㈠ 初中杠桿題目
先看1，2，4磚塊,
把2磚看作一個杠桿，支點在4
的邊緣上。設露出的邊緣部分為專
X;。1磚作用在2磚上的力屬等於G/2，力臂為X，2磚受到的重力等於G，力臂為（L/2-X）。
(G/2)
X
=
G
×（L
/2
-
Χ）
X
=
L/3
把4磚看作一個杠桿，支點在6的邊緣上，設4的邊緣到6的邊緣（支點）為y。
把1和2看成一個整體，作用在4的邊緣上的力等於（G/2
+
G
)，力臂為y，4磚受到的重力為G，力臂為（L/2
-
y
）
（G/2
+
G
)×
y=
G
×（L/2
-
y
）
Y
=
L/5
∴
S
=
L
+
2(X+Y)
=
31L/15
㈡ 初中杠桿原理。
①支點：杠桿圍著轉動的固定點。②動力：使杠桿轉動的力。③阻力：阻礙杠桿轉動的力。
④動力臂：支點到動力作用線的距離。⑤阻力臂：支點到阻力作用線的距離
㈢ 初中物理的杠桿
杠桿是一種簡單機械。
在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就是杠桿。
在生活中回根據需要，杠桿可以答做成直的，也可以做成彎的，但必須是硬的物體。
蹺蹺板、剪刀、扳子、撬棒、釣魚竿等，都是杠桿。
滑輪是一種變形的杠桿，定滑輪的實質是等臂杠桿，動滑輪的實質是阻力臂是動力臂一半的杠桿。
動力，阻力，動力臂，阻力臂和支點
⒈支點：杠桿繞著轉動的固定點，通常用O表示。
⒉動力：為達到目的而使杠桿轉動的力，通常用F1表示。
⒊阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2表示。
⒋動力臂：從支點到動力作用線的距離叫動力臂，通常用L1表示。
⒌阻力臂：從支點到阻力作用線的距離叫阻力臂，通常用L2表示。
註：杠桿靜止或勻速轉動，就說此時杠桿處於平衡狀態。
杠桿的平衡條件：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
公式：
F1×L1=F2×L2變形式：
F1：F2=L1：L2動力臂是阻力臂的幾倍，那麼動力就是阻力的幾分之一：
㈣ 初中杠桿題!
A
因為平衡就是說動力*動力臂=阻力*阻力臂
因為這是不等臂杠桿，所以支點一定不內是杠桿中點，若在杠桿上容再施加一個力，使這個力的作用線通過杠桿的中點，但不通過支點，假設這個力施加在支點靠動力一側，那此時動力*動力臂就一定不等於阻力*阻力臂，不平衡。
其它選項都能保證動力*動力臂=阻力*阻力臂，因此選擇A
㈤ 初中杠桿問題
不是很理解你的問題。
初高中物理基本都是理想模型，杠桿都是均質的，所以內直接用重心容即可，若杠桿左邊和右邊的質量不同，則不能單獨找中點為重心。其餘大多數情況，只看重心就好。
重心這個概念的目的就是為了使題目簡化，假設整個物體的質量都在那一點上，所以不用考慮其他部分。
支點左右兩邊確實都受到重力，你也可以分開算，先求出左邊的重心去乘以力臂，再求右邊的。等式麻煩一點，但是結果和只算重心是一樣的。
㈥ 杠桿問題(初中)
不難，其實抄應用的還是杠桿原理：動力*動力=阻力*阻力臂
A、B點的支持力是Fa、Fb,則
Fa*L=(M*g)*(L/2-d) Fa=(M*g)*(L/2-d)/L
Fb*L=(M*g)*(L/2+d) Fb=(M*g)*(L/2+d)/L
㈦ 初中物理 杠桿
C 這個力垂直作用於支點就行
㈧ 初中杠桿題
1．某人用力抬起放在水平地面上的一勻質杠桿的A端，F始終與直桿垂直，專如圖12—4所示，則在抬屬起直桿的過程中
A．F逐漸變大
B．F逐漸變小
C．F保持不變
D．無法確定
2、如圖2所示，用方向不變的力F，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，F的大小變化情況有
A．保持不變 B．逐漸變小 C．逐漸變大 D．無法判定
3、如圖，一支長梯斜靠在光滑的豎直牆壁上，人沿著梯子往上爬的過程中，梯子對牆壁的壓力將如何變化？（地面粗糙，梯子不滑動）
A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．先變小後變大 D．先變大後變小
答案：1.B
阻力大小不變,動力臂長度不變.在杠桿被抬起時,阻力臂逐漸變小,所以所需的動力也會變小
2.A
動力、阻力的方向始終為豎直方向，則動力臂與阻力臂之比保持不變，可知：所需的動力大小不變
3.A
以梯子的著地點為支點
重力大小不變，力臂不斷變大
而梯子對牆壁的力臂不變，所以梯子對牆壁的壓力會逐漸變大
㈨ 初中杠桿
答案一定是C。設粗端的重力為G粗，細端的重力為G細，設它們的支點距離為L粗和L細，根據杠桿平衡條件得，G粗L粗=G細L細，由於L粗<L細，則G粗>G細。