A. 有一個疑問。初三物理杠桿平衡條件的實驗 用彈簧測力計測動力 動力為什麼不包含彈簧測力計的重力
在探究杠桿平衡條件的實驗中要將彈簧測力計斜向下拉：
目的：便於從橫樑上直接讀出力臂的大小。
原因：只有當拉力豎直向下，橫梁在水平位置平衡時，力臂正好是彈簧秤懸掛位置到支點的距離。
力臂是指支點到力的作用線的垂直距離，在探究杠桿平衡條件時，為了消除杠桿自重對實驗結果的影響，同時了為了便於測量力臂，實驗時使杠桿在水平位置平衡，用鉤碼對杠桿的拉力作為動力和阻力，實驗中，動力臂和阻力臂都在杠桿上，便於測量，但也容易使學生產生力臂就是支點到力的作用點的距離的錯誤結論，為了避免產生這樣的錯誤，可以用彈簧測力計取代一側的鉤碼進行實驗，便於正確認識力臂。
B. 在探究杠桿平衡條件時,除了用鉤碼,通常還需要用彈簧測力計斜拉，並做多次實驗，這樣做的目的是
使力臂變化（或作為變數），說明是力臂在影響杠桿平衡而不是支點到力作用點的距離
動力乘支點到動力作用點的距離等於阻力……
C. 探究杠桿的平衡條件實驗中彈簧測力計向下拉好還是向上拉好呢
答案：探究杠桿的平衡條件實驗中彈簧測力計向下拉好
1、當拉力豎直向下，橫梁在水平位置平衡時，力臂正好是彈簧秤懸掛位置到支點的距離。便於測量動力臂。
2、消除彈簧自身重力對測量動力的影響。
D. 探究杠桿平衡條件時,利用彈簧測力計代替鉤碼作為動力的好處是
測力計的力可以連續變化，無需改變力臂，更容易讓杠桿平衡。📝
E. 探究杠桿平衡條件 為什麼盡量不用彈簧測力計
彈簧的晃動會影響杠桿力矩
F. 探究杠桿平衡條件：怎樣使用彈簧測力計
在探究杠桿平衡條件的實驗中,最常用、簡便的方法是,在杠桿的兩端掛鉤碼,通過調節鉤碼的個數和距支點的距離,使杠桿再次平衡.這種操作方法使用彈簧測力計的地方就是用彈簧測力計測量鉤碼的重力,進而知道動力和阻力的大小.
如果使用彈簧測力計來探究的話,可以配合鉤碼使用,即在水平方向調節平衡的杠桿的一端掛鉤碼,在掛鉤碼的對側掛彈簧測力計豎直向下用力（也可在同側掛,豎直向上用力）,從彈簧測力計上直接讀出動力大小.這種方法的好處是能更直觀地識別出哪個力是動力.
G. 用彈簧測力計做杠桿平衡條件實驗時彈簧測力計是中國來調理還是倒過來調零
在進行杠桿平衡條件的實驗時，有的時候會使用彈簧測力計來充當拉力，此時彈簧測力計是倒放的，但是此時仍然是用手拉著彈簧測力計，無論是正放，還是倒放都不會不會對示數有影響，所以調零還是按照正放時的方法調零。
H. 為什麼在探究杠桿平衡的實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼
為什麼在探究杠桿平衡的實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼
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鉤碼的作用是對研究對象產生拉力的作用（大小等於鉤碼的重力）,用彈簧測力計的拉力來代替當然可以,並且,這樣一來還可以直接讀出拉力大小,是很科學的.
I. 杠桿的平衡條件探究要用到鉤碼和彈簧測力計
（1）在「研究杠桿的平衡條件」實驗時，為了便於測量力臂，要先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
（2）在A點用彈簧測力計沿豎直向下的方向拉住杠桿，使杠桿在圖示位置平衡時，拉力的力臂才是OA；
由題知，一個鉤碼的重力為0.5N，設杠桿的一個小格為L，
根據杠桿的平衡條件F 1 L 1 =F 2 L 2 可得，3G×4L=F×2L，
解得，F=6G=6×0.5N=3N．
（3）設一個鉤碼的重力為G，杠桿的一個小格為L，
左側=4G×3L=12L，右側=2G×4L=8GL，
左側>右側，所以，杠桿右端將下降；
要使杠桿在圖示位置平衡，左側應該等於8GL，
所以，應將左側的鉤碼向右移動一格．
故答案為：（1）水平；（2）豎直向下；3；（3）左；向右移動一格．