『壹』 最近物理學了杠桿和滑輪，可我就是聽不懂，誰能幫我講講他們的原理
滑輪是杠桿的特殊形式,杠桿學會了滑輪自然就通了.
想學杠桿要先學力矩,杠桿平衡就是力矩的平衡.
『貳』 如何學好初三物理 杠桿和滑輪這兩部分內容，尤其是畫圖，計算
基礎知識沒學好，自己抽時間多看課本，看明白後才多練習。只做練習，放棄基礎知識是一種錯誤的做法，對以後的學習都沒好處。
『叄』 物理老師想讓學生理解杠桿,講定滑輪
意思是：杠桿的重心與支點重合,或重心與支點豎直在一條直線上.這樣,杠桿自重對杠桿平衡就沒有影響了.
2、
重物400N,手的拉力也應該400N,繩子斷不斷,取決於繩子本身能承受多大的力.同一條繩子拉力的確是處處相等的.
不明追問.
『肆』 誰能給我詳細說明下滑輪、省力杠桿、費力杠桿。這部分沒弄懂。。。。
這都是杠桿方面的知識，需要先弄懂杠桿原理，物理學中杠桿方面的守恆因子是「力距」（也可稱為轉動平衡）。
力距＝力臂*作用力。
滑輪本身是等力臂杠桿，所以根據「力距守恆」，使用滑輪既不勝利也不費力，只是改變了力的作用方向。
省力杠桿指的是施力的力臂>受力的力臂的杠桿，根據「力距守恆」很容易知道這樣的杠桿的施力<受力，所以被稱之為「省力杠桿」（如扳手）。費力杠桿剛好與省力杠桿相反，即施力的力臂<受力的力臂的杠桿（如鑷子）。
在定義方面應該不難理解，應用時關鍵是找出「力」和對應的「力臂」，需要注意的是力臂的是作用點到作用力方向的垂線，所以在解這樣問題時，第一步是先找到這個力的作用點，然後判斷這個力的作用方向（可能是分力方向），最後從作用點做出力臂，這樣就得到這個力的「力距」了。
『伍』 最近學了杠桿和滑輪組,覺得好難,誰告訴我怎麼對付這類題目
這好象是初二的物理把,
杠桿其實運用起來很簡單,只要你能正確的畫出它的力臂就行了,在考試時要細心題目所給的數據,就行了,然後典型的題目你們老師會講的,不用太過擔心.我當初也覺得很難,現在感覺就不同了
至於滑輪組的問題,這是比較難的環節,而且是考試比較重要的地方,在做題目時,首先要正確的辨別它是定滑輪還是動滑輪,在看清繩子的股數,利用公式就行了.
相信你可以學好的,那麼加油把~~~~
『陸』 杠桿和滑輪學不好怎麼辦
杠桿部分 1.要記住杠桿原理f1*l1=f2*l2 2.會找支點（那個不移動的點） 3.會做從支點到力作用線的力臂就行了
滑輪 部分 1.會畫拉線的繞法（最省力最後一根線過動滑輪）2.會數拉線的根數 3.會根據W總=Fs W有用=Gh 機械效率=W總/W有用
『柒』 我明天考試，杠桿滑輪等方面的題目~~我都搞不懂~怎麼辦
杠桿主要就是分析力臂的長度變化，就記住力臂就是支點到力的作用線的距離。
滑輪嘛，就兩點，定滑輪只改變方向，不省力。
動滑輪不改變力的方向，但是會省力，省的力與承重繩子的條數有關。
主要看承重的條數，就把定滑輪堵住，數剩餘的繩子條數就好，，
好像就這么多吧！
加油 啊，晚上好好看看吧！
『捌』 杠桿和滑輪定義以及它們的作用
杠桿的定義
杠桿是一種簡單機械. 在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就是杠桿(lever). 杠桿不一定必須是直的,也可以是彎曲的,但是必須保證 物理書中的杠桿
是硬棒. 蹺蹺板、剪刀、扳子、撬棒等,都是杠桿. 滑輪是一種變形的杠桿,且定滑輪是一種等臂杠桿,動滑輪是一種動力臂是阻力臂的兩倍的杠桿.
作用：省力或改變力的方向
滑輪的定義
滑輪是一個周邊有槽,能夠繞軸轉動的小輪.由可繞中心軸轉動有溝槽的圓盤和跨過圓盤的柔索（繩、膠帶、鋼索、鏈條等）所組成的可以繞著中心軸轉動的簡單機械叫做滑輪.
作用：一：定滑輪
通過定滑輪來拉鉤碼並不省力.通過或不通過定滑輪,彈簧秤的讀數是一樣的.可見,使用定滑輪不省力但能改變力的方向.在不少情況下,改變力的方向會給工作帶來方便.
二：動滑輪
使用動滑輪能省一半力,費距離.這是因為使用動滑輪時,鉤碼由兩段繩子吊著,每段繩子只承擔鉤碼重的一半.使用動滑輪雖然省了力,但是動力移動的距離大於鉤碼升高的距離,即費了距離.
三：滑輪組
為了既節省又能改變動力的方向,可以把定滑輪和動滑輪組合成滑輪組. 省力的大小 使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一.
『玖』 馬上就要中考了，可我對杠桿、滑輪還是一竅不通。怎麼辦
杠桿要素:五個. 支點,動力,阻力,動力臂,阻力臂.
平衡條件:動力*動力臂=阻力*阻力臂
滑輪就是杠桿的變形.定滑輪是等臂杠桿,動滑輪是動力臂為阻力臂2倍的杠桿.
『拾』 （八下物理）關於杠桿和滑輪的！！
意思是：杠桿的重心與支點重合，或重心與支點豎直在一條直線上。這樣，杠桿自重對杠桿平衡就沒有影響了。
2、
重物400N，手的拉力也應該400N，繩子斷不斷，取決於繩子本身能承受多大的力。同一條繩子拉力的確是處處相等的。
不明追問。