現金匯率法例題

Ⅰ 知道現鈔買入價和賣出價怎麼求匯率

買入價（Buying rate/Bid rate），即買入匯率，是銀行從客戶或同業那裡買入外匯時使用的匯率。
賣出價 (Selling rate/Ask or Offer rate)是銀行賣出外匯時使用的匯率。不同標價方法下賣出價的含義不同。
每個銀行的匯率也是不同的，每天都會實時變動

Ⅱ 把一張20元的人民幣兌換成1元，5元或10元的人民幣，一共有多少種不同的兌換方法請一一列舉出來。

2*10元，4*5元，20*1元，10元+2*5元，10元+5元+5*1元，10元+10*1元，3*5元+5*1元，2*5元+10*1元，5元+15*1元 9種

Ⅲ 關於匯率

一般國家都規定，不允許外國貨幣在本國流通，只有將外幣兌換成本國貨幣，才能夠購買本國的商品和勞務，因此產生了買賣外匯現鈔的兌換率，即現鈔匯率。按理現鈔匯率應與外匯匯率相同，但因需要把外幣現鈔運到各發行國去，由於運送外幣現鈔要花費一定的運費和保險費，因此，銀行在收兌外幣現鈔時的匯率通常要低於外匯買入匯率。

由於人民幣是我國的法定貨幣，外幣現鈔在我國境內不能作為支付手段，只有在境外才能成為流通貨幣，銀行在使用中需要支付包裝、運輸、保險等費用，而現匯作為帳面上的外匯，它的轉移出境只需進行帳面上的劃撥就可以了。因此在銀行公布的外匯牌價中現鈔與現匯並不等值，現鈔的買入價要低於現匯的買入價。

簡單的說，買入價是銀行買你的外匯，銀行買你的東西，運作成本高的，當然要少給你錢，而運作成本低的，就可以多給你一點。明白了？
美元現鈔運到中國 運送費用由中國承擔

Ⅳ 用現行匯率法時資產負債表中的留存收益是怎麼算的

利潤表折算後，計算的結果，再加上期初數。

Ⅳ 採用現行匯率法，編制M公司折算後的財務報表。

缺年初未分配利潤的折算後金額 ，假定年初折算後金額假定為557*8.2=4567.4,則
利潤表

項目 美元金額 折算匯率 折後人民幣金額
營業收入 3138 8.1 25417.8
營業成本 1584 8.1 12830.4
營業利潤 1554 — 12587.4
期間費用 430 8.1 3483
營業利潤 1124 — 9104.4
營業外凈損益 65 8.1 526.5
稅前利潤 1189 — 9630.9
所得稅 392 8.1 3175.2
凈利潤 797 — 6455.7
年初未分配利潤557 — 4567.4
可供分配利潤1354 — 11023.1
提取公積金 80 8.1 648
應付股利 399 8.1 3231.9
年末未分配利潤875 — 7143.2
1 資產負債表

項目 美元金額 折算匯率 折後人民幣金額
速動資產 500 8 4000
存貨 450 8 3600
固定資產 1100 8 8800
折舊 210 8 1680
資產合計 1840 — 14720

流動負債 150 8 1200
長期負債 161 8 1288
負債合計 311 — 2488

實收資本 500 8.5 4250
公積金 154 8.5 1309
未分配利潤 875 — 7143.2
所有者權益合計 1529 — 12702.2
外幣報表折算差額 — — -470.2
負債及所有者權益合計1840 — 14720

Ⅵ 高中政治匯率問題

02到04年，你看上面圖的單位，是（人民幣元/100歐元），這期間100歐元從能兌換800人民幣變成了能兌換1000人民幣，說明人民幣兌歐元貶值，歐元升值了。你再體會體會。
100歐元能兌換更多的人民幣，說明人民幣在貶值，歐元在升值。

Ⅶ 匯率是如何計算的。計算公式

匯率是指一國貨幣與另一國貨幣的比率或比價，或者說是用一國貨幣表示的另一國貨幣內的價格。匯率計容算：

1. 直接標價法：

匯率升貶值率=（舊匯率/新匯率-1）*100

2. 間接標價法：

匯率升貶值率=（新匯率/舊匯率-1）*100

結果是正值表示本幣升值，負值表示本幣貶值

要注意的是，匯率是不斷波動的。

匯率公式：1/實時匯率。

1/6.6974≈0.1493。所以，需要0.1493美元就能購買1人民幣。這就是人民幣/美元貨幣對，貨幣位置就要反過來了。

【1美元可換人民幣6.6974元】 也就是說1美元約等於7元人民幣

(7)現金匯率法例題擴展閱讀

匯率是指一國貨幣與另一國貨幣的比率或比價，或者說是用一國貨幣表示的另一國貨幣的價格。匯率變動對一國進出口貿易有著直接的調節作用。在一定條件下，通過使本國貨幣對外貶值，即讓匯率下降，會起到促進出口、限制進口的作用;反之,本國貨幣對外升值，即匯率上升,則起到限制出口、增加進口的作用。

Ⅷ 怎麼算匯率

匯率在不同的貨幣制度下有不同的制定方法。在金本位制度下，由於不同國家的貨幣的含金量不同，兩種貨幣含金量的對比（又稱鑄幣平價）是外匯匯率的基礎。在不兌現的信用貨幣制度下，匯率變動受外匯供求關系的制約，當某種貨幣供不應求時，這種貨幣的匯率就會上升，當某種貨幣供過於求時，它的匯率就會下降。
匯率又稱匯價、外匯牌價或外匯行市，即外匯的買賣價格。它是兩國貨幣的相對比價，也就是用一國貨幣表示另一國貨幣的價格。

Ⅸ 財務會計題

你可到博企會計網上下載就可以

Ⅹ 急要高中政治計算題！（有關匯率，社必時和個別勞動時間的）十分感謝！！

高考《經濟生活》計算題歸類解析及啟示

縱觀近幾年年全國高考，文科綜合全國卷以及全國高考地方試卷政治學科試題都普遍涉及計算題，在考查學生對教材基礎知識掌握的同時也考查了學生更強的綜合運用各方面知識的能力，應該說這是一種命題趨勢，廣大師生務必引起高度關注。下面我們來看看今年高考中政治學科的計算題。

（一）關於流通中實際所需貨幣量（紙幣發行量）或紙幣購買力的計算

例1：如果在一年裡全社會用現金支付的銷售商品總量為5000億件，平均價格水平為8元，在這一年裡貨幣平均周轉5次。那麼，這一年裡貨幣發行量應為 億元。如果這一年實際發行了16000億元紙幣，這時的1元錢相當於 元，這會引起 。

A．8000 0.5 通貨膨脹 B．4000 0.25 購買力降低

C．16000 2 紙幣升值 D．2000 3 購買力提高

【解析】根據流通中實際所需貨幣量的計算公式：流通中實際所需貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數=（待售商品數量×商品價格水平）/貨幣流通次數，可知，這一年流通中所需的貨幣量為：（5000×8）/5=8000（億元），而這一年實際發行紙幣為16000億元，為實際所需貨幣量的2倍，所以會引起紙幣貶值，物價上漲，導致通貨膨脹，此時1元錢的購買力只相當於8000/16000=0.5（元）。

（二）關於貨幣升值（貶值）或匯率升降的計算題

例題2：在國際外匯市場，2007年7月份，美元對換日元的比率為100美元=14000日元，到了2008年1月，匯率是100日元=0.909美元。這就是說（ ）

①日元升值了②美元升值了 ③日元對美元的匯率下降了④美元對日元的匯率下降了

A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．② ④

【解析】解答此題，首先將題中等式：100美元=14000日元，折算成：100日元=0.714美元，由此看出：2008年1月與此2007年7月相比，100日元換得的美元更多了，即意味著美元貶值，日元升值，日元對美元的匯率提高了，美元對日元的匯率降低了。

例3：（全國高考文科綜合天津卷26）天津「泥人張」彩塑形神畢肖、栩栩如生，被譽為民族藝術的奇葩，深受中外人士喜愛。如果該商品以人民幣表示的出口價格上漲5%，其它條件不變，美元貶值後該商品以美元標價為（ ）

A．上漲不足5% B．上漲5%以上 C．下降不足5% D．下降5%以上

【解析】此題主要考查匯率的有關知識。美元貶值後，即我國人民幣匯率上升，意味著等量的人民幣將會換得更多的美元，以人民幣表示的出口價格上漲5%，在其它條件不變的情況下，如果用美元來表示其價格，則上漲在5%以上。此題正確答案為B。或者這樣理解：人民幣比美元可以表示為 X：Y=（1+5%）X：（1+5%）Y 美元貶值後意味著數量X的人民幣換得的美元在數量Y以上，數量（1+5%）X的人民幣換得美元在數量（1+5%）Y以上，即在美元貶值後，增加5%的人民幣意味著增加5%以上的美元。

例4：（全國高考文科綜合重慶卷）我國某企業在國際市場上，按10美元/件的價格售出100萬件某商品，該企業生產該商品的成本為人民幣14元/件。假設結算當日的匯率是1美元兌換人民幣7元，則該企業可以獲得利潤為人民幣（ ）

A、1400萬元 B、5600萬元 C、7000萬元 D、9800萬元

【解析】本小題主要考查了外匯匯率、企業的經濟效益等知識點。首先，結合匯率知識算出用人民幣表示的每件商品價格為10×7=70，其次算出該企業的生產總值為70×100萬=7000萬，最後減去成本就是利潤，7000萬—14×100萬=5600萬。

（三）關於社會必要勞動時間的計算

例5：（全國高考海南政治卷第1卷第2題）假設某國生產M商品的企業只有甲乙兩家。2007年甲企業的產量為10萬件，每件商品的生產時間為6小時；乙企業的產量為8萬件，每件商品的生產時間為10小時。如果2008年甲企業的勞動生產率提高20%，其他條件不變，則2008年的社會必要勞動時間為（ ）

A.5小時 B.7小時 C.7.5小時 D.8小時

【解析】本小題主要考查了對社會必要勞動時間含義的理解。社會必要勞動時間是指在現有的社會正常生產條件下，在社會平均勞動熟練程度下製造某種使用價值所需要的勞動時間。從題中可知生產M商品的甲乙兩家企業都是在社會正常的生產條件下，要求出2008年單位商品的社會必要勞動時間，也就是要求出在社會平均勞動熟練程度下生產單位商品M的勞動時間。首先要計算出甲乙兩家企業2008年生產M商品的數量和，10×（1＋20%）＋8=20萬件。並計算出2008年兩企業生產所有商品所耗費的總時間 6÷（1+20%）×12萬＋10×8萬=140萬小時。最後就可算出2008年每件M商品的社會必要勞動時間 140萬÷20萬=7小時。

（四）關於價值量的計算

例6：(補充題)生產同樣一個茶杯，甲耗費3小時勞動時間，乙耗費2小時勞動時間，丙耗費1小時勞動時間，則三人生產出來的茶杯的價值量（ ）

A．同樣大 B．甲比乙大，乙比丙大

C．丙比乙大，乙比甲大 D．甲、乙、丙之間不能比較

（五）關於恩格爾系數的計算

例7：（2008廣東卷9）甲省和乙省的城鎮居民恩格爾系數分別為35．3％和36．1％，這表明（ ）

A．從收入水平來看，甲省城鎮居民略高於乙省城鎮居民

B．從收入水平來看，乙省城鎮居民略高於甲省城鎮居民

C．從生活水平來看，甲省城鎮居民略高於乙省城鎮居民

D．從生活水平來看，乙省城鎮居民略高於甲省城鎮居民

【解析】國際上常用恩格爾系數來衡量一個國家和地區人民生活水平的狀況，生活越貧困，恩格爾系數就越大，反之，恩格爾系數就越小。

例8：（補充題）2006年上海市居民家庭消費支出構成狀況為：交通、通訊、教育及醫療佔33.4%；衣著及家庭用品佔14.0%；食品佔37.2%；其他佔15.4%。該市城市居民的恩格爾系數是多少？

（六）關於商品價值量與勞動生產率的關系的計算

例9：（07年全國卷）假定生產一件甲商品的社會要勞動時間為2小時，價值為40 元。如果生產者A生產該商品的個別勞動時間為1小時，A在4小時內生產的使用價值總量、生產出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是（ ）

A．2 80 40 B．2 40 20 C ．4 80 20 D．4 160 40

【解析】該題考查考生對商品價值量與社會必要勞動時間的關系的理解，對商品價值量與個別勞動時間的關系的理解，涉及價值總量、交換價值總量和使用價值總量的認識。可以分三步解決：第一步，先求出勞動生產率提高後4小時所生產的商品總數。根據題意可知，生產者A在4小時內生產的商品數量為4件，即使用價值總量為4。第二步求出4件商品的價值總量，商品的價值量由社會必要勞動時間決定，題目中的個別勞動生產率提高，而社會勞動生產率未變，社會必要勞動時間未變，所以，單位商品的價值量仍為40元，價值總量應該為4×40=160元。第三步求出交換價值總量。商品價值總量160元，按照等價交換原則，商品的交換價值總量也因該是160元。

例10：（高考文科綜合全國卷Ι）假設2007年某國一單位M商品，其價值用該國貨幣表示為15元。如果2008年生產M商品的社會必要勞動生產率提高50%，且該國的貨幣價值下降20%（貶值20%），在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價值用貨幣表示為（ ）

A．12元 B．12.5元 C．18元 D．18.75元

【解析】本題主要考查的知識點，商品的價值由生產該商品的社會必要勞動時間決定，單位商品價值量與社會必要勞動時間成正比、與社會勞動生產率成反比，商品價值總量與社會必要勞動時間以及社會勞動生產率無關，幣值的大小與商品價格的高低成反比。本題把數學知識與政治經濟學知識做了有機的結合。具有很大的迷惑性。這是今年高考中考生認為比較難的一道選擇題。下面用兩種不同的方法進行解答。方法一：解答此題，首先要明白「社會勞動生產率提高50％」時，單位商品價值量為15÷（1＋50%）=10（元）。其次，貨幣貶值20%，意味著等量貨幣只具有了原來80%的購買力，故該國的貨幣價值下降20%（貶值20%），在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價值用貨幣表示為：10÷（1－20%）=12.5。方法二：運用數學方法進行計算，假設2007年該國在單位時間內能夠生產x件商品，價格為15元。現在，由於生產該種商品的社會勞動生產率提高50%，那麼，單位時間內該國能夠生產（1+50%）x件商品，假設每件M商品價格為y元。又因為同一勞動在同一時間內創造的價值總量不變，所以15X=（1+50%）xy，從而得出：y=10（元），即在社會勞動生產率提高後、貨幣貶值前，該國一單位M商品的價格為10元，由於現在該國貨幣價值下降（貶值）20%，即2008年1元的實際購買力只相當於2007年的0.8元，注意此時不能簡單地認為就是在10元的基礎上增加20%。假設在貨幣貶值前，一單位M商品的價格10元只相當於貶值後的N元，那麼用比例關系表示，可以看出，1：0.8=N：10（注意等式前後的比例相等）通過計算，得出：N=12.5（元）。

例11：（全國高考文科綜合北京卷）2006年、某商品價值為1元。2007年，生產該商品的社會必要勞動生產率提高了25%，其它條件不變，該商品的價值是（ ）

A．0.75元 B．0.80元 C．0.85元 D．1.25元

【解析】此題相對於全國卷Ι和四川卷要容易的多。此題考查價值總額，單位商品價值量，及其與社會勞動生產率的關系。把1元看成1單位商品的價值量，社會必要勞動生產率提高25%，即商品數量為1+25%，價值總量依然為1元，則單位商品價值量為1元÷(1+25%)=0.80元。

例12：（全國高考文科綜合四川卷）假設某國2007年生產M商品10億件，單位商品的價格為10元，M商品的價值總額和價格總額均為100億元。如果2008年從事M商品生產的勞動者數量增加10%，社會勞動生產率提高10%，其它條件不變，則2008年M商品的價值總額和價格總額分別為（ ）

A．100億元和110億元 B．110億元和110億元

C．110億元和121億元 D．121億元和121億元

【解析】此題考查的主要知識點有：勞動生產率，社會勞動生產率與價值總額的關系，價格和價值的關系。如果把2007年M商品的價值總額100億元看成一個單位商品的價值量，其它條件不變，2008年勞動者數量增加10%，即為M商品的使用價值量增加10%，使用價值總量為1＋10%，則2008年M商品的價值總額為100億×（1＋10%）=110億元。社會勞動生產率提高10%，M商品的價值總額不變，但M商品數量增加10%，即現在的數量為1＋10%。把110億元看成1單位商品價格總額，則1＋10%個單位的M商品的價格總額為110億×（1＋10%）=121億元。即M商品在2008年的價值總額=100億×（1＋10%）=110億；價格總額=100×（1＋10%）×（1＋10%）=121億。

例13：（全國高考文科綜合寧夏卷）某國2007年生產M商品10億件，價值總額為100億元。如果2008年從事M商品生產的勞動者數量增加10%，社會勞動生產率提高20%，其它條件不變，則2008年M商品的價值總額為（ ）

A．110億元 B．120億元 C．130億元 D．132億元

（七）關於存款（債券）利息或銀行利潤的計算題

例14：某居民將2萬元人民幣存入銀行，存期為1年，年利率為2.25%，到期扣除利息稅（稅率為5%）後可得到利息為（ ）元。

A、20360 B、 427.5 C 、360 D、450

【解析】解答此題，可根據公式：稅後利息=本金×利率×（1—利息稅率）=20000×2.25%×(1—5%)=427.5（元）。

例15：某商業銀行在2007年吸收存款2000萬元，發放貸款1500元，那一年銀行存、貸款利率分別是3%和8%，其中各種開支50萬元。請問該銀行2000年利潤是多少？

（八）關於分配方式的計算題

例16：某員工在外資企業工作，年薪5萬元；利用業余時間在民營企業兼職，年薪2萬元；購買股票，年終分得紅利1萬元；出租住房，年收入2萬元。該員工一年的勞動收入為 。

A、10萬元 B、9萬元 C、8萬元 D、7萬元

【解析】解答此題的關鍵在於把握「勞動收入」，即通過付出勞動而取得的收入。試題中，只有年薪才是勞動收入，即5+2=7（萬元）。紅利收入和出租住房的收入都是非勞動收入，不合題意。

例17：某公有制企業職工劉國慶每月工資800元，獎金200元，投入10000元作為企業的股份，每年可得股息2400元，同時劉國慶以技術入股，每年可得股息12000元。劉國慶臨街還有門面2間，每月要得租金600元。請問劉國慶每月的按勞分配收入是多少？按生產要素分配收入是多少？

（九）關於個人所得稅的計算題

例18：如果某員工月工資為6000元，那麼他每月應繳納個人所得稅為 。

A、300元 B、440元 C、475元 D、600元

級數
全月應納稅所得額
稅率（%）

1
不超過500元的部分
5

2
超過500元至2000元的部分
10

3
超過2000元至5000元的部分
15

4
超過5000元至20000元的部分
20

（註：全月應納稅所得額是指每月收入額減除費用2000元後的余額）

【解析】解答此題，首先要算出該員工的全月應納稅所得額為：6000—2000=4000（元）；其次，根據個人所得稅稅率表分段進行計算，得出應繳納的個人所得稅為：500×5%=25（元），1500×10%=150（元），2000×15%=300（元），25+150+300=475（元）。

（十）關於股票價格的計算題

例19：某股票的上市流通盤為2000萬股，當預期股息為0.4元時，股票的市場價格為20元。如果銀行利息率提高1倍，當預期股息為0.6元時，該股票的市場價格是（ ）

A、15元 B、20元 C、30元 D、40元

【解析】解答此題需三步：首先，明確股票價格計算公式：股票價格=預期股息/銀行利息率；其次，根據公式算出銀行利息率，即銀行利息率=預期股息/股票價格=0.4/20=2%;再次,根據公式算出股票價格,即股票價格=預期股息/銀行利息率=0.6/(2%+2%)=15(元)。

通過對高考計算題的分析，可以看出高考更加註重對教材基礎知識的考查，這是歷年高考政治試題命制過程中比較穩定的方面；高考作為選拔性考試更加突出對學生綜合運用知識能力的考查，考查學生對學科基本理論的理解以及運用知識解決實際問題的能力，考查綜合運用和調動各方面知識的能力，這便是當前高考試題最容易求新求變的方面。在高考中政治學科以計算題形式出現的試題，作為一種趨勢將長期貫徹，要引起我們的重視。

高考政治中出現的計算題就是考察學生對最基本經濟學原理的理解和運用。我們在平常的學習或復習中要強調這方面的練習，復習中要進行強化訓練。