如圖所示杠桿掛上鉤

Ⅰ 物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖，杠桿左邊低右端高，應將右端的平衡螺母向平右端移動．
（2）探究杠桿平衡條件時，杠桿在傾斜一定角度的位置進行實驗，力臂不在杠桿上，不方便測量；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便於讀出力臂大小．
（3）第三組的阻力為F₂=

F1L1

L2

=

3N×5cm

15cm

=1N；

測量 序號	動力 F1/N	動力臂 l1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5	1	15

（4）「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向．故選項A、C、D錯誤，選項B正確．
故答案為：
（1）右；（2）水平；讀出力臂的大小；（3）1；（4）B．

Ⅱ 物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．（1）如

（1）為了方便測量力臂，實驗前，應首先對杠桿進行調節，若發現一端上翹，根據杠桿平衡的條件，將杠桿左、右兩端的螺母向上翹的左端調節或一端的螺母向上翹的右端調節，直至杠桿在水平位置平衡．
（2）分析第3組數據：
F₁L₁=F₂L₂，
所以F₂=

F1L1

L2

=

3N×5cm

15cm

=1N；
（3）「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向．故選項A、C、D錯誤，選項B正確．
（4）設一個鉤碼重為G，杠桿上一個小格代表L，根據杠桿平衡條件得，杠桿的右端：2G×2L=4GL，
要使杠桿在水平位置平衡，杠桿的左端力和力臂的乘積也應該是4GL，所以在左邊B處第1格處掛4個鉤碼．
（5）當彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉時，力臂變小，即L₁＜4L，根據杠桿平衡條件得，2N×2L=F×L₁，因為L₁＜4L，所以F＞1N；
（6）由圖知，A端較粗，所以A端力臂小於B端力臂，根據杠桿的平衡條件，G_AL_A=G_BL_B，L_A＜L_B，所以G_A＞G_B．
故答案為：（1）右；力臂；（2）1；（3）B；（4）4；（5）大於；（6）＞．

Ⅲ 某物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．（1）

（1）杠桿不在水平位置平衡，左端向下傾斜，則重心應向右移動，故應將右端的平衡螺母向右調節；實驗前使杠桿在水平位置平衡，其目的是杠桿的重心恰好通過支點，消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響，同時便於直接從杠桿上讀出力臂；
（2）力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來．因此第二組實驗設計的好，此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直，力臂直接從杠桿上直接讀取．
（3）因為表格中第2次實驗F1L1=1×0.02=0.02，而F2L2=0.5×0.01=0.005，所以F1L1≠F2L2，故第2次實驗數據有誤；杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
（4）如果實驗次數太少，實驗研究得出結論具有偶然性，不具有普遍性，實驗結論必須在多次試驗的基礎上得出，這樣才能有效地避免實驗結果偶然性出現．
故答案為：（1）右；消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響，便於直接從杠桿上讀出力臂；（2）二；能在杠桿上直接讀出力臂；（3）2；F1L1=F2L2；（4）避免實驗結論的偶然性．

Ⅳ （2010海淀區一模）如圖所示，杠桿的質量不計，在桿的a點掛上重物，在O點右側b點處掛上鉤碼．重物的質量

由題意可知：動力和動力臂不變，則根據杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，則阻力和阻力臂成反比．
比較選項中，只有B圖中的圖象是成反比圖象．
故選B．

Ⅳ （2013鹽城一模）物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的

「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，此時的力臂正是支點到力作用點的距離，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向造成了錯誤結論．為得出普遍結論，應改變力的方向使力臂不等於支點到力作用點的距離，多做幾次實驗，得出實驗結論．
故選A．

Ⅵ 如圖所示,杠桿掛上鉤碼恰好平衡。每個夠嗎質量相同，在下列各種情況中，杠桿還能保持平衡的是

C
根據杠桿原理，可簡化理解為：兩邊「鉤碼數乘以格數」相等
原來：2碼X3格=3碼X2格
只有C變化後等式仍成立

Ⅶ 某同學在研究「杠桿平衡條件「的實驗中，在已經調節好的杠桿上，掛上鉤碼後出現了如圖所示的情況，此時他

鉤碼位置；水平

Ⅷ 我班物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，杠桿靜止，此時杠桿平衡． （2）為盡量減小杠桿自身的重力對實驗結果的影響，應使杠桿在水平位置平衡； 由圖甲可知，杠桿左端下沉，應將右端的平衡螺母向右調節，使杠桿在平衡位置平衡； 杠桿在水平位置平衡，力與力臂垂直，可以方便地測量力臂． （3）由杠桿平衡條件及第三組實驗數據得：F 1 ×L 1 =F 2 ×L 2 ， 即：3N×5cm=F 2 ×15cm，則F 2 =1N； （4）為得出普遍結論，用彈簧測力計替換了一組鉤碼， 並使測力計的拉力方向不在豎直方向，使杠桿平衡，再做幾組實驗． 故答案為：（1）平衡；（2）重力；右；力臂；（3）1；（4）不在豎直方向．

Ⅸ 物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．（1）如

（1）杠桿重心左移應將平衡螺母向右調節，直至重心移到支點處；由於力臂是支點到力的作用線的垂直距離，調節杠桿在水平位置平衡時，可以方便的讀出力臂； （2）第三組的阻力為F 2 = F 1 L 1 L 2 = 3N×5cm 15cm =1N； （3）「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向．故選項A、C、D錯誤，選項B正確． 故答案為： （1）右；力臂；（2）1；（3）B．