杠桿上課

A. 誰可以給我1個九上物理杠桿講解的視頻

你網路搜一下教學視頻
很多的
你去看就是老師上課的錄制的視頻
那個比較好

B. 我是八年級學生，最近學物理，覺得物理成績大幅退步，尤其是最近學到杠桿一章，覺得好難，各位大神幫幫忙

杠桿要抓住幾個要素，既支點，力臂和力，力臂和實際的物體部分不能混為一談，畫圖題要注意找准力臂，力臂是與力的方向垂直的，並不一定在物體上體現，是不存在的，畫力臂只是便於表達和計算，計算題，抓住公式即可，有關的題就往上靠，找准力臂和力是關鍵，可追問，望採納，謝謝

C. 初三年紀物理力學的杠桿一節的相關知識點 誰知道

（1）杠桿的基本概念
一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。
杠桿的五個術語：①支點：杠桿繞著轉動的點(o)；②動力：使杠桿轉動的力(F1)；③阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)； ④動力臂：從支點到動力的作用線的距離（L1）；⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（L2）。
（2）杠桿平衡的條件
動力×動力臂=阻力×阻力臂，這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。
（3）三種杠桿：
①省力杠桿：L1>L2,平衡時F1<F2。特點是省力，但費距離。（如剪鐵剪刀，鍘刀，起子）
②費力杠桿：L1<L2,平衡時F1>F2。特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀等）
③等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平）

D. 我上課沒聽明白杠桿示意圖的畫法，有誰知道示意圖的畫法，告訴我，急

你
上課開小差？
我記得好像是：
在力的作用方向與支點相垂直，如果有些特殊情況：如畫線不能到達垂直，那麼就可以在方向箭頭上畫延長線，詳細的我可以給你慢慢介紹...
總之動力臂和阻力臂一定要過支點且與力的方向作用線相垂直啊！~

E. 初三的摩擦力和杠桿上課老師講的聽不懂……求助……

杠桿主要是一個比例的問題，關鍵是判斷力的方向與支點的關系，分別得出力臂的距離。
摩擦力的關鍵是分清動摩擦和靜摩擦，動摩擦要找准摩擦面壓力大小

F. 論杠桿的《論杠桿》原理

杠桿原理告訴人們，動力臂越長，阻力臂越短，就能以較小的力量撬起更重的物體。也就是說用力點離支點越近，阻力點離支點越遠，就越費力；反之，用力點離支點越遠，阻力點離支點越近，就越省力 。科學老師上課時也反復強調這個原理。
阿基米德在他的著作《論杠桿》（可惜失傳）中詳細地論述了杠桿的原理。有一次敘拉古國王對杠桿的威力表示懷疑，他要求阿基米德移動載滿重物和乘客的一般新三桅船。阿基米德叫工匠在船的前後左右安裝了一套設計精巧的滑車和杠桿。阿基米德叫100多人在大船前面，抓住一根繩子，他讓國王牽動一根繩子，大船居然慢慢地滑到海中。群眾歡呼雀躍，國王也高興異常，當眾宣布：「從現在起，我要求大家，無論阿斯米德說什麼，都要相信他！」
阿基米德曾說過：給我一個支點，我可以撬起整個地球。假如阿基米德有個站腳的地方，他真能挪動地球嗎？也許能。不過，據科學家計算，如果真有相應的條件，阿基米德使用的杠桿必須要有88×1021英里長才行！當然這在目前是做不到的。

G. 物理怎樣才能學好 特別是杠桿 簡單機械

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知慾望使你處於欲罷不能，頑強奮進的狀態吧。

H. 學習杠桿原理的問題

杠桿的定義：把一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒叫杠桿。
杠桿定理：F1l1=F2L2(動力臂×動力=阻力臂×阻力)
支點一般都標在試卷上為○
力臂所在直線都與支點○垂直

I. 關於杠桿的問題，圖片是草圖，那個豎著的是尺子，橫的是一根筆，上課開小差發現的，把筆橫放在尺子上，如

J. 初三物理杠桿我為什麼覺得很難，上課是聽不懂，怎麼樣可以補回來謝謝啦，我很想考好高中的！！

力的這塊確實是比較難懂的知識點，但它是重點，所以必須要搞清楚。這塊太泛了，你要看哪個知識點薄弱來著重看，我推薦你看看教i材全解，我們那時就一直看的，現在還依然暢銷啊，可以看看。說中國的力學題就是一個斜面和一個小木塊，都是圍繞這個來出題的，好好看看。多用點心，沒有問題的