八年級物理杠桿滑輪視頻

㈠ 八年級下物理怎樣通過圖片來判斷滑輪是動滑輪還是定滑輪

判斷滑輪是動滑輪還是定滑輪的依據是滑輪是否隨物體一起移動，滑輪固定就是定滑輪，滑輪隨物體一起移動的，就是動滑輪。
動滑輪的特點：
使用動滑輪能省一半力，費距離。這是因為使用動滑輪時，鉤碼由兩段繩子吊著，每段繩子只承擔鉤碼重的一動滑輪半。使用動滑輪雖然省了力，但是動力移動的距離是鉤碼升高的距離的2倍，即費了距離。不能改變力的方向。隨著物體的移動而移動。
定滑輪特點：
定滑輪實質是個等臂杠桿，動力臂L1、阻力臂L2都等於滑輪半徑。根據杠桿平衡條件也可以得出定滑輪不省力和不省距離的結論。像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫定滑輪。

㈡ 急需初中物理杠桿滑輪的應用習題，帶答案的

第十三章 (四、杠桿五、其他簡單機械)(A卷)

㈢ 尋初二物理杠桿的知識

1.杠桿：一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫杠桿.杠桿在力的作用下能繞固定點轉動，這是杠桿的特點.杠桿有直的也有彎的.

2.描述杠桿的幾個有關名詞術語

支點：杠桿(撬杠)繞著轉動的點，用字母O標出.

動力：使杠桿轉動的力畫出力的示意圖，用字母F1或用F動標出.

阻力：阻礙杠桿轉動的力畫出力的示意圖，有字母F2或用F阻標出.注意：動力和阻力使杠桿轉動方向相反，但它們的方向不一定相反.

動力臂：從支點到動力作用線的距離.用字母L1或L動標出.

阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，用字母L2或L阻標出.

3.力臂的畫法：首先確定杠桿的支點，再確定力的作用線.然後使用直角三角板畫出從支點到力的作用線的垂線，垂足要落在力的作用上，符號指明哪個線段是力臂，並寫出字母L1或L動.力臂常用虛線畫出.

4.研究杠桿的平衡條件

(1)杠桿的平衡是指杠桿靜止不轉動或杠桿勻速轉動.

(2)實驗目的：研究杠桿的平衡條件.

(3)杠桿只有在水平位置平衡，從支點到動(阻)力作用線的距離，即力臂的長度，才可從杠桿上的刻度值直接讀出.

如果還要到http://www.iwuli.com/Article/Article_14995.html自己找

㈣ 物理老師想讓學生理解杠桿,講定滑輪

意思是：杠桿的重心與支點重合,或重心與支點豎直在一條直線上.這樣,杠桿自重對杠桿平衡就沒有影響了.
2、
重物400N,手的拉力也應該400N,繩子斷不斷,取決於繩子本身能承受多大的力.同一條繩子拉力的確是處處相等的.
不明追問.

㈤ 初中物理有關與杠桿和滑輪的公式 希望全面一點的!

杠桿公式如下：
總動力矩=總阻力矩
力矩=力*力到支點的距離
滑輪沒有公式,只有受力分析
定滑輪兩邊拉力相等
動滑輪拉力為動滑輪所受重物重力的二分之一
等等等,需要具體問題具體分析的

㈥ 求 百度文庫 里《初二物理 杠桿滑輪專題練習》 的 答案

從網路上搜就行了嘛

㈦ 初二物理下學期杠桿與滑輪作圖題

其實這個很簡單的,看力的方向,然後做跟支點的垂線,要是在原圖上不能垂直,就做延長線或者反向延長線,然後做力跟支點的垂線就是力臂

㈧ 八年級下物理題（有關杠桿和滑輪）

(1)第一行第四空:15 第二行第三空：2N 錯誤為：F1的作用方向不與杠桿垂直，那麼動力臂就不是4個刻度
（2）無圖11-8
（3）小猴的蘿卜重。因為小猴那段蘿卜較短，即動力臂較短（動力作用點分別為兩段蘿卜的重心）。小兔蘿卜較長，即動力臂較長。又因為小猴的與小兔的平衡，根據F1L1=F2L2，得出G小猴大於G小兔。
（4）無圖11-10
1·
2』升高1米。省距離。把圖倒過去看就是傳統的動滑輪，則此圖理解方法與動滑輪一樣，只是求得東西變了
3.如圖是克服摩擦力，所以阻力為摩擦力60N。有3股里在拉它，60的3分之1是20N。自由端要動的距離是他的3倍，時間一樣，所以速度為他的3倍，是0.9m每秒。
相信我的答案，我是物理尖子生，專攻奧物

㈨ 求初二物理杠桿、滑輪練習題

一、填空題(每空1分，共35分)

㈩ 初二物理下冊杠桿畫圖的視頻

http://ke.qq.com/cgi-bin/courseDetail?course_id=64458