㈠ 杠桿的自述作文400字 謝謝
大家一定知道阿基米德說過的一句話吧：「給我一個支點，我就可以撬起整個地球。」雖然這是一句大話，可是這就是眾所周知的杠桿原理。
老師給我們簡單的總結一下就是當支點到用力點的距離大於支點到阻力點的距離時省力，當支點到用力點的距離小於支點到阻力點的距離是費力。
今天，我和朋友在廣場真切地感受了杠桿原理。廣場上的健身器材里有蹺蹺板。我們趕忙跑過去，我和朋友個頭差不多，體重也很接近，一起玩蹺蹺板最合適了。我們玩了一會兒，覺得不新奇。
這時，我說：「不如我們讓蹺蹺板兩邊保持平衡，怎麼樣？試試吧。」朋友十分贊同。我們先雙腳著地，讓蹺蹺板平衡，然後喊一二三同時抬起腳。可是這樣最多隻能維持幾秒，一會兒蹺蹺板便不爭氣的向一邊倒去。我們猛然想起，我們兩個不能像木頭一樣坐著呀。
我們商量了一下，想起了杠桿原理。當我這邊沉的時候，我就往前坐，她就往後坐，當她那邊沉時，她就往前坐，我就往後坐。我們試了一次，剛開始有些不適應，有時還弄反了。漸漸地，我們配合越來越默契，可以讓蹺蹺板好一會兒不落地。
從旁邊走過的小孩子都好奇地看著我們，我想他們是在奇怪為什麼我們能腳不挨地著玩蹺蹺板吧。我們全神貫注地前後挪動著，出差錯的情況漸漸少了。
杠桿原理我早就知道了，但親身感受還是頭一回。生活中真是處處有科學呀！
㈡ 小學六上關於杠桿的小實驗
杠桿定理么
定理：F動*L動=F阻*L阻（F阻，L阻一定時，L動越大，F動越小）(L是力專臂長度，F是力的大屬小）
小六估計是不是很懂。。。
解釋：
物（重力G為F動）///物（F阻）
---------------------（杠桿）
///////////△（支點）/
|---L動-----|---L阻---|
㈢ 關於實驗的作文
這個就是那一對可惡的母女，大家看看它們的賊臉！一個模子刻出來的醜陋!
一名收破爛的老人不小心劃破了一年輕女子的牛仔褲，因拿不出對方要求的50元賠償，老人下跪十次。
老人手裏只有8元零4毛.
當記者趕到德外大街高等教育出版社門口發現，一個穿灰色羽絨服的中年婦女正在推搡一名衣著破爛的老人，嘴裡喊著：「趕緊賠錢！」周圍上百名路人圍觀。
旁邊站著一名20歲左右的女子，藍色牛仔褲腿處被劃開了一條兩三厘米長的口子。被推搡的老人噙著淚水不停地懇求著，手裏捏著一疊毛票，總共8元零4分。
「不就破一個小口子嗎，至於這樣為難人家嘛。」看著下跪的老人，旁觀路人紛紛勸說「得饒人處且饒人」。面對路人的指責，中年婦女毫不在意，堅決要讓老人賠錢。
面對「巨額」賠償老人下跪．
據了解，當時這對母女走到高等教育出版社附近的路口處，剛好老人騎三輪車拐彎，車上的鐵絲將年輕女子的褲子剮了一個小口。女子的母親要求老人賠她50元。
無奈之下，老人「撲通」一聲跪下，不想對方絲毫沒有反應，老人連續下跪十次。
這一下把圍觀的群眾惹怒了，在附近大廈當保安的武先生憤怒地說：「對待這樣一個年邁的老人，她們真是欺人太甚。」說完，他將口袋裏的23元錢塞在老人手裏。
記者試圖采訪這對母女時，該中年女子說：「甭理她。」
路人為老人湊錢賠償．
在老人懇求和解未果的情況下，中年婦女最終撥通110報警。5點50分左右，德外派出所的民警趕到現場進行調解，但該中年婦女認為賠償的錢不夠，拒絕和解。這時，圍觀群眾自發掏出錢來，一元、兩元、十元……最後湊夠了50元。
老人再次向圍觀群眾下跪，並不斷地說：「謝謝，謝謝。」中年女子拿到錢後，拉著女兒一聲不吭離開了。
當時圍觀的群眾紛紛表示賠償50元的結果對老人不公平。民警也表示無奈，稱這是民事糾紛，他們只能充當調解人的角色
同樣是人，為什麼要踐踏他人的尊嚴呢?！
都看看！是人乾的事兒么？？你個破褲子能值幾個錢啊！都這樣的素質，北京好搞不搞奧運了！看她們倆那樣！欠抽！還抱狗呢？這種行為真該給凌遲了！....
趕緊的，看了的都給我轉了！什麼論壇博客的！全給轉了，我就不信了，這輿論還不把她們給治了！
讓更多的人關注這事兒！謝謝了啊！
Ps:這是我轉的，雖然不想對他們說什麼，希望大家都能轉走，踐踏別人的尊嚴就讓他們一輩子後悔！而且是一位老人的，難道50元對他們來說真的算是賠償？純粹是要老人難堪！我鄙視他們！！！！不配做中國人！！
㈣ 杠桿與生活 社會實踐作文
杠桿原理大家都知道,只需一個支點,一根足夠硬的木棍,別看這種簡單的裝置,它卻能撬起一個比本身重幾千倍甚至更多的物體.古希臘學者阿基米德說過：給我一個支點,我能撬起地球.
在我們人生中,重物彷彿就是前方的一個個困難,它們是你前進道路的障礙,也是你人生前面的絆腳石.繞開它們是萬萬不可的,困難越往後越大,直到你繞不過去,你就進退無路而陷入困境時,你的人生也走到了盡頭,當你來到天堂時,你也會捫心自問：為何我的人生如此之快,如此沒有意義!
是的,我們不應該遇到前方的絆腳石而選擇逃避,而應該好好利用手上的那根不起眼的木棍,找到一個支點,努力地撬起前方一個個攔路虎.也許在你的努力付之東流時,你也許選擇逃避,但你卻沒有以樂觀的心態來思考這個問題：我怎麼就不再用點力呢?在這種心態下,前方的攔路虎也會被你一個個破解,人生也會如一個高坡,任你在其馳騁千里,只到人生的頂峰,當你來到天堂時,你會無限感慨：命運如此多嬌!
在生活中,其中不乏有許多生命的奇跡,比如：1967年一天,一位院士偶然的發現幾株長勢優良的雜交水稻,於是,他為了研究這個問題,一年至少有320天在農田裡度過,在研究中,不少所謂的教授說：雜交水稻不可能.無數的冷嘲熱諷向他襲來,可他,杠桿卻把他們撬在了一邊.五年後,雜交水稻研究出來,為祖國的糧食產量提升了20%,繼矮桿小麥,雜交玉米成為世界三大優種農作物.他,也成了一個婦孺皆知的名字---袁隆平.
在成功的背後,不僅充滿汗水,也需要那根杠桿,袁隆平正是用了那根杠桿,撬開無數流言蜚語,取得了勝利.
拿起杠桿向前走去,撬開所有攔路虎,勝利也隨之可即.
㈤ 科學實驗杠桿尺平衡作文400字
最佳答案
歲月的巨浪拍打著記憶的礁石，破碎了，散作一團白沫，潮起潮落，遺棄了躺在沙灘上的貝殼。大海就在眼前，可再也回不去了，只好獨自品味其中的孤獨。一如歲月之流把20歲的小舟擱淺，美妙韶華，定格成年齡深處那淡藍的風景。乘著這艘小船我駛向一個叫大學的彼岸……
平靜有序的大學生活在我的生命中已展開兩個多月了，每月奔忙於課堂，食堂和圖書館之間，當自己完全地浸淫於知識的海洋中時，心底湧起的是一份滿足和恬然；當自己漫步於校園的林陰小徑時，呼吸著屬於校園的空氣，滿足於校園的一草一木，我常常會忘窮情於其中，也是就在其中存在著另一些「不平凡」的日子……
㈥ 實驗過程的作文
朋友們，你做過這樣一個實驗嗎？把一隻熟雞蛋（剝了殼），放在瓶子上面，你就會發現瓶子慢慢地把雞蛋「吸「進瓶子里。不信，我做給你們看。
做這個實驗的材料很簡單，只要有瓶子、熟雞蛋、火柴三樣材料，就可以做這個既有趣有好玩的小實驗了。我試著把雞蛋放在瓶口上，然後用力去把雞蛋壓進去。可是，這白白胖胖的雞蛋卻裂開了一條小縫隙。我拿來了另外一隻光禿禿的蛋，點燃了一根火柴，丟進瓶子里，不一會兒，火柴「哧——」地熄滅了。接著，我小心翼翼地把雞蛋放在瓶口上。只見雞蛋漸漸地鑽進瓶子里。剎那間，雞蛋整個身子飛快地掉了進去。原來，瓶子把雞蛋「吞」進去啦！
這到底是什麼原因呢？於是找來了一本《十萬個為什麼》，馬不停蹄地瀏覽。工夫不負有心人，給我找到答案了。原來火柴燃盡了瓶子里所有的氧氣，瓶中的空氣壓力比瓶外的空氣壓力大，瓶外強大的壓力把雞蛋「吞」進去了。因此，我們叫這種實驗為「瓶子『吞』雞蛋」。
原來，一個小小的實驗，竟包含了這么多的學問。生活中，我還要繼續尋找更多的科學知識。
㈦ 請幫我寫幾篇關於實驗的作文。
小學到初中,科學一直是我喜歡的學科.科學課上我做過的實驗數不勝數,但在這無數的實驗中,唯獨一次讓我記憶猶新,那就是前不久剛做過的硬幣實驗.
那天下午的科學課上,老師向我們宣布：「今天,我要和大家做一個非常有趣的實驗!」「耶!」話音剛落,同學們一陣歡呼.「是不是把硬幣投入水中的實驗?」一個同學未卜先知.「沒錯!你們身邊誰有硬幣?」「我!我!我有!」同學們個個爭先恐後,紛紛「上交」了自己的硬幣.
實驗開始了,老師向滿滿的水杯中投硬幣了,我擠在前面,睜大眼睛,緊緊盯著水杯,惟恐錯過了哪個細小的環節.「一個、兩個、三個……」一枚枚硬幣相繼「跳」入了水杯,水面也在升高.老師突然停住了,問：「同學們,猜猜看,接下來會出現怎樣的情況?」「水會溢出來唄!」同學們異口同聲.「錯!讓我們接著往下看吧!」「誰還有硬幣?」老師又在同學身上「搜」出六枚硬幣,小心翼翼地把他們一個個放入水中,最後一枚硬幣「撲通」跳下水後,像訓練有素的潛水員,在水中旋轉了360度後,才安安穩穩地落入杯底.
此時,同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口,而且足足有半厘米!同學們隨即把老師團團圍住,詢問這是什麼原因,老師卻買了個關子,反問我們：「你們說呢?」我們個個丈二和尚——摸不著頭腦.在同學們的再三詢問下,老師終於開了「金口」,神秘地說：「這是水面的張力,是這股無形的力量支撐住水面超過杯口,而不溢出來的.」原來是這樣!我們終於明白了其中的道理.
這次實驗,讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論,要勇於探索和實踐,才能揭開謎底.大自然中,還有許多的秘密,我相信,只要不斷去探索,我們就能解開很多的謎團.
㈧ 寫做實驗的作文
1.火山噴發
「火山噴發」,大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回「火山噴發,可這是個「火山噴發」的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，「火山噴發」可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鍾的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鍾，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。
做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
㈨ 科學實驗的作文
您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：
1，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。
2
你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.
3
，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。
4
，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！
謝謝採納我的建議! !
下來步入正題
我的探索
一次老師給我們留了一份特殊的作業——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定「造船」。回到家，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍水筆畫，小紅旗用金龍魚油的標簽製作。一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終於做成了。
我興致勃勃地將船放進水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動不動。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個肥皂盒，當小船在浴盆里玩，突然發現一個皂盒行駛起來，其它的皂盒卻浮在那裡不動。我十分好奇，拿起它一看，發現它下面粘著一小塊肥皂。心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見船動。咦？怎麼不靈啦。哦，可能是粘錯位置了？我從新調整了幾次，仍舊不動，此時，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，「我要反復思考好幾個月，有九十九次結論都是錯的，可是第一百次我對了。」愛因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復試驗起來，最後我在船尾的水線下方，挖了個槽，將一小片肥皂粘了上去。當船再一次進水時，哇！只見它筆直地朝前方緩緩地駛去。
望著行駛的小船，我喃喃自語道：「肥皂為什麼能使小船行駛呢？」被一旁的老爸聽到了，他耐心解釋說：「是因為肥皂表面張力大於水的緣故。」 我這才恍然大悟。
通過這次試驗，我終於明白了一個道理：只有大膽地嘗試，才會取得成功。今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。第一個實驗，需要准備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。第二個實驗需准備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋裡充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水裡按塑料袋，我發現它不會下沉，水裡還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裡灌上水，水裡既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裡沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。怎麼樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!義大利科學家伽利略說過：「一切推理都必須從觀察與實驗中得來。」只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然後以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。這時老師又拿出一個火柴，說：「氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。」老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功!