利用杠桿原理製作手工製品

① 利用杠桿平衡原理能製作什麼

這可多了了去了，有天平、蹺蹺板、剪刀等等等等，多的不能再多了

② 利用杠桿原理的工具,寫出製作過程！要短！要快！

因為力矩不平衡。
力矩是使物體發生轉動的原因，只要物體受到的力矩不是平衡的，那麼這個物體就一定會發生轉動。（就像 力是改變物體運動狀態的原因，只要物體的受力不平衡，物體的運動狀態一定會發生改變。）
在杠桿中，由於長的部分力臂比較長，故在相同質量的物體下，桿長的這一部分就可以產生更大的力矩，而桿短的一端所產生的力矩就會比較小。這樣，在長的一邊放輕的物體所產生的力矩就可以大於短的一邊，如此，桿受到的力矩就不平衡了，於是發生轉動，翹起短的部分的物體。

③ 利用杠桿原理的有哪些物品 要3種就行了

釣魚桿、托盤天平和物理天平、開瓶器.

④ 怎樣製作一個根據原理的科技小製作

簡單的科技小製作-空氣動力船：

原理：

利用船尾扇葉的旋轉，推動空氣，產生推動船體的氣流，同時產生作用於船尾的推力！下面我們一起動手試試吧！

(4)利用杠桿原理製作手工製品擴展閱讀：

如何設計一個科技小製作：

（1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。

（2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小作。

主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式：

①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。

如「小雞啄米」，是利用杠桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由於杠桿力點、支點的位置不同。

學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。

②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鍾表的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。

③專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。

如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。

這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。

設計一個科技小製作時的注意事項：

（1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。

（2）要提倡創新。

（3）不包辦代替。

（4）強調製作中要注意安全。

（5）要注意環保

（6）要有實用性

⑤ 利用杠桿平衡原理你能製作什麼寫出製作過程

利用杠桿平衡原理我還能製作製作蹺蹺板

⑥ 如何利用杠桿原理簡易電路製作風火輪

不知道，感覺里頭學歷的就在路邊製作的風水，或者大可以的運用杠桿原理可以製作防護欄，很好的

⑦ 人類利用杠桿原理發明了各種各樣的工具，使

【答案】：A
【答案解析】：考查科普常識中的物理知識。杠桿分為3種杠桿。第一種是省力的杠桿，如：開瓶器、羊角錘等。第二種是費力的杠桿，如：鑷子、釣魚竿等。第三種是等臂杠桿，如：天平等。B、C、D屬於省力杠桿，A屬於費力杠桿。故答案為A。

⑧ 利用杠桿原理的工具寫出製作過程

桿秤：
     桿秤是利用杠桿平衡條件製成的。如圖所示，秤桿上提繩的D點為支點，由於支點不在秤桿(包括秤鉤)的重心B點上，在不稱物體時，手提繩，秤桿不能平衡於水平位置，此時必須把秤砣掛在適當的位置D點上，才能使秤桿平衡。D點就是桿秤的零刻度線，通常叫定盤星。(如圖所示) 

    秤桿上從定盤星開始刻度是均勻的，用等分法可以確定桿秤的刻度。
    根據杠桿的平衡條件，改變支點的位置(即在秤鉤處加上一個提繩)，這樣又可以用上面的方法刻出新的刻度來。一般的桿秤都備有兩個提紐，兩套刻度．大大增加了秤的稱量范圍。