用杠桿測量書包重力步驟

❶ 請你測定用一根杠桿提升重物時的機械效率,要求:1.寫出你使用的測量器材 2.寫出主要實驗步驟 3.寫出你所測

1,鐵架台，杠桿，砝碼，彈簧秤，刻度尺

2，(1)用彈簧秤測出砝碼重力G

(2)按照上圖架好杠桿

(3)在移動中，用彈簧秤測出拉力F；用刻度尺測出h1,h2

3，η=Gh2/Fh1

❷ 小紅要測量書包所受的重力 她估測書包我重力不超過40N 而她只有一個量程他想到只要找到一個輕質米尺就可以

簡單的說：運用杠桿平衡條件。
米尺一端固定。把書包放在靠近固定點的地方，記錄下書包到固定點的距離L2
然後在米尺的另一端，用彈簧秤在另一端向上提，使米尺保持水平位置平衡，記錄下彈簧秤的計數F1。
根據杠桿平衡條件：F1L1=F2L2
L1=1米，根據記錄的L2，F1，就可以計算出書包的重力F2。

❸ 怎樣做杠桿實驗

杠桿作用的實驗

【設計】 杠桿是利用直桿或曲桿在外力作用下，圍繞桿上固定點———支點轉動的簡單機械。本實驗指導學生認識杠桿的以下幾種作用:

（1）傳遞力的作用;

（2）改變用力方向的作用;

（3）省力（但費距離）或省距離（但費力）的作用。為了使學生體會到這些作用，最好選用重一點的物體，讓學生親自用杠桿去撬或抬，此外還可以利用杠桿尺、測力計進行一些定量的實驗。

方法一

【器材】 裝滿學慣用具的書包、長1米左右的木棍（把木棍等分為8～10份，畫出等分線）、椅子。

【步驟】

（1）把木棍的中間架在小椅子背上，一端掛上重物———書包，用手握住另一端，慢慢往下壓，能把書包撬起。引導學生找出杠桿的支點、力點和重點。

（2）在力點處用力向下壓，力就通過杠桿傳遞到杠桿的另一端，把重物向上撬起。這說明杠桿有傳遞力的作用，還有改變用力方向的作用。

（3）使支點向重點靠近，支點每向前移動一格，撬動一二次，每次把物體撬起同樣高度，會感覺到支點距離重點越近（即支點距離力點越遠），越省力，但手（力點）移動的距離也越長，即越費距離。

（4）使支點向力點靠近，支點每向後移動一格，撬動一二次，每次把物體撬起同樣高度，會感覺到支點距離力點越近（即支點距離重點越遠），越費力，但手（力點）移動的距離也越短，即越省距離。

方法二

【器材】 杠桿尺兩把（把杠桿尺均分為十二格，在每個刻度處打一個孔）、直尺、測力計、鉤碼、鐵絲鉤。

【步驟】

（1）把支架的釘子從兩根杠桿尺的第6孔位（孔位從左往右數）處穿過，讓該處作為支點，使兩根杠桿尺保持水平。後面的杠桿尺不動，作為對照物，在前面的杠桿尺上懸掛重物和測力計。

（2）在杠桿尺第1孔位處，用鐵絲鉤懸掛一個50克重的鉤碼;把測力計鉤掛在杠桿尺的第11孔位處，手握測力計，向下用力拉，可以把重物（鉤碼）向上撬起。找出杠桿尺上的重點、支點和力點。（掛鉤碼的第1孔位為重點，中間第6孔位為支點，掛測力計的第11孔位為力點。）

（3）通過測力計向下用力，可以把重物向上撬起，這說明杠桿有傳遞力和改變用力方向的作用。觀察測力計的讀數，約在50克左右，說明這時既不省力，也不費力。用直尺測量重點上升的距離和力點下降的距離，可知上升、下降的距離大致相等，說明這時既不省距離也不費距離（圖1）。

（4）不改變重點和力點的位置，觀察將支點移至第5、4、3、2孔位時，把重物撬起來（每次撬起同樣的高度），測力計上的讀數和重點、力點升降的距離。通過以上實驗可以知道:支點越向重點靠近（同時也就使支點離力點越遠），測力計上的讀數越小，即越省力;力點下降的距離比重點上升的距離越大，即越費距離（圖2）。

（5）不改變重點和力點的位置，觀察將支點移至第7、8、9、10孔位時，把重物撬起來（每次撬起同樣的高度），測力計上的讀數和重點、力點升降的距離。通過以上實驗可以知道:支點越向力點靠近（同時也就使支點離重點越遠），測力計上的讀數越大，即越費力;力點下降的距離比重點上升的距離越小，即越省距離

❹ 學習了杠桿原理後，小明和小王同學嘗試利用杠桿原理測量出一把直尺的質量mR．請你也參與到他們的活動中吧

（1）刀口；（2）水平；（3） ❺ 杠桿測量物體密度問題（利用杠桿自身重力） 分析： 假設杠桿粗細均勻，長為L，自身重G，待測物體積為V，密度為ρ； 「物體第一次不浸入水中」： 將待測物掛在杠桿一端，調節支點在距待測物端L1處杠桿恰好平衡， 則有： ρgVL1＝G（L/2－L1）……① 「（待測物）第二次浸沒（水中）」： 調節支點在距待測物端L2處杠桿恰好平衡， 則有： (ρ－ρ水)gVL2＝G（L/2－L2）……② ②÷①後可求得ρ＝ρ水L2(L－2L1)/[L(L2－L1)] ❻ 如何用一個5N的彈簧測力計測出書包的重 ，求詳細過程。 用滑輪組測，在乘繩子段數 ❼ 小聰估測書包重力，現有細繩、重量可忽略的長硬棒、刻度尺、一瓶600mL的水，空瓶的質量忽略不計．（1）這 （1）水的體積V=600ml=600cm3， 由ρ= m V 得水的質量： m=ρ水V=1g/cm3×600cm3=600g=0.6kg， 水的重力： G=mg=0.6kg×10N/kg=6N； （2）要得出書包的重力，還需測出書包及水瓶對杠桿力的力臂，如圖所示：

L2

L1

❽ 初二物理杠桿簡單實驗題

好明顯用杠桿原理：把米尺在中間用手指支起來，左邊距支點L1遠掛書包，在右邊距支點L2遠綁細繩，下綁彈簧測力計，G書包*L1=F*L2 即可求得書包重。考慮彈簧測力計量程，L1要遠小於L2，如果L2=50cm，L1不要超過7cm。

❾ 小明用細繩、重量可忽略的長硬棒、刻度尺、一瓶600mL的水（空瓶的質量忽略不計）來估測書包質量．（1）這

（1）水的質量m=ρ_水V=1g/cm³×600cm³=600g=0.6kg；
（2）要得出書包的重力，還需測出書包及水瓶對杠桿力的力臂，如圖所示：
（3）根據杠桿的平衡條件：
G_包L₁=G_瓶L₂
則G_包=