杠桿部分知識點

『壹』 初三物理杠桿和滑輪組的知識點

杠桿: 物理學中把在力的作用下可以圍繞固定點轉動的堅硬物體叫做杠桿
一、五要素：動力，阻力，動力臂，阻力臂和支點
1、支點：杠桿的固定點，通常用O表示。
2、動力：驅使杠桿轉動的力，用F1表示。
3、阻力：阻礙杠桿轉動的力，用F2表示。
4、動力臂：支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂，用l1表示。
5、阻力臂：支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂，用l2表示。

滑輪組 : 是由若干個定滑輪和動滑輪匹配而成，可以達到既省力又改變力作用方向的目的。使用中，省力多少和繩子的繞法，決定於滑輪組的使用效果。動滑輪被兩根繩子承擔，即每根繩承擔物體和動滑輪力就是物體和動滑輪總重的幾分之一。

『貳』 初中物理杠桿知識點是什麼

杠桿受力有兩種情況：

1、杠桿上只有兩個力：

動力×支點到動力作用線的距離=阻力×支點到阻力作用線的距離

即動力×動力臂=阻力×阻力臂

即F1×L1=F2×L2

2、杠桿上有多個力：

所有使杠桿順時針轉動的力的大小與其對應力臂的乘積等於使杠桿逆時針轉動的力的大小與其對應力臂的乘積。這也叫作杠桿的順逆原則，同樣適用於只有兩個力的情況。

(2)杠桿部分知識點擴展閱讀：

杠桿可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，沒有任何一種杠桿既省距離又省力

1、省力杠桿

L1>L2,F1<F2,省力、費距離。

如拔釘子用的羊角錘、鍘刀，開瓶器，軋刀，動滑輪，手推車 剪鐵皮的剪刀及剪鋼筋用的剪刀等。

2、費力杠桿

L1<L2,F1>F2,費力、省距離。

如釣魚竿、鑷子，筷子，船槳裁縫用的剪刀 理發師用的剪刀等。

3、等臂杠桿

L1=L2,F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離。

如天平、定滑輪等。

『叄』 求杠桿與浮力的知識點，規律及經驗的歸納！

一、杠桿
（1）杠桿的基本概念
一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。
杠桿的五個術語：①支點：杠桿繞著轉動的點(o)；②動力：使杠桿轉動的力(F1)；③阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)； ④動力臂：從支點到動力的作用線的距離（L1）；⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（L2）。
（2）杠桿平衡的條件
動力×動力臂=阻力×阻力臂，這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。
（3）三種杠桿：
①省力杠桿：L1>L2,平衡時F1<F2。特點是省力，但費距離。（如剪鐵剪刀，鍘刀，起子）
②費力杠桿：L1<L2,平衡時F1>F2。特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀等）
③等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平）
二、浮力
（1）浮力
浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上托的力稱為浮力。浮力產生的原因是：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它的向上和向下的壓力差。浮力的施力物體是液體（或氣體），浮力屬於彈力。
（2）阿基米德原理
浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於它排開的液體受到的重力。表達式：F浮=G排=ρ液V排g （阿基米德原理也適用於氣體）。
由此可得，影響浮力大小的兩個因素是液體的密度和物體排開液體的體積。
（3）浮力的計算方法
①阿基米德原理：F浮=G排=ρ液V排g (也適用於氣體)
②二力平衡：F浮=G物 (適用於漂浮、懸浮)
③多力平衡：F浮=G－F （此為用彈簧測力計測量浮力情況）
④壓力差法：F浮=F向上-F向下（不常用）
（4）浮力的測量
①常用方法：用彈簧測力計測量出物體的重力G，將物體浸入液體中讀出彈簧測力計的示數F，則物體浸入液體中受到的浮力是：F浮=G－F 。
②測V排(量筒)法:測量出V排,用F浮=G排=ρ液V排g 計算出浮力
（5）物體的浮沉條件
浸沒在液體中物體的浮沉，決定於它受到重力和浮力大小的關系。①重力大於浮力時，物體下沉；②重力等於浮力時，物體懸浮；③重力小於浮力時，物體上浮。
（6）浮力的利用
①輪船：採用空心的辦法增大可利用的浮力，從而使輪船能浮在水面上。輪船的大小是用它的排水量——滿載時排開水的質量來表示的。
②潛水艇：潛水艇是通過改變自身重力的方法來實現上浮和下沉的。
③氣球和飛艇：都是利用空氣的浮力來工作的。氣球和飛艇的升降，主要靠改變氣囊體積從而改變自身所受的浮力來實現。

『肆』 杠桿原理初中物理

「中考物理」杠桿及其杠桿平衡原理知識總結

杠桿知識點

杠桿定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

杠桿五要素主要有以下幾個方面：

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母F1表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母F2表示。

（說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反。）

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

『伍』 物理杠桿定律

初中物理來杠桿知識點總結:
1、定源義：在力的作用下如果能繞著一固定點轉動的硬棒就叫杠桿，杠桿可以做成直的，也可以做成彎的；2、杠桿的五要素：杠桿繞著轉動的固定點叫做支點、使杠桿轉動的力叫做動力（施力的點叫動力作用點）、阻礙杠桿轉動的力叫做阻力(施力的點叫阻力作用點)、從支點O到動力F1的作用線的垂直距離L1叫做動力臂、從支點O到阻力F2的作用線的垂直距離L2叫做阻力臂；3、杠桿的分類：省力杠桿--動力臂大於阻力臂(例如：開瓶器、榨汁器、胡桃鉗等)、費力杠桿--動力臂小於阻力臂(例如：鑷子、釣魚竿、筷子等)、既不省力也不費力杠桿--動力臂等於阻力臂（例如：天平、定滑輪）4、省力杠桿費距離；費力杠桿省距離。

『陸』 物理杠桿知識點總結

初中物理學中把一根在力的作用下可繞固定點轉動的硬棒叫做杠桿。接下來我為你整理了物理杠桿知識點總結，一起來看看吧。

物理杠桿知識點總結

1、 定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

2、 五要素——組成杠桿示意圖。

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2 表示。

(說明： 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反)

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

3、畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽

⑴ 找支點O;

⑵ 延長力的作用線(虛線);

⑶ 畫力臂(實線雙箭頭，過支點垂直於力的作用線作垂線)

⑷ 標力臂

***研究杠桿的平衡條件**

杠桿平衡是指：杠桿水平靜止或勻速轉動。

實驗前：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。

結論：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：動力×動力臂=阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1

解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖;弄清受力與方向和力臂大小;然後根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。(如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什麼方向施力最小等。)

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠;②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。

杠桿相關習題

1.如圖所示，杠桿處於平衡狀態，F的力臂是()

A.OFB.OD?C.OCD.OA

2.下列說法中正確的是()

A.杠桿是一種省力的機械B.杠桿的長度總等於動力臂與阻力臂之和

C.從支點到力的作用點之間的距離叫做力臂D.杠桿可以是直的，也可以是彎的

3.一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是()

A.50NB.75NC.25ND.100N

4..杠桿在生產、生活中有著廣泛的應用，下圖工具中屬於費力杠桿的是( )

A.①、②

B.②、③

C.①、③

D.①、④

5.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了()

A.增大阻力臂，減小動力移動的距離B.增大動力臂，省力

C.減小動力臂，減小動力移動的距離D.減小阻力臂，省力

6.如圖所示，密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面OB是直尺全長的三分之一。當B端掛5N的重物時，直尺的A端剛剛開始翹起，則此直尺受到的重力是( )

A、2.5N B、5N C、10N D、無法確定

7.如圖所示的輕質杠桿OA上懸掛著一重物G，O為支點，在A端用力使杠桿平衡。下列敘述正確的是()

A.此杠桿一定是省力杠桿B.沿杠桿OA方向用力也可以使杠桿平衡

C.沿豎直向上方向用力最小D.此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿

8.如圖所示是一個指甲刀的示意圖，它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是;

A、三個杠桿都是省力杠桿B、ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿

C、三個杠桿都是費力杠桿D、ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿

9.某人將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上.在抬起的過程中(棒豎直時除外)，所用的力始終豎直向上，則用力的大小()

A、保持不變B、逐漸增大C、逐漸減小D、先減小後增大

10.杠桿左右兩端分別掛有重物是40牛和50牛.此時杠桿平衡,若使兩端物體都減少10牛.則()

A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.不能確定

11.一個原來水平靜止的杠桿,如果再作用一個力後,杠桿仍能處於靜止狀態,則此力可能是()

A.豎直作用於動力點上B.豎直作用於阻力點上

C.豎直作用在支點上D.作用在杠桿的任一點,但力的作用線必須與杠桿垂直

12.如圖所示，粗細均勻的直尺AB，將中點O支起來，在B端放一支蠟燭，在AO的中點O′上放兩支蠟燭，如果將三支完全相同的蠟燭同時點燃，它們的燃燒速度相同.那麼在蠟燭燃燒的過程中，直尺AB將()

A.始終保持平衡

B.不能保持平衡，A端逐漸下降

C.不能保持平衡，B端逐漸下降

D.蠟燭燃燒過程中A端逐漸上升，待兩邊蠟燭燃燒完了以後，才恢復平衡

『柒』 物理杠桿知識點歸納

物理杠桿知識點歸納1

杠桿原理亦稱杠桿平衡條件。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力(動力點、支點和阻力點)的大小跟它們的力臂成反比。動力動力臂=阻力阻力臂，用代數式表示為F?? L1=W??L2。式中，F表示動力，L1表示動力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。

1.省力杠桿：L1L2, F1

2.費力杠桿： L1F2,費力、省距離，如釣魚竿、鑷子等。

3.等臂杠桿： L1=L2, F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離，如天平、定滑輪等。

物理杠桿知識點歸納2

夯實基礎，建構知識網路

近幾年的中考物理試題都特別注重考查學生的基礎知識與技能，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查，並且考查的方式和重點轉向到對基礎知識的理解水平上。

如何提高物理成績

考試時，先挑會的題目做

考試時，不管什麼科目，答題按順序做，遇到不會的題目先放過，先做自己有把握會做的題目，做到能拿分的題目絕不丟分，避免出現在不會的題目上浪費太多的時間，出現答不完試卷的情況。做完所有的題目後再回過頭來看那些需要花費時間分析的題型。在時間充裕的情況下要檢查一下試卷，所以在平時的做題中要練習自己的答題速度。

學習方法指導

學過的知識要勤總結

每一章的關鍵點、難點、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應章節的中間。閱讀時，標記每一段，如「已經理解，不要閱讀」，「這個問題簡單，不需要做」等等，所以，在復習時，目標是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費時間。自然提高效率。

力知識點

1、定義：力是物體對物體的作用。

2、說明：定義中的「作用」是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

3、力的概念的理解

（1）發生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用。

（2）當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

（3）相互接觸的物體間不一定發生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力「接觸與否」不能成為判斷是否發生力的依據。

（4）物體間力的作用是相互的

①施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產生，同時消失。

②施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了。

4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

（1）可使物體的運動狀態發生改變。運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。

（2）可使物體的形狀與大小發生改變。

物理杠桿知識點歸納3

杠桿的平衡

條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂

F2：阻力 L2：阻力臂

這句話有著嚴格的'科學根據。 阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中最早提出了杠桿原理。他首先把杠桿實際應用中的一些經驗知識當作「不證自明的公理」，然後從這些公理出發，運用幾何學通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。這些公理是：

(1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡;

(2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾;

(3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下 傾;

(4)一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。

歸納總結：杠桿原理亦稱「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力(用力點、支點和阻力點)的大小跟它們的力臂成反比。

磁感線

①定義：根據小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。

磁極受力

在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。

電磁鐵

1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。

2影響電磁鐵磁性強弱的因素。

電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數有關。

3電磁鐵的應用

此外還有磁懸浮列車，揚聲器（電訊號轉化為聲訊號），水位自動報警器，溫度自動報警器，電鈴，起重機。

磁場性質與方向

基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。

方向規定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。

以上對磁場性質與方向知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

電流的磁場

奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發現。該現象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷。

通過上面對電流的磁場知識的總結學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學的學習很好的幫助。

『捌』 物理杠桿原理知識點

物理杠桿原理知識點如下：

（1）在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡。

（2）在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾。

（3）在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾。差局

（4）一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替。

（5）相似圖形的重心檔芹以相似的方式分布。

（6）杠桿可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，沒有任何一種杠桿既省距離又省力。

『玖』 怎樣才能學好物理的杠桿原理。

1. 定義：在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒（有直的也有彎的）。 2. 有關杠桿的名詞術語： （1）支點：杠桿繞著轉動的點「O」； （2）動力：使杠桿轉動的力「F1」； （3）阻力：阻礙杠桿轉動的力「F2」； 註：動力和阻力使杠桿轉動的方向相反，但它們的方向不一定相反。 （4）動力臂：從支點到動力作用線的距離「L1」； （5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離「L2」。 3. 畫杠桿的示意圖： （1）先畫實際杠桿簡圖； （2）體會F1與F2的方向，自作用點畫出力的示意圖； （3）定出支點，自支點向二力作用線引垂線：力臂。 4. 杠桿原理： （1）杠桿平衡：杠桿靜止或勻速轉動 。 （2）杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2 。 物理意義：杠桿平衡時，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。 （二）杠桿的應用 1. 三種杠桿： （1）省力杠桿：L1>L2，F1<F2 。動力臂越長越省力（費距離）。 （2）費力杠桿：L1<L2，F1>F2 。動力臂越短越費力（省距離）。 （3）等臂杠桿：L1=L2，F1=F2 。不省力也不費力。 2. 天平和秤： （1）天平是支點在中間的等臂杠桿。 （2）案秤、桿秤都是測量質量的工具，它們是支秤盤離支點近，砝碼離支點遠的不等臂杠桿 。杠桿原理亦稱「杠桿平衡條件」。動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1�6�1 L1=F2�6�1L2。省力的原理：動力臂>阻力臂費力的原理：動力臂<阻力臂即不省力也不費力的原理：動力臂=阻力臂（夠簡單了！）

『拾』 杠桿、斜面、滑輪、輪軸、定滑輪、動滑輪的原理

一、杠桿原理

杠桿又分稱費力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿，杠桿原理也稱為「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。

即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1·L1=F2·L2。式中，F1表示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，要使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，阻力就是動力的幾倍。

二、斜面原理

斜面（inclined plane）是一種傾斜的平板，能夠將物體以相對較小的力從低處提升至高處，但提升這物體的路徑長度也會增加。斜面是古代希臘人提出的六種簡單機械之中的一種。

假若斜面的斜率越小，即斜面與水平面之間的夾角越小，則需施加於物體的作用力會越小，但移動距離也越長；反之亦然。假設移動負載不會造成能量的儲存或耗散，則斜面的機械利益是其長度與提升高度的比率。

在日常生活中，時常會使用到斜面。行駛車輛的坡道是一種常見的斜面；卡車裝載大型貨物時，常會在車尾斜搭一塊木板，將貨物從木板上往上推，所應用的也是斜面的理論。

三、滑輪原理

滑輪主要的功能是牽拉負載、改變施力方向、傳輸功率等等。多個滑輪共同組成的機械稱為「滑輪組」，或「復式滑輪」。滑輪組的機械利益較大，可以牽拉較重的負載。滑輪也可以成為鏈傳動或帶傳動的組件，將功率從一個旋轉軸傳輸到另一個旋轉軸。

四、輪軸原理

輪軸的實質是可以連續旋轉杠桿．使用輪軸時，一般情況下作用在輪上的力和軸上的力的作用線都與輪和軸相切，因此，它們的力臂就是對應的輪半徑和軸半徑．

由於輪半徑總大於軸半徑，因此當動力作用於輪時，輪軸為省力費距離杠桿（下面的第一幅圖），實際的例子：有自行車腳踏與輪盤（大齒輪）是省力輪軸．當動力作用於軸上時，輪軸為費力省距離杠桿，實際的例子有：自行車後輪與輪上的飛盤（小齒輪）、吊扇的扇葉和軸都是費力輪軸的應用。

五、定滑輪原理

使用時，滑輪的位置固定不變；定滑輪實質是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向.杠桿的動力臂和阻力臂分別是滑輪的半徑，由於半徑相等，所以動力臂等於阻力臂，杠桿既不省力也不費力。

定滑輪不能省力，而且在繩重及繩與輪之間的摩擦不計的情況下，細繩的受力方向無論向何處，吊起重物所用的力都相等，因為動力臂和阻力臂都相等且等於滑輪的半徑。

六、動滑輪原理

動滑輪省1/2力多費1倍距離，這是因為使用動滑輪時，鉤碼由兩段繩子吊著，每段繩子只承擔鉤碼重的一半，而且不能改變力的方向。實質是個動力臂（L1）為阻力臂（L2）二倍的杠桿：圖中，O是支點，F1是提升物體的動力，F2是物體的重力（也可理解為不用機械時提升物體用的力）。