初二物理杠桿畫圖習題

㈠ 急求初二下物理摩擦力與杠桿原理（要有畫動力阻力的練習圖）練習題 難度在中等以上 請附答案

摩擦力

運用平衡法解決摩擦力問題

當物體靜止或做勻速直線運動時，不受力或受平衡力的作用，反之，物體不受力或受平衡力時，會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。運用這個規律來分析摩擦力問題會非常簡單。

一、判斷物體是否受摩擦力和摩擦力的方向

例1、如圖所示是兩種自動電梯，當人站在電梯上被勻速送到樓上的過程中，是否會受到摩擦力的作用？

甲：；乙：

分析：乘甲梯時，由於與腳接觸的梯面水平，人沒有受到沿斜面向下的作用力，在勻速上升的過程中，人在水平方向不受力，故不受摩擦力。而在乙圖中，由於梯面傾斜，所以人受到沿斜面向下的作用力（下滑力），因為人沿斜面勻速上升，受力應該平衡，所以人會受到沿斜面向上的摩擦力。

例2、平板車的車箱內放著一個箱子，判斷下列幾種情況下箱子是否受摩擦力：①平板車啟動②平板車水平勻速直線運動③平板車勻速上坡④平板車在水平路面上做減速直線運動⑤平板車在水平路面上減速左轉彎

分析思路：運動狀態是否改變------物體是否有運動趨勢-------受力關系是否平衡------是否受摩擦力

參考答案：①受到向前的摩擦力②不受摩擦力③受沿斜面向上的摩擦力④受向後的摩擦力⑤受向左的摩擦力

二、求摩擦力或已知摩擦力求其他力

例3、如圖所示，物體B重為10N，物體A勻速向右運動，要使物體A勻速向左運動，則需要外加拉力F=（）

分析：A勻速運動說明受力平衡，摩擦力在數值上等於B重，即10N，方向水平向左；如果使A勻速向左運動，摩擦力改變方向，但大小不變，由於受力平衡，F=f+GB=10N+10N=20N

例4、象棋比賽中常用如圖所示的掛盤進行公示，棋盤豎直放置，棋盤和棋之間有吸引力，棋子能靜止不動，棋子受到的力有：（）力；（）力；（）力；（）力，如果將兩個棋子摞在一起，棋子受到的摩擦力大小變化情況是（）。

分析：棋子水平和豎直方向都靜止，故受兩對平衡力：重力、摩擦力、吸引力、支持力；當兩棋子撂一起時，重力增大，仍靜止時豎直方向受力仍平衡，所以摩擦力也增大到原理的二倍。

例5、物體A重100N，B重200牛，B與地面間的摩擦力是60N，當用F=80N的力拉B時，能將B勻速拉出，則A與B的摩擦力是（）N。

分析：先對A進行分析：A靜止，水平方向受平衡力，即線拉力與A受摩擦力平衡，大小相等（用T表示），再對B進行分析：B勻速運動，水平方向受力也平衡，即F=f地+fA+T=f地+2fA，所以fA=1/2（F—f地）=10N

例6、如圖所示，物體在斜面上所受的下滑力是10N，如果物體所受的摩擦力是5N，要使此物體靜止在斜面上，所需要的拉力為（）N.

分析：物體雖然靜止，但可分成三種情況：有向下運動趨勢；有向上運動趨勢；無運動趨勢。由於沿斜面方向物體受力平衡可知：10N—5N≤F≤10N+5N，即5N≤F≤15N，拉力不是定值，而是一個范圍。

三、判斷摩擦力的變化

例7．用手握住一個空瓶，使空瓶豎直靜止時並不需要太大的力，若瓶里裝滿水，手就要用力才能握住，這是為什麼？如果將瓶子頃斜，手就不用握得太緊，這又是為什麼？

分析：瓶在豎直方向受力平衡G=f，當裝滿水時，G變大，要求f也變大，所以就要用力握瓶子來增大f；如果將瓶子傾斜，由於瓶重的一部分壓在手上，餘下部分由f來平衡，f變小，需要的握力也變小。

例8、物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直牆壁上．當水平力減小為F／2時，物體A恰好沿豎直牆壁勻速下滑．此時物體A所受摩擦力的大小變化嗎？

分析：靜止和勻速下滑，A在豎直方向受力都平衡，f=G，故f保持不變。

例9、拔河比賽取勝的秘訣是什麼？

分析：首先兩隊拉繩的力是一對作用力和反作用力，大小相等，所以，並不是贏的一方拉力大。有贏有輸是因為贏方的隊員與地面間的摩擦力更大些，贏的一方的拉力改變了輸方的運動狀態，所以，取勝的秘訣是想辦法增大鞋與地面間的摩擦力：隊員體重盡可能大；穿膠鞋且鞋底花紋較深。

四、作圖

例9、一個物體在水平傳送帶上，隨傳送帶一起勻速向右運動，畫出此物體所受力的示意圖（忽略空氣阻力）。

分析：由於勻速直線運動，水平方向不受而，靠慣性向前運動，只在豎直方向受重力和支持力。

例10、如圖所示，一個小孩沿水平方向拉牛，但沒有拉動，畫出老牛所受力的示意圖

提示：牛靜止意味著受力平衡，所以在水平方向和豎直方向各受一對平衡力作用，共受四個力的作用。

例11、某人坐如圖所示的電梯勻速向上運動，畫出人所受力的示意圖。

提示：由例1分析可知，此人只在豎直方向受重力和支持力的作用。

㈡ 有關於物理力學和杠桿的畫圖題

中考杠桿作圖易錯題例析江蘇沛縣張街中學
張振樓
一、畫錯力臂
例1(2008年杭州)畫出作用在壓水泵搖柄上力的力臂。
錯解:支點到力的作用點的連線當作力臂。如圖1-甲。
正解:如圖1-乙。
解析:力臂是支點到力的作用線的距離。如何正確理解力臂的概念呢?其幾何模型就是「點到直線的距離」。畫好力臂是學好杠桿的重中之重。
■相關鏈接:
(2008年青島)下列關於的力臂的作圖中，正確的是(
)
例2(2007年南通)杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝的吊橋(圖3)就是一個杠桿，它的支點是C點，畫出繩對吊橋的拉力及拉力的力臂。
錯解:如圖4-甲。
正解:如圖4-乙。
解析:杠桿的動力和阻力指的都是作用在杠桿的力，此題中動力是繩對吊橋的作用力，而不是人對繩子的拉力。
二、畫錯動力方向
例3(2008年遼寧)請你在圖3-1中畫出使用剪刀時，杠桿AOB所受動力的示意圖。
錯解:如圖5-甲，認為作用在杠桿上的兩個力的方向相反。
正解:如圖5-乙。
解析:如何確定作用在杠桿上力的方向，如果已知的力使杠桿繞支點作順時針轉動，則現在施加的動力應使杠桿繞支點作逆時針轉動。反之，也成立。動力和阻力使杠桿轉動方向相反，但它們的方向不一定相反。
三、畫錯動力作用點
例4(2007年連雲港市)如圖6所示，杠桿在力、作用下處於平衡狀態，為的力臂。請在圖中作出力。
錯解:如圖7-甲，A點作為動力作用點。
正解:如圖7-乙。B點作為動力作用點。
解析:此題要求我們要逆向思維。根據力臂是支點到力的作用線的距離，過的末端作的垂線交杠桿的點B才是的作用點，從而畫出動力。注意動力的作用點要畫在杠桿上。
四、求作最小動力
1.動力臂在杠桿上
例5(2006年天門)小華在動物園參觀時，看到了如圖8所示的場景，為使小熊貓不致與石頭相撞而受傷害，請你在杠桿AOB上作出使杠桿AOB在圖所示位置靜止時的最小力的示意圖，圖中O為旋轉點。
錯解:如圖9-甲。
正解:如圖9-乙。
解析:O點相當於杠桿的支點，根據滿足最小力的兩個條件可知:(1)在杠桿上離支點O最遠的點是點B;(2)OB就是最長的動力臂。最小力的作用線與OB垂直，已知的力G使杠桿作順時針轉動，則現在施加的動力應使杠桿作逆時針轉動，應指向右上方。
本題最常見的錯誤答案是把A點看作動力的作用點。思維的誤區就在於作用在杠杠上的兩個力必須分居在支點兩側，由於阻力在杠桿的左邊，從而將動力作到杠桿的右端。
2.動力臂不在杠桿上
例6(2008年蘇州樣卷)如圖10所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點。請作出拔釘子時所用最小動力的示意圖。(注意:請在圖上保留為確保作圖准確所畫的輔助線)
錯解:如圖11-甲。
正解:如圖11-乙。
解析:錯誤的認為力臂一定在杠桿上，以杠桿的全長做力臂最長。求作最小動力問題，就是轉化為找最長力臂問題。找最長力臂，一般分兩種情況:(1)在動力的作用點明確的情況下，就是以支點到力的作用點的連線作為力臂，這個力臂最長，過力的作用點作力臂的垂線，正確確定力的方向從而作出最小的力;(2)在動力作用點未明確規定時，首先應找出距支點最遠的點作為動力作用點，然後再按(1)的步驟完成。

㈢ 物理中的關於杠桿原理的畫圖題怎麼做

一種是畫動力和阻力臂方法：1.先找支點（看在力的作用下杠桿為哪個點轉，這個點就支點，有時題目中會給的。）2。過支點作動力和阻力的力的作用線的垂線。（注意垂線一定要過支點）3。在做的垂線兩端打上箭頭，並標上對應的符號（動力臂一般L1阻力臂一般L2）
一種是已知力臂來畫力：方法：作力臂的垂線，再根據實際情況確定方向。（注意作用點在杠桿上）
一種是找最小的動力方法：1.先找支點2找作用點，作用點在杠桿上，且到支點的距離要最遠。3再連接支點和作用點。4過作用點作連線的垂線並且按實際情況確定方向。（注意方向不要弄錯了）
初中杠桿中作圖差不多就這些。

㈣ 很簡單的一題初中物理杠桿題 但是有一個步驟不懂 求解

你畫個水平木棒，木棒的質點在木棒的中間某個位置。設木棒長L，木棒質點到左端的距離為L1。

根據杠桿原理可以得出解，就像你說的。兩個方程相加並且消去L之後可以得到G=F1+F2。

為什麼有G呢，因為在F1作用的時候，支點為右邊的端點。所以根據杠桿原理，有F1L=G(L-L1)。同理，F2作用的時候也是一樣的。

㈤ 一道關於杠桿的物理作圖題。

用虛線連接AC、

∵桌腿A沒有滑動，∴A就是支點。

在C點作AC的垂線（虛線）、

∵此時力臂最長(相當於勾股定理中的斜邊{你可以畫一下看看})、又∵F1×L1=F2×L2∴施加的動力就最小

斜上就是力的方向

∵阻力是桌子的重力，重力是豎直向下的，∴動力方向與其相反、就是斜上的。（可以想成阻力是順時針旋轉的、那麼動力必須逆時針旋轉）

㈥ 物理，初二，關於杠桿的畫圖題

㈦ 物理初二畫圖題，(二)找最小的力，三幅圖

（1）找到杠桿上離支點O最遠的一點A，連接OA，OA即為最長動力臂；
（2）過A點作OA的垂線F，並判斷F的指向。F即為最小動力。

㈧ 初二物理下杠桿應用題 如圖所示AOB為輕質杠桿，O為支點，圓柱體C的密度為3*10³Kg/m,質量為60kg

（1）F1*0.3=60*10*0.1 (10N/Kg） 求得F1=200N
（2）圓柱體C，受水向上的浮力F浮+A對C向上的拉力F2=C自身所受向下的重力G
C的體積Vc=質量/密度=60/3000=0.02立方。
阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。
V排=Vc=0.02 F浮=1000*10*0.02=200N G=mg=60*10=600N
F2=G-F浮=400N 又F1*0.3=F2*0.1 F1=400/3 N
（3）原理依據(2)中所示倒推。
F2=F1*0.3/0.1=360N F浮=G-F2=240N 密度=F浮/(g*0.02)=1200 kg/m^3
（4）底面積S=0.1 壓強P=3000Pa P=F/S C對地面的壓力F=P*S=300N
G-F=F2 F2=300N 又F1*0.3=F2*0.1 F1=300*0.1/0.3=100N

㈨ 求出一道初中物理杠桿題

九年級物理《杠桿》同步練習題
一、填空題
1．天平是____杠桿。在調節天平橫梁平衡時，發現指針偏向標尺的左方時，應將____邊的螺母向里調。
2．如圖5所示，若 ，要使阻力作用點升高10厘米，則動力作用點要慎態下降____厘米。

3．如圖6所示，ab為一輕質杠桿， ，彈簧秤的讀數為6牛，則甲的重力為____牛。
4．一人挑擔子，扁擔AB長1.6米。在A端掛重物400牛，B端掛重物600牛，則人肩在離A端____米處擔子才能平衡。若使兩邊重物各減少100牛，人肩應向____端（選填「A」、「B」）移動才有可能保持平衡。
二、選擇題
1．圖7所示的四種情況中，阻力F2都相等，動力F1作用的方向不同，其中最省力的是圖 [ ]

2．如圖8所示，AO=40厘米，BO=20厘米，拉力F=3牛，並與水平方向成30°角。若在木棒B端懸掛體積為100厘米3的物體G，並將它浸沒在水中，木棒恰好平衡，則物體的重力應為 [ ]
A．3牛 B．3.98牛
C．6牛 D．6.98牛
3．某人將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上。在抬起的過程中（棒豎直時除外），所用的力始終豎直向上，則用力的大小 [ ]
A．保持不變 B．逐漸增大
C．逐漸減小 D．先減小後增大
4．兩個質量相等的實心的銅球和鐵球（ρ銅＞ρ鐵），分別掛在杠桿的兩端，杠桿平衡。現將兩球同時浸沒在水中，杠桿 [ ]
A．不平衡，掛銅球一端下降
B．不平衡，掛鐵球一端下降
C．仍然平衡
D．無法判斷
5．一架不準確的天平，主要原因是橫梁左右兩臂不等長。為了減少實驗誤差，先把物體放搏孝老在左盤稱得質量為m1，再把物體放在右盤稱得質量為m2，該物體的真實質量為[ ]

三、作圖題
圖9是指甲剪的示意圖。請找出其中的費力
杠桿和省力杠桿，並確定其支點、動力作用點和
阻力作用點。
四、計算題
1．圖10是鍋爐安全閥示意圖、閥的橫截面積S為4厘米2，OA∶AB=1∶2，若鍋爐能承受的最基升大壓強為5.4×105帕，在B處應掛多重的物體G？若鍋爐能承受的最大壓強減小，為保證鍋爐的安全，應將重物向什麼方向移動？

2．圖11是油壓千斤頂的示意圖，大活塞的直徑是小活塞直徑的5倍，大活塞上的重物G=5×103牛，O為支點，AB∶OB=3∶1。要將重物G舉起來，至少在A端加多大的力？不計摩擦。

參考答案：
一、1．等臂，左； 2．50； 3．4； 4．0.96
二、1．C 2．B 3．A 4．A 5．D
三、略
四、1．72牛，向左； 2．50牛