雲南老師七大杠桿

1. 初三上冊各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿.在圖13.4之9中,哪些是省里杠桿,哪些是費力杠桿

怎樣辨別哪些是省力的那些是費力杠桿,我先教你這些,你在自己研究研究.
我們所說的省力杠桿實際上就是動力臂長,而阻力臂短.
所謂的費力杠桿就是阻力臂長,但動力臂短.不知樓主會不會找動力臂和阻力臂,如果會的話我想你看了上述文字應該會了解的,但如果不會的話我現在告訴你
首先我們先找到杠桿的支點,再找到物體的力的方向,找到後沿著力的方向豎直畫一條力的作用線,再從支點做一條垂直於力的作用線的線,而這條連接與力的作用線的線就是阻力臂和動力臂了（到底是那條線還要依照實際情況而定）這樣我們再看一下是阻力作用線長還是動力作用線長,那條長那麼那個動力臂長那個就是省力杠桿,那個阻力作用線長那個就是費力杠桿.
西望樓主採納,我介紹了方法,希望樓主能受益匪淺,切記不要老想著答案要學會找方法,自己去尋找答案.還有多和老師交流交流.

2. 物理杠桿

杠桿動力阻力是可以互換的
但一般都以人施加的力為動力
比如人用彈簧秤拉杠桿，這個拉力就是動力

3. 求老師指點一下，看圖物理

LZ您好

請問您做實驗的杠桿是怎樣支在支架上的呢？

如果支點低於杠桿重心下方（紅色位置），這種杠桿名叫不穩定平衡杠桿，只要離開平衡位置就一定會傾倒。

如果支點位於杠桿重心中央（藍色位置），這種杠桿名叫隨遇平衡杠桿，離開平衡位置後，杠桿能保持任意角度傾斜不會恢復原狀（直到懸掛鉤碼繩子的摩擦力不足，令鉤碼滑動脫落）

如果支點位於重心上方（綠色位置），這種杠桿就叫穩定平衡杠桿，離開完全平衡位置後，杠桿能靠自重自動恢復到水平狀態（當然依舊有一定限度范圍！）

這種玩意有點類似不倒翁~

多數物理教學用的杠桿，支點都會設計在綠色的位置。

【其他的回答提及鉸接等……實質上確實也可以增加其他方向的約束力來限制杠桿保持其他平衡位置，但不如控制銜接點位置來得直接。】

4. 有關各科老師的一個笑話，最後一句是數學老師多變態

語文老師一回頭，此地空餘黃鶴樓。

數學老師一回頭，二次函數對稱軸。

英語老師一回頭，sorry加上三克油。

化學老師一回頭，二氧化碳變汽油。

物理老師一回頭，一跟杠桿撬地球。

生物老師一回頭，試管嬰兒水中游。

地理老師一回頭，大陸版塊亂漂流。

歷史老師一回頭，秦始皇來推鉛球。

勞技老師一回頭，破銅爛鐵來走秀。

政治老師一回頭，布希改行賣豆油。

美術老師一回頭，蒙娜麗莎也風流。

體育老師一回頭，奧運取消打籃球。

電腦老師一回頭，學生全成阿Q友。

全體老師一回頭，世界人民沒自由。

上課一排全睡，
考試全都不會，
成績基本個位，
抽煙打牌都會，
打飯從不排隊，
逃課成群結隊，
簡訊發到欠費，
上街花錢乾脆，
穿越如痴如醉，
地下忘記疲憊，
炫舞手鼓敲碎，
問道閉眼都會，
飛車百戰不退，
魔獸砍人無罪，
垃圾學校萬歲。
要啥木啥，煙癮龐大，幹啥啥不中，說話死難聽，
當過兵，站過崗，耍過流氓，入過黨
考試不作弊，放你他媽屁
考試不翻書，簡直是頭豬
作弊不要慌，逮到就要裝
生是中國人，死是中國魂
要我學洋文，死都不可能
搶飯不積極，智商有問題
上課不放屁，腸道有問題
語文老師一回頭、魯迅甘為孺子牛
數學老師一回頭、六元六次都能求
英語老師一回頭、滿口洋文跑全球
物理老師一回頭、一根杠桿撬地球
化學老師一回頭、二氧化碳變汽油
勞動老師一回頭、破銅爛鐵來走秀
體育老師一回頭、黛玉也能踢足球
政治老師一回頭、全班同學都夢游
美術老師一回頭、蒙娜麗莎也風流
英語不及格.說明我愛國.

語文不及格.戀愛沒資格.

物理不及格.電死不負責.

化學不及格.硫酸也喝得.

政治不及格.老師沒道德.

信息不及格.網吧要打折.

數學不及格.突出我性格.

歷史不及格.社會要改革.

全科不及格.老媽動真格!

5. 關於杠桿

車把應該是個輪軸吧，你轉彎的時候轉動它，如果把太短就不容易改變方向了。

樓上的說得很清楚了。

6. 省力杠桿和費力杠桿有什麼 多多的 老師讓我們舉例子,只要說出有什麼是杠桿就好,不用說原理

杠桿原理公式：動力×動力臂＝阻力×阻力臂
當杠桿的動力點到支點的距離大於阻力點到支點的距離時是省力杠桿,如老虎鉗,剪刀 鋼絲鉗、等.
反之則是費力杠桿,如筷子,鑷子 釣魚桿、火鉗等

7. 那個老師說那個支點隨便在哪 在杠桿外也行

呵呵,可能你沒理解老是的話,老是可能也沒理解你的意思,是這樣的,開瓶器是用杠桿原理他扣在瓶蓋上的那個地方才叫支點,就在瓶蓋中間,就是那裡不動.

8. 小學時，正逢上自然課，老師講到「杠桿原理」，啟發大家：「除了鐵棍、木棍，還有什麼可以做杠桿」 小

物理怎麼變自然了？

9. 怎麼看待雲南一物理老師徒手劈磚事件

個人認為：「老師徒手劈磚」走紅並不偶然。像劈磚這樣的行為，雖然具有一定稀缺性，但絕不能作為一個好老師的評價標尺。

在現實生活中大多數教師並不會劈磚，正如一個武林高手未必就能教出武林高手一樣。張輝老師在課堂上劈磚，並非嘩眾取寵，更不是簡單秀才藝。據了解，他在平時教學中會將物理知識和實際生活相結合，也會用一些有趣的案例和物理道具寓教於樂，作為激發學生學習興趣的一種方式。

他錄制徒手劈磚的視頻是對當天物理課堂上新課教學——動量定理的一個課堂導入，從中可以看到，這是一個很用心的教師，這其實也是一個老師素質與品德的體現。

「老師徒手劈磚」走紅背後啟發

相對於張老師因劈磚而走紅，更值得佩服的是他對自己走紅的態度。在張老師看來，一個老師的好壞不是一堂課就能看出來的，需要一年、十年甚至是一輩子的積淀去驗證，而且不能把是否會劈磚與一個老師是否優秀簡單掛起鉤來。

教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。世界上沒有完全相同的樹、雲和靈魂，好教師自然也沒有固定模式。張輝老師也講到了教師有很多種類型，有的激情四射，有的嚴謹認真，有的文采韜略。

風格可以不同，大道一定相通，那就是要把熱情和責任奉獻給學生。從古至今，由中及外，但凡受到人們尊敬的、念念不忘的老師，概無例外。