⑴ 跪求初中物理試驗操作考查中如何正確組裝杠桿和支架
1．知道實驗所需的器材 2．知道測定物質密度的原理 3．知道量筒的使用方法 4．知道托盤天平的使用方法 1． 能辨認給定量筒的最小刻度和測量范圍 2． 能判別在使用托盤天平測物體質量時，操作是否正確 3． 能正確讀出質量值和體積值 1． 根據要求放置好實驗器材 2． 能正確放置和調節天平 3． 測量物體質量時，能正確操作並讀出質量值 4． 測量物體體積時，能正確操作並讀出體積值 5． 實驗完畢後，整理好實驗器材，復原擺齊
技 能 要 求
二、探究杠桿平衡的條件
項目 知識 要求 內 容 1．知道實驗所需的器材 2．知道實驗前通過調節杠桿兩端的螺母，使杠桿處於平衡狀態的方法 3．知道在杠桿上懸掛鉤碼後通過調節鉤碼的位置（或用彈簧秤） ，使杠桿平衡的 操作步驟和方法 4． 記住實驗中有關物理量的名稱 5．理解杠桿的平衡條件 1． 在實驗過程中能辨認杠桿是否在水平位置平衡 2． 在杠桿平衡時，能識別產生轉動效果的兩個力及兩個力臂，並能讀出其數值 大小 1．會把杠桿的中點支在支架上，使杠桿能繞軸自由轉動 2．會調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡 3．會調節彈簧秤，使它的指針指在零刻度處 4．會按照實驗要求，把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼位置直至杠桿在水平位置 平衡 5．會按照實驗要求，把鉤碼掛在杠桿上，用彈簧秤豎直向上拉杠桿，使杠桿在 水平位置平衡 6．會改變力和力臂的數值，重復 4、5 的實驗操作 7．會設計記錄實驗數據的表格 8．會根據實驗數據歸納出杠桿的平衡條件 9．整理好實驗器材，復原擺齊
技 能 要 求
觀 察
操 作
1
三、探究液體內部的壓強與哪些因素有關
項目 知識 要求 技 能 要 求 觀 察 操 作 內 容 1．知道實驗所需的器材 2．知道 U 形管壓強計的使用方法 3．知道 U 形管兩邊管中液面高度差越大,表示液體內部壓強越大 1．能識別金屬盒的朝向 2．能觀察金屬盒在液體中深度的變化 3．能觀察 U 形管壓強計兩邊管中液面高度差的變化 1． 根據要求放置好實驗器材 2． 能在液體內同一深度處調節金屬盒的朝向 3． 能在液體內調節金屬盒所處的深度 4． 整理好實驗器材，復原擺齊
四、驗證凸透鏡成像規律
項目 知識 要求 內 容 1．知道實驗所需的器材和它們的作用 2．知道蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上放置的順序 3．知道應調整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度
⑵ 在探究「杠桿的平衡條件」實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、彈簧測力計，質量相同的鉤
（1）杠桿右端下沉，應將杠桿左側的平衡螺母向左調，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）一次實驗不具有普遍性，不能根據一次實驗得出實驗結論，為得出實驗結論，應進行多次實驗，測出多組實驗數據．
（3）杠桿在水平位置平衡時，支點到力的作用點的距離是力臂，便於測量力臂；
杠桿在傾斜位置平衡時，支點到力的作用點的距離不是力臂，不便於測量力臂，因此杠桿在水平位置平衡的實驗方案好．
（4）設每個鉤碼重力為G，杠桿每格長度是L，
由圖示可知，F左=4G，L左=3L，L右=4L，
由杠桿平衡條件得：F左×L左=F右×L右，
即：4G×3L=F右×4L，則F右=3G，即在B處應掛3個鉤碼．
（5）由圖乙可知，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，彈簧拉力的力臂變小，
在該過程中，鉤碼重力及鉤碼力臂大小不變，現在彈簧拉力力臂變小，
由杠桿平衡條件可知，彈簧測力計拉力應變大，彈簧測力計示數變大．
故答案為：（1）左；（2）不能；根據一次實驗得出結論，不具有普遍性；
（3）水平；在水平位置平衡，便於測量力臂；（4）3；（5）變大．
⑶ 用螺絲拼裝的支架好還是焊接的好拼裝的三角支架，比如空調支架，受力點是不是連接支架的3顆螺絲再起
用固定在牆上的三角支架ABC放置空調室外機．如果A處螺釘松脫，則支架會繞C點傾翻； C點是支點，空調的自身重力是阻力，在阻力與阻力臂一定的情況下，由杠桿平衡條件可知，動力臂越大，動力越小，F×AC=G×1 2 AB；F×30cm=300N×1 2 ×40cm；所以F=200N；為了安全，室外機的位置應盡量靠近牆壁，以減小阻力臂，從而減小A處的拉力．故答案為：C；200；靠近．
⑷ 在「研究杠桿平衡的條件」實驗中：①先把杠桿支在支架上，通過調節平衡螺母，使杠桿在______平衡．目的是
①實驗中為了便於測量力臂，要調節杠桿在水平位置平衡；
②由圖知，左端下沉，說明左端力和力臂的乘積較大，所以應該將右側的鉤碼向右移動，來增大右端的力臂，使杠桿平衡；
③通過改變鉤碼的個數和力臂的大小，得出的結論是F1?L1=F2?L2．
故答案為：
①水平位置；測量動力臂和阻力臂；
②右；
③F1?L1=F2?L2．
⑸ 在探究杠桿平衡條件的實驗中，把杠桿的什麼架在支架上
把杠桿的支點架在支架上。
杠桿：一根硬棒，在力的作用下，如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就是杠桿。繞其轉動的點叫做支點。
其它要素有：動力、阻力、動力臂，阻力臂。
探究杠桿平衡實驗中，支點架在支架上，調節左右的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。然後在左右分別掛不同重的物體，調節平衡後，記下物重、力臂。
按相同的步驟再測量2次。然後，分析比較記錄的數據，得到杠桿平衡條件為：
動力×動力臂＝阻力×阻力臂
做3次的目的是使得到的結論具有普遍性。
⑹ 在探究「杠桿的平衡條件」實驗中，所用的實驗器材有杠桿，支架，刻度尺，細線，質量相同的勾碼若干。
右端下沉，平衡螺母左移。
不能得出探究結論 理由：實驗的結果要通過多次測量總結歸納，一次具有偶然性
水平平衡時方案好，理由：水平平衡時，便於測量力臂，此時力臂就在杠桿上，易於測量 。
⑺ 1m杠桿支架 物理 器材
（1 ）所需的器材除了杠桿,支架,細線,鉤碼外,還需要（彈簧測力計 ）
（2 ）杠桿兩端的螺母的作用是（調節杠桿平衡 ）
⑻ 小明在探究「杠桿的平衡條件」實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同
（1）杠桿重心右移，應將平衡螺母（左端和右端的均可）向右調節，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來．
（2）杠桿平衡後，若在A點掛4個鉤碼，則左邊點重力為4G，
又∵力臂OA=3，左邊力臂OB=2，
∴由杠桿的平衡條件（F1l1=F2l2）可知：
4G×3=F1×2．
∴F1=6G．
故應在B點應掛6個鉤碼，才能使杠桿恢復平衡．
若用彈簧測力計在B點拉著杠桿使它水平平衡，應用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，這樣所用的拉力最小，其力臂在杠桿上．
因測力計倒立使用，測量前應倒立校零；
（3）如圖乙示裝置進行探究，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的重對杠桿平衡有影響．
故答案為：（1）左；水平；（2）6、豎直向下；便於測量力臂；倒立；（3）受杠桿自重影響．