為什麼高中物理沒有杠桿

❶ 高中物理有杠桿,嗎

杠桿，是在初二物理中開始學到。
在高中物理，同樣也有杠桿的內容，只是比初中內容更多、更廣泛。（如：物體的平衡）

❷ 高中物理有 杠桿定律么

高中沒有杠桿定律，應該就是初中所學習的杠桿平衡定律，在高中時力矩平衡。現在的新教材已經刪去不學了。

❸ 高中物理運動的杠桿

如果牆面和地面都光滑就受到重力、地面彈力、牆面彈力。如果牆面和地面哪個粗糙就受到哪個的摩擦力！

❹ 高中物理杠桿

稈稱工作原理分析：
當掛鉤未掛重物，內外套筒未拉出時，秤紐左邊秤桿的重力和配重物的重力產生的合力矩等於秤紐右邊秤桿重力和內外套筒重力產生的合力矩相同，秤桿保持平衡。
當掛鉤掛上重物時，秤紐左邊力矩增加，這時，移動內外套筒，使內外套筒的重心相對稱紐移動，使秤紐右邊的力矩也增大，當內外套筒移動至對應位置時，秤桿便能保持平衡。
當用力矩平衡分析秤的平衡問題時，只需分析掛鉤上掛上重物時，兩邊力矩的增加量就行。
設重物的質量為M，內外套筒的質量為m1，m2，秤紐到掛鉤的距離為L，內套筒相對掛鉤移動距離為l1，外套筒相對內套筒移動為l2，則 有：
M*g*L＝m1*g*l1+m2*g*(l2+l1);---公式1
重物為1KG，內外套筒都在時，l2=0，將已知代入上式得：
M*0.02＝0.1*2*l1; －－公式2
當外套筒丟失時，對於上式來說，m2=0，M為待測量。
m*0.02=0.1*l1 －－公式3
對比公式2與公式3知：m=1/2*M=0.5kg

對公式1作進一步的分析，還能得出在什麼位置刻度什麼樣的質量標記！

❺ 關於物理杠桿！！！！

定滑輪的特點：改變力的方向
定滑輪的實質：一個轉動使用的等臂杠內桿
動滑容輪的特點：省力
動滑輪的實質：一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿
滑輪組的特點：既省力又改變方向，方便
滑輪組的實質：一個轉動使用的等臂杠桿+一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿

❻ 高中物理的杠桿怎麼學

杠桿不是初三學的嗎？高中課程我記得沒有杠桿的內容呀。。。杠桿第一步是找繞哪點轉動，其次最主要的一步是找力臂，垂直的時候還好，要是不垂直，剛剛開始學的同學都會感覺很吃力，主要是力的方向沒弄清楚。沒事的時候多畫幾個，就可以了

❼ 急！！高中物理杠桿問題求解！！

設BC與桿夾θ角
Xob=L*cosθ
過O作BC垂線，垂足為D
Xod=Xob*sinθ=L*(cosθ)*(sinθ)=(L/2)*sin(2θ)
(這是數學中的二倍角公式)
杠桿平衡：
mg*Loa=F*Xod
F=(mg*Loa)/{(L/2)*sin(2θ)}
=2mg/{sin(2θ)}

當sin(2θ)=1時，分母最大，F最小。

這時，θ=45°，F=2mg,
OB距離Xob=L*cosθ=(√2)/2≈0.71m

❽ 高中物理為什麼不學力矩

高中物理不學力矩是因為沒有課程安排，大學的課程有力矩。

有關機械力的方程有：能量守恆，動量守恆，受力平衡。首先看能量守恆，因為對桿而言能量包括內能和彈性勢能都不可知，所以用能量守恆會引入兩個新未知量，讓整齊方程無確定解。如果用動量守恆代替力矩守恆，而桿的動量未變，無法列方程。

如果列受力平衡式則會發現o點對桿的力未知，從而引入一個新的未知量，因此，用受力平衡也會導致一個額外新的未知量，從而可以知道此題無法使用非力矩方程得解。

力對點的矩

力矩是量度力對物體產生轉動效應的物理量。可分為力對點的矩和力對軸的矩。力對某一點的矩是量度力對物體作用繞該點轉動效應的物理量。

力F對某點O的力矩定義為：力F的作用點A相對於O點的矢徑r與力F的矢積用M0(F)表示，M0(F)=r×F，力對點的矩是矢量，大小等於F的大小與O點到F的作用線的垂直距離d（稱為力臂）的乘積，或者等於以r、F為鄰邊的平行四邊形的面積rFsinα，α是r與F夾角。