小學班幹部幾個杠桿

A. 小學班委會機構由哪些人員組成

班委會成員：

①班長全面負責組織和管理本班的各項工作，負責召集班委會議，向班主任提議本班重大事宜等。

②副班長協助班長，負責本班的考勤、操行評估和其他職責。

③學習委員負責領取本班的教材，作業的收發，普通話的培訓，學習園地的建設和與老師的溝通。幫助同學解答學習上的問題。

④體育委員負責本班的早操、課間操的組織和考勤，積極配合學校開展的各種體育活動，如校運會，體操比賽等，以及本班體育器材的借還。

⑤勞動委員負責協辦本班教室、清潔區的衛生安排與考勤。

⑥生活委員負責協辦本班的生活的管理，班費的開支。

⑦紀律委員負責協助班長維護、監督本班的日常紀律，以及監督紅領巾、團徽等佩戴情況。協調進餐、午休紀律。對課間操時間其他班級人數，作操質量的審核。

⑧文藝委員 負責協辦組織本班文藝活動，主要包括組織班級文化活動，如班會活動、文娛聯歡或郊遊聯歡等。

⑩心理委員負責全班的心理健康教育工作，業務上受學校心理健康教育中心的指導。

(1)小學班幹部幾個杠桿擴展閱讀：

班幹部的作用：

一、組織作用

俗話說，千軍易得，一將難求。一個班級中班幹部的組織領導作用發揮得如何，往往會直接影響到一個班級的凝聚力，影響到一個班級的學習氛圍，影響到一個班級的興衰榮辱。班幹部就是班主任的得力助手，是協助班主任進行班級管理的左膀右臂。因此，班幹部要用心協助班主任組織開展各項活動，要用心參與校園組織的各項活動。

實踐出真知，活動長才幹。班幹部的組織作用、領導才能只有在不斷的活動中才能得到培養、提高和發揮。班主任既不是便衣警察，也不是護士和保姆，對於班級的日常管理也不可能事無大小巨細面面俱到。

所以，班主任要充分相信班幹部的領導潛力，充分信任班幹部的組織才能，要敢於放手大膽放權，為充分發揮班幹部的組織作用、領導才能創造更為廣闊的空間。

二、榜樣作用

俗話說，榜樣的力量是無窮的。因此，班幹部只有從自身做起，從一點一滴、一言一行做起，做好表率，充當模範，豎立榜樣，做到「言必行，行必果」，才能夠真正起到班幹部應有的作用，在班級管理中，才能讓同學心服口服，心悅誠服。

作為班幹部，首先務必在思想上真正起到榜樣的作用，要愛校園，愛班級，愛同學，尊師重教，誠實守信，團結友善，做到溫良恭儉讓。

同時，學生的重要任務是學習文化課，學習是學生的天職，因此，班幹部在學習上也要起到榜樣作用。以端正的態度對待學業，要做到勤勉好學，孜孜以求，不斷進取。班幹部在學習上的榜樣作用，並不是說每位班幹部的文化課成績都務必在班級或年級名列前茅。

班幹部學習上的榜樣作用應體此刻：有自主學習的意識和潛力，有實事求是的學習態度和良好的學習習慣，有鍥而不舍的學習意志和頑強拼搏的學習品質。總之，只要班幹部在學習上能夠盡心竭力，也就起到了榜樣的作用了。

再次，班幹部在日常生活方面更要嚴於律己，要培養自己良好的生活自理潛力和養成良好的生活衛生習慣，樹立正確的科學的消費觀念，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費。

最後，班幹部在行為習慣上，要做到衣著得體、舉止大方，要模範遵守校園的各項規章制度及各種校紀班規，即使偶爾犯錯，也要有應對錯誤的勇氣、承受挫折的潛力和改正錯誤的決心。

喊破嗓子，不如做出樣貌。班幹部與同學朝夕相處，一言一行均為其他同學所關注，因此班幹部就是同學們的一面鏡子，時時照見同學，時時糾正同學。所以，班幹部就是班級良好輿論氛圍的創設者、維護者、引導者和實踐者。

三、檢查監督作用

一般來說，班主任都能將班級常規管理的各項工作進行細化量化，職責到人，要求同學做到「事事有人做，時時有人做」。但如果沒有一個檢查監督機製作保障，構成一個管理上的封閉回爐和良性循環，那很可能導致漏洞百出、錯誤連連，因此在班級管理上務必做到「事事時時有人查」。

班級管理上的檢查監督不僅僅僅要要全員參與，更要培養骨幹力量。在班級管理過程中，務必充分發揮班幹部在檢查監督過程中的骨幹作用。保障在進行檢查監督時分工明確，做到「三定」：定事、定時、定人。

如學習委員定時檢查學習，體育委員定時檢查體育鍛煉，勞動委員定時檢查衛生，班長定時檢查各位委員的落實狀況。班幹部在檢查監督時，要做到民主平等，客觀公正，有理有節，要做好詳細的記載，以便有案可稽。同時要認真總結，揚長去短，從而使班級管理的各項工作日臻完善。

B. 小學一年級都有哪些班幹部具體都做些什麼呀

1、班長（負責組織學生活動，將同學情況報告老師）

2、學習委員（如早讀的領讀之類）

3、體育委員（上體育課組織列隊）

4、音樂委員（起音組織唱歌、組織班級節目表演）

5、清潔委員（負責教室或公區衛生）

6、中隊長（協助班長管理同學，主要是個人衛生等，參與學校執勤）

7、小隊長（一般有兩名，協助中隊長管理同學）

8、組長（每組一名，收發本子等）

班主任會根據需要設置人員崗位，如講台負責人、門窗負責人等等。

(2)小學班幹部幾個杠桿擴展閱讀：

班委是班級（學生）委員會的簡稱，由班幹部組成。是協助班主任開展班級工作的得力助手。是協助班主任開展班級工作的得力助手，在學生中起到帶頭模範和管理的作用。

我國學校班級建設中，初、高中及高校往往有兩套班子負責班級工作，一套為"班委會"，另一套為團支部，這是我國具體國情的體現。

在日常班級工作中，通常以"班委會"為主體，"團支部"則起到協助、協調和監督的作用。部分班級也會有班幹部兼任團幹部的現象。一般召開班委會時，也會涵蓋團的幹部。

C. 小學生班幹部有哪些

小學生班幹部有：

1、班長（負責組織學生活動，將同學情況報告老師）

2、學習委員（如早讀的領讀之類）

3、體育委員（上體育課組織列隊）

4、音樂委員（起音組織唱歌、組織班級節目表演）

5、清潔委員（負責教室或公區衛生）

6、中隊長（協助班長管理同學，主要是個人衛生等，參與學校執勤）

7、小隊長（一般有兩名，協助中隊長管理同學）

8、組長（每組一名，收發本子等）

D. 小學班中,有什麼班幹部

班長：全面支持班級日常工作，領導各部委員搞好班級紀律、勞動、學習、生活、活動對外聯絡各項工作。監督考查班幹部的工作業績。傳達和協助班主任工作。

學習委員：主抓班級學風建設，作業收集及圖書管理工作，另外要刻苦，認真研究，成績優秀，成為班級全體同學的學習榜樣。

勞動委員：組織每天的工區打掃及教室衛生，監督同學們日常衛生習慣，認真組織好周二、周四的大掃除，積極向學校申請各項義務勞動。

宣傳委員：負責教室內板報，文字工作。

組織委員：做好班級學生思想工作，增強團結，增加集體榮譽感。

體育委員：負責班級兩課兩操的工作，協助體育老師上好體育課，組織本班同學參加學校各類大型體育活動。

各課代表：搞好該科作業的收發工作，保證按時交齊，協作老師布置本科的作業。

值日生：擦好黑板，司好令，搞好講台衛生；登記好當天違紀學生名字，記載當天班級情況；解決當天班級突發事情，如不能解決，及時報告班長或班主任。

(4)小學班幹部幾個杠桿擴展閱讀

學生幹部是指在學生群體中擔任某些職務，負責某些職責，協助學校進行管理工作的一種學生身份。選舉標准一般是優秀學生。

學生幹部職位有：班幹部、學生會（研究生會）幹部、學生科學技術協會（研究生科學技術協會）幹部、大學生自律委員會幹部、學生社團聯合會（社團）幹部、共青團幹部、新聞宣傳幹部等。

2018年10月6日，北京大學學生會 、清華大學研究生會、中國人民大學研究生會等聯合發起《學生會、研究生會幹部自律公約》的倡議。

E. 班幹部有哪些

①班長 全面負責組織和管理本班的各項工作，負責召集班委會議，向班主任提議本班重大事宜等。

②副班長 協助班長，負責本班的考勤、操行評估和其他職責。

③學習委員 負責領取本班的教材，作業的收發，普通話的培訓，學習園地的建設和與老師的溝通。幫助同學解答學習上的問題。

④體育委員負責本班的早操、課間操的組織和考勤，積極配合學校開展的各種體育活動，如校運會，體操比賽等，以及本班體育器材的借還。

⑤勞動委員負責協辦本班教室、清潔區的衛生安排與考勤。

⑥生活委員負責協辦本班的生活的管理，班費的開支。

⑦紀律委員負責協助班長維護、監督本班的日常紀律，以及監督紅領巾、團徽等佩戴情況。協調進餐、午休紀律。對課間操時間其他班級人數，作操質量的審核。

⑧宣傳委員 負責協辦本班宣傳工作，主要包括編制黑板報、手抄報，宣傳欄等。

⑨文娛委員負責協辦組織班級文化活動，如班會活動、文娛聯歡或郊遊聯歡等。

⑩心理委員 負責全班的心理健康教育工作，業務上受院心理健康教育中心的指導。

班幹部的職責有：

1、組織協調各班幹部的工作，定期召開班委會議。

2、每周可組織召開一次班會，總結一周的學習.紀律等情況。

3、嚴格遵守教學秩序，協助班主任及任課老師維護教學紀律。

4、及時全面傳達學校各項政策，保質保量完成各項工作。

5、調動同學的積極性，組織開展並參加各項有益的活動。

6、及時了解班級同學的思想動態和各種學習生活情況，並向班主任或學校反映匯報。班幹部要有班幹部的樣子，不要隨便說臟話，學習要上進啦，男女平等，不要歧視或嘲笑女同學。

F. 小學班委有些什麼職位

班長，副班長，學習委員，團支書，紀律委員，衛生委員，財產管理員，電教管理員，文藝委員，生活委員，體育委員，各科課代表，小組長。

班委，是班級（學生）委員會的簡稱。是協助班主任開展班級工作的得力助手，在學生中起到帶頭模範和管理的作用。

(6)小學班幹部幾個杠桿擴展閱讀

各班委成員的工作需透明公正，受全體團員的監督、指正。認真開展批評與自我批評，勇於改正錯誤，自身要求如下 ：

1、在其位，謀其職。積極參加學校，班級活動，關心幫助同學。

2、平時表象良好，自覺遵守班級紀律，不曠課，不早退。

3、積極配合團委工作，執行團的決議，自覺遵守團的紀律。

G. 小學中隊委分別帶幾杠

「少先隊中隊長和中隊委都是佩戴兩道杠幹部標志，班長如果不是少先隊隊幹部,是沒有杠的,一般小學班長兼中隊長比較多,所以這種情況就會佩戴兩道杠。」

大隊長是三道杠，班長一般和中隊長一樣，是兩道杠，學習委員是兩道杠或者一道杠，一道杠等同於小隊長，小組長是一道杠或者沒有。中隊由中隊委員組成，設中隊長、副中隊長、宣傳委員、生活委員、勞動委員、學習委員等。一般此職位是課代表、副班長之類。

班長：整個班級的形象代表及整體負責人。

學習委員：負責學習方面內容，如學習資料的管理發放，各科代表的管理等。

紀律委員：維護課堂紀律，如上課講話、睡覺、傳小紙條等，並做記錄。

勞動委員：組織完成勞動任務如大掃除、值日生、班級衛生及檢查勞動效果。

H. 小學班幹部隊伍的建設

一個好的班集體，必須要有一支優秀的班幹部隊伍和一大批熱心班級工作的積極分子支撐。雖然我所任教的是二年級，但孩子們人小心卻大。他們信息靈，觀念新，腦子活，接受力強。每個孩子都有表現自己的慾望，他們大多想當一回班幹部，為大家服務，同時展示自己的才華。所以，培養一批班幹部，鍛煉他們的膽量，提高他們的能力，完全是可行的。我們要做的是，保護孩子們身上那些積極的因素，引導他們做得更好。具體做法是：

一、中隊委競爭上崗

總有這樣一種想法，班幹部肯定是班級里最優秀的孩子。可是，事情往往不會那麼簡單。如果班幹部全由成績拔尖的同學擔任，很有可能產生「老班長」、「老學習委員」等。當著的同學，因為是老師「欽點」的，就多了一份「傲氣」。另外，因為沒有別的同學與他競爭，也就少了一份工作的主動性。而相當的人可能僅僅因為成績不是特別出色而當不上。這樣，班級工作就不能更好地開展。於是，從一年級第二學期開始，我們每學期初就在班隊課上設定崗位，讓有興趣，有能力的同學來競選。在競選班隊課上，他們一個個有備而來，表決心，說能力，講方法。每個崗位都有好幾個人競爭，然後通過舉手錶決，產生一人。如果競選這個崗位的幾個同學確實很優秀，名額也可擴大至2人，於是，他們分工合作。當選的人一定會感到無比的自豪與光榮。

二、小隊長輪流上崗

還有一小部分學生中隊委當不上，可他們也渴望進步。另外，許多的中等生表現不錯。可如果沒有外界的觸動，他們也許就會一直默默無聞，而如果這時給他們一點機會，他們也許也能迸發出讓人意想不到的能力。結合我們班平日進行的常規檢查，我們選拔人輪流上崗，當小隊長，負責收發作業本，檢查隊員的背誦情況等。雖然管的事情不多，但也鍛煉了每個學生的組織管理能力，也進一步增強了學生的責任心和集體榮譽感。

三、教給學生工作方法

班幹部要發揮作用，說話起作用，光靠老師強制命令還不行同，他們得以自己的實際行動服人。為此，我們還經常召開班幹部會議，在會議中，總結工作的成績與不足，互相提醒，共同進步。

1、嚴格自律，成為榜樣。我經常對班幹部說，要求同學們做到的，自己做到沒有？自己沒做到，怎麼要求別人做到？如果自己各方面做好了，大家就會以你為榜樣了。

2、多表揚，少批評。班幹部不能因為「管人」而擺臭架子，動不動就罰，那隻會使大家反感。在班級各項檢查中，對同學應表揚為主，批評的話要批評得准確。

3、既分工也合作。如紀律委員在檢查路隊紀律，班幹部就要帶頭安靜排隊，學習委員早上沒到，其他委員就要主動上台領讀等。

I. 小學班幹部標准

標準是：與老師同學會溝通、學習成績好、會管理、有主見、思想敏捷、處理突發事件的能力強。

J. 小學中隊委分別帶幾杠

大隊長是三道杠，班長一般和中隊長一樣，是兩道杠，學習委員是兩道杠或者一道杠，一道杠等同於小隊長，小組長是一道杠或者沒有。