杠桿與滑輪組聯合經典例題講解

❶ 高分求滑輪和杠桿習題！

杠 桿 滑 輪 練 習班級 姓名______ 學號_______1、一種農具解決了這一問題。如圖所示，使用時，將小鏟著地，用虎口夾住棉桿的下部，然後在套管上用力，棉桿就拔出來了。該農具整體視為杠桿，則支點、動力作用點、阻力作用點對應下列位置正確的是 （ ） A．轉軸—虎口—套管 B．小鏟—套管—虎口C．小鏟—虎口—套管 D．虎口—轉軸—套管2.電工上水泥桿用的腳扣結構如圖，它由一根鋼條做成約3 / 5 的弧狀，在前後A、B 處綁上橡皮，踏腳板D 上有一個固定腳的皮帶C , A 、B 不在一個水平面上，在豎直方向有一個高度差。下列分析錯誤的是 ( )A.腳扣可等效一個杠桿，B 是支點 B.在A 、B 處綁上橡皮是為了減小摩擦力 C.腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強D.A 、B 間有一定高度差是為了保證腳扣對水泥桿產生足夠的壓力3．如圖所示,杠桿處於平衡狀態,下列說法中正確的是 ( )A．將支點兩側鉤碼都向右移動一格,杠桿仍平衡 B．在支點兩邊的鉤碼下各增加一個鉤碼,杠桿仍平衡C．將支點左邊的鉤碼向左移動兩格,將支點右側的鉤碼向右移動一格,杠桿仍平衡.D．將支點左邊加上二個鉤碼,右邊加上一個鉤碼,杠桿仍平衡.4．在滑輪組提升物體，當繩子自由端被拉下2m時，物體升高了0.5m，被提升物體的質量是20kg。若不計動滑輪重力和摩擦阻力，則拉繩子的力應為 （ ）A．40N B．50N C．100N D．5N5、如圖是一台常見案秤的示意圖．下列有關案秤和天平的說法中，正確的是（ ） A．天平沒有游碼，而案秤有游碼B．天平沒有砝碼盤，而案秤有砝碼盤C．天平是等臂杠桿，而案秤是不等臂杠桿D．天平可以通過平衡螺母調節橫梁平衡，而案秤不能調節 6.某人到健身房進行健身活動．用如圖所示的牽引裝置來鍛煉腿部和手部肌肉功能．使用時，若繩A處固定不動，手在B處用力FB拉繩，使重物G勻速上升；若繩B處固定不動，腿在A處用力FA拉繩，使重物G勻速上升．下列說法正確的是 （ ） A. FA ＞FB B. FA ＜ FB C. FA ＝ FB D. 條件不足，無法確定7. 如圖所示，當F=100N時，物體勻速運動，則物體所受的摩擦力（ ）A. 100N B. 200N C. 50N D. 150N8、 如圖6所示，繩子OO′懸吊著質量忽略不計的桿，在桿的a點掛上重物G，在O右側某點b處掛上鉤碼．重物G的質量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點掛的鉤碼個數（各個鉤碼質量相同）和b到O的距離的關系是圖7中哪一幅圖 （ ）9、如圖所示，一根輕質木桿，A端細線下所掛50N的重物靜止在水平地面上，當在B點加豎直向下的力F＝30N作用時，木桿恰能在水平位置處於平衡狀態，此時細線豎直，已知OA＝15cm，OB＝5cm,則重物對水平地面的壓力為（ ）
A．80N B．60N C．40N D．20N二.填空題10．動滑輪和定滑輪組成在一起叫 ，使用它吊重物時，既能 ，又可以改變 。若不計動滑輪自重和摩擦，動滑輪被幾股繩子承擔，所用的力就是 。若吊起動滑輪的繩股數為n，物重為G，則所用的力F可寫成公式： 。11．如圖所示表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別為 ； ； 。不計滑輪本身的重和摩擦． 12、杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖可知它的支點是 _____點（填「A」、「B」、或「C」），在剛拉起時，它屬於一個 ________杠桿（填「省力」或「費力」），並在圖中畫出動力臂13、在生產和生活中，經常見到這樣的情形，用木板搭斜坡將貨物推上汽車車廂，修盤山公路使汽車駛上高聳的山峰等。從物理學的角度分析，它們的物理模型屬於同一種簡單機械，即 ，這種簡單機械的優點是 。14、如圖所示，輕質杠桿OA的中點懸掛一重G＝60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F＝N。保持F的方向不變，在將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將（變大/不變/變小）三、作圖與實驗15.用滑輪組拉出陷人泥中的汽車．在圖11中畫出最省力的繩子繞法． 16.畫出羊角錘的支點、最小動力、阻力、動力臂和阻力臂． 17．畫出使杠桿AB在圖13所示位置靜止時，所用最小力F的作用點和方向．按照圖的要求畫出滑輪組的繞繩方法(不計滑輪重、繩重及摩擦)O 18．「研究杠桿的平衡條件」的實驗如圖所示，回答下列問題：1、杠桿兩端的調節螺母，是起調節杠桿_____的作用的。2、實驗前先要調節杠桿兩端的螺母，使其在水平位置平衡，這是為使杠桿所受的________通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉動的影響。如果某同學做實驗時發現杠桿左高右低，應將杠桿左端的螺母向________調；或將右端的螺母向________調。調節好以後，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了__________。如杠桿不在水平位置平衡時，應通過調節鉤碼的________或______________來實現，而不能再調節________________。小紅根據如左圖所示的實驗現象得出的杠桿平衡條件是：「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」。（3）為了說明這一結論並不正確，請你在右圖所示的杠杠上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂（4）經過正確實驗後得出的杠桿平衡條件應該是____________________________。四、計算 19．如圖所示，輕質杠桿的支點為O，已知AO= 4AB，若物重G=400N，求在A端施加最小為多少N的力，才能使杠桿在圖示位置平衡？ 20、如圖所示，重500N的人站在重 100N的吊籃內使吊籃和他一起勻速上升．不計滑輪重及摩擦，求： ( 1 ）人拉繩子的力是多大？ ( 2 ）人對吊籃的壓力是多大？ 21．距離感測器發出的超聲波遇到物體後反射回感測器，感測器收到信號後自動計 算出物體與感測器的距離，並顯示物體的距離（s）一時間（t）圖象．超聲波在空氣中 的速度是340 m /s． （1）若感測器在發出信號後0.01 s收到從物體反射回來的信號．物體距感測器多遠？ （2）若顯示物體的s一t圖象如圖16，物體在0至15s的運動情況如何． （3）如圖17所示，一物體在F＝10 N的水平拉力作用下，沿水平地面做直線運動．傳 感器顯示物體的s一t圖象如圖18．求：在0至15s物體受到的摩擦力多大？拉 力多大？

❷ 初三物理杠桿和滑輪組的知識點

杠桿:
物理學中把在力的作用下可以圍繞固定點轉動的堅硬物體叫做杠桿
一、五要素：動力，阻力，動力臂，阻力臂和支點

1、支點：杠桿的固定點，通常用O表示。

2、動力：驅使杠桿轉動的力，用F1表示。
3、阻力：阻礙杠桿轉動的力，用F2表示。

4、動力臂：支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂，用l1表示。

5、阻力臂：支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂，用l2表示。
滑輪組
:
F1=1/nG
s=nh

❸ 最近學了杠桿和滑輪組,覺得好難,誰告訴我怎麼對付這類題目

這好象是初二的物理把,
杠桿其實運用起來很簡單,只要你能正確的畫出它的力臂就行了,在考試時要細心題目所給的數據,就行了,然後典型的題目你們老師會講的,不用太過擔心.我當初也覺得很難,現在感覺就不同了
至於滑輪組的問題,這是比較難的環節,而且是考試比較重要的地方,在做題目時,首先要正確的辨別它是定滑輪還是動滑輪,在看清繩子的股數,利用公式就行了.
相信你可以學好的,那麼加油把~~~~

❹ 關於物理杠桿和滑輪滑輪組的知識

杠桿就是找准支點、動力阻力及力臂，並結合杠桿平衡的條件解題，這其中常見的題型一是：從力或力臂變化去判斷另一個力及力臂變化的問題，比如動力始終與力臂垂直或動力方向始終不變等，只要畫圖並結合杠桿平衡的條件就能解決；二是：在杠桿的一端懸掛重物作為動力或阻力，計算重物對其支持面的壓強問題，先通過平衡條件算出力的大小，再對重物進行受力分析算出支持力的大小。 滑輪組就記住G總=nF繩自由端（不及摩擦及繩重）（有的情況：如重物浸在液體中受到浮力時G總=F動滑輪繩子對重物的拉力+G動滑輪），滑輪組的機械效率=F動滑輪繩子對重物的拉力*h物/F繩自由端*s繩自由端

❺ 求如何計算杠桿和滑輪問題。要公式和舉例題

懸賞分真的好高額。那我就認認真真回答咯~~

就我淺薄的知識而言，杠桿就是一根繞固定點轉動的硬棒，這個固定點叫做支點。那誰誰不是說過，給我一個支點，我可以翹起整個地球么。杠桿可以是任何形狀的，直的彎的都可以，但一定要是硬的。下面給幾道概念性的題目

7．（09·四川南充）如圖所示，一根杠桿可繞O點轉動，B處掛著一重物G，如果在A點施加一個如圖所示的動力F使杠桿在水平方

向上平衡，則該杠桿為

A．費力杠桿 B．省力杠桿

C．等臂杠桿 D．以上三種情況都有可能

（09煙台）．觀察圖所示的指甲刀的結構圖，其中分析正確的是關於其他，你可以打開這個鏈接，做裡面的習題。http://..com/question/171690666

還有這個鏈接

http://wenku..com/view/b84834cda1c7aa00b52acb3f.html

滑輪的明天再打，好累啊。

❻ 哪位詳細講解一下 滑輪和杠桿的關系

兩者都是簡單機械，有著省力和改變力的方向的優點，二者的本質都是一樣的；不同點是滑輪能連續改變力的方向和大小，而杠桿則只能移動一定距離和方向

❼ 滑輪組與杠桿原理

滑輪組（由動滑輪及定滑輪組成，動滑輪是省力杠桿，定滑輪改變物體運動方向，數量不固定）能省力且改變物體運動方向，但不省功

❽ 杠桿和滑輪組的計算有什麼好方法

關於杠桿，你知道知道有動力×動力臂=阻力×阻力臂，，，理解呢：力大了，力臂就小了。反比關系。你只要把這個平衡式子記住，套用就好。
關於滑輪組，考點比較多。多是豎直滑輪組，你記住：它的作用就是為了省力，那麼就一定會費距離。（有得就有失嘛），省了多少倍的力，就得費多少倍的距離。 所以才會有，
（1） F自由端的力=（G物+G動）/n n是連著動滑輪的繩數。
（2） h物體上升距離=n*s物體拉的距離
水平的滑輪組，，（1） F自由端的力=f物體所受摩擦力 /n n是連著動滑輪的繩數。
（2） h物體上升距離=n*s物體拉的距離
再有什麼不明白的 問我就是了，，具體點

❾ 初三物理力與機械題型與解析，特別是杠桿和滑輪

例1、 畫出下列圖中所示的杠桿（支點為O）的力臂。

解：

例2、 扁擔長m，兩端物體的重力分別為G1=500N，G2=300N。若不考慮扁擔的重力。⑴人的肩頭應在什麼位置,扁擔才平衡?⑵若扁擔兩端同時增加G=100N的重力,肩頭應在什麼位置?
解:⑴以肩為支點,前後兩物體作用力的力臂分別
扁擔平衡時,有
500NN
∴)
(2)扁擔兩端同時增加100N重力後
F1』 =(500+100)N=600N
F2』=（300+100）N=400N
F1』·1』=F2』(-1』)
解得1』=0．8m（肩頭距前面物體0．8m）
例3、一根長為的均勻木條，支點在中點時正好平衡，如果把其左端的一半鋸下迭放在剩餘部分上面（如圖）木條還能保持平衡嗎？為什麼？
解：根據杠桿平衡的條件來分析，但不能直接代公式，把左端鋸下的木條迭放在剩餘部分上面，當不知能否平衡，所以須先分別算出各段重力對支點O的力距（F· l）。
畫出杠桿的示意圖，設木條重G
=

∵
∴木條不能保持平衡

例4、有一個結構不明的滑輪組，只知道拉力F向下拉繩子時，每拉下12m，重物就上升3m，拉力F=400N，重物為多大，試畫出滑輪的結構圖。
解：對於滑輪組的問題，要弄清：(1)繩端移動的距離s與重物上升的距離h，繩子的段數n之間的關系是s=nh; (2)判斷滑輪組繞繩的段數的方法，用一條虛線把動滑輪組和定滑輪「切割」開，再數直接與動滑輪組相連的「繩子段」有幾(n)個，就有幾(n)段繩; (3)滑輪組上的繩的繞法有兩種：一是將繩的一端固定在動滑輪的鉤上，拉力方向向上。二是將繩的一端固定在定滑輪的鉤上，拉力方向向下。
s=nh
n=
F=
G=nF=4400N=1600N
滑輪組的結構如圖所示
例5、如圖甲所示，用F=10N的力，拉著物體在地面上勻速運動，則物體與地面的摩擦力是多大？若物體向前移動1m，繩子要拉過多少m？
解：由圖甲可知，滑輪組用3段繩子拉物體運動， 我們對滑輪B及物體進行受力分析，如圖乙所示，
設摩擦力為f。
F1=3F，f=F1』 而F1』=F1
則f=F1=3F=3
若物體移動1m，動滑輪上三段繩子都要移動1m，故繩子自由端需拉過3m。

❿ 杠桿與滑輪組

杠桿：五要素，力臂*力的平衡原理，畫圖，彈簧秤拉的方向與利的關系
滑輪：內定滑輪：不省力與距離，但容可改變力的方向
動滑輪：省力但費距離，求功時注意距離為所提升距離的倍數。
滑輪組：在定動滑輪間劃線隔開繩子，看動滑輪上有幾根
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