勢如破竹指標

『壹』 如何做好優質客戶的培育

泉州市煙草公司石獅分公司 黃雙福怎樣培養優質客戶？提高優質客戶有何意義何在呢？優質客戶培育的好壞直接關繫到今後片區每月卷煙銷售任務能否順利完成。那如何去做好這項長期而又艱巨的工程呢？本著仁者見仁，智者見智的思想，我個人的理解是：要善於分析本片區的高端客戶和優質客戶群，甚至於自己片區潛力客戶群。穩住原先已是高端或者是優質的客戶群體，再從潛力客戶群體中挖掘出符合發展的群體。第一部分 人為因素當前，七匹狼系列的高端品牌培育是福建省近年來品牌培育工作的重點，高端品牌培育工作對提高品牌質量、品牌價值、銷售質量都有很重要的意義。根據新的卷煙類別劃分標准，七匹狼家庭中有六個成員為一類煙，具體有雅典狼、聖典狼、純金狼、醇典狼、軟灰狼和軟紅狼。其中，軟灰狼和軟紅狼兩個規格的產品經過較長時間的培育後，已經具有一定的消費群體，在市場中的銷售處於成熟期，想要通過培育使這兩個規格的產品在市場銷售取得突破性的進展具有較高的難度。而醇典狼和純金狼這兩個產品則是相對較新的產品，不管是從外在包裝還是內在的質量、口味都具有一定的優勢。因此，在七匹狼系列的高端品牌培育思路可以定調：鞏固、擴大軟灰狼和軟紅狼市場，突破、提升醇典狼和純金狼銷售，以醇典狼、純金狼的培育為工作重點，進一步提升狼一二類的品牌形象。因此，只有通過優質客戶的培養，不斷的深入進去，優質客戶培養上去了之後，七匹狼卷煙的銷售，特別是高端品牌，就如同勢如破竹般簡單了。當然，這個需要一個簡單而又復雜的過程。這個過程當中最為關鍵的因素是人為因素。人是生產者也是總結者，對產品培育的成功與否起著關鍵性的作用。因此作為客戶經理的我們，首先要統一思想，激發自己的工作熱情，製作優質客戶經營指導這桿秤，加強對零售客戶的經營指導，整體提高全體人員的銷售信心，共同提高品牌培育的成功率。一是要統一思想。通過調動全體客戶經理說明培育狼一二類的培養，運用分析所得的優劣勢現狀，研究、找出產品培育的切入點，提高緊俏卷煙對狼系列的搭配意識狼系列的高端品牌的培育成功之日，指日可待！二要發揮先進作用。充分發揮以營銷能力較高的客戶經理引導作用，以他們的片區為切入點，迅速鋪貨，既起到標桿的作用，使其他片區看到了希望，樹立工作信心，又可以形成一定的經驗借鑒，形成相互促進、共同提升的良好工作氛圍。三要調動卷煙零售戶力量。當客戶有一定的庫存量，與客戶推銷狼一二類的主動性成正比，也就是說，當客戶有10條庫存時，比庫存5條時的銷售慾望是不同的。因此，我們可以通過召開客戶座談會，配給一定的廣告促銷品，藉助高星級優質客戶如5A7、5A8客戶的銷售優勢，跟蹤零售戶的購煙數據，鼓勵適當庫存、調動客戶銷售慾望，發揮客戶的終端消費引導作用，加快產品的下櫃速度。通過調動客戶的積極力量，提高優質客戶的進貨量，既防止亂渠道卷煙流入市場所帶來的負面影響，又推動客戶主動進行消費引導，提高獲利水平，從根本上促進狼一二類的品牌壯大。第二部分 實施辦法對於優質客戶的提升指導可以採取以下方法：第一步：將近期三周《優質客戶策略表》列印出來，並帶在身上，到客戶店裡時首先告知客戶近期優質客戶管理辦法，然後結合近期優質客戶策略表，通過對優質客戶緊俏貨源投放對比分析，引起客戶對發展成為優質客戶的興趣和慾望；第二步：根據《如何成為優質客戶》（石獅分公司統一製作的優質客戶經營指導書），結合零售客戶實際經營能力，估算其預期可以達到的檔次，並對達到相應檔次各項指標要求進行分析，分析應簡單明了，讓客戶知道幾項關鍵指標是多少就可以；第三步：結合周貨源投放策略，對總量、一類、一類狼、二類、二類狼等購買進行細化指導，最好指導客戶每周按固定比例進行購買，這樣就可以避免月底因送貨日和訂貨日差異而影響到其星級評比和檔次評比；第四步：對於指導後的客戶一定要做好留底建檔工作，並在後台跟蹤其訂貨情況，對存在問題及時進行分析指導，確保客戶達到預期檔次。

『貳』 小學三年級學生，如何提高寫作文

對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這么簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?

(我很刻苦)

第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.因此,我們必須注意並了解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥里,被泥土覆蓋."如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.

『叄』 論羽毛球運動特點及其健身價值

羽毛球運動是一項深受人們喜愛的體育運動。它是全面鍛煉身體、增強身體機能的良好手段，也是培養良好的道德風尚、陶冶情操的有效方法，通過鍛煉和比賽，還能培養頑強的拼搏精神和優良的意志品質，從而提高身體素質和心理素質。

羽毛球運動具有如下特點：

一、它是全身運動項目

無論是進行有規則的羽毛球比賽或是作為一般性的健身活動，都要在場地上不停地進行腳步移動、跳躍、轉體、揮拍，合理地運用各種擊球技術和步法將球在場上往返對擊，從而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了鍛煉者全身血液循環，增強了心血管系統和呼吸系統的功能。據統計，大強度羽毛球運動者的心率可達到每分鍾160一180次，中強度運動心率可達到每分鍾140一150次，低強度運動心率也可達到每分鍾100一130次。長期進行羽毛球鍛煉，可使心跳強而有力。肺活量加大，耐久力提高。此外，羽毛球運動要求練習者在短時間對瞬息萬變的球路作出判斷，果斷地進行反擊，因此，它能提高人體神經系統的靈敏性和協調性。

二、可調節運動量

羽毛球運動適合於男女老少，運動量可根據各人年齡、體質、運動水平和場地環境的特點而定。青少年可將羽毛球運動作為促進生長發育、提高身體機能的有效手段進行鍛煉，運動量宜為中強度，活動時間以40一50分鍾為宜，適量的羽毛球運動能促進青少年增長身高，能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質；老年人和體弱者可作為保健康復的方法進行鍛煉，運動量宜較小，活動時間以20一30分鍾為宜，達到出出汗、彎彎腰、舒展關節的目的，從而增強心血管和神經系統的功能，預防和治療老年心血管和神經系統方面的疾病；兒童可作為活動性游戲方法來進行鍛煉，讓他們在陽光下奔跑跳躍，並要求他們能擊到球，培養他們不畏困難、不怕吃苦、不甘落後的品質，為今後成為現代化建設需要的合格人才打下良好的身體基礎。

三、不受場地限制

羽毛球運動受到人們的普遍歡迎的原因之一是它不受任何場地限制，正規比賽場地面積僅69.41-81.74平方米，長13.40米，寬6.00米（雙打）或5.18米（單打），平時進行羽毛球活動只要有平整的空地就可以了。腦力工作者和職業勞動者利用工間操、上下班前後的時間在空地上開展羽毛球活動，能夠恢復疲勞，提高工作效率。隨著雙休日制度的實施，人們還可把打羽毛球作為娛樂活動，休閑養性，活動身體，從而達到全面提高身體機能的目的。

一、娛樂性

1、自娛性

羽毛球作為一種娛樂活動，參與者在球的對擊過程中，通過不停的奔跑和身體的變化，努力地去把球擊到對方的場地。

每當擊球者在擊出一個好球或贏得一個球時都能使自己興奮並達到一種成功的喜悅。同時球的飛翔又有快慢、輕重、高低、遠近、狠巧、飄轉等變化，使這種運動本身充滿了豐富的樂趣。

2、觀賞性

由於羽毛球技術的千變萬化，使羽毛球運動有很高的可觀賞性。如猛虎下山的上網技術，蛟龍出水一樣的跳起擊球，身如滿弓的扣殺，犀牛望月似的搶撲救球，進攻時似高屋建瓴、勢如破竹，防守時的綿綿細雨、固若金湯。

一切都在展示著羽毛球運動的力與美，使觀賞者像吟讀一首動人詩，如瀏覽一幅悅目的畫，令人心曠神怡，流連往返。

二、鍛煉性

1、增強體質

羽毛球運動可以全面增強人的體質。前場、後場快速移動擊球，中後場的大力扣殺球，被動時的撲救球，雙打的換位擊球等都需要練習者有較好的力量素質、速度素質、耐力素質、靈靈敏素質、柔韌素質以及快速的反應能力。

扣殺需要力量；在雙方對拉回合的過程中，為了取得主動需要有較快的速度、耐力和速度耐力；在撲救球時(多半是被動情況)又需要有很好的靈敏和柔韌；雙打中又需要極快的反應與判斷能力。

因此，經常從事該項體育活動可以發展人體的靈活性，協調性，可以提高人們上下肢及軀乾的活動能力，改善呼吸系統和心血管系統的功能，提高有氧供能和無氧供能的能力，調節神經系統並提高其抗乳酸的能力，而且能起到增進健康、抗病防衰、調節精神的作用。

2、培養意志

羽毛球運動因其競爭性、對抗性、大強度等諸多因素的要求，使意志品質在該項運動中佔有非常重要的地位。

羽毛球比賽經常遇到這類情況，即運動員出現了"極點"∶喘不上來氣、身體無力、眼前發黑、感覺自己再也堅持不下去了。

這種現象不是一方出現，在勢均力敵的情況下往往是雙方先後都會出現，甚至幾乎是同時出現(如一個球打了很多回合)，這時就看誰能再堅持一下，勝利往往存在於再堅持一下之中。那麼靠什麼去堅持，就要靠頑強的意志品質和堅定的信念。

即使不在比賽中，這項活動也需要較強的意志，否則你將不會很好地完成該項練習，使練習中應該產生的愉悅、趣味及鍛煉價值盪然無存。

3、陶冶心理

羽毛球活動包括對對方戰術意圖的揣摩，對各種戰機的把握，對自己運用什麼戰術的選擇等智力因素，因此經常從事該項運動可以使人思維敏捷。

同時，由於比賽的緊張、競爭的激烈，使練習者的心理素質得到很好的的鍛煉，在競爭中，強化進取精神，使人的智、勇、技在競爭與對抗中得到升華。

經此磨煉，能夠做到臨危不亂，泰然處之，既增長了智慧又陶冶了心理，不僅能在羽毛球活動中應付自如，而且能以良好的形態，正確的人生觀去面對事業、家庭、榮辱等。

『肆』 怎麼判別k線走勢強弱

一定時間跨度內陽線多陰線少就屬於強勢，相鄰的兩根K線陽線比陰線實體大也屬於強勢。
經常炒股的人都知道要看股票K線。股市一直是風險比較大的，可以用K線找一些「規律」，從而進行更好的投資，進而獲取收益。
從K線上能看出哪些信息，下面來教大家，教大家如何分析它。
分享之前，先免費送給大家幾個炒股神器，能幫你收集分析數據、估值、了解最新資訊等等，都是我常用的實用工具，建議收藏：炒股的九大神器免費領取（附分享碼）
一、 股票K線是什麼意思？
K線圖被稱作蠟燭圖、日本線、陰陽線等，最常見的叫法是--K線，它最早是用來計算米價每天的漲跌，之後它在股票、期貨、期權等證券市場都有用武之地。
影線和實體構成形為柱狀的k線。影線在實體上方的部分叫上影線,下方的部分叫下影線，實體分陽線和陰線。
Ps：影線代表的是當天交易的最高和最低價，實體表示的是當天的開盤價和收盤價。
其中陽線常常可以被紅色、白色柱體或者黑框空心表示，而選擇用綠色、黑色或者藍色實體柱來代表陰線，

不僅如此，大家目測到「十字線」的時候，就意味著是實體部分轉換成一條線
其實十字線特別簡單，可以根據十字線看出當天的收盤價=開盤價。
將K線研究透，我們可以敏銳地找出買賣點（雖然股市無法預測，但K線仍有一定的指導意義），新手來說，掌握方便是最容易的。
這里我要一下提醒大家，K線分析起來挺難的，若是剛剛炒股的你還不了解K線，建議用一些輔助工具來幫你判斷一隻股票是否值得買。
比如說下面的診股鏈接，輸入你中意的股票代碼，就能自動幫你估值、分析大盤形勢等等，我剛開始炒股的時候就用這種方法來過渡，非常方便：【免費】測一測你的股票當前估值位置？
對於K線分析的小技巧，接下來我就去講講，一些簡單的內容幫助你盡快知道。
二、怎麼用股票K線進行技術分析？
1、實體線為陰線
這個時候主要看的就是股票的成交量，一旦有成交量小的情況，那就說明股價可能會短期下降；如果成交量很大，估計股價要長期下跌了。
2、實體線為陽線
實體線為陽線代表了什麼？代表股價上漲動力更足，至於是否是長期上漲，還是需要結合一些其他指標進行判斷。
比如說大盤形式、行業前景、估值等等因素/指標，但是由於篇幅問題，不能展開細講，大家可以點擊下方鏈接了解：新手小白必備的股市基礎知識大全

應答時間：2021-09-24，最新業務變化以文中鏈接內展示的數據為准，請點擊查看

『伍』 貴州茅台股票KDJ指標分析

白酒行業中處於領先地位的貴州茅台，也離創階段新低不遠了。

近來有不少朋友都發出了擔心貴州茅台後市發展的聲音，就好像："大家還看好貴州茅台這只股票嗎？"

有些聲音更為離譜："貴州茅台這走勢，該不會暴雷的吧？"

但要是讓學姐來說的話：貴州茅台就是我們A股中價值投資的典範，不管是堅定持有還是長期看好，都是可以的。

很多行業的龍頭股在價值投資方面都有不錯的表現。我也將這些A股各行業的龍頭股的名單整理出來了。對選擇股票還拿不定主意的朋友，買龍頭股是最好的選擇。很簡單點鏈接就可以獲得：A股超全行業龍頭股，你的選股好幫手

就看當下的這個情況，目前短暫性的下降較多的影響因素，來自於市場規律的影響。由於本輪行情炒作的是成長性，雖說一線白酒業績很好，但卻增長的速度很慢，丟失了"成長性"這個關鍵點，僅此而已。

比如這句老話，一隻好的股票，都是不虧錢，只虧時間。白酒業依舊是不會輸的行業，貴州茅台依舊是A股中不敗之王。

一、短期看，傳統節日（如端午、中秋、春節）前後的白酒動銷依舊景氣，對於高端酒的價格，一直處於高價位

從短期看來，在端午、中秋、春節旺季等傳統節日時候，或者是在擺宴席時等需求下來拉動下，整個消費動力會大大的提高。

從這個價格來看的話，貴州茅台在高端白酒中，屬於批發價格一直穩步上漲，從數據可以看出：

目前情況看來，茅台箱/散裝批價分別是，3300-3400元、2750-2850元，價差較5月有所收窄，散裝茅台上漲幅度較大。

系列酒新增產能將分批投產，很有希望將會是貴州茅台的重要增長極，非標類和系列酒的提價也很有希望會在第二季度業績中表示出來。

二、中長期看，高端擴容持續推進，貴州茅台的獲利能力也緊跟其上，穩中有升

依據中長期來講，隨著國人越來越覺得要理性飲酒，以及財富增長帶動對於飲食精緻度的提升，自打2017年起，白酒行業銷量不斷下滑，行業進入「量平價增」階段，但與此同時中低端酒類銷量不夠景氣，高端酒類市場沒有間停的在增長，行業水平不斷高升。

在行業規模上，2017 年高端酒的年銷售額約1000億元，2019年高端酒銷售額約為1600億，從2017年過到2019年，過去這三年復合增速高出20%。

在白酒行業噸價這一方面，由2017年的4.7萬元/噸升高至 2019年的7.2萬元/噸，復合增速約15%左右。

根據機構預測，在2018-2023年這一時間段，高凈值人群數量復合增速為8%，隨著居民可支配收入的提高和高凈值人群數量的增多，行業消費升級趨勢還將延續。

可是這幾年，茅台的白酒批價跟零售價一直保持一個穩定的狀態上升，公司的獲利，也是慢慢上升的。

來看看貴州茅台的更多看法和觀點吧，我也把其他機的行業研報給匯總了一下，可供你們更好的去研究，戳開就可以看到了：行業研報（整理版）：貴州茅台還有沒有機會？

三、總結

按照短期來講，白酒動銷沒有因為端午節的到來而沒落，對於高端酒的價格，一直處於高價位；以中長期來看，隨著高端市場的擴容持續推進，貴州茅台的獲利能力也緊跟其上，穩中有升。就在這種狀況下，預計一線白酒茅台的業績也在步步高升。

從走勢上看，當前還是不斷下降的通道，但也屬於左側交易區間，猜想趨勢勢如破竹，提議待到股價穩定了再去抄底，這樣更穩妥。

由於篇幅受限，貴州茅台行情趨勢更具體的一些也就不展示了，如果想對貴州茅台接下來的行程趨勢有一個大概的了解，輸入股票代碼即可查看更多信息，便可以查找到：【免費】測一測貴州茅台未來走勢

應答時間：2021-09-05，最新業務變化以文中鏈接內展示的數據為准，請點擊查看

『陸』 punk朋克的含義和標志

PUNK的精髓在於破壞,徹底的破壞與徹底的重建就是所謂真正的PUNK精神。

PUNK風格大致來說包括音樂和服飾兩個方面。

發泄怨恨、進行控訴，這種稱之為朋克的反搖滾音樂力量興起於上世紀70年代。從朋克音樂誕生的那一刻起，朋克風格就變成了另類時尚的標志。早期朋克的典型裝扮是用發膠膠起頭發，穿一條窄身牛仔褲，加上一件不扣鈕的白襯衣，再戴上一個耳機連著別在腰間的walkman，耳朵里聽著朋克音樂。美國歌壇大姐大麥當娜就是朋克時裝潮的代表人物，她曾將英國著名的朋克時裝品牌PauricSweeney其中一季的秋冬系列服飾全部買下。

朋克風格為各大設計品牌所重構吸收始於VivianWesterwood。VivianWesterwood被稱為「朋克之母」，她是20世紀後期國際上最重要的設計師之一，早在70年代就以叛逆的服裝風格成名。這種服裝就是早期朋克運動的服飾。許多人對VivianWesterwood對時裝界的貢獻總結為：將地下和街頭時尚變成大眾流行風潮。進入上世紀90年代以後，時裝界出現了後朋克風潮，它的主要指標是鮮艷、破爛、簡潔、金屬、街頭。反觀今年的朋克潮，顏色方面卻回歸了以往的以沉色為主，款式基調依然是簡潔，少了金屬和街頭的氣息。

這里有一些國際大師設計的PUNK風格的時裝
http://www.sg.com.cn/ls/WACS/t20031229_61829.htm

punk起源

PUNK INTERIOR

PUNK, 是興起於1970年代的一種反搖滾的音樂力量。 PUNK在中國大陸譯作"朋克"; 在台灣譯作"龐克", 香港則叫作"崩"。 在西方, PUNK在字典是解(俚語)小流氓、廢物、妓女、孌童、低劣的等意思 (雖然現在它的意思有了一定的改變)。 從最早由Leg McNeil於1975年創立《PUNK》雜志,之後由Sex Pistols將此音樂形成潮流距今已有25年歷史了。 要了解PUNK對世界及對室內空間的影響, 必先了解PUNK的意義及發展。

1970年代的英國

PUNK這一詞是被英國人叫喚起來的, 當時戰後的英國, 經濟蕭條, 失業率高企, 而當時美國那邊廂的荷里活電影發展得蓬勃刺熱, 間接導致英國的電影業一落千丈; 在音樂事業方面, 英國亦是處於低迷狀態, 美國正流行著progressive 詩篇式的搖滾樂, 十多分鍾的solo, 音樂十分注重技巧化的表達, 而當年的掘搖滾樂逐漸商業化起來, 成為主流的地面商品, 那時候progressive rock 的表表者有YES, GENESIS, KING CRIMSON…。 其實自60年代起, 搖滾樂逐漸步入了一種可悲的境地, 為了商業利益, 樂隊及樂手越來越缺乏搖滾樂所應具有的敏感性行(sensitive)及抗爭性(complaint)。

勢如破竹的"崩"力量

1975年Virgin 唱片公司所簽下的label - "SEX PISTOLS"(大陸譯名"性槍手")是PUNK的起點。他們發表的專輯"GOD SAVE THE QUEEN"的唱片封套大膽地把英女皇的嘴巴用"SEX PISTOLS"的封條封著。大膽的作風前無來者(及後新浪漫時期英國一隊band -JAPAN亦曾在music video 內炸毀毛澤東的俏像), 他們完全的發泄心裡一腔的憤恨, 無論對前途、社會都是一種控訴。 這就是PUNK的誕生。

一時之間, PUNK就勢如破竹的成為一種狂潮, 因為PUNK是屬於大眾的文化, 可以極容易使人認同(基於當年英國社會問題), 人們得到宣洩的途徑; 而香港當時的許冠傑一曲"半斤八兩"亦是受PUNK的文化影響, 寫盡打工仔的心態, 可見PUNK的世界性及兼容性(君不見"半斤八兩"一碟賣得滿堂紅?)

三個和弦的音樂

PUNK是物資與慾望、理想與環境的不均衡壓縮之下的變形產物, 對物質的敏感是PUNK的重要理念。他們讓你感到一種暴躁不安的侵略性與攻擊性, 以及對事事都不易滿足, 所以PUNK的音樂大都涉及性、葯物、暴力等。

"三和弦論"的PUNK是一種極民主的ROCK N' ROLL; 三和弦, 是指一苜歌只是用三個chord (和弦)組成, 完全沒有修飾, 直接的、有力的、赤裸的表達他們想說的, PUNK亦沒有長篇大論, 只有2-3分鍾, 完完全全跟當年的主流相反。

因為PUNK的簡單大眾化, 使許多PUNK BAND在街頭巷尾、車斗里、倉庫里響起了他們第一個音符, 音樂已經再不是什麼高深的學問, 因為PUNK有極強的可參與性, 使得PUNK音樂得以普及, 對搖滾樂有著積極的推動作用。

PUNK的演變

盡管PUNK是那麼的負面, 那麼的極端, 但它總算在世界藝術史上寫下重要的一頁。PUNK的出現, 不只於在音樂世界, 還影響了時裝、平面圖像、視像及室內裝潢。一名作家Malcolm Mclarer說過"If punk was just about music this thing would have died years ago" "punk is the most important event in post-war Britain." PUNK亦可能給予意義含糊的新浪漫(POST- MODERNISM )一點栓譯。

PUNK的演變之廣, 我們可能沒有擦覺, 它已經變身成一種行為藝術, 一種思想, 甚至一種人生。 在平面設計方面, 由SEX PISTOLS的唱片封面引發起一種"並貼"的熱潮, 當年的海報, 雜志等都以這種方式排版, 對往後的設計業影響鉅大。

在時裝設計方面, 大家一向可能誤解那些PUNK頭的人是PUNK友, 那是十分錯! 其實PUNK的潮流, 在八十年代的青年人一定經歷過, 當年梅艷芳的一身打扮都是受PUNK LOOK影響, 人們還以為梅小姐帶領潮流, 其實她也是跟潮流! PUNK LOOK 往往是一種反叛型態, 80年代的男生gel起頭發, 一條窄身牛褲, 加上一件不扣鈕的白恤衫, 再戴上一個headphone連著腰間的walkman, 已經是一種PUNK LOOK。(可惜香港人只是學齊了人家的outlook,, 但headphone卻聽著中文流行曲!!)

這里有一篇PUNK的思考和討論，比較長，如果有興趣也可以看看咯。: )
http://www.groad.com/keats/important/forum/viewarticle.asp?id=2504&catagory=%D2%A1%B9%F6%B5%D8%B4%F8
朋克出自70年代的英國經濟危機時期，所以決定了朋克的反叛性。70年代，日益衰落的英國面臨著經濟危機，原油價格猛漲，幾大工業都陷入困境。國際貿易停滯不前、物價上漲、大量工人失業。人們面對現狀毫無辦法，精神上受到嚴重的打擊。因此，青少年對現實社會產生了強烈的不滿，甚至絕望的心情。他們憤怒的抨擊社會的各個方面，而且是通過一種狂放的渲瀉式的行為表達了他們的思想。後來，朋克傳入美國，最初在美國的規模並不大。而且，此時的朋克並不像它在英國那樣是一種政治上"無政府主義"的音樂，而是青少年反對他們的父母和他們所討厭的中產階級的一種語言。因此，朋克在英國和美國體現的是兩種不同的性質。
PS：現在更多看到的是CyberPunk，所以簡單介紹一下
Cyberpunk一詞最早出現在布魯斯·貝斯克1983年11月發表於科幻雜志《Amazing》上的短篇小說《Cyberpunk》。直到1984年12月30日，《阿西莫夫科幻小說雜志》的編輯加德納·多佐伊斯在《華盛頓郵報》上發表了回顧性的文章《新的熱點作家》，才將這一類作品稱為「Cyberpunk」。
一般認為，Cyberpunk一詞由表示「控制論（Cybernetics）」的Cyber與表示搖滾樂流派的Punk組合而成。有人將其譯為「電腦朋克」，但我們看到，這個詞覆蓋的范圍不僅在於計算機領域，還包括控制論、資訊理論和生物工程等，因此本文簡單音譯為賽伯朋克。
在賽伯朋克作家看來，總存在一個系統在統治民眾的生活，如強權的政府、家長式管理的公司或是信奉傳統基督信仰的人群。這種系統總是依靠某種特定的技術來實現統治，如通過洗腦、假肢、克隆、遺傳工程等方式，這種技術會擴展人機合體。人成為機器的一部分，這便是Cyber的含義。
在任何文化體系中，總有一些人生活在社會邊緣。如罪犯、流浪漢、夢想家或只是單純尋求興趣愛好的人。賽伯朋克作品關注這些人，通常顯示他們是如何把系統的那種統治技術變成他們自己的工具，這便是Punk的含義。這提醒我們，在關注賽伯朋克中計算機/網路的內容時，不能忘記這些作品中具有「Punk」精神的一面。這不是計算機領域的英雄史詩，這是平民的、個人主義的、玩世不恭的個人體驗。
在今天，賽伯朋克不僅僅是科幻小說的一個流派，同時也指代一種生活哲學、亞文化、某些計算機用戶。有人認為，作為科幻小說發展的一個時期，「賽伯朋克」運動已經結束，但其影響將一直延續下去

『柒』 我是1977年11月2日(陽歷)的，屬蛇.請問今年的運程

生日冷暖
出生於陽歷1977年11月02日，說明你是屬於：艷陽型

性格：由於該類型的情感熱度適中，如溫暖的陽光，曬得別人暖洋洋。不會象烈火型那樣隨時會灼傷無辜人，所以別人很樂意和她做朋友。不過有時也會失控. 一旦情緒過分高漲，難免會在語言上得罪人。
事業：熱心工作，會體諒別人的感受，因此和同事相處融洽。
愛情：熱情和浪漫兼備，使得另一半對他死心塌地。
金錢：廣結人緣，別人有好處往往會留他一份，自然財源廣進。

生日密碼

11月2日—人生的魔術師

11月2日出生的人總是忙個不停地轉換著，轉變著自己、更換著周遭身處的環境。在人生的舞台上，他們就是那種一出現就會改變整出戲劇情的人—不管劇情是往好或往壞的方面發展。比較成熟的11月2日出生者十分清楚自己對於周遭的影響力；但較不成熟的人往往會受到外界種種所左右，任其予取予求，招致一些意想不到的後果。

因此，今天出生的人必須警覺到自己具有左右事物的力量，並且將它導向道德上的正途。就這方面來說，他們對家庭與朋友而言責任重大。比方說，生性敏感的人可能會受11月2日出生者的意見、行為舉止和甚至是未說出口的希望所影響；同樣地，這一天出生的人有時會想要去插手管一些他們覺得需要改進的地方，卻可能會過度介入別人根本不希望他們干涉的領域中。所以，他們是不是能夠適時地掏本身的影響。充滿智慧及耐心地從遠處保持對另一半或小孩的關心，將成為精神上成長的重要指標。

這天出生的人想改革的觸角伸得很遠；不管是商業組織的結構、方針及目標或是社會和宗教團體，都可能成為他們的管轄范圍。就個人來說的話，萬一他們在轉變自己的最後挑戰中不幸失敗的話，就可能會從此一蹶不振。11月2日出生的人通常會在某個時期來到人生的十字路口，面臨許多的抉擇，大約是在他們28歲（土星第一次的周期）、44歲（天王星與土星呈對立狀態）或56歲（土星第二次周期）左右，這時候就必須重新徹底地整頓生活步調。倘若他們能引發一種內心深處的改革，開始留意本身的需求，甚至下定更大的決心去了解自己，他們在人生道路獲得成功的機會也將大幅度提高。相反地，如果他們無法滿足內在轉換的需要的話，可能會變得退縮，最後萌生挫折感、忿恨與失望沮喪。

此外，11月2日出生的人常常容易受一些與金錢、性愛和權勢有關的事物所吸引迷惑，必須小心別讓這些嗜好逐漸左右了他們的性格。最好盡量對事情抱輕松的平常心，並且在生活中培養樂趣與幽默感。假使能運用自己的影響力，在大眾事物或其他實質的方面發揮所長的話，他們將對自己周圍的生活有極大的貢獻。

幸運數字和守護星

11月2日出生的人會受到數字2和月亮的影響。受數字2影響的人通常都是不借的共事者與搭檔。雖然如此，月亮的影響力也可能會像煞車一樣，抑制了個人的創造力和行為而引發嚴重的挫折感，這項特徵在月亮所具有的巨大反向力量下會越加顯著。再配合上天蠍座本身的冥王星陰暗特質，月亮將促使這一天出生的人身上能深深影響別人生活的強烈控制欲及操縱情緒爆發出來。

健康

11月2日出生的人擁有招致身體疾病發生的力量。正因如此，這一天出生的人必須藉助自我反省的方式，更進一步地了解自己，同時試著改變內在生理的運作過程。對他們而言，所有排泄作用的進行以及牽涉到凈化方面的事物，都格外需要以審慎小心的態度處理。就這點來看，幾乎全部的性障礙及問題，心理的因素佔了絕大多數，但或許能透過學習和耐心練習的方式而獲得改善轉變。此外，嚴格的飲食習慣應該盡量避免，不妨嘗試看看有創意且富異國情調的食物組合，以拓寬自己的味覺經驗。

體重的增加或減輕對今日出生的人來說，是一項遲早會浮上檯面的困擾。因此，尋得一種適合自己的運動方式將是件非常重要的課題。

建議

改變並非總是有益或必須的。千萬不可貿然行事，要尋找適當的時機。仔細地聆聽其他人的心聲。同時別忘了有舍才有得的道理。

名人

瑪麗安彤奈特(MarieAntoinette)法國皇後、路易十六之妻，後被送上斷頭台。

義大利文藝復興時期金匠、金屬設計師、雕刻家柴里尼(BenventoCellini),以自傳名世，據自述，他對於謀殺殘害競爭對手之事似乎毫不內疚。

美國總統波爾克(JamesJ.Polk),為主張領土擴張論者，在美墨戰爭時吞並了加州等西南部許多地方。

奧伊塔(SaidAouita)摩洛哥奧運金牌得主，還奪得1.500、2.000、3.000、5.000米賽跑的世界冠軍。

美國電影演員蘭卡斯特(BurtLancaster),因《孽海痴魂》中細膩的表現，贏得奧斯卡金像獎最佳男主角獎。

塔羅牌

大秘儀塔羅牌的第2張是「女祭師」，她坐在寶座上，看來自平靜，有些高深莫測。她擁有靈性，可以讓隱藏的力量和秘密顯現，進而給予人們這些知識。所以當牌面正立時顯示的是寧靜、直覺、含蓄以及謹慎。當牌面倒立時則表示詭秘、猜疑、冷漠和遲緩。

靜思語

滿招損，謙受益

優點

具影響力、精力充沛、多愁善感。

缺點

偏激、不善言辭、易沖動。

『捌』 中國時刻的文章全文

站了起來
1949年，毛澤東在天安門城樓上面對數十萬民眾帶著濃重的湖南口音宣布中華人民共和國成立以及中國人民從此站起來了，那一刻給中國人帶來的是自豪和希望。中國共產黨領導中國人民擊敗國民黨，抵抗日本侵略者的殘忍屠殺，推翻了一個世紀以來外國人對中國領土的侵略，更重要的是，中國共產黨獲得執政地位主要依靠本土力量，而沒有獲得外力的支持。
毛澤東為中國人民帶來了一個願景：國家富強、領土完整以及獲得尊嚴和國際尊重，這是從19世紀晚清時代的改革者一直到中國人都夢寐以求的。從這個角度講，毛澤東和中國共產黨將自己和中國人民內心深處的訴求綁在了一起，也因此獲得人民的擁戴以及執政地位的合法性，毛澤東的繼任者對於這一目標沒有絲毫的偏移。而且，從很多指標上講，60年來中國在現代化方面的確是進步巨大 ，真的站了起來。
「勢如破竹」
隨著中華人民共和國紀念建國60周年，看起來似乎有很多東西值得慶祝。中國是世界上人口最多、最勤勉而忙碌的國家，中國和所有的鄰國都和平相處。中國的發展模式，也就是所謂的 「北京共識」（相對於華盛頓共識），在發展中國家贏得越來越多的關注。
如果拉長時間的距離來看，中國的發展勢如破竹。在過去的30年裡，在每一年裡無論是住在中國還是訪問中國，我有機會親眼目睹中國所發生的巨大變化。當我1979年第一次去中國的時候，文化大革命的影響還相當明顯，牆上文革時的標語隨處可見。之後，我在1980年代到中國後看到的是個人自由的擴展和經濟的快速發展，雖然期間也有一些雜音。到了1990年代中期，經歷過1980年代末期的風波之後鄧小平再次啟動國內的經濟改革，中國在國際上的地位也在恢復。進入21世紀之後，改革進一步向其它領域拓展。
因此，如果將這60年作為一個整體來看，其成就無疑是非常巨大的，但在這些巨大成就的背後也曝露出一些矛盾。在很多領域，每一項改革都會產生新的問題和挑戰。中國已經走過一段很長的路，但未來仍有很長的路要走。
經濟的巨大成就
對於中國領導人來說問題從來不是是否要現代化，而是如何現代化。60年之後，世界看到了中國的巨大成就，中國現如今是世界上第三大經濟體，僅僅在美國和日本之後，而就在不久前中國已經超越德國成為世界上第一大出口國。照此發展，中國的國內生產總值預計將超越日本，而在2020年將超越美國。中國也已經成為全球的一個科技創新中心，目前正在建立世界級的大學體系，中國的軍事力量正在不斷現代化，在外交領域也贏得尊重。
如此強有力的發展很大一部分是出口推動的，得益於經濟中低端以及中端的技術部門，不過中國已經開始在技術等級的階梯上向上移動，在一些領域如電子產品和生物科技方面正變得越來越有創新性。中國已經成為製造業的超級大國和世界工廠，生產著全世界2/3的復印機、微波爐和鞋子，世界60%的手機，55%的DVD機，一半的數碼相機，30%的個人電腦，75%的兒童玩具，以及各種各樣的產品。
作為中國經濟繁榮的結果，中國積累了超過2萬億美元的外匯儲備，成為全球外匯儲備最多的國家，中國已經開始向外廣泛投資，如今，在《財富》雜志全球500強企業中有37家中國企業上榜，之前只有10家。 《財富》美國500強企業中有450家在中國設有生產線或者在中國有業務。中國已經成為世界第一大外國直接投資目的地國。
生活水平提高
60年之後，中國的社會生活也得到巨大的發展，中國人今天在日常生活中享有著各種各樣的個人自由，這些自由或許是他們的祖先聞所未聞的。中國社會也沒有出現歷史斷層，今天的中國開始遵崇儒家的價值。 2億中國人脫離貧困，中產階級的數量在擴大，他們可支配的收入增長，能出國旅遊，並且投資股票市場，外出就餐已不新鮮，也有錢從宜家購買時尚潮流的傢具來裝飾自己的公寓。人們獲得教育的機會越來越容易，教育覆蓋面也越來越廣。如今中國有2100萬名學生在大學就讀，每年有30萬人出國讀書，中小學在校生有2.06億人，中國已基本掃除文盲，而在1949年時文盲率高達20%。不過，中國仍然有2.07億人生活在世界銀行公布的貧困線以下，也就是每天的生活費少於1.25美元。
伴隨著經濟發展的是人口結構的變遷和生活水平的提升，1949年時9成人口生活在農村，已有接近半數人口居住在城市。中國知識分子的生活水平也在提升，主要體現在自由度上，他們從來沒有如此自由過，能自由表達自己的觀點，特別是在網路上可以進行自由討論。
盡管中國的進步很大，但問題也很多。比如各種犯罪現象卷土重來，一些城市面臨著巨大流動人口的壓力，流動人口的規模超過1億人。不過，基於中國過去30年來社會經濟領域變化史無前例的巨大規模和性質，中國社會的相對穩定仍然是值得稱贊的。
投入國際事務
任何考慮到中國自1949年以來的發展轉變都必須認識到中國國際地位的大幅提升。60年前中國成立時基本上與外部世界隔絕，獲得很少國家的外交承認，被排除出聯合國。除了1954年日內瓦會議之後與西歐國家之間進行一點貿易之外，中國基本上與國際貿易、援助以及融資隔絕。
60年之後，中國完全擁抱全球化，並且以一種十分積極的態度參與國際事務，如今的中國在一些以前非常陌生的地方也有著自己的存在和利益，如拉美和中東，中國和很多國家之間的關系不錯，如美國、俄羅斯和歐盟，中國也改變了亞洲外交，在非洲也扮演著重要角色，並且越來越深入地參與國際組織的活動。中國過去一直迴避多邊外交，認為多邊外交是西方的陰謀。中國正積極推動多邊外交，總體的趨勢是積極的，並且為國際社會貢獻很多。
中國在全球安全議題上也更加積極主動，當一些國家出現自然災害的時候如2004年的東南亞海嘯以及2005年的巴基斯坦大地震，中國都積極提供物質和資金援助。中國在10多個國家部署有2100人的維和人員，這在安理會五常中居首。實際上，中國是主要大國中最維護聯合國權威的國家。
在軍控領域，中國也取得了很多進步並且越來越負責。中國已經簽署核不擴散條約和全面禁止核試驗條約，中國已加入核供應國集團，並且基本上遵守導彈技術控制規則，盡管還沒有加入這一組織。這不是西方國家過去所知道的中國，以前他們將中國看成是世界的不穩定力量，認為中國要推翻現行國際秩序。如今中國已深入參加全球活動，並且成為現行國際秩序的支持者和貢獻者。中國也從現行國際秩序中獲益不少。
中國的軍事現代化已經取得巨大成績，2009年10月1日的國慶閱兵中將會展示這一點。從很多方面上講，中國的軍事力量是亞洲最好的，在一些領域甚至達到北約的標准。
仍然有很多國家擔心中國的崛起，盡管到中國的發展還是和平的。在歐洲以及美國，通常媒體會報道中國的負面形象，歐洲、非洲以及拉丁美洲的一些國家也擔心中國的經濟競爭導致失業增加，中國與其最重要的三個鄰國：澳大利亞、印度和日本的關系也面臨著非常實質的問題，甚至和俄羅斯的關系也有障礙。這並不奇怪，隨著中國在國際舞台影響力的擴大，與別國產生摩擦是很正常的。

『玖』 教師理論學習材料（四）教師應該怎樣搞教育科研

中小學教師怎樣搞教科研？（一）走出教科研的誤區1．經驗總結型研究。不少教師的研究僅停留在純粹的經驗總結，缺乏理論的概括和提升，可以說這種教科研尚處於低水平的重復狀態。2．急功近利型研究。一些中小學校為了外在的名聲和爭奪生源，一些教師為了自己的職稱和評獎晉級或純粹的沽名釣譽，著眼於論文的發表，極力尋求教育理論工作者的幫助和支持。這種教科研成果對於教育教學實踐的指導意義並不大。更有甚者，有的學校不是注重實際研究，而是願意支付大量的費用用以獲得某些科研機構或高校的「實驗學校」授牌；有的教師不是踏踏實實地做學問，反思教育教學中存在的問題，積極尋找解決的辦法，而是千方百計地託人情、拉關系發表文章。3．形式主義的研究。某些中小學校或教師的研究課題往往追求它的「級別」，動輒就是國家級課題，其實可以說是花錢買來的子課題，甚至還不是真正國家級的課題。他們不是從學校的實際出發，不是以解決教育教學實踐所遇到的問題為出發點。 這種不從學校實際出發，不以教師教育教學實際問題著眼點而確立的研究課題，其研究難免陷入形式主義的泥潭。（二）要豐富思想、開闊視野。「機遇只垂青那些懂得怎樣追求的人」（法國細菌學家尼科爾）。「機會總是偏愛那些有準備的頭腦」，對頭腦一片「空白」的人來講，問題總是與他擦肩而過。就教師個體看，認識社會，觀察問題有時我們要用肉眼，有時要用顯微鏡，恐怕更多的時候要登高望遠，也就是，這樣觀察問題、研究問題才能高屋建瓴，才能勢如破竹，深入本質，一針見血，入木三分，更全面、更深刻、更辨證。美國哈佛大學著名心理學家提出，受過教育的人和沒有受教育的人最大的區別是，前者比後者思想、視野更開闊。有不少專家認為，一流的教師就是有自己思想的教師。我們中小學的一些學科帶頭人勤勤懇懇，成果累累，但他的學術境界，研究水平與名師、大師還相差很遠，什麼原因呢？主要原因是視野不開闊，自己沒有思想。只有有思想、視野、有智慧的人，他才能從一塊石頭中看到風景，從一粒沙子中發現靈魂。因此搞教科研應要跳出教育教學看教育教學，不斷地學習，豐富自己的理論素養，開闊自己的視野，提升自己的思想。學習些什麼呢？主要是現代教育理論。 從學校角度看，要建立健全教科研製度，積極創建學習型、研究型學校，使教科研成為學校的一種制度文化。（三）要講究方法1．質疑法。指對已有的結論、常規、習慣方式等的合理性作出否定或部分否定的判斷。懷疑常常與發問相伴隨。小疑則小問。大疑則大問。但懷疑不是胡亂猜疑，必須有理有據，一是事實與經驗，二是邏輯。如在我國《教育學》著作中，通常無條件地認為，「學校教育對學生發展起主導作用」。但在現實生活中，我們發現，在青少年品德發展過程中，家庭背景、社會風氣的作用很大，有時學校教育顯得十分蒼白無力，常出現「5+2=0甚至小於0」的現象，學校教育遠未起到所謂的「主導作用」。由此我們可以對「學校教育對人的發展起主導作用」提出一系列疑問？第一，學校教育究竟能否對人的發展起主導作用？第二，這種主導作用是有條件的還是無條件的？第三，是在一切方面起主導作用還是在某些方面起主導作用？第四，是在人的發展任何階段起主導作用，還是在某個階段起主導作用？等等。2．易向法。即轉換思考問題的角度去重新審視某一個問題。人們往往會有心理定勢或習慣定勢。比如說，人的思維定勢，稱物體的重量只能用秤，一碰到大象，一般的秤就稱不了，而曹沖就善於打破一般的思維定勢，終於解決了問題。關於品德教育，一般都強調「從娃娃抓起」，但有的老師變換角度認為，品德教育「應從大人抓起」。理由是：如果大人「東倒西歪」你有怎麼指望他不對小孩產生負面影響，正如孔子所說：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」。就是這個道理。3．類比法（遷移法）。即將教育現象與其他領域的現象類比，著眼於找出彼此的相同、相似之處，然後借用其他領域的相關科學理論，遷移到教育中來，找出教育領域自身的課題來。類比的例子很多，仿生學就是類比法的很好運用。如來特兄弟從鳥的類比發明了飛機。就教育方面而言也很多，誇美紐斯在《大教學論》中將教育現象與自然現象作類比，他認為人是自然界的一部分，人的成長要遵循自然規律，教育是模仿自然的藝術，所以教育要遵循自然規律。有人把教育看作有機體，移植病理學原理，開展「教育病理學」的研究，《教學病理學》、《教學診斷學》應引而生。有人把教師教育看作是實踐性很強的科學，移植法理學原理，開展「案例教學」研究，取得了可喜的成果。總之，教育科研發現課題的方法很多，這里例舉三種，只能是掛一漏萬，遠不能涵蓋全部，而且「方法」這東西，實在有些微妙，常常「只能意會，不能言傳」。它更多的靠我們在研究實踐中自己摸索、體會。做得多了，慢慢地可以達到熟能生巧的地步。（四）如何選題1．選題：新穎性、科學性、價值性和可行性，即標新立異，自圓其說（1）新穎性就要求把握教科研信息。（2）科學性要求把握教育改革與發展的宏觀背景。（3）可行性要求把握主客觀條件信息1、選題不能過大2、課題名稱表述要准確、清楚表述不準確、清楚的例子：「小學生有效合作學習的研究」，這一課題名稱包含兩種理解：一是研究合作學習的有效性，即什麼樣的合作學習是有效學習；二是研究小學生應如何開展合作學習，其實從課題組的實施方案看，是想通過教學來促進學生開展合作學習，因此改為「小學生合作學習教學策略的研究」則比較妥帖。另外有的教師喜歡採用「手段＋目的」的句式。如，「優化教師教學行為，培養學生創新精神的研究」，使人弄不清楚到底是研究教師教學行為，還是研究如何培養學生的創新精神，兩者都研究，那麼其切入口何在？其重心又何在？指向十分不明確。有的教師喜歡用「模式」一詞，在課題評審時特別多見。如，「小學課堂教學創新模式的研究」、「中學政治自主學習模式研究」，等等。我認為模式宜慎提，理由有四：一是模式要有先進的理念、理論作支撐；二是模式要有可操作性；三是模式要經過實踐的驗證才成立；四是模式往往具有刻板化的特徵，模式與創新本身就矛盾。有論者抨擊傳統教育教學就是模式化的教育教學，有稜有角、有個性的學生經過教育鑄成統一的模子。因此用模式倒不如用範式、範例等較實在。（五）怎樣寫申報書和實施方案1、申報書的填寫，必須按照申報書的表格的要求逐次填寫，不能遺漏，不能錯項，所要求的各種代碼必須標明。2、研究方案的撰寫一般包括以下內容：①課題研究題目；②課題研究的背景、價值和意義；③課題的概述包括課題內涵的界定；④課題的研究目標包括總目標和具體目標；⑤課題的研究假設和要解答的特殊問題，國內外有關該問題的研究成果、觀點、結論；⑥課題研究的主要內容；⑦課題研究的計劃、進程、方法工具、取樣設計方案等；⑧具體的搜集資料過程；⑨結果的分析方法；⑩預期成果；研究人員和設備條件；⑾研究的期限；⑿研究的經費及研究中的其他事項。下面作一一講述：一、課題的明確表述課題的名稱必須明確表述所要研究的問題。目前中小學教育科研中，在課題名稱的表述方面存在以下問題：第一，課題需要解決的問題不明確。第二，課題名稱外延太大，研究對象的表述含混不清。第三，課題名稱表述中研究的范圍不清楚。有的學者建議，研究者在課題名稱中盡可能表明三點：研究對象，研究問題，研究方法。如「初一代數自學輔導教學的實驗研究」，研究的對象是初一學生，研究的問題是初一代數數學的自學輔導程序教學法，研究的方法是實驗法。二闡述研究的目的、意義的背景（一）研究目的、意義的論述首先要闡述課題研究的背景，即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究的。因為任何課題研究不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡述此項研究的目的和意義，即為什麼要研究，研究的價值是什麼，解決什麼問題。例如「鄉鎮中心小學『鄉本教研』範式的研究。（二）本課題國內外研究的歷史和現狀，以及本課題研究的特色或突破點闡述這部分內容，要認真、仔細地查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題做過哪些研究及其研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有研究成果作為自己的研究起點，並從中發現以往研究的不足。確認自己的創意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣，既可以更加突出本課題研究的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發，拓展思路。三、研究范圍和內容（一）研究范圍的限定任何教育科研課題，都應該有一定的研究范圍。否則，研究就無法進行。1．對研究對象的界定對研究對象進行界定，包括兩個方面：其一是對研究對象總體范圍進行界定，其二是對一些研究對象的模糊概念進行界定。這既關繫到研究對象如何選取，也關繫到研究成果的適用范圍。（1）對研究對象總體的范圍進行界定如果研究對象的總體不同，那麼每一個研究課題所得到的結論就很可能不同。例如研究中小學教育青年教師的素質，以經濟發達地區中小學青年教師為研究對象總體和以欠發達地區中小學青年教師為研究對象總體所得到的結論就可能會不一樣。因此，對研究對象總體的范圍進行界定就非常重要。（2）對一些研究對象的模糊概念進行界定有不少課題中研究對象的概念模糊，外延不確定，如「厭學生」、「差生」、青年教師「、」品德不良學生「等等。這都沒有一個統一和明確的定義。因此，必須給予界定，以確定研究對象總體的范圍，正確選取研究對象的樣本。一般來說，對這些模糊概念下定義，應盡可能使用有參考依據的、比較權威的、被大多數人所認可的說法。2．對一些關鍵概念的界定對研究課題中的一些關鍵概念必須下比較明確的定義。這一方面可以使該課題研究在確定的范圍內開展，使課題思路明確清晰，具有科學性；另一方面也便於別人按照研究者規定的范圍來理解研究結果和評價該研究的合理性。因為在教育科學的研究和實踐中，許多概念說法不一，觀點各異，所以不下明確定義就無法顯示研究目標。例如：「化學教學中課堂實驗對培養學生思維能力的作用」這一課題研究，對「思維能力」要給以明確定義，對「課堂實驗」也要有一個限定：是指教師演示實驗還是指學生動手實驗。對一些關鍵概念給以界定，也稱為「給變數下抽象定義」，即對變數的內涵作出明確說明。在中小學的實際研究中，通常用確定變數的結構指標的方式來給變數下抽象定義，即分析一個變數的內容性質、范圍角度結構，也就是說從哪些方面或哪些角度對變數進行研究。如研究學生的學習態度，可從學生的學習價值觀、對學習的情感、學習的行為意向入手。研究學生的生活態度，可從學生的生活目標、學習態度、勞動態度、消費態度、娛樂態度五個方面進行研究。要使課題研究具備可操作性，還要通過給變數下操作定義，確定其操作指標。如學生學習態度中的學習行為意向，其操作指標是：學生到校率、遲到和早退的次數與時數、上課時認真聽講的情況、完成作業的認真程度等。給關鍵概念下定義，包括對所有關鍵概念下定義。如「在培訓工作中提高中小學校長政治素質的研究」中，不僅要對「政治素質」這一概念下定義（即政治理論素質、思想品德素質、工作作風素質），還要指出「政治素質提高」的研究范圍，即只涉及培訓工作中校長政治素質的提高。給變數下抽象定義，確定其結構指標，可以參照有關辭典、教育理論書籍、教育大綱、教材等對變數概念的科學定義，或參照國家教委骯臟關上級領導對教育問題的方針、政策、法規、守則、職責要求等。這就要求研究者具備一定的教育理論基礎，在研究之前要進行學習，要查閱資料，要對所研究的問題有個基本的了理。 （二）研究的內容 研究范圍限定以後，就要著手考慮具體的研究內容。研究課題要通過研究內容來體現。一項科研課題，如果提不出具體的研究內容，就無從研究。研究內容的多少與課題的大小有直接關系。如果研究課題很大，那麼研究的內容必定很多；如果研究課題較小，那麼研究的內容也就比較少。研究內容必須准確體現研究課題。目前，中小學教育科研在這方面存在的主要問題是：第一，只有課題而無具體研究內容。第二，研究內容與課題不吻合。第三，課題很大而研究內容卻很少。 有了具體的研究內容，就可以依據研究內容設計更為具體的研究方案。如「班主任德育素質對中學生思想品德影響的研究」這個課題，屬因果研究的范疇，在考慮具體研究內容時至少要包括三個部分，即第一，研究並提出「班主任德育素質」的基本內容。第二，對選為被子試的班主任進行「德育素質評價」，分析當前班主任德育素質的基本情況。第三，研究、分析中學生思想品德狀況與班主任的德育素質的關系。這樣，才能得出研究成果。比較簡單的研究課題也要考慮具體的研究內容。如「某職業高中招收自費生的可行性研究」這一課題的研究內容是：第一，分析幾年來自費生的報名情況從招生角度研究招收自費生的可行性。第二，對幾年來自費生與公費生的教育質量進行比較，從培養角度研究招收自費生的可行性。第三，對幾年來自費生畢業後的就業情況進行分析，從分配角度研究招收自費生的可行性。第四，如有需要，對有關職業高中辦學模式與收費政策進行可行性的相關研究。四、研究方法任何科學研究除了要應用哲學方法和一般科學方法之外，都還要有具體的研究方法、技術手段。中小學教育科研的每一項題目一定要有相對應的教育科研方法。例如，對中小學青年教師的素質現狀進行研究，必然離不開調查法；研究如何對青年教師進行培養，一般總要用到經驗總結法；探討一種新的教學方法是否優於原有的教學方法，則宜採用實驗法。在中小學教育科研中，僅用單一的方法進行研究不大容易得出科學研究結果。每一種方法都有其優點局限性，採用單一的方法，往往只能獲取部分信息，而遺漏許多其它有用的信息，難以做出全面准確的結論。因此提倡使用綜合的方法，或幾種方法並用，或以一種方法為主，其它方法為輔。例如，我們進行教學實驗研究時，當然主要採用實驗法，但也要使用測量法對實驗效果進行比較（如進行測量），也可以用調查法對實驗效果進行比較（如了解學生的反映）。再如進行某項調查研究，主要採用問卷調查以得到大量數據，但也要輔之以訪談調查，以使結論更加可靠，材料更加豐富。「研究方法」這部分，主要反映一項課題的研究要「做些什麼」和「怎樣做」。除了要敘述清楚使用什麼方法進行研究之外，還要盡可能寫得細致一些。如用調查法，可寫明調查方式是問卷還是訪談。如果用問卷調查，最好能將設計好的問卷附上。如果是訪談調查，盡可能附上訪談提綱。若採用實驗法，最好將實驗方案附上。若採用經驗總結法，可以把預計總結經驗的內容項目、實踐方案及用何方式積累材料、預計積累哪些資料寫出。當前在中小學教育科研方法中，存在著幾個問題：第一，大多數使用的僅僅是工作經驗總結。第二，對調查法的重視很不夠。第三，在實驗法的使用上有濫用的情況，不了解實驗法的科學涵義和特殊要求，隨便在研究中冠以「實驗」二字。第四，定性分析多，定量分析少。有的雖然用了定量分析，但由於對統計方法不熟悉、不了解，因此分析方法不當，所得結論不科學。這些問題在今後的科研工作中是必須解決的。 五、研究對象在研究計劃中，還需要充分考慮課題對被試代表性和典型性提出的要求，選定具體研究的被試，以保證研究結果可以說明一個地區、某一類情景或某一對象的一般規律性，以使研究的結果具有普遍的指導意義。確定研究對象的方式方法有總體研究和抽樣研究。如果是總體研究，對總體范圍要有具體說明；如果是抽樣研究，則要說明抽樣方法和樣本容量。這部分內容可寫在研究計劃中，也可以根據實際情況寫在研究方案中。六、研究程序設計研究程序，就是設計研究實施步驟、時間規劃。研究的每一步驟、每一階段的工作任務和要求，每個階段需要的工作時間，不僅要胸中有數，還要落實到書面計劃中。這樣，研究者可以嚴格按步驟和時間要求進行研究，自己督促自己，自我檢查計劃的完成情況，從而保證課題研究按時保質完成。課題研究的管理者也可依據此研究程序對課題研究進行檢查、督促與管理。七、成果形式在研究計劃中，還要設計好研究成果的形式，即最後的研究結論、研究成果用什麼形式來表現。研究報告和論文是教育科研成果最主要的兩種表現形式，還可以將研究成果寫成專著、教材、手冊等。在研究計劃中設計出成果形式，從研究者角度來說，可以明確將來用什麼表現研究成果，從開始就可以著手向這方面努力，積累材料，構思框架，進行分工，以利於研究成果的順利問世。從課題研究的管理者角度來說，可以據此進行檢查驗收。八、研究組成員在研究計劃中，將課題研究組負責人、成員名單及分工情況寫出，目的是為了增強課題研究組成員的責任感，以利於計劃的落實。九、經費預算及設備條件的需要 三、致中小學教師七句話 1、當教師，搞教學必須搞教科研，教師專業發展的生命在於教科研。 2、搞教科研必須突出特色，特色是教科研的生命。 3．抓特色必須重創新，創新是教科研的靈魂。 4．創新必須遵循科學規律，它是研究者共同遵循的工作方式、方法。 5．科學的方式方法必須以科學觀為指導，它是建立在理論基礎上的懷疑、是批判精神和思想的自由。 6．教科研是教師充滿思想的行動。 7．牢記三句話。「You hear,you forget(聽來的忘得快) ， You see, you remember(看來的記得住)， You do,you understand(作過的才會)」！這是國際學習科學研究領域的「三句名言」！ 四、體會王國維的讀書「三境界」（《人間詞話》）來概括教科研的體會，「三個時期」
（成熟自由期）

『拾』 中小學教育研究的方法有哪些

常用的教育科學研究方法有：觀察法、調查法、歷史法、比較法、統計法、實驗研究法、行動研究法等。
觀察法：觀察法是進行教育科學研究常用的一種方法。研究者依據一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進行系統的連續的觀察，並做出准確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況。 觀察法的一般步驟是：（1）事先做好准備，制訂觀察計劃，先對觀察的對象作一般的了解，然後根據研究任務和研究對象的特點，確定觀察的目的、內容和重點，最後制定整個觀察計劃，確定進行觀察全過程的步驟、次數、時間、記錄用紙、表格，以及所用的儀器等；（2）按計劃進行實際觀察，在進行觀察過程中，一般要嚴格按計劃進行，必要時也可隨機應變，觀察時要選擇最適宜的位置，集中注意力並及時作記錄；（3）及時整理材料，對大量分散材料進行匯總加工，刪去一切錯誤材料，然後對典型材料進行分析，如有遺漏，及時糾正，對反映特殊情況的材料另作處理。
調查法：調查法是研究者有計劃地通過親身接觸和廣泛考察了解，掌握大量的第一手材料，並在這一基礎上進行分析綜合，研究有關教育實際的歷史、現狀及發展趨勢，找出科學的結論，以指導教育實踐的方法。調查法一般是在自然的過程中進行，通過訪問、開調查會、發問卷、測驗等方式去搜集反映研究現象的材料。調查法常同觀察法、歷史研究法、實驗法等配合使用。調查法的步驟是：（1）准備，選定調查對象，確定調查范圍，了解調查對象的基本情況；研究有關理論和資料，擬定調查計劃、表格、問卷和談話提綱等，規劃調查的程序和方法及各種必要的安排；（2）按計劃進行調查，通過各種手段搜集材料，必要時可根據實際情況，對計劃作相應的調整，以保證調查工作的正常開展；（3）整理材料，研究情況，包括分類、統計、分析、綜合，寫出調查報告。
歷史法：歷史法強調一國的歷史傳統和民族特性對教育的決定性作用，注重廣泛搜集被研究國家教育的歷史文獻資料，鑒別和整理史料，分析比較被研究國家教育的發生和發展過程，最後得出相應的結論。
比較法：比較法是對某類教育現象在不同時期、不同社會制度、不同地點、不同情況下的不同表現，進行比較研究，以揭示教育的普遍規律及其特殊表現的方法。採用比較法要注意各個國家的社會經濟制度、政治制度、歷史傳統、科學和技術以及文化發展的水平、教育理論及其在實踐中的反映，等等，明確可比較的指標。從而正確掌握某一國家教育發展的基本趨勢，明確可以借鑒和學習什麼。 比較法的步驟是：（1）描述，准確、客觀地描述所要比較的教育現象的外部特徵，為進一步分析、比較提供必要的資料；（2）整理，把搜集到的有關資料進行整理，如做出統計材料，進行解釋、分析、評價，設立比較的標准等；（3）比較，對資料進行比較和對照，找出異同和差距，提出合理運用的意見。比較法的使用要同其他方法互相配合。
統計法：統計法是通過觀察、測驗、調查、實驗，把得到的大量數據材料進行統計分類，以求得對所研究的教育現象作出數量分析的結果的方法。這是數理統計方法在教育方面的應用。在教育實際工作中，經常使用描述統計研究情況，如整理實驗或調查來的大量數據，找出這些數據分布的特徵，計算集中趨勢、離中趨勢或相關系數等，將大量數據簡縮，找出其中所傳遞的信息。同時，還可進一步使用推斷統計法，即利用描述統計取得的信息，通過局部去推斷全局的情況。此外，近幾十年來隨著統計學的發展，提出了實驗設計，要求在較嚴謹的實驗研究中檢驗設計中所列的自變數和因變數之間的關系。 統計法一般分為兩大步驟：（1）統計分類：整理數據，列成系統，分類統計，制統計表或統計圖；（2）數量分析；通過數據進行計算，找出集中趨勢、離中趨勢或相關系數等，從中找出改進工作的措施。使用統計法，必須學會科學的推理方法和掌握統計計算的技術。
實驗研究法： 實驗研究法是在人工控制教育現象的情況下，有目的有計劃地觀察教育現象的變化和結果的方法。實驗法可分為實驗室實驗法和自然實驗法。前者基本上是在人工設置的條件下進行，可藉助各種儀器和現代技術。後者在日常教育工作的正常條件下進行。兩者都要保證受試者處在正常的狀態中。 實驗法一般分三種：（1）單組法：就一個組或班進行實驗，看施加某一實驗因子與不施加實驗因子，或在不同時期施加另一實驗因子在效果上有什麼不同；（2）等組法：就各方面情況相等的兩個班或組，分別施以不同的實驗因子，再來比較其效果；（3）循環法：把幾個不同的實驗因子，按照預定的排列次序，分別施加在幾個不同的班或組，然後把每個因子的幾次效果加在一起，進行比較。實驗法進行的步驟是：①決定實驗目的、方法和組織形式，擬定實驗計劃；②創造實驗條件，准備實驗用具；③實驗的進行，在實驗過程中要作精確而詳盡的記錄，在各階段中要作準確的測驗；④處理實驗結果，考慮各種因素的作用，慎重核對結論，力求排除偶然因素作用。與實驗法有關的還有模擬法，即創設專門類似物（模型）或情境的辦法。科學模擬便於進行精確分析，把所得結論用於現實環境。
行動研究法：行動研究法是為了克服傳統的教育研究脫離教育實際、脫離教師實際的弊端，教育實踐的參與者與教育理論工作者或組織中的成員共同合作，為了解決實際問題，按照一定的操作程序，綜合運用多種研究方法和技術，在真實、自然的教育環境中開展的一種教育科學研究模式。