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杠桿老鼠落水

發布時間:2024-08-07 17:57:45

㈠ 求貓和老鼠中所包含的物理知識

速度(貓追老鼠),摩擦系數(老鼠跑過油,貓滑了一跤),作用力和反作用力(所有有力都是),合力為0(坐著不動),杠桿(胳膊),斜面(滑梯?),聲音傳播(隨便說句話),光的反射和折射(水),凸透鏡成像(放大鏡),彈力(貓把老鼠拴在皮筋上玩),彈性勢能(老鼠彈回來打了貓的臉),重力(站著),重力勢能(什麼東西掉下去),自由落體(同上),加速度(同上上),浮力(游泳,有吧?),壓強(貓爪子尖叨老鼠和貓撫摸老鼠的區別),簡單電路(我就不信動畫片里沒有燈泡),熱傳遞(貓被燙了),三態變化(到處都是)

先這樣吧

㈡ 動物是怎樣學習的,動物學習行為與人類相似嗎

要知道動物是怎樣學習的,我們先要了解一個實驗。

斯納金把一隻老鼠放在有杠桿的箱子里,只要按壓杠桿就可以得到食物。老鼠先是在籠子中跑睜和來跑去,偶爾碰到杠桿按壓就有食物,這是對它偶然行為的正強化(積極強化,也有消極強化,比如懲罰),這樣它就知道,只要按下杠桿就會有食物,它開始每分鍾按5次杠桿。斯納金稱,是按杠桿的行為被積極強化了,而不是老鼠。老鼠通過自己旅茄的行為學習了解到,並不是因為外界刺激而形成的行為,叫做「操作性條件反射」。這與巴甫洛夫的經典條件反射不同,它的操作對象是環境而非實驗對象。

㈢ 物理學的老鼠架子是什麼做的

原理是杠桿原理,老鼠夾上邊有個放吃的一個地方,那個地方放一些老鼠喜歡的吃的如瓜子,作為誘餌,有一個彈簧裝置,當把彈簧上上,有根直長棍讓他拿個尖剛好和那個彈簧裝置扣好

㈣ 下圖為一個保持生態平衡的杠桿,杠桿的左端為一條蛇,右端為許多老鼠

1 不相等
2 平衡
3 先增加再減少
4 蛇

㈤ 如圖的裝置中,除飢餓的老鼠外,唯一可動的是杠桿.杠桿被觸動時,就會有一粒小麥從食物箱里落入到杯子中

先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜等,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.學習行為是動物出生後,在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為.
(1)從行為獲得的途徑上來看,老鼠通過壓杠桿來獲取食物的行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的.所以,這種行為屬於學習行為.
(2)某些低等動物也可以形成學習行為,動物越高等,學習能力越強,適應環境能力也就越強,對生存也就越有意義,反之就弱,因此,如果把老鼠換成狒狒,則狒狒學會壓杠桿獲取食物所需的時間將會縮短,原因是狒狒比老鼠高等.
故答案為:(1)生活經驗;學習行為;
(2)縮短;狒狒比老鼠高等.

㈥ 操作性條件作用理論是誰提出的

操作性條件拍衡作用理論由美國行為主義心理學家斯金納提出,又稱為強化理論。

(2)懲罰

懲罰是當有機體做出某種反應後,呈現一個厭惡刺激,以消除或抑制此類反應發生的過程。懲罰有呈現性懲罰(正懲罰)和取消性懲罰(負懲罰)之分,呈現性懲罰指的是在某一行為後出現的刺激,這種刺激往往是厭惡刺激,會抑制或減少該行為的襲游做發生。取消性懲罰指的是撤銷某種刺激,這種刺激往往是愉快刺激,會抑制或減少該行為的發生。

(3)消退

有機體在作出某一行為反應後,不再有強化物伴隨,那麼,此類反應在將來發生概率會降低,稱之為消退。

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