1. 杠桿傾斜是否處於平衡狀態
⑴左 水平 ⑵動力與動力臂的乘積等於阻力與阻力臂的乘積 不合理 實驗次數太少 結論具有偶然性 ⑶在C點掛4個鉤碼或在D點掛3個鉤碼⑷杠桿有自重 ⑸對 乙 便於從杠桿上直接測出力臂
2. 實驗前發現杠桿處於傾斜狀態平衡,應如何調節使杠桿在水平位置平衡
通過調節杠桿兩端的平衡螺母，向哪端偏就向那端調、左右的都可以
3. 初中物理的杠桿平衡條件 在傾斜條件和支點在一側做實驗可以嗎為什麼
理論上可以 但是不方便
傾斜的話,不方便測量力臂
支點在一側,會受到杠桿自身重量的影響 就不是簡單的F1L1=F2L2了
4. 在探究杠桿的平衡條件實驗中，使杠桿傾斜放置的好處是什麼
探究杠桿平衡條件的實驗中，杠桿需要保持水平平衡，其作用主要有兩點：
5. 杠桿沒有平衡就探究杠桿平衡的條件會對實驗產生什麼影響
: 如果杠桿重心在左側,杠桿會自動向左偏轉,相當於左側掛了重物,這樣,左側施加的力就會減小,影響對平衡規律的判斷.
6. 杠桿平衡條件實驗將杠桿調至水平位置平衡可消除杠桿自身的重力對杠桿平衡的影響的理由
測量時為了便於直接讀出力臂，杠桿是需要在水平位置平衡的所以假設實驗前，杠桿是傾斜平衡的，那麼杠桿的重心一定位於支點的正下方，否則杠桿的重力就會有力臂，就要讓杠桿轉動，不會靜止在支點正下方做個標記代表重心，你就會發現，當測量時杠桿位於水平位置時，這個杠桿的重心就不在支點的正下方了，所以就不再是動力和阻力使杠桿平衡的，而是動力、阻力、杠桿的自重三個力使杠桿平衡的而如果實驗前是在水平位置平衡的，那麼測量時重心依然在支點的正下方，沒有力臂，對杠桿平衡沒有影響
7. 初中物理的杠桿平衡條件 在傾斜條件和支點在一側做實驗可以嗎為什麼
理論上可以 但是不方便
傾斜的話， 不方便測量力臂
支點在一側， 會受到杠桿自身重量的影響 就不是簡單的F1L1=F2L2了
8. 杠桿自重對杠桿平衡的影響
這個和杠桿的材質有關系...密度不同，則杠桿的幾何中點不一定就是平衡位置，若實驗用的杠桿一開始就斜著放置，也可以實驗結果所需要的證明的結論，可以這么說，斜著放置就直接進行實驗，首先砝碼要克服原有的杠桿質量差，然後再進行實驗得出L1*F1=L2*F2...其中原本高起的那一頭要扣除調節平衡所用的砝碼的質量...
9. 在杠桿的平衡條件實驗中為何要在實驗前使杠桿在水平位置平衡
（1）調節兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的既可以消除杠桿自重對杠桿平衡的影響，同時力臂在杠桿上，便於測量力臂；
（2）改變支點兩側的鉤碼位置和個數，一般要做三次實驗，得到三組數據並進行分析，得出的實驗結論才具有普遍性，避免偶然性；
（3）當彈簧測力計傾斜拉動杠桿在水平位置平衡，動力臂不在杠桿上，動力臂變小，阻力和阻力臂不變，根據杠桿平衡條件可知，拉力會變大；
（4）A、如果杠桿在傾斜位置靜止，杠桿也處於平衡狀態，也遵守杠桿平衡條件；故A錯誤；
B、圖甲中，因為重力的方向豎直向下，彈簧測力計的重力方向與拉力方向一致，所以手拉彈簧測力計的力加測力計的重力等於測力計讀數；故B正確；
C、本實驗中彈簧測力計也能在左側拉；故C錯誤；
D、杠桿的平衡條件是阿基米德發現的；故D正確．
故答案為：（1）消除杠桿自重對杠桿平衡的影響，同時便於測量力臂；（2）為了得出普遍性結論，避免偶然性；（3）變大；（4）BD．