初二物理杠桿作圖題6

『壹』 初中物理 杠桿作圖

『貳』 物理中的關於杠桿原理的畫圖題怎麼做

一種是畫動力和阻力臂方法：1.先找支點（看在力的作用下杠桿為哪個點轉，這個點就支點，有時題目中會給的。）2。過支點作動力和阻力的力的作用線的垂線。（注意垂線一定要過支點）3。在做的垂線兩端打上箭頭，並標上對應的符號（動力臂一般L1阻力臂一般L2）
一種是已知力臂來畫力：方法：作力臂的垂線，再根據實際情況確定方向。（注意作用點在杠桿上）
一種是找最小的動力方法：1.先找支點2找作用點，作用點在杠桿上，且到支點的距離要最遠。3再連接支點和作用點。4過作用點作連線的垂線並且按實際情況確定方向。（注意方向不要弄錯了）
初中杠桿中作圖差不多就這些。

『叄』 求出一道初中物理杠桿題

九年級物理《杠桿》同步練習題
一、填空題
1．天平是____杠桿。在調節天平橫梁平衡時，發現指針偏向標尺的左方時，應將____邊的螺母向里調。
2．如圖5所示，若 ，要使阻力作用點升高10厘米，則動力作用點要慎態下降____厘米。

3．如圖6所示，ab為一輕質杠桿， ，彈簧秤的讀數為6牛，則甲的重力為____牛。
4．一人挑擔子，扁擔AB長1.6米。在A端掛重物400牛，B端掛重物600牛，則人肩在離A端____米處擔子才能平衡。若使兩邊重物各減少100牛，人肩應向____端（選填「A」、「B」）移動才有可能保持平衡。
二、選擇題
1．圖7所示的四種情況中，阻力F2都相等，動力F1作用的方向不同，其中最省力的是圖 [ ]

2．如圖8所示，AO=40厘米，BO=20厘米，拉力F=3牛，並與水平方向成30°角。若在木棒B端懸掛體積為100厘米3的物體G，並將它浸沒在水中，木棒恰好平衡，則物體的重力應為 [ ]
A．3牛 B．3.98牛
C．6牛 D．6.98牛
3．某人將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上。在抬起的過程中（棒豎直時除外），所用的力始終豎直向上，則用力的大小 [ ]
A．保持不變 B．逐漸增大
C．逐漸減小 D．先減小後增大
4．兩個質量相等的實心的銅球和鐵球（ρ銅＞ρ鐵），分別掛在杠桿的兩端，杠桿平衡。現將兩球同時浸沒在水中，杠桿 [ ]
A．不平衡，掛銅球一端下降
B．不平衡，掛鐵球一端下降
C．仍然平衡
D．無法判斷
5．一架不準確的天平，主要原因是橫梁左右兩臂不等長。為了減少實驗誤差，先把物體放搏孝老在左盤稱得質量為m1，再把物體放在右盤稱得質量為m2，該物體的真實質量為[ ]

三、作圖題
圖9是指甲剪的示意圖。請找出其中的費力
杠桿和省力杠桿，並確定其支點、動力作用點和
阻力作用點。
四、計算題
1．圖10是鍋爐安全閥示意圖、閥的橫截面積S為4厘米2，OA∶AB=1∶2，若鍋爐能承受的最基升大壓強為5.4×105帕，在B處應掛多重的物體G？若鍋爐能承受的最大壓強減小，為保證鍋爐的安全，應將重物向什麼方向移動？

2．圖11是油壓千斤頂的示意圖，大活塞的直徑是小活塞直徑的5倍，大活塞上的重物G=5×103牛，O為支點，AB∶OB=3∶1。要將重物G舉起來，至少在A端加多大的力？不計摩擦。

參考答案：
一、1．等臂，左； 2．50； 3．4； 4．0.96
二、1．C 2．B 3．A 4．A 5．D
三、略
四、1．72牛，向左； 2．50牛

『肆』 物理，初二，關於杠桿的畫圖題

『伍』 一道物理題求解

回答：本題根據杠桿原理來進行推理。

作用在杠桿上的力和力臂的乘積叫力矩，杠桿平衡時，支點兩邊的力矩一定相等。

題目的圖中含有6個杠桿，需要分別讓六個杠桿懸線(支點)兩邊的力矩相等。

1.對於支點的一側，有兩個或三個重物掛在不同點，需要把這一側所有力和它的力臂的乘積相加。公式是：

F₁L₁+F₂L₂+…=F₁'L₁'+F₂'L₂'+…

2.應該從下往上逐級推理。下層杠桿平衡後，這個杠桿的所有重物的重力之和，形成對上層杠桿的拉力。

下圖就是所有杠桿平衡後的狀態，問號處應該是數字「8」的砝碼。

杠桿平衡

『陸』 有關於物理力學和杠桿的畫圖題

中考杠桿作圖易錯題例析江蘇沛縣張街中學
張振樓
一、畫錯力臂
例1(2008年杭州)畫出作用在壓水泵搖柄上力的力臂。
錯解:支點到力的作用點的連線當作力臂。如圖1-甲。
正解:如圖1-乙。
解析:力臂是支點到力的作用線的距離。如何正確理解力臂的概念呢?其幾何模型就是「點到直線的距離」。畫好力臂是學好杠桿的重中之重。
■相關鏈接:
(2008年青島)下列關於的力臂的作圖中，正確的是(
)
例2(2007年南通)杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝的吊橋(圖3)就是一個杠桿，它的支點是C點，畫出繩對吊橋的拉力及拉力的力臂。
錯解:如圖4-甲。
正解:如圖4-乙。
解析:杠桿的動力和阻力指的都是作用在杠桿的力，此題中動力是繩對吊橋的作用力，而不是人對繩子的拉力。
二、畫錯動力方向
例3(2008年遼寧)請你在圖3-1中畫出使用剪刀時，杠桿AOB所受動力的示意圖。
錯解:如圖5-甲，認為作用在杠桿上的兩個力的方向相反。
正解:如圖5-乙。
解析:如何確定作用在杠桿上力的方向，如果已知的力使杠桿繞支點作順時針轉動，則現在施加的動力應使杠桿繞支點作逆時針轉動。反之，也成立。動力和阻力使杠桿轉動方向相反，但它們的方向不一定相反。
三、畫錯動力作用點
例4(2007年連雲港市)如圖6所示，杠桿在力、作用下處於平衡狀態，為的力臂。請在圖中作出力。
錯解:如圖7-甲，A點作為動力作用點。
正解:如圖7-乙。B點作為動力作用點。
解析:此題要求我們要逆向思維。根據力臂是支點到力的作用線的距離，過的末端作的垂線交杠桿的點B才是的作用點，從而畫出動力。注意動力的作用點要畫在杠桿上。
四、求作最小動力
1.動力臂在杠桿上
例5(2006年天門)小華在動物園參觀時，看到了如圖8所示的場景，為使小熊貓不致與石頭相撞而受傷害，請你在杠桿AOB上作出使杠桿AOB在圖所示位置靜止時的最小力的示意圖，圖中O為旋轉點。
錯解:如圖9-甲。
正解:如圖9-乙。
解析:O點相當於杠桿的支點，根據滿足最小力的兩個條件可知:(1)在杠桿上離支點O最遠的點是點B;(2)OB就是最長的動力臂。最小力的作用線與OB垂直，已知的力G使杠桿作順時針轉動，則現在施加的動力應使杠桿作逆時針轉動，應指向右上方。
本題最常見的錯誤答案是把A點看作動力的作用點。思維的誤區就在於作用在杠杠上的兩個力必須分居在支點兩側，由於阻力在杠桿的左邊，從而將動力作到杠桿的右端。
2.動力臂不在杠桿上
例6(2008年蘇州樣卷)如圖10所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點。請作出拔釘子時所用最小動力的示意圖。(注意:請在圖上保留為確保作圖准確所畫的輔助線)
錯解:如圖11-甲。
正解:如圖11-乙。
解析:錯誤的認為力臂一定在杠桿上，以杠桿的全長做力臂最長。求作最小動力問題，就是轉化為找最長力臂問題。找最長力臂，一般分兩種情況:(1)在動力的作用點明確的情況下，就是以支點到力的作用點的連線作為力臂，這個力臂最長，過力的作用點作力臂的垂線，正確確定力的方向從而作出最小的力;(2)在動力作用點未明確規定時，首先應找出距支點最遠的點作為動力作用點，然後再按(1)的步驟完成。

『柒』 物理杠桿作圖技巧

1、用實線表示力。

2、在線段的末端用箭頭表示力的方向，比如重力方向一定是豎直向下，支持力的方向或者壓力的方向垂直於支持面。

3、一個物體受多個力時，可以將各力的作用點都畫在重心上。

4、在箭頭附近要標出力的符號，若題中給出了力的大小，則需要標出其大小。

5、在同一個圖上畫多個力時，力越大，則表示該力的線段要越長。

6、力臂一定是支點到力的作用線的垂線段！必須標注垂直符號。千萬不能認為是連接支點和力的作用點的線段。

7、力臂的起始位置可用箭頭指示，也可用大括弧標示，要注意標注相應的字母。

(7)初二物理杠桿作圖題6擴展閱讀：

運用杠桿的平衡條件（動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2）解決實際問題，可以分析天平、桿秤等工具來理解。

杠桿的分類：

1、省力杠桿：L1>L2，F12。動力臂越長越省力（費距離）。

2、費力杠桿：L12，F1>F2。動力臂越短越費力（省距離）。

3、等臂杠桿：L1=L2，F1=F2。不省力也不費力。

『捌』 初二下冊物理試卷附答案

一、選擇題（共12小題，滿分24分）
1、關於力和運動的關系，下列說法正確的是（）
A、力是維持物體運動的原因； B、物體只要運動就需要力的作用；
C、力是改變物體運動狀態的原因； D、物體受到力的作用，運動狀態一定改變。
2、生活中許多地方運用到了物理知識，下列說法錯誤的是（）
A、運動員上單杠前往手上抹鎂粉是為了減小摩擦； B、車輪外胎有凹凸花紋是為增大摩擦；
C、螺母下面墊一個墊圈是為減小壓強； D、菜刀刀刃磨得很薄是為增大壓強。
3、用下列簡單機械，使重量同為G的物體都處於靜止狀態，不計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最小的是（）
A、 ； B、 ； C、 ； D、
4、如圖，艦載機飛離航母後，航母底部受到的水的壓強和航母受到的浮力將（）

A、壓強減小，浮力減小； B、壓強增大，浮力增大；
C、壓強減小，浮力增大； D、壓強增大，浮力減小。
5、如下圖，分別採用兩種方式將同一個箱子從地面搬上二樓， F1和F2做功的情況，以下判斷正確的是（）
A、機械效率一定相等； B、功率一定相等；
C、所做的總功一定相等； D、所做的有用功一定相等。

6、如上圖，過山車時而從軌道的最低點D上升到點A，時而從點A飛馳而下。過山車在運動過程中，若不計能量損失，只有動能和勢能的相互轉化。下列說法正確的是（）
A、A點機械能小猛鋒宴於B點機械能 ；
B、D點動能，A點勢能 ；
C、D點動能，A點機械能；
D、A點勢能，機械能。
7、如圖，甲、乙兩人將一木箱從一樓抬上三樓，甲對木箱做的功與
乙對木箱做的功相比較（）
A、甲大於乙； B、甲小於乙；
C、甲等於乙； D、無法比較。
8、小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法正確的是（忽略空氣阻力）（）
A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用； B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用
C．他的重力勢能轉化成了動能和內能； D．他的重力勢能減小，動能增大，機械能不變
9、（多選題）如圖所示的機械中不省力的是（）

A、鑷子； B、天平； C、定滑輪； D、開瓶器。
10、下列幾種情況中，人對物體做了功的是（）
A、靜止的小車在拉力的作用下向前運動； B、用力搬石頭而未搬動；
C、提著小桶在水平路上勻速前進； D、運動員舉枝銀著杠鈴停留了3秒。
11、小李的質量為50kg，可以舉起80kg的杠鈴；小胖的質量為70kg，可以舉起60kg的杠鈴。兩人通過如圖的裝置看誰能把對方拉起來，結果應是（）

A．小李把小胖拉起； B．小胖把小李拉起； C．兩個都拉不起； D．兩個都拉起。
12、（多選題）如圖，浸在水中的A物體的質量為3kg，B物體的質量為2kg，
且整體處於靜止狀態，彈簧測力計基衡自身重力不計。下列說法正確的是（）
A．彈簧測力計的示數為19.6N；
B．物體A浸在水中的體積為500cm3；
C．物體A處於平衡狀態；
D．物體B受到的重力和B對繩的拉力是一對平衡力。
二、填空題（共12小題，滿分24分）
1、在物理學中，對不同的事物進行比較，需要引入不同的物理量。例如，要比較物體運動的快慢，需要引入速度；要比較做功的快慢，需要引入 ；要比較壓力的作用效果，需要引入 。
2、如圖，水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器，裝有質量相同的水，水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關系分別是： F甲_F乙； p甲_ p乙． （填「＞」、「＜」或「=」）

3、甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上．甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能（填「增加」、「不變」、「減少」）。某時刻他們的位置如圖13，該時刻甲的重力勢能乙的重力勢能，甲的機械能乙的機械能，若此時兩扶梯同時停止運動，甲的慣性乙的慣性（填「大於」、「等於」、「小於」）。
4、一建築工人用50N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進了15m，小車受到的阻力為 N．撤去推力，小車仍然能繼續向前運動0．5m，這是由於小車具有 ．在上述小車前進15．5m的過程中，建築工人對小車做的功為 J．
5、如圖，用滑輪把50㎏的水泥5s內緩緩提升4m 到房頂，所用拉力300N（g取10N/kg）。此過程中，有用功為 J，拉力做功的功率為 W，該機械的效率約為______。寫出一條拉力不等於物重的原因： 。

6、如上圖，物體A的質量為4kg，滑輪摩擦不計。當向下擺動腳腕使細繩拉著物體A緩慢（勻速）提升時，腳腕對細繩拉力的方向在改變、大小 （填「也改變」或「不變」）。若2.4s內腳腕將A物體勻速提起0.3m，則對物體A所做的功為 J，功率為 W。
7、據報道：一個30g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡．由此可知，雞蛋的重力勢能與_________有關，下落過程是將重力勢能轉化為_________．
8、人體很多結構也可以看作杠桿，即少力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿．踮腳時主要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖，踮著的腳可以看作是 杠桿．
（8） （9）
9、如圖，滑輪重小於物重(繩重、摩擦不計〉。使用甲圖滑輪的好處是；若勻速提升相同的重物，則F甲F乙、機械效率ŋ甲_________ŋ乙（「＜」/「＝」/「＞」）。
10、定跳遠項目中，體重為500N的某同學從點到落地點的過程中，
重心下降的距離為0.3m，用時0.5s，軌跡如圖．則此過程重力
做的功為_______J，重力的功率為_______W．
11、如圖24，質量為60kg的人，站在質量為30kg的吊籃內，他至少用
N的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止。（g=10N∕kg）

12、如圖5，行車在鋼絲繩的自由端用2000N的力，將重6000N的貨物勻速豎直提升3m，接著又在水平方向移動6m。則行車在水平移動貨物的過程中，貨物重力所做的功是 J；在豎直提升貨物的過程中，貨物重力所做的功是 J，行車滑輪組提升貨物的機械效率為 。
三、作圖題（共3小題，滿分10分）
1、畫出圖中力F的力臂和物體所受重力的示意圖。
2、如圖，硬質杠桿AOB上掛一重物G，O為支點，請你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時的最小力F及力臂L。
（1） （2）
3、請畫出下列各圖中滑輪組最省力的繞繩方法．

四、實驗題（共3小題，滿分12分）
1、用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜並懸掛起來，靜止後胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向將胡蘿卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想：
甲： A較重；乙： B較重；丙： A、B一樣重．

（1）請設計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重。所用器材： ；
操作方法： ；
現象及結論： 。
（2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側掛上每個質量都相等的鉤碼進行實驗．杠桿靜止於水平狀態的三次實驗情境如圖17所示。據圖中的實驗，可以判斷 同學的猜想是正確的（填「甲」、「乙」或「丙」）②根據圖17的實驗，該同學得出結論：只要滿足「阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離」，杠桿就能平衡。a．這個結論是否正確？ b．用圖18的裝置，怎樣通過實驗來說明該結論是否正確．
2、小剛小組探究了影響滑輪組機械效率的因素後，聯想斜面也是一種機械，那麼斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關呢?小剛猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關。於是他們將一塊長木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，如圖28所示。下表是他們實驗記錄的有關數據。

（1）在第1、2、3次實驗中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了__________________.
（2）在第2次實驗中，拉力做的總功是____________j，斜面的機械效率是____________。
（3）分析第1、2、3次實驗數據，可以得出：當其它條件一定時，_______________。
（4）若通過分析第1、4、5次實驗數據，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大。你認為存在的問題是： _____________。
（5）實驗中還發現，斜面材料相同時，斜面傾角越小，越____________（選填「省力」或「費力」）。
(6)此探究實驗是採用了_____________的物理研究方法
3、在「探究影響滑輪組機械效率的因素」實驗中， 小紅用如圖7所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表 ：
實驗次數 物重g/n 物 體上升的距離h/cm
測力計的讀數f/n 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
（1）這個實驗使用的測量工具是_______和彈簧測力計。
（2）在實驗操作中應豎直_______拉動彈簧測力計。
（3）在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率。
（4）從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組 的機械效率_______。

五、解答題（共6小題，滿分30分）
1、水平茶幾的中央放著一個盛水的圓柱形平底玻璃杯．用刻度尺測得水深是10cm，玻璃杯的底面積為5.0×10﹣3m2（g取10N/kg）。（1）求水對杯底的壓力和壓強；（2）將一健身球輕輕放入杯中，發現水面上升了2.2cm，且未溢出．求健身球受到的浮力．
2、某型號汽車發動機的額定功率為6×104W，在水平路面上勻速行駛時受到的阻力是1800N。在額定功率下，當汽車勻速行駛時，求：(l）發動機所提供的牽引力大小；(2）行駛速度的大小；(3）行駛5min牽引力所做的功。
3、如圖26，斜面長S=10m，高h=4m．用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功．求：(1)運動過程中克服物體的重力做的功；(2)斜面的機械效率；(3)推力F的大小。
4、如圖，用滑輪組提升重200N的物體，所用的拉力為125N，物體在5s內勻速上升2m．求：（1）繩子自由端移動的速度；（2）滑輪組的機械效率；（3）拉力的功率。

5、如圖23（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m、重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g＝10N/kg）。（1）人的拉力的功率多大？（2）被吊起的重物質量多大？（3）按題意畫出滑輪組的繞繩．

6、中國救援隊在搜救過程中發現一名生還者被一塊約1.8噸的建築材料堵在一個狹小的空間里，材料與地面接觸面積約為1.5m2。(1)、建築材料對地面的壓強為多大？（g取10N/kg）；（2）、由於條件限制，救援隊只能用如圖17所示的滑輪將建築材料吊離，若在起吊過程中滑輪組的機械效率為80％，求此過程中繩子自由端所施加的拉力；（3）、若拉動材料的時，材料向上的速度為0.01m／s，則拉力做功的功率是多少？

參考答案與試題解析
一、單項選擇題（共9小題，每小題3分，滿分27分）
1、C．解：A、力是改變物體運動狀態的原因，物體的運動不需要力來維持，故A錯誤．B、物體的運動不需要力來維持，故B錯誤．C、力是改變物體運動狀態的原因，說法正確，故C正確．D、如果物體受到平衡力的作用，將處於平衡狀態，運動狀態不 變，故D錯誤．故選C．
2、A．解：A、體操運動員在上單杠前往手上抹鎂粉，增大了接觸面粗糙程度，增大了摩擦力，故該選項說法錯誤；B、車輪的外胎做有凹凸花紋，增大了接觸面粗糙程度，增大了摩擦力，故該選項說法正確；C、螺母下面墊一個墊圈，在壓力一定的情況下，增大了接觸面面積，減小了壓強，故該選項說法正確；D、廚房的菜刀刀刃磨得很薄，在壓力一定的情況下，減小了接觸面面積，增大了壓強，故該選項說法正確．故選A．
3、C．解：A、F1= = G；B、F2= =2G；C、F3= G；D、F4= G．由此分析比較可知F3最小．故選C．
4、A．解：（1）∵艦載機群飛離後，航母仍漂浮，但自重G減小，∴F浮=G，∴航母所受浮力減小．（2）∵F浮=ρ水V排g，∴排開 水的體積要減小，航母將上浮一些，∴航母底部所處的深度減小，又∵p=ρgh，∴航母底部所受的壓強將減小。 故選A．
5、D．解：兩只搬運方式所做的有用功根據公式W=Gh可知是相同的，D正確；但額外功不同，總功等於額外功與有用功之和，所 以總功不同，C錯誤；搬運時間不知道，無法比較功率的大小，B錯誤；有用功相同，總功不同，機械效率等於有用功和總功的 比值，所以機械效率也不同，A錯誤。 故選D．
6、B； 7、A； 8、B；
9、ABC。解：A、鑷子在使用過程中，動力臂小於阻力臂，是費力杠桿，使用時費力；B、天平在使用過程中，動力臂等於阻力臂，是等臂杠桿，既不省力也不費力；C、定滑輪的本質是等臂杠桿，動力臂等於阻力臂，既不省力也不費力；D、開瓶器在使用過程中，動力臂大於阻力臂，是省力杠桿，使用時省力．故選ABC．
10、A．解：A、人給小車一個向前的拉力作用，小車在拉力作用下向前移動了距離，人對小車做功．符合題意．B、搬石頭時，人給石頭一個力的作用，石頭在力的作用下沒有移動距離，人對石頭沒有做功．不符合題意．C、人給水桶一個向上的力，水桶向上沒有移動距離，人對水桶沒有做功．不符合題意．D、運動員將杠鈴舉起後停留了3秒，運動員給杠鈴一個向上的力，杠鈴向上沒有移動距離，人對杠鈴沒有做功．不符合題意．故選A．
11、B； 12、C D；
二、填空題（共4小題，每空2分，滿分18分）
1、功率、壓強；
2、解：根據重力公式G=mg，兩容器中水的質量相等所以重力相等；因為甲、乙都是圓柱形容器，所以，水對容器底的壓力等於水的重力，即F甲=F乙。根據壓強公式p=ρgh，因兩容器都裝水，所以密度相同；ρ是定值；所以大小取決於水的高度h，高度大則壓強大，如圖，h甲＞h乙，所以P甲＞P乙。 答案為：=；＞。
3、不變， 等於， 小於， 等於； 4、50、慣性、750；
5、2000、480、83.3 %、動滑輪有重力（繩子有重力或系統有摩擦）。
6、不變、12、5；
7、高度；動能。解：高度越高雞蛋具有的重力勢能就越大，從而得出重力勢能與高度有關；雞蛋下落過程中，質量不變，高度減小，因此重力勢能減小，同時速度增大，因此動能增加，增加的動能是由重力勢能轉化來的，即雞蛋下落過程是將重力勢能轉化為動能。
8、32、省力。由圖可知人體杠桿繞著O點轉動，重力的作用點在B點，腓腸肌的動力作用點在A點，動力臂大於阻力臂，所以人體杠桿屬於省力杠桿；
9、可以改變動力的方向、＞、＞；
10、150、300； 11、225； 12、0，1.8×104，75％。
三、作圖題（共6分）
1、重力方向豎直向下，從重心向下作豎直線段，便是重力的示意圖，如圖所示．
2、從O點向力F的作用線作垂線段L就是力F的力臂，如圖所示．
四、實驗題（共6分）
1、（1）托盤天平；將A、B兩段胡蘿卜分別放在已經調平的托盤天平兩邊托盤上；托盤下降的那邊胡蘿卜比較重；如果兩邊
平衡，說明兩段胡蘿卜一樣重。（2）甲， a不正確， b：1.將彈簧測力計斜向右（或斜向左）拉，保持杠桿水平平衡。2.讀出動力：測力計的示數F1；量出動力作用點到支點的距離L1；3. 用測力計測出三個鉤碼的重力即阻力大小F2，量出阻力作用點到支點的距離L2；4.計算F1×L1的值與F2×L2的值，再進行比較，可以得出上述結論不正確。
2、（1）改變接觸面的粗糙程度；（2）6 58.3％；（3）斜面的粗糙程度越大（或小），斜面的機械效率越低（或高）；（4）沒有控制接觸面的粗糙程度相同 ；（5）省力；(6)控制變數法；
3、（1）刻度尺(2) 勻速 (3) 40% (4) 越低。
五、解答題（共2小題，滿分16分）
1、解：（1）水對杯底的壓強：P=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1.0×103Pa，
水對杯底的壓力：F=PS=1.0×103Pa×5.0×10﹣3m2=5N；
（2）健身球排開水的體積：V排=Sh升高=5.0×10﹣3m2×2.2×10﹣2m=1.1×10﹣4m3，
健身球受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.1×10﹣4m3=1.1N．
答：（1）水對杯底的壓力是5N，壓強是1.0×103Pa．（2）健身球受到的浮力是1.1N．
2、(1）由於汽車勻速行駛時，受平衡力的作用，所以牽引力F =f=1800N （2分）
（2）由P=Fυ得：汽牛勻速行駛速度υ＝P/F= 6×104W/1800N= 33.3 m/ s （3分）
(3 ) w = Pt = 6×104W×5×60s=1.8×107J
3、(1)400J (2)80％ (3)50N。
4、解：（1）繩子自由端移動的距離s=2h=2×2m=4m，繩子自由端移動的速度：v = s/t = 4/5 = 0.8m/s；
（2）有用功W有=Gh=200N×2m=400J，總功，即拉力做的功W=Fs=125N×4m=500J，
η = ×100% = ×100% = 80%；
（3）拉力的功率P = = = 100W。
5、解：（1）由S=nh得n=3,（1）由 W=FS=600N×1.5m=900J，由P=W/t=900J/10s=90W（或根據P=Fv求）
（2）根據η=W有用/ W總得，70%=G/nF 帶入數據 G=1260N（試想為什麼不能用η= G物 / （G物+ G動））
（3）略。
6、解：(1)物體所受的重力： ，
材料對地面的壓強：
（2)在豎直提升的過程中，s=5h， ，由 得：
拉力的功率為：

『玖』 杠桿原理什麼意思_杠桿作圖例析

作圖題是物理中考的必考題型之一，而杠桿作圖在其中出現的頻率是比較高的.許多同學在作圖時往往由於概念不清，或者審題不明，會出現一些無謂的失誤，造成失分.實際上，杠桿作圖題就那麼幾種類型，只要同學們清楚有關杠桿的基本概念，審清題意，此類作圖題完全可以輕松解決.
類型一：已知力與支點，作力臂
例1如圖1所示，O為支點，杠桿在力F的作用下靜止，請在圖中畫出力F的力臂l.
解析此類型作圖題比較簡單，只要理解力臂的概念「從支點到力的作用線的垂直距離」就能准確畫出，如果不能直接作垂線，則只要將力的作用線延長即可，注意延長線要用虛線.
例2如圖2所示，杠桿AO可繞支點O轉動，在B點懸掛一重物G，細繩固定於A點，繞過定滑輪在力F的作用下，使杠桿繞O點沿逆時針勻速轉動，請畫出此杠桿的動力臂l1.
解析本題雖然也已知支點和力，但是要注意圖中的力F並不是杠桿的動力，常見錯誤就是有同學會直接作O點到圖中力F的垂線段.動力的定義是「使杠桿轉動的力」，故受力物體必須是杠桿，作用點應在杠桿上.本題必須先作出動力F1，才能准確作出動力臂l1.
類型二：已知支點和力臂，作動（阻）力
例3如圖3所示，杠桿在力F1、F2作用下處於平衡狀態，l1為F1的力臂.請在圖中作出F2的力臂l2及力F1.
例4如圖4所示，請畫出動力臂為l1的動力F1的示意圖.
解析此類型題在解決時，不僅要讓力的作用線和已有的力臂垂直，還要注意力的作用點要畫在杠桿上，以及標出力的方向.例3的動力和阻力在支點的同側，所以兩力的方向相反，而例4的動力和阻力在支點的兩側，故兩力方向大致相同.
類型三：生活中的杠桿
例5如圖5為從井中取水的裝置，如圖所示，其在力F1的作用下工作，請畫出此時作用於B點的力F2.
例6如圖6用羊角錘拔木板中的釘子，作出此時的阻力F2.
解析現在的很多同學有一個共同點，就是嚴重缺乏生活體驗，對於以上的工具，大多數同學都沒有見過.所以同學們有機會最好找些實物感受一下，也可以利用身邊隱段的物品，如鉛筆、小刀、塑料尺來模擬題中的裝置，先准確找到支點，再作出力與力臂.
類型四：作出最小力
例7在圖7中，畫出使輕質杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖和這個力的力臂l（要求保留作圖痕跡）.
例8如圖8所示，畫出使輕質杠桿AB在圖示位置靜止時，作用於A點的所用最小力F的示意圖.
解析根據杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知，當阻力和阻力臂一定時，動力臂越長，動力就越小.若要作出使杠桿保持平衡的最小動力，就必須先找出最大動力臂.
（1）尋找最大動力臂的方法：①動力的作用點確定的時候，則支點到動力作用點之間的線段即為最大動力臂；②動力的作用點沒有確定時，應觀察杠桿上哪一點離支點最遠，則這一點到支點的距離即為最大動力臂.
（2）作最小動力的方法：①找出最大動力臂後過動力作用點作動力臂的垂線；②根據杠桿平衡的實際情況確定動力的方向，最後標上箭頭和字母F或F1.
類型五：人體中的杠桿
例9如圖9所示，某同學在做運動時，可將他視為一個杠桿，支點為O，他的重心在A點，請畫出此「杠桿」的動力F的示意圖.
解析當人在進行一些體育鍛煉或勞動時態灶，人體或人體的某一部分也可以看作是杠桿，比如做俯卧撐.結合杠桿力與力臂的概念思考，動力的作用點應在杠桿上，故地面對手的支持力為動力F.
例題參考答案：
延伸拓展：滑輪和輪軸——變形的杠桿
例10如圖10有一動滑輪提升重物，要求在圖中標明支點O，畫出F1、F2的力臂l1、l2.
例11如圖11轆轤就是輪軸的一種，它的側面圖如圖所示，轆轤也可以看成是變形的杠桿，轆轤繞著轉動的軸心就是支點，轆轤的把手轉動一圈就是如圖所示的輪，作用在把手上的力為動力F1，井筒對軸向下的拉力是阻力F2，請在轆轤的側面圖上畫出轆轤的杠桿示意圖.通過示意圖可以發現轆轤是杠桿.
變式訓練：
1.在圖12、13中，畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.
2.如圖14中ABO可看成杠桿，O為支點，請在圖中畫出該帆攜扮杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖.

『拾』 初二物理下杠桿應用題 如圖所示AOB為輕質杠桿，O為支點，圓柱體C的密度為3*10³Kg/m,質量為60kg

（1）F1*0.3=60*10*0.1 (10N/Kg） 求得F1=200N
（2）圓柱體C，受水向上的浮力F浮+A對C向上的拉力F2=C自身所受向下的重力G
C的體積Vc=質量/密度=60/3000=0.02立方。
阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。
V排=Vc=0.02 F浮=1000*10*0.02=200N G=mg=60*10=600N
F2=G-F浮=400N 又F1*0.3=F2*0.1 F1=400/3 N
（3）原理依據(2)中所示倒推。
F2=F1*0.3/0.1=360N F浮=G-F2=240N 密度=F浮/(g*0.02)=1200 kg/m^3
（4）底面積S=0.1 壓強P=3000Pa P=F/S C對地面的壓力F=P*S=300N
G-F=F2 F2=300N 又F1*0.3=F2*0.1 F1=300*0.1/0.3=100N