中考杠桿實驗題

Ⅰ 杠桿原理什麼意思_杠桿作圖例析

作圖題是物理中考的必考題型之一，而杠桿作圖在其中出現的頻率是比較高的.許多同學在作圖時往往由於概念不清，或者審題不明，會出現一些無謂的失誤，造成失分.實際上，杠桿作圖題就那麼幾種類型，只要同學們清楚有關杠桿的基本概念，審清題意，此類作圖題完全可以輕松解決.
類型一：已知力與支點，作力臂
例1如圖1所示，O為支點，杠桿在力F的作用下靜止，請在圖中畫出力F的力臂l.
解析此類型作圖題比較簡單，只要理解力臂的概念「從支點到力的作用線的垂直距離」就能准確畫出，如果不能直接作垂線，則只要將力的作用線延長即可，注意延長線要用虛線.
例2如圖2所示，杠桿AO可繞支點O轉動，在B點懸掛一重物G，細繩固定於A點，繞過定滑輪在力F的作用下，使杠桿繞O點沿逆時針勻速轉動，請畫出此杠桿的動力臂l1.
解析本題雖然也已知支點和力，但是要注意圖中的力F並不是杠桿的動力，常見錯誤就是有同學會直接作O點到圖中力F的垂線段.動力的定義是「使杠桿轉動的力」，故受力物體必須是杠桿，作用點應在杠桿上.本題必須先作出動力F1，才能准確作出動力臂l1.
類型二：已知支點和力臂，作動（阻）力
例3如圖3所示，杠桿在力F1、F2作用下處於平衡狀態，l1為F1的力臂.請在圖中作出F2的力臂l2及力F1.
例4如圖4所示，請畫出動力臂為l1的動力F1的示意圖.
解析此類型題在解決時，不僅要讓力的作用線和已有的力臂垂直，還要注意力的作用點要畫在杠桿上，以及標出力的方向.例3的動力和阻力在支點的同側，所以兩力的方向相反，而例4的動力和阻力在支點的兩側，故兩力方向大致相同.
類型三：生活中的杠桿
例5如圖5為從井中取水的裝置，如圖所示，其在力F1的作用下工作，請畫出此時作用於B點的力F2.
例6如圖6用羊角錘拔木板中的釘子，作出此時的阻力F2.
解析現在的很多同學有一個共同點，就是嚴重缺乏生活體驗，對於以上的工具，大多數同學都沒有見過.所以同學們有機會最好找些實物感受一下，也可以利用身邊隱段的物品，如鉛筆、小刀、塑料尺來模擬題中的裝置，先准確找到支點，再作出力與力臂.
類型四：作出最小力
例7在圖7中，畫出使輕質杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖和這個力的力臂l（要求保留作圖痕跡）.
例8如圖8所示，畫出使輕質杠桿AB在圖示位置靜止時，作用於A點的所用最小力F的示意圖.
解析根據杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知，當阻力和阻力臂一定時，動力臂越長，動力就越小.若要作出使杠桿保持平衡的最小動力，就必須先找出最大動力臂.
（1）尋找最大動力臂的方法：①動力的作用點確定的時候，則支點到動力作用點之間的線段即為最大動力臂；②動力的作用點沒有確定時，應觀察杠桿上哪一點離支點最遠，則這一點到支點的距離即為最大動力臂.
（2）作最小動力的方法：①找出最大動力臂後過動力作用點作動力臂的垂線；②根據杠桿平衡的實際情況確定動力的方向，最後標上箭頭和字母F或F1.
類型五：人體中的杠桿
例9如圖9所示，某同學在做運動時，可將他視為一個杠桿，支點為O，他的重心在A點，請畫出此「杠桿」的動力F的示意圖.
解析當人在進行一些體育鍛煉或勞動時態灶，人體或人體的某一部分也可以看作是杠桿，比如做俯卧撐.結合杠桿力與力臂的概念思考，動力的作用點應在杠桿上，故地面對手的支持力為動力F.
例題參考答案：
延伸拓展：滑輪和輪軸——變形的杠桿
例10如圖10有一動滑輪提升重物，要求在圖中標明支點O，畫出F1、F2的力臂l1、l2.
例11如圖11轆轤就是輪軸的一種，它的側面圖如圖所示，轆轤也可以看成是變形的杠桿，轆轤繞著轉動的軸心就是支點，轆轤的把手轉動一圈就是如圖所示的輪，作用在把手上的力為動力F1，井筒對軸向下的拉力是阻力F2，請在轆轤的側面圖上畫出轆轤的杠桿示意圖.通過示意圖可以發現轆轤是杠桿.
變式訓練：
1.在圖12、13中，畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.
2.如圖14中ABO可看成杠桿，O為支點，請在圖中畫出該帆攜扮杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖.

Ⅱ 中考物理的杠桿實驗怎麼做

1. 杠桿是利用直桿或曲桿在外力作用下，圍繞桿上固定點——支點轉動的簡單機械。本實驗指導學生認識杠桿的以下幾種作用: （1）傳遞力的作用; （2）改變用力方向的作用; （3）省力（但費距離）或省距離（但費力）的作用。為了使學生體會到這些作用，最好選用重一點的物體，讓學生親自用杠桿去撬或抬，此外還可以利用杠桿尺、測力計進行一些定量的實驗。
2. 方法一
【器材】
裝滿學慣用具的書包、長1米左右的木棍（把木棍等分為8～10份，畫出等分線）、椅子。
【步驟】
（1）把木棍的中間架在小椅子背上，一端掛上重物———書包，用手握住另一端，慢慢往下壓，能把書包撬起。引導學生找出杠桿的支點、力點和重點。
（2）在力點處用力向下壓，力就通過杠桿傳遞到杠桿的另一端，把重物向上撬起。這說明杠桿有傳遞力的作用，還有改變用力方向的作用。
（3）使支點向重點靠近，支點每向前移動一格，撬動一二次，每次把物體撬起同樣高度，會感覺到支點距離重點越近（即支點距離力點越遠），越省力，但手（力點）移動的距離也越長，即越費距離。
（4）使支點向力點靠近，支點每向後移動一格，撬動一二次，每次把物體撬起同樣高度，會感覺到支點距離力點越近（即支點距離重點越遠），越消褲芹費力，但手（力點）移動的距離也越短，即越省距離。
3. 方法二
【器材】
杠桿尺兩把（把杠桿尺均分為十二格，在每個刻度處打一個孔）、直尺、測力計、鉤碼、鐵絲鉤。
【步驟】
（1）把支架的釘子從兩根杠桿尺的第6孔位（孔位從左往右數）處穿過，讓該處作為支點，使兩根杠桿尺保持水平。後面的杠桿尺不動，作為對照物，在前面的杠桿尺上懸掛重物和測力計。
（2）在杠桿尺第1孔位處，用鐵絲鉤懸掛一個50克重的鉤碼;把測力計鉤掛在杠桿尺的第11孔位處，手握測力計，向下用力拉，可以把重物（鉤碼）向上撬起。找出杠桿尺上的重點、支點和力點。（掛鉤碼的第1孔位為重點，中間第6孔位為支點，掛測力計的第11孔位為力點。）
（3）通過測力計向下用力，可以把重物向上撬起，這說明杠桿有傳遞力和改變用力方向的作用。觀察測力計的讀數，約在50克左右，說明這時既不省力，也不費力。用直尺測量重點上升的距離和力點下降的距離，可知上升、下降的距離大致相等，說明這時既不省距離也不費距離（圖1）。
（4）不改變重點和力點的位置，觀察將支點移至第5、4、3、2孔位時，把重物撬起來（每次撬起同樣的高度），測力計上的讀數和重點、力點升降的距離。通過以上實驗可以知道:支點越向重點靠近（同時也就使支點離力點越遠），測力計上的讀數越小，即越省力;力點下降的距離比重點上升的距離越大，即越費距離（圖2）。
（5）不改變重點和力點的位置，觀察將支點移至第7、8、9、10孔位時，把重拿畢物撬起來（每次撬起同樣的高度），測力計上的讀數和重點、力點升降的距離。通過以上實驗可以知道:支點越向力點靠近（同時也就使支點離重點越遠），測力計上的純絕讀數越大，即越費力;力點下降的距離比重點上升的距離越小，即越省距離。

Ⅲ 中考物理第三小題。這個答案對測量杠桿自重都通用嗎把那個0.5牛改成鉤碼重。如果不通用的話，麻煩講

首先要明確為什麼要將原支點向左移一格。
這是因為實驗為了減少杠桿自重對實驗的影響，在實驗前就已經將杠桿的自重的作用點（力的三要素：大小、方向、作用點）即杠桿的重心設計通過杠桿的支點，這樣杠桿的自重力對支點的力臂為0，所以不會影響杠桿的平衡。
（3）小題提出要測量杠桿的自重這樣就要使杠桿的重力作用點（重心）移出杠桿的支點，使杠桿的重力成為作用在杠桿上的一個力，再利用杠桿的平衡條件，求出杠桿的自重。
當然原支點也可以向右移，移一格二格……多格都行，在支點的另一側掛鉤碼當然不一定是0.5牛，也可用1牛。這可根據實際的操作實驗而定。
（3）小題答案的方法對測量杠桿自重一般情況下通用。

Ⅳ 初中物理 下面這幾類都是怎麼求密度的求詳細。

利用杠桿平衡條件測固體密度

【目的和要求】

利用杠桿平衡條件測定固體的密度，進一步熟悉杠桿；練習靈活運用杠桿平衡條件和阿基米德定律。

【儀器和器材】

待測密度的石子，金屬，陶瓷片，杠桿及支架，細線，鉤碼3個（J2106型），刻度尺，玻璃杯，水。

【實驗方法】

1．把杠桿的中點懸掛在支架上。調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。

2．用細線將石子拴好，把石子m1碼m2分別掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡。

3．分別量出動力臂L1阻力臂L2，由杠桿平衡條件算出石子的質量：m1gl1= m2gl2

則

4．在玻璃杯內盛水，將石子浸沒水中，L1固定不變，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。

5．量出鉤碼所掛處與支點的距離L2，由杠桿平衡條件得出(mg1-F)l1= m2gl2，其中F為石子浸沒水中所受浮力，由阿基米德定律知道，代入前式，求得石子的體積V。

6．由公式求出石子的密度。

7．將石子換成金屬、陶瓷片，重做上述實驗，分別求出金屬和陶瓷的密度。把實驗數據及計算結果填入表1．20－1中。

名稱
鉤碼質量m1（千克）
動力臂L1（米）
阻力臂L2（米）
物體質量m1（千克）
物體浸沒水中時鉤碼力臂L＇（米）
物體所受浮力F（牛）
物體體積V（米3）
物體密度 （千克/米3）

石子

金屬

陶瓷

【注意事項】

玻璃杯內的水要能浸沒物體且不溢出，物體與杯子不能接觸。

【參考資料】

一、利用杠桿平衡條件測固體密度的另一種計算方法

實驗步驟和方法與前相同。

當第一次杠桿平衡後，

m1gl1= m2gl2

則待測物體浸沒水中，杠桿重新平衡後

由（2）÷（1）得

將代入式，其中為待測物體的密度，V為它的體積，則。

每次實驗時，只要測出L2和L＇2，再代入（4）式中，即可求得所測物體的密度。水的密度是已知的，。

二、用杠桿「稱」液體的密度

找根寬度、厚薄比較均勻的直木條（長約50厘米），中點用支架支起或者用線吊起。將已知密度P的重物G和任意平衡物P分掛在兩邊（圖1．26－3），調節它們的懸掛位置，使杠桿平衡，則

Ga=Pb

保持重物G位置不變，將G全都浸入被測液體中，調節P的位置使杠桿平衡，則

將代入（l）、（2），並且將（2）÷（1）得，

欲測液體密度，每次實驗，只需量出b和c的長度，然後代入上式，即可求出被測液體的密度。

密度和浮力都是初中物理力學的重要內容。利用浮力來測量物質密度涉及到密度、浮力等多個知識和稱質量、測體積、求浮力等多個過程，綜合性強，難度較大。此類實驗不僅關注學生的基本操作技能，更注重提升學生實驗創新能力和培養學生對知識的整合、應用能力，是中考命題熱點之一。筆者在教學中做了如下歸納，請各位同行斧正。

一、利用浮力測固體質量的質量
原理：根據物體漂浮在液面上時，F浮=G物=m物g，而F浮=液gV排，只要能測物體漂浮時的浮力，通過等量代換就能間接算出物體的質量，然後根據=m/v，求得待測物的密度。對於不能漂浮的物體，要創造條件使其漂浮。

方法：等量代換 公式變形 充分利用漂浮F浮=G物的特點

二、利用浮力測固體物質的體積

原理：根據F浮=液gV排 得V排=，浸沒時V排=V物，測出其浸沒時受到的浮力，可計算物體排開液體的體積，即為物體體積。

方法：等量代換 公式變形 充分利用浸沒V排=V物的特點

Ⅳ 什麼是杠桿原理

杠桿原理公式：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1×L1=F2×L2。

好了，以上就是我的詳細介紹了。

Ⅵ 中考物理題。拜託了！ 如下圖所示，杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中，杠桿AD能以B點或C點為支點在豎

滑輪重10N AB=0.4 BC=CD=0.2
H的重力為Gh=ρVg
H受到的浮力F浮=ρ水Vg
A端受力Fa=(mg+10)/2=5m+5
D端受力Fd=F+Gh-F浮=60+(ρ-ρ水)Vg=F+10000V
因為F是個變力，F太小的話D端可能翹起來，恰好翹起來時,F=60N，支點為B
此時，Fa·AB=Fd·BD 所以Fa=Fd
F最大時，F=200N,A端有可能翹起來，此時C為支點。Fa·AC=Fd·CD 3Fa=Fd
兩個式子兩個未知數，可以求解，
m=13kg
V=0.001m³

Ⅶ 有沒有杠桿和滑輪的題目啊

2010中考物理分類匯編-----機械、功與能部分
一、選擇題
（蘭州）9. 如圖3所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（忽略空氣阻力）
A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用
B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用
C．他的重力勢能轉化成了動能和內能
D．他的重力勢能減小，動能增大，機械能不變
（蘭州）12．如圖5所示，將體積相同的物體G1、G2分別掛在杠桿的兩端，杠桿處於平衡狀態。若將兩個物體G1、G2同時浸沒在水中，則
A．杠桿仍能保持平衡 B．杠桿不能平衡，A端下沉
C．杠桿不能平衡，B端下沉 D．無法確定杠桿的狀態
（濰坊）6．如圖所示，小球沿軌道由靜止從A處運動到D處的過程中，忽略空氣阻力和摩擦
力，僅有動能和勢能互相轉化．則
A．小球在A處的動能等於在D處的動能
B．小球在A處的動能大於在D處的動能
C．小球在B處的機械能小於在C處的機械能
D．小球在B處的機械能等於在C處的機械能
（蘇州）12．如圖所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物
體．不計摩擦，則該同學所用拉力F的可能值是
A．20N B．25N C．30N D．35N
（臨沂）7.下列說法正確的是
A.杠桿一定能夠省力B.定滑輪既能省力又能改變力的方向
C.動滑輪既能省力又能改變力的方向D.滑輪國＝組既能省力又能改變力的方向
（衢州）17．如圖所示為一種樹木扶正器。將扶正器的B端放在地面上， 通過收緊帶與樹根部C保持一定距離。A端固定在樹干 上，利用液壓裝置產生一個推動樹乾的力，那麼，在扶正到如圖位置時，樹干A點
A．受到沿BA方向的推力
B．受到垂直於AB方向的推 力
C．所受推力的力臂為AB
D．所受推力的力臂為BC
（南昌）5如圖4所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升.已知重物A上升速度為0.2m/s，不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為【 】
A．20N 0.4m/s B．20N 0.1m/s
C．5N 0.4m/s D．5N 0.1m/s[來源:學#科#網Z#X#X#K]

（鎮江）12．如圖鉤碼與裝水的試管在定滑輪的兩邊處於靜止（不計摩擦、繩重和空氣阻力），
用手指向上輕彈一下試管底部，試管離開手指後到與定滑輪接觸前，試管將
A．向上加速運動 B．向上減 速運動
C．向上勻速運動 D．以上說法都不對
（湛江）11．如圖4所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧後，木塊運動一段距離後停下來．下列說法中正確的是
A．木塊運動時，木塊所受的重力對木塊做了功
B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動
C．木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態
D．木塊最終停止運動是由於失去彈簧的彈力作用
（黃岡）18．如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式(不計機械自重和摩擦)，其中所需動力最小的是

（黃岡）19．下列對雨滴在空中勻速下落過程的分析(不考慮雨滴質量的變化和雨滴受到的浮力)，正確的是
A．雨滴受到平衡力的作用 B．雨滴下落過程中機械能保持不變
C．雨滴受到的重力大於它受到的阻力 D．雨滴的重力勢能轉化為動能
（河南）14．如圖7所示，用F=50N的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為200N的物體A水平向右勻速移動了3m，在這個過程中
A．拉力F做了150J的功
B．拉力F做了300J的功
C．重力做了600J的功
D．重力做了1200J的功
（河南）11、迎世博晚會上，彩色氣球伴隨歡慶的樂曲勻速上升，在此過程中，氣球的
A．動能轉化為勢能，機械能不變
B．動能轉化為勢能，機械能 增大
C．動能不變，勢能增大，機械能增大
D．動能不變，勢能不變，機械能不變
（德州）5．如圖3所示，要使杠桿處於平衡狀態，在A點分別作用的四個力中，最小的是
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4

（德州）1．盪鞦韆是一種常見的娛樂休閑活動，也是我國民族運動會的一個比賽項目。小娟同學盪鞦韆時，在從一側的最高點盪到另一側的最高點這一過程中，小娟的
A．重力勢能一直減小 B．動能一直增大
C．動能先減小 後增大 D．重力勢能先減小後增大
（萊蕪）7．甲升降機比乙升降機的機械效率高，它們分別把相同質量的物體勻速提升相同的高度。則
A．乙升降機提升重物做的有用功較多
B．甲升降機的電動機做的額外功較多
C．甲升降機的電動機做的總功較少
D．乙升降機的電動機做的總功較少
（萊蕪）4．一位司機駕駛大貨車在某路段行駛，由於超速被警察攔住，警察對司機說：「先生，剛才你的車速為70km／h，超速了。」這位司機不滿地說：「為什麼小車的限速為80km／h，而大車的限速卻為60km／h，不合理!」如果讓你從物理學角度向司機解釋，你會告訴他，這是由於
A．物體的慣性跟速度和質量有關
B．摩擦力的大小跟速度和質量有關
C．物體的動能跟速度和質量有關
D．壓強的大小跟速度和質量有關
（梅州）8．下列過程中，物體的重力勢能轉化為動能的是
A．跳傘運動員在空中勻速下落的過程
B．熱氣球上升的過程
C．汽車在水平路面上勻速行駛的過程
D．鉛球自由下落的過程
（雞西）12．在溫哥華冬奧會上，來自黑龍江省的選手李妮娜在自由式滑雪比賽中獲得銀牌。她在比賽過程中運動的軌跡如圖所示，如果不計空氣阻力，下列說法正確的是 （ ）
A．從a點向b點運動過程中，重力勢能全部轉化為動能
B．在a點和c點速度都為零，因此重力勢能相等
C．從c點下 落到d點過程中，重力勢能轉化為動能
D．在a點和e點都處於靜止狀態，因此機械能相等
（雞西）7．舉重比賽要求運動員將杠鈴舉過頭頂後，在空中至少靜止3秒鍾，
在這3秒鍾內
A．杠鈴受到的重力和人對它的支持力是平衡力 （ ）
B．運動員所受的重力和地面對他的支持力是平衡力
C．運動員在用力向上支持杠鈴，因此他對杠鈴做了功
D．杠鈴對運動員的壓力和人對它的支持力是平衡力
二、填空與實驗題
（蕪湖）9．圖5所示是工廠里用來吊運貨物的行車滑輪組。某次作業時，行車在鋼絲繩的自由端用2000N的力，將重6000N的貨物勻速豎直提升3m，接著又在水平方向移動6m。則行車在水平移動貨物的過程中，貨物重力所做的功是 J；在豎直提升貨物的過程中，貨物重力所做的功是 J，行車滑輪組提升貨物的機械效率為 。
（鎮江）在圖甲中畫出物體A所受重力的示意圖和拉力F所對應的力臂l．

（蕪湖）17．定滑輪在使用時相當於一個杠桿。如圖8所示，某人用繩子沿著傾斜方向通過定滑輪拉住鉤碼，已知人手的拉力為F，鉤碼重力為G。
(1)請在圖中標出這只「杠桿」的支點O，畫出拉力F、鉤碼重力G及它們的力臂(保留作圖痕跡)；
(2)若不計摩擦、滑輪重和繩重，請用杠桿平衡條件推證：F＝G。

（武漢）17．(5分)下圖是小明同學斜面機械效 率跟什麼因素有關的實驗裝置。

實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向 上做勻速直線運動。實驗的部分數據如下：
實驗
次數 斜面的
傾斜程度 物塊重量
G/N[來源:Zxxk.Com] 斜面高度
h/m[來源:學科網] 沿斜面拉力
F/N 斜面長
s/m 機械效率
1 較緩 10 0.1 5.0 1
2 較陡 10 0.3 6.7 1 45％
3 最陡 10 0.5 8.4 1 60％
⑴小明探究的是斜面的機械效率跟 的關系。在第1次實驗中，斜面的機械效率為 ，物塊和斜面的內能增加了約 J。
⑵分析表格中數據可以得出結論：在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越 。若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關系，應保持 不變。
（湛江）18．高空拋物現象被稱為「懸在城市上空的痛」．據報道：一個30g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡．由此可知，雞蛋的重力勢能與_________有關，下落過程是將重力勢能轉化為_____________。
（濟寧）.7、某實驗小組探究影響滑輪組機械效率的因素的實驗裝置如圖7所示，實驗數據如下表。若不計摩擦，比較1和2兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與
有關；比較1和3兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與
有關。

（泰州）．（6分）用圖6所示的滑輪組提升重物，已知物體重為200N，人用125N的拉力向下拉動繩子，5s內可使物體勻速上升2m求：
（1）拉力所做的功和拉力的功率；
（2）滑輪組的機械效率．
（上海）13．物體在大小為5牛的水平拉力作用下，10秒內沿水平地面前進2米，則拉力做的功為_________焦，功率為________瓦；若物體重20牛，則重力對物體做的功為_______焦。
（安徽）8．如圖所示，AOB為一機械設備的簡化示意圖，我們可以把它看成杠桿（自重不計），已知AO=2OB。固定O點，使OB 處於水平 位置，此時B 端掛一重為40N 的物體，要使杠桿不發生轉動，至少需在A 端施加F=______N 的力，在圖上畫出此時力F的方向[來源:Zxxk.Com]
（安徽）21．某型號汽車發動機的額定功率為6×104W，在水平路面上勻速行駛時受到的阻力是1800N。在額定功率下，當汽車勻速行駛時，求：
(l）發動機所提供的牽引力大小；
(2）行駛速度的大小；
(3）行駛5min牽引力所做的功。
（蘭州）33.（6分）如圖23所示，物重G為2000N，斜面長5m，高3m，斜面和滑輪組裝置的總機械效率為80%，若將重物沿斜面以0.2m/s的速度拉上來，求：
（1）所需拉力F是多少？ （2）機械的總功率是多少？

（重慶）21、加勒比島國海地當地時間2010年1月12日下午發生里氏7.3級強烈地震，首都太子港及全國大部分地區受災情況嚴重。地震發生後，國際社會紛紛伸出援手，表示將向海地提供人道主義援助。中國救援隊在搜救過程中發現一名生還者被一塊約1.8噸的建築材料堵在一個狹小的空間里，材料與地面接觸面積約為1.5m2。
(1)、建築材料對地面的壓強為多大？（g取10N/kg）
（2）、由於條件限制，救援隊只能用如圖17所示的滑輪將建築材料吊離，若在起吊過程中滑輪組的機械效率為80％，求此過程中繩子自由端所施加的拉力。
（3）、若拉動材料的時，材料向上的速度為0.01m／s，則拉力做功的功率是多少？

（黃岡）24．右圖是某商場的自動扶梯。扶梯的部分幾何尺寸如圖所示，質量為50kg的小華站在該扶梯上從商場一樓到二樓．已知扶梯以1m／s的速皮勻速上行。則扶梯對他做的功是________J，對他做功的功率是________W．如果站在扶 梯上的人數增多，扶梯的效率將________ (填「變大」、「變小」或「不變」)．若小華為較快上樓，在扶梯以上述速度上行的同時，他又相對扶梯以1m／s的速度在扶梯上向上步行，則他從一樓到達二樓所需的時間為________s。

（黃岡）25．右圖所示是道路維修時常用的路面鑽機(俗稱「啄木鳥」)，該機械利用壓縮氣體推動活塞將鑽頭打入路面．氣體推動活塞時是將________能轉化為________能；鑽頭製成錐形是為了________________________________________；「啄木鳥」中用到了柴油機，若其機械效率是40％，則完全燃燒50 kg柴油對外做的有用功是________J(柴油的熱值是4.3×107J／kg)．
（蘇州）26．(8分)如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m．用沿斜面方向的推力F，將一個重
為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．運動過程中物體克服摩擦力
做了100J的功．求：
(1)運動過程中克服物體的重力做的功；
(2)斜面的機械效率；
(3)推力F的大小．
（鹽城）16．在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側高左側
低，則可將左側的平衡螺母向 ▲ 調節，使其在水
平位置平衡．如圖所示，在支點左側20cm刻度處掛3
個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈
簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示
數最小，彈簧測力計的拉力應沿 方向，此時讀
數為 N．
（鹽城）20． 工人用定滑輪將重240N的物體勻速向上提升，所用拉力為250N，5s內重物上升4m．
此過程中，有用功為 ▲ J，拉力做功的功率為 ▲ W，寫出一條拉力不等於物重的原因：
（衢州）26．上海世博會浙江館內有一隻直徑8米的「青瓷巨碗」，內裝6噸「水」。在燈光下，青瓷碗內碧波盪漾，伴隨著悠揚悅耳的絲竹，遊客宛若置身如畫江南。
(1)遊客看到碧波盪漾的「水」面，是因為「水」面對燈光的 ▲ ；
(2)圍繞「青瓷巨碗」的是一個巨大的環形升降台，遊客在升降台上站成一圈，升降台上升後可以同時看到「青瓷巨碗」內的景象。在某次升降中，升降台把80名遊客勻速升高3米，若每位遊客的質量以60千克計算，則升降台在這次上升過程中對遊客所做的功為 ▲ 焦。
（咸寧）13．如圖5所示健身運動的過程中，物體A的質量為4kg，滑輪摩擦不計。當向下擺動腳腕使細繩拉著物體A緩慢（勻速）提升時，腳腕對細繩拉力的方向在改變、大小 （選填「也改變」或「不變」）。若2.4s內腳腕將A物體勻速提起0.3m，則對物體A所做的功為 J，功率為 W。
（咸寧）14．撐桿跳高是一項技術性很強的體育運動，完整的過程可以簡化成如圖6所示的三個階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。到達最高點的過程中是動能和 轉化為 ；下落過程中 能逐漸增加。

（宿遷）23．某記者報道：他在植物園內，看到一位老人伸手抱起一根長約3m，半徑約0.2m的木頭輕輕地舉在頭頂盡情玩耍，如圖甲，該木頭就是地球上最輕的木料——輕木，其密度為0.2g/cm3．（g=10N/kg）
⑴請你通過文中給出的數據計算並回答上述報道是否真實．

⑵若將該木頭按 圖乙方式豎直放置於水平地面，求其對地面 的壓強；

⑶若用圖丙所示滑輪組勻速提升該木頭至車上，所用拉力F為314N．求該滑輪組的機械效率．
（南通）32．(8分)如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升5m，動滑輪的質量為8kg，不計繩重和摩擦，取g=10N/kg．
(1)在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組．
(2)在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中，滑輪組的機械效率為多少?

（湛江）23．湛江港一裝卸工人用如圖1l所示的滑輪組勻速提升質量為80 kg的貨物，所用的拉力F為500N，繩子自由端在50s內被勻速拉下4m，求：(g取10N／kg)
(1)提升前貨物靜止在地面上，與地面的接觸面積為0．04m2，求貨物對地面的壓強．
(2)提升時繩子自由端的速度．
(3)拉力F的功率．
(4)此滑輪組的機械效率．

40．(5分)體育活動中也包含很多物理知識。下表是楊威同學的一次體育測試成績

請你根據表格中提供的信息進行下列有關計算：(g取10N／kg)
(1)楊威同學100m跑的平均速度是多大?
(2)在圖14中，楊威同學的重量是500N，A點為此時的重心，請你根據圖中數據求出支持力F的大小；
( 3)楊威同學用4s把杠鈴舉起了2m，則他舉起杠鈴的功率是多少?

（德州）15. 如圖22所示裝置 ，繩重及摩擦不計。裝卸工人將重為800N的貨物提至高處，人對繩的拉力F1為500N，貨物在1min內勻速上升了5m。
（1）請在圖上畫出繩子的繞法；
（2）求滑輪組的機械效率；
（3）如果重物是600N，要把重物提升5m，求拉力做的功。

（梅州）16．如圖5所示是「測量滑輪組機械效率」的實驗裝置，鉤碼總重6N。 實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為 N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動 cm，該滑輪組的機械效率為 %（結果保留一位小數）。

（梅州）26．如圖14所示，物體A的質量m =12kg，在拉力F的作用下，物體A以0.1m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數為12N，忽略滑輪與繩子的摩擦力以及滑輪、彈簧測力計和繩子所受的重力，並且繩子足夠長。求：
（1）物體A與水平面間摩擦力f的大小；

（2）拉力F的大小；

（3）物體A運動10s的過程中，拉力F所做的功。

（雞西）25．在電視劇《三國》中，有這樣一個情景：一群士兵用力拉動一個杠桿，會將石塊拋向敵方陣營。它是一個 杠桿。要把石塊拋出去，圖中作用在A點的力沿 方向最小（填a、b或c）。

（雞西）33．為了在中考的體育測試中取得好成績，小雨同學每天都進行體育鍛煉。
（1）他先沿著200m長的跑道慢跑鍛煉，從6：00到6：10共跑了12圈。他的平均速度大約是多少？
[來源:學.科.網]

（2）慢跑結束後開始跳繩。如果小雨的質量是60kg，他每次起跳高度約是5cm，那麼他每跳一次需克服重力做功大約多少焦？
（3）在中考的「1分鍾跳繩」測試中，小雨同學跳了160次，而小明同學跳了100次。 試問：測試中，成績好的同學做功一定多嗎？說出你的理由。

功和機械能2
13．（2010，廣州，4分）甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上．甲、乙 兩人質量相等，甲上行中動能（選填「增加」、
「不變」、「減少」）．某時刻他們的位置如圖13所示，
該時刻甲的重力勢能乙的重力勢能，甲的機
械能乙的機械能．（選填「大於」、「等於」、「小
於」）．若此時上行的扶梯突然停止運動，甲會向前傾，
原因是 。
答案：13.不變 等於 小於 甲腳受到摩擦力立即停止，而上身由於慣性繼續向前運動
20．（2010，廣州，分）如圖23所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在 滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m、重物勻速上升
了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g＝10N/kg）．
（1）人的拉力的功率 多大？
（2）被吊起的重物質量多大？
（3）按題意畫出滑輪組的繞繩．

21．（2010，安徽，8分）某型號汽車發動機的額定功率為6×104W，在水平路面上勻速行駛時受到的阻力是1800N。在額定功率下，當汽車勻速行駛時，求：
(l）發動機所提供的牽引力大小；
(2）行駛速度的大小；
(3）行駛5min牽引力所做的功。
答案：21． (1）由於汽車勻速行駛時，受平衡力的作用，所以牽引力F =f=1800N （2分）
（2）由P=Fυ得：汽牛勻速行駛速度υ＝P/F= 6×104W/1800N= 33.3 m/ s （3分）
(3 ) w = Pt = 6×104W×5×60s=1.8×107J
5．（2010，安徽，2分）現在地震時有發生，於是人們開始重視加固維修房屋，常常可以看到圖示的場景。假如該工人通過滑輪把50㎏的水泥緩緩提升4m 到房頂，所用拉力約300N。該機械的效率約為__________。

.7、( 2010,濟寧，2分)某實驗小組探究影響滑輪組機械效率的因素的實驗裝置如圖7所示，實驗數據如下表。若不計摩擦，比較1和2兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與 有關；比較1和3兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與 有關。

7．（2010，成都，2分） 圖2所示，是上海世博會中國館一「東方之冠」。在一次參觀中，李先生乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過程中，李先生的
A．動能不斷增大

B．重力勢能不斷增大
C．動能轉化為重力勢能
D．重力勢能轉化為動能
20．（2010，成都，4分）在物理學中，對不同的事物進行比較，需要引入不同的物理量。例如，要比較物體運動的快慢，需要引入速度；要比較做功的快慢，需要引入 ；要比較壓力的作用效果，需要引入 。
26．(2010，蘇州，8分)如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m．用沿斜面方向的推力F，將一個重
為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．運動過程中物體克服摩擦力
做了100J的功．求：
(1)運動過程中克服物體的重力做的功；
(2)斜面的機械效率；
(3)推力F的大小．
20．(2010，蘇州，3分)一建築工人用50N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進了15m，小車受到的阻力為 ▲ N．撤去推力，小車仍然能繼續向前運動0．5m，這是由於小車具有 ▲ ．在上述小車前進15．5m的過程中，建築工人對小車做的功為 ▲ J．
答案:20．50 慣性 750
25．（2010，泰州，6分）用圖6所示的滑輪組提升重物，已知物體重為200N，人用125N的拉力向下拉動繩子，5s內可使物體勻速上升2m求：
（1）拉力所做的功和拉力的功率；
（2）滑輪組的機械效率．

4．（2010，煙台，2分）過山車是一項非常驚險刺激的娛樂休閑活動．過山車時而從軌道的最低端上升到最高端，時而從最高端飛馳而下(圖3)．不計能量損失，下列說法正確的是
A．a點機械能小於b點機械能
B．d點動能最大，b點勢能最大，c點機械能最大
C．由a到b的過程中，動能減少，勢能增大，機械能不變
D．由b到c的過程中，動能增大，勢能減少，機械能變大

30．（2010，煙台，10分）隨著社會的發展，人們生活水平的提高，人們的住房條件也得到了很大的改善．小明家最近購置了一套新房，為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運送到6m高的樓上，小明利用物理課上學過的滑輪組，設計了如圖20甲所示的材料搬運方案