杠桿選中點為支點的目的

⑸ 關於杠桿，下列說法中正確的是 [ ] A．使用杠桿的目的都是為了省力B．從支點到力的作用點

⑹ 在研究杠桿平衡條件的實驗中：（1）實驗前，一般要選擇質地均勻的杠桿，且支點選在杠桿的正中，其目的是

（1）杠桿重心在其支點處，杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；
（2）從實驗數據看，F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N、和L₂=30cm，符合F₁×L₁=F₂×L₂，但卻不可以只根據這些數據得出結論，因為一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律．
（3）設杠桿的一個小格代表L，一個鉤碼的質量為m，
杠桿平衡時，3mg×l₁=2mg×l₂，所以，l₁=

⑺ 關於杠桿，下列說法中正確的是（）A．使用杠桿的目的都是為了省力B．從支點到力的作用點的距離叫力臂

A、杠桿分省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，所以使用杠桿不一定都是為了省力，故A選項錯誤；
B、力臂是指從支點到力的作用線的垂線段，故B選項錯誤；
C、杠桿是可以讓某一固定點轉動的硬棒，不一定是直的，也可以是彎曲的，比如鉗子、扳手等等．所以C選項正確；
D、杠桿的支點可以在杠桿的中間，也可在杠桿的一端，如我們用鑷子、筷子等，支點就在上端．故D選項錯誤．
故選C．

⑻ 物理選擇題：下列有關杠桿支點的位置的說法，正確的是

選D
A：可以是中間。錯；
B：支點可以在一邊，比如拿起一根棍子，一端靠地，你拿的部位是作用點，重心是阻力點，支點在與地接觸的地方。錯；
C：不同情況下，支點是可以變化的。

⑼ 為什麼選用一個形狀規則質地均勻的杠桿實驗並選其幾何中心為支點

在初中或者高中物理有個實驗：研究杠桿的平衡條件（初中），研究物體的平衡條件（高中）。
不管是初中還是高中，這個實驗用到的其實都是合力矩為零的關系，只是初中知識有限（動力與阻力各一個來分析）簡單點。
為了讓實驗過程中不出現未知的其他力的影響（比如杠桿重心不在支點時，杠桿本身的重力以及重心位置的影響），只要用掛上去的鉤碼數和到支點的距離就能研究，所以才要求把杠桿做成質地均勻的直條狀，目的是讓杠桿本身的重心在支點處。

⑽ 下列說法中正確的是（） A．使用杠桿的目的是為了省力 B．從支點到動力作用點的距離就是動力臂