Ⅰ 北京哪裡看風水好老師
北京風水專家劉子銘老師還好，學生和弟子也多。
Ⅱ 在那嚴峻的日子裡作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是我收集整理的在那嚴峻的日子裡作文，希望能夠幫助到大家。
星期一，我們華康小學師生們心裡的一塊大石頭終於放了下來，因為在那個嚴峻的日子裡，學校獲得了用全校師生的汗水凝聚起來的榮譽，終於獲得了「廣州市一級學校」的稱號！
可是又有誰知道，這成功的背後有多麼的艱難呢？早在20xx年時，學校就開始為成為市一級學校做准備了。學校不斷地花財力、花人力、花精力為我們學習創造很好的學習條件，就比如說我們的語音室、勞作室、新的音樂室、電子閱覽室……
最辛苦的就是老師們，他們為成為市一級學校做出了很大的貢獻，比如說；周偉常老師一直加班加到兩、三點鍾。還有我們班的班主任周老師，她放棄了中午寶貴的休息時間，去做備錄、做編輯……
還有很多同學心甘情願地為老師分憂，他們經常放棄自己寶貴的休息時間，幫老師管班、管衛生……就拿我們班的劉子銘來說吧！他每天都在幫周老師做事，幫周老師管理資料、做編輯，有一次還陪周老師加班到晚上九點鍾，其他同學也做了許多力所能及的事情，只要能為集體爭光，再累也是高興的。
星期四和星期五這兩天，面對市一級的`評估，我們全校師生都保持著一種充滿信心、嚴肅緊張的態度，不管上課下課，還是課間活動，都表現得井然有序，就連低年級的小朋友似乎也比平時乖巧了許多，見到領導也會主動打招呼了。我相信，為了集體的榮譽，全校師生都是這樣的吧！
為什麼我們學校被評為市一級學校呢？我想，除了因為我們有齊全的設備和文明禮儀這些強大的優勢之外，還因為我們學校是一個團結的集體，人人都舍棄小我成就大我，人人都願意放棄自己的活動時間、休息時間為集體做事。如果我們這個集體不團結，人人為己，沒有人關心集體的事情和榮譽，難道還可以成為市一級學校嗎？如果是那樣的話，就算有再好的老師、再好的設備也沒有用，因為只有團結才能爭取百分之百的勝利。假如良好的設備就像一架飛機，那麼優秀的老師就像一個專業的飛行員，全校師生的團結就像啟動飛機的發動機和石油，如果沒了發動機和石油，就算有再好的飛行員也沒用，有再好的飛機也沒用，所以全校師生團結在一起才能爭取勝利！
我們不但要為成為市一級學校而感到驕傲，而且還應該把這個稱號作為前進的動力，向其它學校取長補短，只有這樣才會讓我們學校變得更好、更強、更美麗！
正如校長和周老師經常教育我們的：「沒有最好，只有更好！」我們學校將會向省一級、全國一級學校甚至更高的目標去努力！
Ⅲ 我叫劉安樂，老婆叫江紅麗。麻煩各位老師給我們的兒子取個名字謝謝！
劉泓坤 劉崇權 劉添達 劉智宏 劉錦嫣 劉偉強 劉思浩 劉文軍 劉陳仲 劉寶憶 劉華函 劉豐皓 劉旭剛 劉長淇 劉欣之 劉晟宸 劉天伊 劉耀翔 劉文宣 劉林泉 劉一駿 劉睿兵 劉岱政 劉宣朝 劉文東 劉承傑 劉秀田 劉柏濤 劉如寶 劉千沅 劉金炎 劉秀發 劉寶堂 劉榆奧 劉純中 劉國超 劉光縈 劉博乙 劉春達 劉博濤 劉羿軒 劉懿遠 劉星來 劉光號 劉大銘 劉旭毅 劉炳語 劉振雲 劉春波 劉文兒 劉雨兆 劉國傑 劉沅成 劉智來 劉振祥 劉忠東 劉欣善 劉委龍 劉海龍 劉海彥 劉茗龍 劉冠濤 劉超昌 劉潤宏 劉曉宇 劉雨秋 劉岫融 劉綿海 劉國福 劉品輕 劉華閩 劉之京 劉承明 劉桐宏 劉萬偉 劉嘉冉 劉長清 劉烜祖 劉裕欣 劉定哲 劉晨呈 劉翔階 劉悅然 劉菩臣 劉小同 劉美營 劉澤文 劉俊濤 劉德楠 劉增鋒 劉用濤 劉治輝 劉永棟 劉若祥 劉植治 劉祉軍 劉逸元 劉珈軒 劉鈺峰 劉世林 劉駿源 劉羽涵 劉琅緣 劉欣東 劉楚新 劉寶健 劉少銳 劉豐樂 劉忠辰 劉光軍 劉繼輝 劉元傑 劉暉洋 劉家達 劉新誠 劉孜章 劉永明 劉銘威 劉欣爽 劉志陽 劉瑋冠 劉子銘 劉韶林 劉富源 劉匯水 劉芯淇 劉藝泉 劉志鑠 劉柏凡 劉多博 劉愛之 劉詩笑 劉禮城 劉奕語 劉逸勇 劉棟昌 劉祥亞 劉政樂 劉顥蓋 劉祖羽 劉守中 劉啟剛 劉才林 劉成安 劉柏蒴 劉詩怡 劉汝峰 劉江佳 劉洪銘 劉壽超 劉家霆 劉天豪 劉北波 劉興磊 劉九洪 劉話強 劉海圖 劉泛涵 劉寶彰 劉秀吉 劉佳涵 劉晉進 劉童睿 劉志良 劉子俊 劉季鑫 劉玉銘 劉梓強 劉金壯 劉彥丞 劉泓爨 劉雨林 劉豐坤 劉蘩捷 劉蕙嘉 劉古京 劉景子 劉少城 劉一成 劉世平 劉夢宇 劉守夫 劉珂墨 劉施陽 劉旺傑 劉克斌 劉祿宇 劉昭傑 劉勃壯 劉冠涵 劉乃豪 劉韜涵 劉均洋 劉福浩 劉建鵬 劉祥林 劉心宗 劉採信 劉蘇澈 劉濟豪
劉超 劉祥 劉偉 劉潔 劉悅 劉博 劉秋 劉一 劉程 劉皓 劉毅 劉濤 劉勇 劉譚 劉嘯 劉強 劉洋 劉森 劉桀 劉謙 劉煒 劉鴻 劉勤 劉天 劉臣 劉剛 劉帆 劉豬 劉勇 劉揚 劉川 劉和 劉杲 劉洋 劉斌 劉朗 劉衛 劉鈴 劉林 劉四 劉崢 劉澍 劉哲 劉鑰 劉鐸 劉城 劉成 劉冶 劉焱 劉軍 劉財 劉明 劉偉 劉銳 劉鵬 劉嬡 劉容 劉宇 劉諧 劉正 劉燦 劉想 劉洋 劉衛 劉楠 劉柯 劉豪 劉泰 劉欣 劉鴿 劉淵 劉東 劉景 劉波 劉瑋 劉濤 劉鴻 劉蘭 劉白 劉丁 劉昊 劉暢 劉星 劉瑋 劉俊 劉泓 劉林 劉蕭 劉蕭 劉清 劉佩 劉昆 劉瑜 劉博 劉強 劉平 劉佳 劉啟 劉輝 劉嘉
Ⅳ 一個這樣的老師作文
在我六年的小學生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時只要得到他的一個表揚，無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表揚，同學們會將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表揚，不管是放學的小路上，操場上，教室里，走廊上，校園四周每個角落裡都有同學們的身影。因為他們在尋找對他們來說無異於珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學校了，進入教室後，我發現了不知是哪個同學落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰家的野丫頭，把我的兩條「青龍」都撞出來了。咦，怎麼動不了了？一看，他把我倆擠在門框里了。連動彈都動彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽著，是我們的語文老師來了。老師威風凜凜的向我們走來了。把我扯了出來，我委屈巴巴的為他獻上了那支筆，他卻對我說了一句。：「為什麼要偷同學的筆？」
什麼？老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接著我又聽見老師接了一個電話。說他父親病危了，我頓時不說話了。原來老師是這么艱苦，他年紀還大了，而且沒有接受過高等教育。其他的同學都在上課，我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時光如箭，光陰如梭，這么多年過去了，但那位老師讓我永生難忘！
他的性格有兩面：一是冷酷，二是搞笑。他喜歡大聲吼叫，一進教室，就用120分貝的聲音喊：「上——課！」足夠把我們嚇得個半嗆。
他是誰呢？他就是我的爸爸，也是我們班的語文老師。
課是講的，可我的爸爸是用吼的。他剛接我們班的時候，同學們對他的印象只有一個字：——怕！一下課，同學們就圍著我說：「阿晴，你爸上課太恐怖了，怎麼那麼大聲？」「阿晴，剛才上課你爸叫我回答問題時，嚇得我直發抖。」……我對爸爸表示出不滿，可爸爸卻若無其事地說：「我剛上你們的課，你們還不習慣呢！」可是不久，我發現同學們改變了對他的看法，因為爸爸都試著跟我們交朋友，我和幾個同學還常常去他的辦公室泡茶聊天呢！
爸爸上課很有趣，他總是用幽默來取得我們對學習的興趣。例如：我們班的作文總是寫得羅里羅嗦的，於是，爸爸在作文課上，給我們講解如何用簡潔的語句敘述。他說：「寫作文，不是寫得越多越好，把要說的內容講清楚就好了，對文章中心無關的內容要一腳踢開。比如，我告訴大家：「我出生在1969年的第一場雪我正在等2路汽車……」後面的「我正在等2路汽車就不要羅嗦啦，知道我哪年哪月出生的就可以啦……」那節課，我們不但有歡樂，而且在爸爸的引導下掌握了寫作的技巧。
這就是我們班的語文老師，他的教育方法與眾不同。我們都很喜歡這樣幽默風趣的語文老師。
我有一位老師，她時而嚴厲，時而和藹可親，是一位好老師，你們想知道她是誰嗎？如果想就來看看我的介紹吧？
今天又是她的課，瞧，她的眉毛有點彎，很明顯，一定是我們昨天的課堂作業沒做好。唉！緊張的時刻又來了。開始上課了，老師本來就很生氣，可一位同學還在悄悄的講小話，被老師看見了，這不，她的眼睛瞪的老大眼珠子好像要蹦出來似的，臉色非常恐怖，好似要把那位同學吃掉一樣，可那位同學還沒發覺，還在津津有味的講著，可起勁了，我想他過會兒可能就要倒霉了。果然，不出我所料，老師拿著教棒走向這位同學，這位同學看到老師憤怒的表情，看了看老師又看了看周圍的同學，不禁害怕起來。老師來到他身邊，用教棒對著他的手心打了幾下狠的，然後就回到了講台上。「鈴鈴鈴」下課鈴響了，可我們都知道老師是絕對不會下課的，她經常拖堂，有時還一直拖到上課連廁所也上不了。她還經常說，是我們不聽話，讓她講紀律，所以才浪費了下課時間。這些話都已經是她的口頭禪了。但我們知道老師這么做也是為我們好。
下午，她面帶笑容的走進教室，並讓黃盼去把黑皮本搬來，我們便明白了一定是黑皮本上的作業做的好，才會讓老師那麼高興的。這時，老師發言了：「昨天的家庭作業都得了優加，並且寫上『表揚』兩個字。」我們聽了都很開心。黃盼來了，老師把黑皮本發下來用溫和的口氣說：「得了優加的同學舉手。」於是很多同學都舉起了手，接著老師就下台來一個一個的給我們貼獎品，得到獎品的同學都高興的跳了起來。
瞧！這就是我說的那位又嚴厲，又和藹可親的老師-黃老師。
皎潔的月光柔和的灑在大地上，我靜靜地坐在床上，想些亂七八糟的東西，忽然，我腦海里突然閃過一個字――老師，敬愛的老師！慢慢地回憶，她，我們的老師，是一個怎樣的老師呢？
老師的聲音很好聽。她用那好聽的聲音給我們唱出：雄偉庄嚴的國歌、鏗鏘有力的《黃河大合唱》……正因為有了老師那甜美而溫柔的歌聲，所以我們的生活才多了許多樂趣，不是嗎？
我們的老師不但唱的歌兒好聽，還是一位愛「騙學生」的老師。
記得有一次，老師正在講課，講一個詞語，突然老師眼睛裡放出「勝利的光芒」說：「道題是對還是錯？」大家都說是對的，老師也就寫在黑板上了，這件事就慢慢的過去了。
有一天，老師突然要檢測，剛好就有這道題，我們都胸有成竹的打了個大大的勾，心想:這次一定能取得好成績！
嘿嘿嘿，老師「陰險」的笑了，結果，卷子一發下來，我就傻了，那道題明明是對的啊！我分明老師說的寫的啊！老師現在發話了，說：「那道題當時就是錯的。我只不過沒糾正你們罷了，通過這件事我想告訴你們的是，不要盲目的去相信任何人，不應定他就是對的，考試時，不要去跟同學們對答案，萬一你是對的而別人是錯的呢……」
「上床了――睡覺了――」隨著生活的呼喊，我躺下身來，慢慢的閉上雙眼，我相信明天的早晨，一定會更加給力！
從小到大，我遇到過許許多多的老師，有的很嚴厲，有的很慈祥，有的愛開玩笑，有的愛講故事。總之，每一位老師，都有自己不同的性格，都有不同的風格。然而，和我相處最久，最讓我覺得與眾不同的老師是我的語文老師韓奎紅老師。我的老師什麼事都比較追求完美，她希望我們班成為最棒、最優秀的班級，所以一直以來是很嚴厲的。
記得上個月，我們班的廣播稿只有兩篇，而學校規定六年級的班級每個月必須有四篇廣播稿。從三年級至現在，我們班從來沒有因廣播稿的事情發愁過，從來不失分，可現在……唉！作為收集女生廣播稿的我，被老師狠狠的批評了一頓。我真是懊悔莫及，如果當初及時催促同學們寫稿子，就不會發生這樣的悲劇了。看著老師一籌莫展的樣子我心裡難過死了。我一定要吸取這次的教訓，不讓班裡再失分，讓老師每天都笑呵呵的，不在愁眉苦臉。韓老師雖然有時很嚴厲，辦事從來都一絲不苟，不過她有時候也故意犯一點糊塗，當然也很幽默的啦！記得那時，是一年一度的二月二節日，民間都抄豆子吃，同學們都帶了好吃的豆子來到學校。我也不例外。但是有一些同學不太自覺，在上課的時候偷著吃，褚泓利的小動作始終沒滿過老師的「千里眼」。
下了課，老師問：「褚泓利呀，吃的什麼呀，給俺嘗嘗唄！」同學們都叫起來，「老師，你沒說普通話，你要減分的！」老師一拍腦袋，恍然大悟：「哎呀可疼死俺啦！」但是，同學們秉公執法，在老師的名字後面減去了5分。老師做出了心痛的表情，同學們被老師都得哈哈大笑。看！韓老師就是一個這樣的老師，一個嚴厲、慈祥、夠「棒」的老師！
為了提高語文成績，我報了一個小升初的語文輔導班，今天是第一次上課，可不能遲到，於是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴肅認真的呢？
正在我朝著心中里理想的老師形象想像的時候，一個陌生的`身影踏進了教室。只見她留著一頭烏黑蓬鬆的短發，身穿一身深紅色的運動服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍白相間的運動鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運動的老師啊！
本以為我們會像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個舉起了手。教師見我滿臉 興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：「您為何選擇老師這個職業呢？」老師聽後，首先表揚我問得好，然後發自內心地回答：「 我之所以選擇老師，是因為喜愛這個職業，而且從小就一直當班長，覺得管著人多好哇！」這幽默的回答，讓我對這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的 與眾不同。
在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個非常值得我們學習的地方----積累。當初，我並不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什麼用的，當她逐一展示與講 解後我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識，這樣的夾子老師竟然有十多個！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語文水平就會提高很多的。
這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經驗的老師，一定會成為我語文學習的肥料，讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。
人人都說，老師是勤勞的園丁，培育祖國的花朵；老師是人生道路的一盞明燈，為學生照亮前程，學生就一步步腳踏實地的向前走去。我就有一個這樣的老師，個子不高，眼睛不大不小，有一個較尖的鼻子，笑起來嘴角有兩個小酒窩，似乎盛滿了美酒。老師看起來瘦瘦的，喜歡穿深色衣服和高跟鞋。說來，我還是最佩服她的「火眼金睛」。
每一次，一個字上少寫了一撇，多寫了一點，她總是能把它找出來，讓我們不得不心服口服。若名字忘記寫了，她總是能一眼看出來：「哦，這是×××的。」好似能看透是誰寫的。
我們的老師與懷特森老師（美國大衛?歐文的老師）有一點相同和不同。比如：有一道填空題，我們說應該這樣填，她說：「錯了。」我們就如沸騰了的水一般七嘴八舌的說開了，一個說應該這樣，一個說應該那樣。老師止住了我們的喧鬧聲，讓我們舉手回答，但是每說一個老師都搖頭，同學們只好認輸，等著老師公布答案，結果老師所說的正是同學們第一次所說的答案，同學們不滿了，明明是說對了你怎麼為什麼說是錯的？老師平靜地說：「如果你們真的有把握它是對的，你就應該堅持真理。」老師是在告訴我們：做事要有主見，不能隨風倒。
老師姓顏，同學們都親切的叫她：顏大。這就是我的「一個這樣的老師」。
老師，一個多麼閃亮，偉大的名稱啊！人們常常把老師比作雨露。是的，老師的事業是閃閃發光的，人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的歲月用來澆灌未來的花朵。我們永遠不能忘記這些溫和而嚴厲，博學而多才的老師，她們的我們人生的起點，拼搏的開端！師有千萬萬，卻個個有不同。
顏老師有彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一張能說回道的嘴，上課總是滔滔不絕，出口成章。她的「火眼金金」時時刻刻都關注著每一個同學，顏老師個頭不高也不矮，不胖也不瘦。顯得十分精幹，充滿活力。
上課時，顏老師是一本《網路全書》。她讓我們閱讀，游覽，在知識的海洋里漫遊，去尋找答案。瞧，她手拿粉筆，口若懸河地講著課文。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學們上課把不懂的疑點都提了出來，顏老師總是不厭其煩的給我們講解，隨著同學的謎團解開，學生心中更加敬佩老師了。
下課時，老師變成了一本《幽默大全》。她和同學們一起玩耍，一起講笑話。總是把我們笑得前俯後仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在笑園里久久回盪。老師，同學一起說說笑笑；這歡樂的時刻永遠印在同學心中。
顏老師就像魔術師，她在不同的時間，不同的地方，不同的事情里，可以變成不同類的書，給我們帶來知識與快樂。
老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下，我們健康快樂地生長著，與此同時我們也學會了許多知識和道理。
在那麼多教過我的老師中，我印象最深刻的是她————林月芬老師，她今年教我六年級的數學。他嚴厲而和靄，要是誰上可不認真聽講，交頭接耳，就會被林老師揪出來，不僅要狠狠地訓斥一頓，還要被罰抄概念，公式。當我們誰犯了錯誤的時候，她並不會馬上批評我們，而且不會在班上公布你的罪證，是把你帶到辦公室里教育你。記得那是一個陽光明媚的早晨，我早早的來到教室，突然我的同學劉一銘來惹我，惹到我生氣，所以我准備弄亂他的書。我他下去打掃清潔區的時候，我走到他的位子上，一腳踢去，劉子銘書台里的書像滑滑梯一樣掉落在地上。我終於解氣了，可當他上來之後，他發現自己的書全掉在了地上，馬上報告給林老師。
早讀時，林老師說：「剛才劉一銘同學的書被誰弄掉的？」全班瞬間議論紛紛都說：「是誰乾的？」我呢，則在和自己的內心爭斗著，到底是說呢，還是不說。經過一番內心爭斗，我決定告訴老師。下早讀後，我來到老師辦公室說：「是我。」我本以為老師會狠狠地訓斥我，誰知，老師並沒有訓斥我而是細心的教導我，下次別這樣了。
這就是一個這樣的老師————林月芬。
一個這樣的老師
說起我們付老師，是一個既嚴厲，有幽默的好老師。他幽默起來呀，完全是個「油嘴滑舌」的人，付老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是「二流的水平」，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是付老師的幽默剪輯！
情景一：
這是一堂數學課，「丁零零」上課鈴響了，付老師走進教室，環視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的說著話，老師沒有像以前一樣「大喝一聲」，而是走上講台，拿起黑板擦在桌子上「啪、啪、啪」的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑著，曰：「驚堂木已經拍了三下，底下怎麼還有人在說話？」「驚堂木？哈哈哈！」同學付老師逗的前仰後合，笑得一時間剎不了車．
情景二：
「你們把分數的基本性質和分數的意義讀一遍！」老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的大家不協調，結果讀的參差不齊，最後讀出的效果是這樣的：「分數的意義是……」「意義是……」付老師見狀，並沒有直接批評誰，只是裝著疑惑的表情，又曰：「你們在唱二重唱？」「哈哈哈！」緊接著的回答又是一陣笑聲。
情景三：
「我記得昨天晚上的作業，班上有一位同學……對是劉慶棟，劉慶棟昨天晚上在寫作業的時候做分數四則運算，運用了一種常人無法理解的方法，我都不明白，看了好長時間才明白，這個方法也行的通，只不過是個歪門邪道的武功罷了，書上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！」「好武功！劉慶棟，你學的是哪派的武功啊？」
這就是我的班主任付老師，幽默不？付老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！
我有一個這樣的老師：姓顏，她幽默，風趣，有知識，有文化。她不但字寫得好，而且寫作也很棒！上課時，她嚴厲的等待我們，下課時，她就和朋友般和我們玩耍，打鬧。她在我眼中簡直是無所不能，無人能比！
她就像一顆耀眼的星星，默默付出，卻不求回報；她就像無聲無息的小溪，靜靜的流淌著；她就像春雨，滋潤我們童稚的心靈；她又像馬達，催促著我們前進；她有時更像一個天真的孩子，陪伴我們又吵又鬧……
記得一堂語文課，顏老師在黑板上寫了個「迪士尼」，還津津有味地講起它的由來，當時我覺得有點不對勁兒，但也沒說什麼。後來翻開書本才知道是「迪斯尼」，當我們發現並且提出時，她早已把黑板上的「迪士尼」擦得一干二凈，還說：「你們看，我沒寫啊！你們看黑板上哪有？」這下我們可無話可說了。
顏老師要讓我們每個人有自己對事物的看法，要有主見，有自己的想法，要對任何事都有一種懷疑的心態，不要別人怎麼說，就怎麼做。
當我們快樂時，她陪我們有說有笑；當我們傷心時，她比我們還難受，她就像一床溫暖的棉被，總是在我們需要時給予我們溫暖……
她就像一本書，耐心的教我們做人的道理；她就像一盞明燈，照亮我們前方的道路，她更像一片藍天，而我們是藍天中的小鳥，是她給予了我們遼闊，是她豐滿了我們的羽翼，是她給予了我們自由飛翔……
這就是我的老師，一個這樣的老師！
當我們學完《一個這樣的老師》這篇課文時，我便不由自主地想到我們的老師，想到關於她的事。我們的老師名叫顏大，掌握三大絕招，現在讓我為你一一介紹。
第一招：火眼金睛。顏大的眼睛簡直好得沒法說，不僅能在上課時看到你的一舉一動，還能認出我們班每個人的字，平時作業或課課練什麼的，只要沒寫名字，找顏大，准行！我們對這招佩服得五體投地。
第二招：回馬槍。如果你想在寢室里看漫畫，簡直比登天還難。比如說有一次，我帶了一本漫畫，想在寢室里看。晚上下課後，我一回到寢室，就直接躺在床上，捧起漫畫，津津有味的看了起來。
正當我看得入神的時候，突然，顏大的聲音在樓梯上響起，我趕緊把漫畫塞到枕頭底下，接著又若無其事的去洗漱。不一會兒，顏大就來到了我們的寢室，簡單看了一下便走了。我見顏大以走，以為「危機」離去，又拿起漫畫，看了一會兒，突然，一個聲音說：「好不好看啊？」我的心一下子提到了嗓子眼兒，心中暗想：不好，是她！我艱難的轉過身，發現手中的漫畫已被奪走。顏大對我進行了一番教育後才走。從此，我再也不敢帶漫畫書了。
第三招：幽默。顏大十分幽默，時常都得我們哈哈大笑，即增進了我們之間的感情，又讓我們在歡樂中思考，真是一舉兩得。
這就是我們的老師――顏大，一個這樣的老師，想認識她嗎？不好，顏大要來「揍」我了，地址是綿陽中學英才學校小學部六年級二班哦！