物理杠桿滑輪三功的題

❶ 初二物理下冊力，浮力，杠桿，滑輪的計算題有答案的 要有答案啊

1.(2010．江西) 「五·一」期間，憲憲從上海世博會丹麥館帶回一個「小美人魚」工藝品，他想知道這個工藝品的密度，於是進行了實驗.請你根據圖16所示的實驗數據推算：【溫馨提示：水的密度用表示，推算結果均用字母表示】
(1)工藝品此時所受的浮力
(2)工藝品的密度
解：(1)m排=m1－m3 …… (1分)
F浮=G排=m排g=(m1－m3)g …(2分)
(2)m工藝品=m2－m3 ……(1分)
V工藝品=V排== (1分)
ρ工藝品== ρ水…… (2分)
2．（2010．河池）今年初，河池大部分地區出現了嚴重的旱災，人畜飲水困難，許多群眾需要到很遠的地方挑水飲用．小宇同學在挑水時為防止水濺出桶外，在水面上放上一薄木板，如圖18乙所示，木板有3/4的體積沒入水中．若該木板的體積為200cm3，桶內水深為35cm．求：
（1）薄木板受到的浮力．
（2）桶底受到水的壓強．
（3）若這擔水總重360N，扁擔與肩膀的接觸面積為20cm2，則小宇肩膀受到的壓強為多大？
解:(1) 由題知v排=×200cm3=150cm3=1.5×10-4m3
那麼木板受到的浮力為F浮=ρ水gv排 ..... (1分)
=1000kg/m3×10N/kg×1.5×10-4m3
=1.5N ……. (1分)
(2) 桶底受到水的壓強P=ρ水gh ....... (1分)
=1000kg/m3×10N/kg×0.35m
=3.5×103N ………(1分)
(3) 小宇肩膀受到的壓強P/=
= ......... (1分)
=
=1.8×105Pa ………(1分)
22．（2010．鹽城市）（9分）一根木頭重為1600N，體積為0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：
（1）木頭的質量；
（2）木頭的密度；
（3）木頭受到的浮力．
分析：本題要求學生會結合二力平衡知識，用簡單公式計算質量、密度、浮力，認真學習的同學都能夠做好．難度系數0.8．正確答案：（1）160 kg （2）800 kg/ m3（3）1600N

17．（2010．廣安市）（8分）上周學校購買了一批水龍頭，據商家說其材料銅質的，實驗室的老師組織九年級的一些同學通過實驗來驗證商家的說法。他們把一個水龍頭用輕質細線捆好後掛在彈簧測力計上，在空氣中測得它的重力為1.6N，再把這個水龍頭浸沒在水中，如圖14所示，這時彈簧測力計的讀數為1.4N（ρ銅=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。
求：（1）每個水龍頭的質量是多少？
（2）這個水龍頭浸沒在水中時所受到的浮力有多大？
（3）這批水龍頭的密度是多少？商家的說法是否正確？
解：（1）m==0.16kg=160g
（2）F浮=G-F=1.6N-1.4N=0.2N
（3）∵F浮=ρ水gV排
∴V排==2×10-5m3=20cm3
∴V=V排=20cm3
∴ρ==8g/cm3=8×103kg/m3
∵8×103kg/m3<8.9×103kg/m3
故：這批水龍頭不是純銅的。
答：略
（2010．宜賓）（12分）2009年秋季以來，我國西南部分地區遭遇嚴重旱災，不少地方不得不靠打深井取水．如圖所示，小明同學正利用滑輪組和金屬水桶從深井中提水，若水桶的材料密度為8g/cm3,水桶質量為4kg，水桶容積為20L．當盛滿水的桶從水中慢慢提升（桶始終未出水面）時，小明對繩的拉力為F=25N．不計繩子重量和摩擦，水的密度是1.0×103 kg/m3，g取10N/kg．試求：
（1）動滑輪有多重？
（2）水桶露出水面前，滑輪組的機械效率有多大？
（3）水桶被提離井中水面後，以0.2m/s的速度勻速豎直上升，小明對繩子自由端拉力的功率多大？
答案：（1）水桶的重力是：G=mg=4kg×10N/kg =40N
水桶的體積是：V桶=m/ρ=4kg /（8×103kg/m3）=5×10-4m3
水桶受到的浮力是F浮=ρ水gV排=ρ水gV桶=1.0×103 kg/m3×10N/kg×5×10-4m3=5N
繩子受到水桶的拉力：F拉=G-F浮=40N-5N=35N
因為不計繩子重量和摩擦，有兩股繩子承重，故有：
F=(F拉+G動)/2，即：25N=(35N+ G動)/2，解得：G動=15N
（2）水桶露出水面前，滑輪組的機械效率
=70%
（3）水桶裝滿時水的質量是：m =ρV =1.0×103 kg/m3×20×10-3m3=20kg
水和水桶的總質量是：20kg+4kg=24kg
水和水桶的總重是：G總=m總g=24kg×10N/kg =240N
人的拉力是：F′=（G總+ G動）/2=（240N+15N）/2=127.5N
拉力移動的速度是：v=2v物=2×0.2m/s =0.4m/s
拉力的功率是：P= F′v=127.5N×0.4m/s =51W

( 2010烏魯木齊)有一個實心圓柱形物體，用彈簧測力計在空氣中稱重時，測力計的讀數為10N；，當把物體一半體積浸入水中時，測力計的讀數為4N。求：
⑴物體的體積；
⑵把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時，物體受到的浮力。
答案：解：⑴F浮=G—F示=10N—4N=6N
F浮=ρ×g××V
解得V=1.2×10-3m3
⑵物體的密度ρ物==0.83×l 03 kg /m3
因為物體的密度小於水的密度，所以物體漂浮
F浮=G=10N

1．(2010．柳州)今年春，我國西南部分地區發生了特大旱災，解放軍某部在一個很深的山洞中找到了水源，水深4 m。官兵們用圖20所示的裝置提取一桶水進行抽樣檢測，已知金屬桶的容積為2×l0一3m3，在勻速提起桶韻過程中，桶露出水面前的拉力為l0 N，完全露出水面後，拉力變為35 N(繩子與滑輪間的摩擦及繩重不汁，g=10 N／㎏)。求：
（1）水底受到水的壓強；
（2）金屬桶的質量；
（3）金屬桶的金屬密度。
解：（1）水底受到水的壓強：P=ρgh…………………………………………………1分
=1.0×103kg/m3×10N/kg×4m=4×104Pa……………1分
（2）桶中水的質量：m=ρ水V水…………………………………………………………1分
=1.0×103kg/m3×2×10-3kg=2kg………………………………1分
桶中水的重力：G水=mg=2kg×10N/kg=20N………………………………………1分
桶的質量：m桶==1.5kg……………………1分
（3）裝滿水的桶受到的浮力：F=F2-F1=35N-10N=25N
桶中的水和桶的體積：V==2.5×10-3m3…….1分
金屬的體積：V金屬=V-V水=2.5×10-3m3-2×10-3m3=0.5×10-3m3……………………………1分
金屬的密度：=3×103kg/m3…………………………1分

❷ 滑輪機械方面的物理題

簡單機械

1.動力臂大於阻力臂的杠桿是＿＿＿＿，使用這種杠桿省了力，卻費了＿＿＿。動力臂小於阻力臂的杠桿是＿＿＿＿，使用這種杠桿費了力，卻省了＿＿＿。

2.如圖所示是比較定滑輪和動滑輪特點的實驗，比較甲、乙兩圖說明：使用定滑輪可以＿＿＿＿，但不能＿＿＿＿＿＿，它的實質是一個＿＿＿＿杠桿；比較甲、丙兩圖說明：使用動滑輪可以＿＿＿＿，但不能＿＿＿＿＿＿，它的實質是一個＿＿＿＿杠桿。

3.關於力臂下列說法正確的是：A、力臂一定在杠桿上；B、從支點到動力作用點的距離叫動力臂；C、從支點到阻力作用線的距離叫做阻力臂；D、動力臂與阻力臂的長度之和一定等於杠桿長。

4.如圖所示的杠桿中，屬於省力杠桿的有：

5.小聰放學回家，發現爺爺做生意用的桿秤錘碰掉了一小塊，他用這個秤稱出1kg的黃豆。這些黃豆的真實質量應：A、小於1kg；B、大於1kg；C、等於1kg；D、無法判斷。

6.如圖所示，是工人師傅提升重物的示意圖，圖中滑輪質量相同。若把同一物體勻速提升相同的高度（不計摩擦），下列說法正確的是：A、用甲圖的方法可以省力；B、用乙圖的方法可以省力；C、用甲圖的方法可以改變力的方向；D、用乙圖的方法可以省距離。

7.如圖所示是奧運會皮劃艇靜水比賽的體育圖標，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬於_______杠桿，使用它的好處是_______，船槳向後劃水，艇就向前運動，這一現象中包含的物理知識有（只要寫出兩點）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.用剪紙刀剪一疊較厚的紙，是用剪刀的尖端容易剪斷還是用剪刀的中部容易剪斷，試試看，並和同學交流一下，討論是什麼原因？利用的物理知識是什麼？

9.如圖所示，是一幅科學漫畫，這幅科學漫畫說明了什麼？如果你是圖中的瘦子，為了防止出現圖中的尷尬場面，你會如何改進裝置？

10.騎自行車上坡時，如果坡度比較大，你沿著Z字形的曲線上坡要比沿直線上坡更省力，這是為什麼？

11.如圖所示，均勻木棒AB長為1m，水平放置在O、Oˊ兩個支點上。已知AO、OˊB長度均為0.25m。若把B端豎直向上稍微抬起一點距離，至少需要用力20N；若把B端豎直向下稍微壓下一點距離，則至少需要用多少牛的力。

12.如圖甲，若按照圖中的三種方法分別拉起物體G，三個拉力的大小關系為F1＿＿＿F2＿＿＿F3；如圖乙，若按照圖中的三種方法分別拉起物體G，三個拉力的大小關系為F1'＿＿＿F2'＿＿＿F3'。

13. 如圖所示，不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為800N，而繩上吊著的靜止的「紳士」重500N，則米袋對地面的壓力為：A、500N；B、250N；C、300N；D、800N。

14.人們使用斜面的目的是為了＿＿＿＿＿＿。除了杠桿、滑輪、斜面外，還有另一類簡單機械——輪軸。使用輪軸時，若動力作用在輪上，則可以＿＿＿＿＿＿，但要＿＿＿＿＿＿＿＿，例如門把手、方向盤、自行車把等都屬於這一類；若動力作用在軸上，則會＿＿＿＿，但可以＿＿＿＿＿＿＿＿，例如放風箏時的線盤等均屬於這一類。

15. 用圖所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是：

16. 在大力士比賽中，有一個項目是把車輪推上台階。下面把車輪推上台階的四種方法，推力的作用點相同，推力的方向不同，如圖所示，則哪一種推法最省力。

17.台風是一種破壞力很大的災害性天氣。某次台風把市民公園的一棵大樹吹倒了，需要兩個工人把它扶起，工人們想到了下列圖示四種方案，每個人所需拉力最小的方案是：

18.如圖所示杠桿處於平衡狀態，若使彈簧測力計的示數變為原來的1/2，要保持杠桿仍然平衡，可以：A、減少一個鉤碼；B、減少二個鉤碼；C、減少三個鉤碼；D、把鉤碼向左移一個小格。

19. 發展經濟和保護環境是當前經濟建設中的熱門話題。從提高生活水平出發有人認為發展經濟最重要，也有人認為保護環境才是最重要。題中漫畫反映的觀點是：A、經濟比環保重；B、環保比經濟重；C、環保與經濟等重；D、環保與經濟都不重。

20. 工人用扳手擰螺母時，下列說法正確的是：A、扳手相當於一個費力杠桿；B、使用扳手時，手離螺母越近越省力；C、使用扳手可以省力；D、使用扳手用力擰螺母時，最好戴上手套，避免手受傷。

21.一個盛油的圓柱形桶，高2500px，底部直徑為1500px，重為1500N，如圖所示。想使底部B處稍微離開地面，在C點需加一個＿＿＿＿N的水平推力。

22. 「給我一根杠桿和一個支點，我就能撬動地球」。小剛對此產生了疑惑，他查閱了有關資料，知道地球的質量為6×1024kg。假設支點距地球1m，阿基米德給杠桿的最大壓力為600N，則阿基米德需要一根約為＿＿＿＿m的輕質杠桿。即使他以100km/h的速度勻速下壓杠桿，要將地球撬起25px，也需要＿＿＿＿年（1年約為104小時）。小剛據此指出這一豪言壯語是不可能實現的。你對小剛同學的做法有何評價＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

23. 圖甲所示的杠桿是平衡的。若如圖乙所示，在支點兩側的物體下方分別加掛一個等重的物體，杠桿：A、仍能平衡；B.不能平衡，A端上升；C.不能平衡，B端上升；D.無法判斷。

24.如圖所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平。現使線套逐漸向右移動，但始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（棒和懸線足夠長）：A、逐漸變小；B、逐漸變大；C、先逐漸變大，後又逐漸變小 ；D、先逐漸變小，後又逐漸變大。

25.如圖 是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當於一個＿＿＿＿＿＿（填「省力」或「費力」）杠桿，若箱和物品共重100N，設此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F 為＿＿＿＿＿＿N。

26.如圖所示，不計重力的杠桿OB可繞O點轉動，重為6N的物體P懸掛在杠桿的中點A處，拉力F1與杠桿成30°角，杠桿在水平位置保持平衡。請在圖中畫出拉力F1的力臂，並求出此狀態下拉力F1=＿＿＿＿N。

27. 普通洗衣機的脫水桶都安裝了安全制動系統。下圖是脫水制動示意圖，當用力F打開脫水桶蓋時，制動鋼絲產生的力使剎車帶抱緊剎車盤，阻礙脫水桶運轉，起到了制動作用，同時，彈簧＿＿＿＿（填「伸長」或「縮短」）。此系統用到了兩個杠桿，，其中杠桿ABC是＿＿＿＿杠桿，杠桿MN是＿＿＿＿杠桿。

28. 如圖所示，體重相同、力氣一樣的小明和小強在玩游戲，小明握住球棒的細端，小強握住球棒的粗端，各自向相反方向擰。你認為誰會獲勝，簡要說明獲勝的理由。

29. 小明用如圖所示的健身裝置來鍛煉腳部和手臂的肌肉。使用時，當繩A端固定不動，手在B端用力FB拉繩，使總重為G的物體勻速上升，若每個滑輪重G/20，則FB=＿＿＿＿；當繩B端固定不動，腳在A端用力FA拉繩，仍使該重物勻速上升，則FA=＿＿＿＿。（不考慮繩重和摩擦）

30.在人體中有許許多多杠桿，甚至踮一下腳尖都是人體杠桿在起作用。如圖所示，人以＿＿＿＿為支點，通過小腿肌肉用力，踮起腳尖。按杠桿的分類，這是一個＿＿＿＿杠桿。小明體重為600N，當小明踮起腳尖時，假設體重落在杠桿中心，兩腿肌肉共用力至少＿＿＿＿N。

31.如圖是舉重運動員小宇自製的訓練器械，輕桿AB長1.5m，可繞固定點O在豎直平面內自由轉動，A端用細繩通過滑輪懸掛著體積為0.015m3的沙袋其中OA=1m，在B端施加豎直向上600N的作用力時，輕桿AB在水平位置平衡，試求沙子的密度。（g取10N/kg，裝沙的袋子體積和質量、繩重及摩擦均不計）。

32.如圖所示，是一種多功能小型收割機，使用時，將肩帶斜跨在肩上，手握住把手用力左右擺動，就可以用割刀割草了。此裝置使用時相當於＿＿＿＿杠桿，使用它的目的是＿＿＿＿＿＿。

33.室內垃圾桶平時桶蓋關閉不使垃圾散發異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟。根據室內垃圾桶的結構示意圖可確定：A、桶中只有一個杠桿在起作用，且為省力杠桿；B、桶中只有一個杠桿在起作用，且為費力杠桿；C、桶中有兩個杠桿在起作用，且都是省力杠桿；D、桶中有兩個杠桿在起作用，且一個是省力杠桿，一個是費力杠桿。

34.如圖所示，重為400N的人站在重為200N的木板上，木板原停在地面上，要想使木板對地面無壓力，則人拉繩的力為＿＿＿＿＿＿N。

35.對使用滑輪組，下列說法正確的是：A、可省力，但必須改變力的方向；B、可以省力，但不能改變力的方向；C、可以省力，同時又可以省距離；D、可以省力，可以改變力的方向，但不能同時省距離。

36. 如圖所示，桿繞固定軸O轉動，木塊B在桿A下方的光滑桌面上，今用逐漸增大的水平力F推B，但整個裝置仍保持靜止，則由於水平力的作用，B對A的支持力將：A、減小；B、增大；C、不變；D、先減小後增大。

37. 如果把鐵杴看作費力杠桿，在如圖所示的A、B、C三點中，支點是＿＿＿＿點，動力作用點是＿＿＿＿點，阻力作用點是＿＿＿＿點。

答案:

1.省力杠桿；距離；費力杠桿；距離

2. 改變力的方向；省力；等臂；省力；改變力的方向；省力

3. C

4. ABC

5. A

6. BC

7. 費力；力能改變物體的運動狀態；力的作用是相互的

8. 用中部容易剪斷。剪刀使用時相當於杠桿。手拿剪刀剪紙時，手所用的力即動力F1及其力臂L1一定，根據杠桿平衡條件F1×L1=F2×L2可知，用中部時，阻力臂L2較小，因此阻力F2較大，更容易將紙剪斷。

9. 說明使用定滑輪不省力。可以改用動滑輪或滑輪組。

10. 使用斜面時，在高度一定的情況下，斜面越長越省力。沿Z形曲線上坡可以增加斜面長度，上坡時可以更省力。

11. C

12. ＝；＝；＜；＜

13. C

14. 省力；省力；多移動距離；費力；省距離

15. D

16. C

17. B

18. B

19. A

20. CD

21. 450

22. 1023；1012；有敢於質疑權威的精神

23. B

24. D

25. 省力；20

26. 6

27. 縮短；省力；省力

28. 小強勝。此時球棒相當於輪軸（或杠桿），小強的力相當於作用在了輪上（或力臂較大），因此更省力。

29. 2.05G；G

30. O（腳尖）；省力；300

31. 2×103km/m3

32. 費力；省距離

33. D

34. 150N

35. D

36. A

37. C；B；A

❸ 初三物理功和機械能關於滑輪組的問題及答案

4)機械效率

用動滑輪提升重物為例

有用功：為了達到目的，無論採用哪種辦法，都必須做的功.相當於直接用手做的功.W有=Gh.

額外功：並非人們需要但由於採用某種機械又不得不做的功.如克服動滑輪重及摩擦所做的功.W額外=G動h+f摩S.

總功：人通過機械做的功.人通過機械做功過程中，完成了有用功的同時，也完成了額外功，所以人通過機械做的功叫做總功.W總=FS=W有用+W額外.

機械效率：有用功跟總功的比值.，在實際狀態下，額外功不可避免，有用功總小於總功，所以η＜1.

(5)提高機械效率的方法

由，可知W有用一定，W額外越小，η越大；W額外一定，貨物越重，W有用越大，η越大，即充分發揮了機械效能.

(6)功率(概念、意義、公式及單位參閱知識網路部分)

功率和效率是兩個完全不同的物理量，又沒有直接關系，不能混淆.

(7)機械能

一個物體能夠做功，我們就說它具有能量.

能量是一個總概念，它含有多種形式，如機械能、內能、電能、原子能等.機械能是能量中最基本的一種形式，是學習其它形式能量的基礎.

動能和勢能統稱為機械能.只說動能或勢能也是機械能.在數量上，一個物體的機械能等於它的動能和勢能之和.

一個物體能夠做功，我們就說它具有能量，可見具有能量的物體不一定正在做功.所以像高山上穩穩的大石頭、天棚上的吊燈，相對地面都具有機械能.當條件具備時，它們就可以做功.如石頭滾下來，吊燈掉下來.

記住動能、重力勢能、彈性勢能的決定因素(參閱知識網路部分)，才能准確分析動能和勢能的變化及轉化.

人造地球衛星繞地球飛行時，是靠慣性運動的，軌跡是橢圓形，速度和高度都是變化的.當它從遠地點飛向近地點時，相當於物體從高處向低處落，重力勢能轉化為動能；當它從近地點飛向遠地點時，相當於物體從低處向高處拋，動能轉化為重力勢能.

2.實驗技能

本單元重點實驗為測定滑輪組的機械效率.

實驗過程中，一定要勻速拉動彈簧秤，這樣拉力的大小才是一定的，測拉力大小時，一定要邊拉邊讀，這樣拉力F中才含有摩擦因素.若靜止時讀，拉力F中沒有摩擦因素，F偏小，使總功偏小，機械效率偏大.

通過實驗可知，η甲＞η乙.

可歸納得出：滑輪組越復雜，越省力，因為它承擔物重的繩子段數多；但滑輪組越復雜，機械效率越低，因為動滑輪個數多(同樣規格滑輪)，做相同有用功時，額外功較多.

二、典型例題

例1.用動力臂與阻力之比為5：1的杠桿，在2S內將質量為20kg的物體勻速抬高0.1M，動力作用點下降____m，不計摩擦和杠桿重，動力做的功是____J，動力的功率是____W.

分析：假設杠桿原來處於水平位置，物體被抬高後如圖，根據三角形相似對應邊成比例，，S=5h=5×0.1m=0.5m.因不計摩擦和杠桿重，此杠桿為理想狀態，W總=W有=Gh=mgh=20kg×10N/kg×0.1m=20J.動力的功率.

答案：0.5 20 10

例2.一個滑輪組由3段繩吊著重240N的物體，用100N的力在5S內將重物勻速提升1m高.則拉力做功的功率是____W，滑輪組的機械效率是____.

分析：由於由3段繩吊著物體，所以S=3h=3×1m=3m.拉力做功的功率即為總功率，W總=FS=100N×3m=300J. ；W有用=Gh=240N×1m=240J，

本題注意區分功率和效率在意義上的不同.

答案：60 80%

例3.利用滑輪組提升重物G，若動滑輪自重為G.拉力為F，重物提升高度h，拉力移動距離S，不計摩擦和繩重，則此滑輪組機械效率可表示為( )

A. B. C. D.

分析：求η時，首先想到，但不知滑輪組由幾段繩吊著物體，既不知道的比值，又不知道F與(G+G0)的關系，所以用此辦法不能確定答案.又因

答案：C.

例4.如圖，物體重200N，在水平地面上移動時受到摩擦力30N，用水平力F向右拉動時，G恰好做勻速運動，求當物體移動80cm時，力F做的功是____J.

分析：此裝置為動滑輪反用，但規律還是不變的，只是物理量的數量關系與正常使用時相反，用起來不習慣，不妨把圖豎起來看(F方向向下).F與G沒有直接關系，F克服的是摩擦力f，F可以看成由兩段繩吊著，，即F=2f=2×30N=60N.摩擦力移動的距離(即物體移動的距離)S是F移動距離h的2倍，即.則拉力做的功W=Fh=60N×0.4m=24J.

答案：24

例5.用如圖所示的滑輪組提起重物(不計摩擦和繩重).

(1)當物重是180N時，滑輪組的機械效率為60%，則拉力F為多少N？

(2)當被提升的重物為240N，上升高度為3m時，繩端拉力所做的功是多少J？

分析：由於滑輪組由3段繩子吊著物體，則S=3h，由，很容易求出F.

在第(2)問中物重變為240N，可見滑輪組的機械效率提高了，這是本題的關鍵問題，若求拉力做的功，首先要求拉力的大小，求拉力大小，要根據第(1)問情況求出動滑輪重.

解：(1)∵有3段繩吊著物體，

∴S=3h

由得

設動滑輪重為G0

∵

∴G0=3F1-G1=3×100N-180N=120N

(2)S2=3h2=3×3m=9m

W2=F2S2=120N×9m=1080J

答：(1)拉力為100N；(2)拉力所做的功是1080J.

說明：在不計摩擦和繩重的情況下，若能求出W額外和h，可由W額外=G0h求出動滑輪重，可見本題不適合用此方法.

❹ 求初二物理杠桿、滑輪練習題

一、填空題(每空1分，共35分)

❺ 本人初二，跪求幾道關於物理滑輪.杠桿及力的計算的題，本人物理不好，需要過程和答案，大哥大姐們，拜託了

1、通過一動滑輪用60 牛的拉力提起重為100牛的重物，使重物提高2米。
（1）拉力做多少功？
（2）如用手直接提起做功多少？
解（1）S=2h=2×2m=4m
W用機械=FS=60N×4m=240J
（2）W手=Gh=100N×2m=200J
2、杠桿1）省力杠桿：動力臂大於阻力(但費距離），L1＞L2時，F1＜F2.
2）費力杠桿：動力臂大於阻力(但省距離），L1 ＜ L2時，F1 ＞ F2.
3）等臂杠桿：動力臂等於阻力
L1 ＝ L2時，F1 ＝ F2.
3、小明在「測滑輪組機械效率」的實驗中，用如圖12所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表：
實驗
次數 物重
G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數F/N 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
（1）分析表中數據，回答以下問題：
①表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是 ；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是 ；
③滑輪組的機械效率與 無關。
（2）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖13所示。
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變 ；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率 （選填「相同」或「不相同」），理由是：
答案： (1)17cm或5cm、80%、滑輪組的機械效率與物體提升的高度無關
（2）①滑輪組的繞線方式②相同、做的有用功相同，做的額外功也相同、滑輪組的機械效率與繞線方式無關
。

❻ 求20道初二物理計算題,關於杠桿和滑輪的

1、a點力的方向可以向上也可以向下
當向上，杠桿為ad-cd，d是支點，f*ad=g*cd
f=200n
當向下，杠桿為ab-bc，b是支點，f*ab=g*bc
f=4000/7n
必須有要大於200n，方向向上
2、設木料重gn，重心離重端的距離為l
g*（2.2-l）=680*2.2
g*l=420*2.2
解得g=1100n

l=0.84m

❼ 九年級上冊物理第十一章的杠桿和滑輪有關的30道題

課時1杠桿
［課堂鞏固］
1.所謂杠桿，是指一根，在下，能夠繞著點轉動。
2.杠桿的五要素是指（1）杠桿轉動時繞著的固定點叫；（2）的力叫動力；（3）叫阻力；（4）從到的距離叫動力臂；（5）從到的距離叫阻力臂。
3. 杠桿的平衡條件是__________________________________。根據使用杠桿時的用力情況，我們可以把杠桿分為杠桿和杠桿。在我們平常所使用的工具中，理發師用的剪刀屬於杠桿，剪斷鋼筋用的剪刀就是杠桿，而我們在實驗室中用來測量物體質量的工具則屬於杠桿。
4. 下列常用的工具中，屬於省力機械的是___________。（填序號）
A.瓶蓋起子 B．剪鐵絲的老虎鉗 C．釣魚竿 D．起釘子的羊角錘 E．修剪樹枝的剪刀 F．縫紉機踏板 G．筷子
5. 如果使用杠桿是為了省力，那麼動力臂應當 阻力臂；如果為了少移動距離，那麼動力臂應當 阻力臂。無論使用哪種杠桿，都 既省力又少移動距離。
6. 用杠桿去撬動一塊石頭，如果杠桿的動力臂長2m，阻力臂長40cm，那麼只要用 N的力就能撬起重500N的一塊石頭。
7. 圖11.1.1中的農民拿著一根用來挑東西的扁擔. 扁擔屬
於__________類機械，使用扁擔挑東西______圖11.1.1
（填「能」或「不能」）省力.
8.撬棒在撬道釘時，動力臂是阻力臂的15倍，當撬道釘時用力20N恰能將道釘撬起，則道釘受到的阻力為 N。（不計道釘自身的重力）
9. 下列關於杠桿的說法中，正確的是 （ ）
A．支點總位於動力作用點與阻力作用點之間 B．動力臂越長，總是越省力
C．動力臂與阻力臂的比值越大，就越省力
D．動力作用方向總是與阻力作用方向相反
10. 關於力臂，下列說法中正確的是（）
A.從支點到力的作用點的距離，叫力臂B.力臂一定在杠桿上
C.動力臂長的杠桿比動力臂短的杠桿省力
D.動力臂比阻力臂長的杠桿是省力的杠桿
11. 如圖11.1.2所示是日常生活中所使用的機械或工具，其中屬於費力杠桿的是（）

12. 將重為5牛頓和15牛頓的甲、乙兩物體，分別掛在杠桿的左右兩端。若杠桿的重力忽略不計，當杠桿平衡時，左右兩邊臂長之比為： ( )
A.3:1 B.2:1 C.1:3 D.4:1
13. 如圖11.1.3所示的杠桿，每個砝碼重均為1牛頓，杠桿
處於平衡狀態，若在杠桿兩邊各減去一個砝碼，則：( )
A. 杠桿保持平衡 B. 杠桿左邊向下傾
C. 杠桿右邊向下傾 D. 無法判斷
14．一根輕質杠桿，在力的作用下已經平衡，現在對杠桿再施加一個作用力，則（ ）
A．杠桿不可能再保持平衡 B．杠桿有可能再保持平衡
C．杠桿一定能保持平衡 D．要根據力的大小才能做出判斷
［課後提升］
15.如圖11.1.4示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是 （）
A．F2最小 B．F4最小C．F1最小 D．F3最小

16.如圖11.1.5所示，輕質杠桿一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此過程中F的大小及力臂變化是 （ ）
A．變大、變大 B．變大、變小 C．變小、變大D．變小、變小
17. 下列杠桿工具中，不省力的是：
A.鍘刀； B.鑷子； C.剪鐵皮的剪刀； D.扳手。
18.一根2m長的粗細不均勻的木棒，若支點在距細端1.5m處木棒恰好平衡，若在距粗端1.5m支持它，則要在細端加98N的力。
求：（1）木棒重心的位置距粗端多少？
（2）木棒重多少？

19.在日常生活中，你見過、使用過下面這些工具嗎？想想你是在什麼情況下或看見別人怎樣使用的，在使用這些工具時，有哪些相同的地方？願意把你的看法說出來或寫下來，和大家一起交流嗎？

課時2杠桿及杠桿的應用
［課堂鞏固］
1．動力臂小於阻力臂的杠桿一定是 杠桿，例如 、 。
2．杠桿的平衡條件是__________________________________。
3．省力杠桿的動力臂______阻力臂，費力杠桿的動力臂_____阻力臂；若動力臂的長度是阻力臂長度的三倍，則動力是阻力的_______________。
4. 天平屬於_______杠桿，杠秤屬於_______ 杠桿，汽水瓶起蓋器屬於_____杠桿。
5. 如圖11.2.1所示為使杠桿平衡，F1、F2、F3 三次分別作用在A點，其中______最小。

圖11.2.1
6.下列關於杠桿的說法中，正確的是（ ）
A．從支點到力的作用點之間的距離叫力臂；
B．杠桿一定是直的；
C．動力與阻力的方向總是相反的；
D．支點可以在動力作用點與阻力作用點之間，也可以在在外側。
7.如圖11.2.2所示，動力F的力臂是（ ）
A．ODB．OCC．OBD．DB
8.如圖11.2.3所示，工人師傅將油桶推上台階，下列說法正確的是（ ）
A.這不能看作杠桿，因為油桶是圓的；
B.這不能看作杠桿，因為沒有支點；
C.這可以看作杠桿，因為滿足杠桿的所有條件；
D.這可以看作杠桿，支點就是橫截面的圓心。
9.如圖11.2.4,工人師傅用吊車搬運集裝箱.集裝箱重為G,支撐桿對吊車臂的支持力為F.在圖中畫出集裝箱所受重力的圖示和支持力F對轉動點O的力臂.
10. 如圖11.2.5所示，O為支點，請畫出力F1和F2的力臂

11. 畫出圖11.2.6中各種杠桿的動力臂和阻力臂。

［課後提升］
12.密度均勻的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺長的1/3，當B端掛上5N的物體時，直尺的A端剛好開始翹起。如圖11.2.7所示，則此直尺受到的重力是（ ）
A .2.5N B. 5N；
C .10N D. 無法確定。圖11.2.7
13.如圖11.2.8所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（ ）
A .因為OA大於OB，所以F小於G；
B .F的大小可能大於G；
C .因為B點受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；
D .當杠桿平衡時，一定滿足G×OB=F×OA。圖11.2.8
14. 王浩同學發現「同一個杠桿，改變動力的方向，動力的大小也改變」。於是他想：「要保持一個杠桿平衡，在什麼情況下所需的動力最小呢？」他找來有關器材，設計了以下的實驗：用表格中的三個杠桿，分別懸掛相同的重物，每次用彈簧秤向三個不同的方向F1、F2、F3拉杠桿，使杠桿保持平衡，並記錄了有關數據。記錄的數據如下表，請你和你的同學討論交流以下問題：a 根據表格中的數據，你認為如何回答王浩的問題？b 你認為王浩的實驗有哪些不足之處，如果讓你來做，你有什麼比他更好的方法？
實驗杠桿 動力F的大小/N
F1 F2 F3

6 3 6

3 4 5

6 4 5
15.希臘科學家阿基米德發現杠桿原理後，發出了「給我支點，我可以撬動地球」的豪言壯語。假如阿基米德在杠桿的一端施加600N的力，要搬動質量為6.0×1024kg的地球，那麼長臂的長應是短臂長的多少倍？如果要把地球撬起1cm，長臂的一端要按下多長距離？假如我們以光速向下按，要按多少年？（做完該題，你有何啟示？）

《滑輪》第4課時
預習練習
班級 姓名
1.定滑輪和動滑輪在構造上是相同的,只是在使用中, _________的滑輪叫定滑輪, ________的滑輪叫動滑輪；定滑輪的作用是__________動滑輪的作用是__________。
2.定滑輪實質是一個_______杠桿，使用定滑輪時不能______，但能________。
3.動滑輪實質是一個動力臂是阻力臂_______ _____的杠桿，使用動滑輪時能省________力，但費________。
4.動滑輪下面掛一個20千克的物體A(如圖11.3.1),掛物體的鉤子承
受_______牛的力,掛繩子的鉤承受_________牛的力(動滑輪重不計).
［課堂鞏固］
5.如圖11.3.2，物體重10N，且處於靜止狀態。該滑輪
是＿＿＿滑輪，手拉彈簧測力計在1位置時的示數
為＿＿＿＿N。若手拉彈簧測力計在1、2、3三個
不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大
小關系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。這證明使用定滑輪
不能改變力的＿＿＿＿，只能改變力的＿＿＿＿。

6.用如圖11.3.3所示的滑輪組提升物體，以及已知物體重200牛，物體勻速上升1米，不計滑輪組重及摩擦，則：（ ）
A.拉力為80牛B.拉力為40牛；
C.繩的自由端拉出4米D. 繩的自由端拉出1米。
7.旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是 （ ）
A．省力杠桿，可改變力作用方向 B．費力杠桿，可改變力作用方向
C．等臂杠桿，可改變力作用方向 D．以上說法都正確
圖11.3.3
8.用「一動、一定」組成的滑輪組來勻速提升重物時，所需要的力與不使用滑輪組直接提升重物時相比較，最多可省 （ ）
A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力

9.如圖11.3.4所示的滑輪組，不計拉線質量及滑輪轉動摩擦。重物G=100N，每一個滑輪重20N。當繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時，重物G對地面的壓力為 N。拉力F為 N時，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為 _____m/s。圖11.3.4

10.請分別作出動滑輪和定滑輪的杠桿示意圖

11.如圖11.3.5所示的是用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，用這個滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）
（1） 在圖甲上畫出當動力F=150牛時繩子繞法；
（2） 在圖乙上畫出當動力F=100牛時繩子的繞法。
［課後提升］
12.使用如圖11.3.6所示的裝置來提升物體時，既能省力又能改變力的方向的裝置是：

13.根據你所掌握的滑輪知識，完成下列表格：
分類 優缺點 實質
定滑輪
動滑輪
滑輪組 使用滑輪組時，滑輪組用＿＿＿段繩子吊著物體，提起物體用的力就是物體重或物體與動滑輪總重的＿＿＿；繩子移動的距離就是物體移動距離的＿＿＿。
14．如圖11.3.7所示，不計動滑輪的質量及轉動摩擦，當豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為
N，重物上升10cm，力F向上移動 cm。

15．如圖11.3.8所示裝置，滑輪A重40N，滑輪B、C各重20N，重物G=200N。求：不計拉線質量及滑輪轉動摩擦影響，繩自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下運動，則力F的大小是多少？重物G在1min內能上升多少距離？（繩子足夠長）

❽ 誰能幫忙出一套初中物理滑輪和杠桿習題

1、 如圖1所示，工人在1分鍾內將質量為80千克的重物勻速提高了3米，所用拉力為500牛，求滑輪組的機械效率和工人做功的功率。若仍用此滑輪組將重1600牛的貨物勻速提高，所用的拉力至少多大？（繩重及輪軸處摩擦忽略不計，g＝10牛／千克）

2、如圖2所示，不考慮輪和軸的摩擦及繩重，人拉繩的力F＝50牛時，能提起90牛的物體，使物體勻速上升50厘米，求：
（1）滑輪組的機械效率（2）如果仍用此滑輪組，勻速提起190牛頓的物體，人拉繩子的力至少要多大？
3、 利用如圖3所示的滑輪組提升重物，設繩重和滑輪軸處摩擦不計。求：（1）若用250牛的拉力，恰好能把400牛的重物，以0．5米／秒的速度勻速提升上來，動滑輪重是多少牛？拉力做功的功率是多少瓦？（2）仍用此滑輪組提起700牛的物體，使它勻速升高5米，拉力F做的有用功是多少焦？總功是多少焦4、如圖4所示，利用滑輪組在水平地面上拉重物，物重3000牛，10秒鍾內勻速移動距離為5米，繩端拉力400牛，若滑輪組的機械效率為70％，求：
（1）有用功多少焦？
（2）地面對物體的摩擦阻力為多少牛？
（3）拉力的功率是多大？5、在某建築工地上，用如圖6所示滑輪組提升沙石，已知以1米/秒的速度提升1000牛的重物時，所用的拉力為260牛，現要以同樣的速度提升600牛的重物升高4米。求：滑輪組此時的機械效率？此時拉力做功的功率是多少?(繩重和軸處摩擦忽略不計)6、某人站在岸上，利用水平放置的滑輪組使湖中的船勻速靠岸。已知滑輪組由兩個動滑輪和一個定滑輪組成，滑輪自重不計，船重8.0×104牛，船移動時受到水的阻力是船重的0．01倍，船受到滑輪組的拉力始終沿水平方向，人水平拉繩的力為240牛，船靠岸的速度是0．2米／秒。
求：（1）滑輪組的機械效率;
（2）人拉繩的功率。
7、用如圖所示的滑輪組提升重物。
（1）若用200牛的拉力將480牛的蹺鐫人傯嶸?米，求滑輪組的機械效率。若提升重物過程中克服滑輪軸處摩擦阻力及繩重所做的功為60焦耳，求動滑輪重。
（2）若仍用此滑輪組，將1000牛重的貨物勻速提升4米，若提升重物過中程克服滑輪軸處摩擦阻力及繩重所做的功變為200焦耳，求拉力所做的功。

8、某人站在地面上使用由兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組，向下用力將地面上的2×103牛的重物勻速得升4米高，不計摩擦，人做功1×104焦。求：
（1）人實際用的拉力多大？
（2）若用這一滑輪組勻速提升另一重物到相同高度，人做功 1、5×104 焦，求此時的機械效率？

9、有一體積為0、1米3，重6860牛的重物不慎落入水中，現用圖示滑輪組進行打撈，將其在水中勻速上提2米。求：
（1）重物受到的浮力及滑輪掛鉤A受到的拉力各為多少？
（2）若每個滑輪重均為120牛，不計繩重及摩擦，F做功多
10、在碼頭岸上某人以恆定速度用繩通過定滑輪拉船使船靠岸，不計摩擦力，當繩與水平面成θ角時，則船的速度多大？船速變大了還是變小了165高
11給你兩只滑輪，細繩，11塑料袋，說明把一堆小零件分成三等份的方法。（滑輪、細繩、塑料袋重不計，摩擦不計）舊資料

杠桿習題
1．一根硬棒，在力的作用下，如果能夠________，這根硬棒就叫杠桿；杠桿的五要素是：_________，_________，_________，_________，_________。

2．杠桿的平衡條件是：_________，它的數學表達式是：__________。

3．用杠桿撬一塊質量為1t的石頭，如果動力臂為200cm，阻力臂為20cm，那麼至少要用________的動力才能把石頭撬動。

4．使用杠桿要省力，應當用動力臂______阻力臂的杠桿；如果使用的是費力杠桿，應使動力臂_______阻力臂，使用此類杠桿可以________；天平是________杠桿；不論哪類杠桿都不能既_________又_________。
5．下列事例中，利用了杠桿工作的是（ ）

A．在湖水中用漿劃水

B．用彈簧測力計測量物體的重力

C．用打氣筒給自行車打氣

D．跳傘運動員利用降落傘從空中落下

6．下列屬於省力杠桿的是（ ）

A．夾酒精棉球的鑷子

B．吊車上的起重臂

C．拔鐵釘的羊角錘

D．往鍋爐里送煤的鐵鍬

7．兩個小孩坐在蹺蹺板上恰好平衡在水平位置，此時（ ）

A．兩個小孩的重力相等

B．兩個小孩到支點的距離一定相等

C．兩個小孩的質量一定相等

D．兩個小孩的重力和他們各自到支點的距離的乘積相等

8．如圖12.4，杠桿處於平衡狀態，則力F的力臂是（ ）
杠桿答案
1．繞著固定的點轉動 支點 動力 阻力 動力臂 阻力臂

2．動力×動力臂＝阻力×阻力臂 F1×L1＝F2×L2

3．1000N

4．大於 小於 省距離 等臂 省力 省距離

5．A 6．C 7．D 8．B

❾ 誰能把物理「功」和「杠桿」這兩章節給我講一下，公式和計算方法，最好有題目！

杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪）
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有
總功W總 W有=G物h
W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η= ×100%

一、功

知識點1功的概念
1.如果一個力作用在物體上,物體在這個力的方向上,這個力的作用就顯示出了成效,力學里就說力對這個物體做了功。
2.做功的兩個必要因素包括：一是,二是。只有同時滿足這兩個條件才做功,二者缺一不可。
總結
常見的幾種看似做功而實際沒有做功的情況:
1.物體靠慣性通過了一段距離。如推出去的鉛球,投擲出去的標槍。
2.有力作用在物體上,物體沒有移動距離。如搬石頭未搬動。
3.有力作用在物體上,物體也移動了一段距離,但力的方向與移動方向垂直。如:用手提著水桶水平運動。
知識點2功的計算和單位
3. (1)功的大小等於 和 的乘積。
(2)功的公式: 。其中F表示 ，W表示這個力(F)所做的功。
(3)在國際單位制中,功的單位是 ,符號是 ，1J= N·m。
4. 在水平地面上,小明和小麗一起拉重1000N的小車前進了5m,他們用的合力是500N,則拉力做的功是 J,重力做的功是 J。

知識點3功的原理
5.使用機械時,人們所做的功,都不會少於 做的功。也就是使用任何機械都 ,這個結論叫做功的原理。

隨堂作業基礎達標
1.判斷力對物體做功的關鍵是看物體在力的作用下是否沿力的方向 。
2.人們使用機械是為了 或 ,但不能省 。
3.如圖15-1-2所示的幾種情形中所提到的力沒有做功的是 。(填序號)

4. (易混點)關於功的概念,下列說法中正確的是 ( )
A.只要有力作用在物體上,力就對物體做功
B.物體只要移動了距離,這個力就一定做了功
C.有力作用在物體上,物體在力的方向上移動了距離,那麼這個力就對物體做了功
D.有力作用在物體上,物體又移動了距離,這個力就一定做了功
5. (重點)放學後,某同學背著重40N的書包沿水平路面走了200m,又登上大約10m高的四樓才回家,則他在回家的過程中,對書包做的功是( )
A. 0J B. 400J C. 200J D. 2400J
6. (難點)如圖所示的四輻圖中是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是( )
7. (必考點)舉重運動員在比賽時,第一階段把杠鈴拿起並舉過頭頂,第二階段使杠鈴在空中靜止了3s。關於運動員對杠鈴做功的情況,下列說法正確的是( )
A.在第一階段內做了功
B.在第二階段內做了功
C.在兩個階段內一直都在做功
D.在兩個階段內一直都沒有做功
8.水是生命之源,中國廣大的農村很多地方農民仍用扁擔挑著水桶取水。某人每天從5m深的井中提起10桶水,並把這些水沿水平路挑到離水井200m遠的家中,如果每桶水的質量是20kg。(1)水桶從提上來到回到家中,此人每天至少做功多少焦? (水桶重忽略不計) (2)若此人把這10桶水挑到300m高的山坡上去澆樹,則他每天至少做功多少焦?
一、填空題
1.體育的發展離不開科技的支持。我國的運動員劉翔在110m欄比賽中穿的跑鞋就很輕。假如他一雙跑鞋的質量為50g,這樣他每次跨越1郾1m高的欄僅需對跑鞋做功 J。

2.如圖15-1-3是「向左走,向右走冶的漫畫,若在50s內,男孩提著重為15N的小提琴向左勻速走了100m,女孩用5N的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m,他們中對物體做功的是 (選填「男孩冶或「女孩」)。
3. (易錯題)如圖15-1-4甲所示,小華同學用水平力F拉著木箱在水平方向上運動了距離L,則小華對木箱所做的功為W1,小莉同學沿如圖15-1-4乙所示的斜面用同樣大小的力F
拉著同樣的木箱在力的方向上也運動了距離L,小莉對木箱所做的功為W2,則W2 W1(選填「>」、「<」或「=」)。

二、選擇題
4. (中考題)林雨同學將掉在地上的物理課本拾回桌面,所做的功最接近於
A. 0.02J B. 0.12J C. 2J D. 20J

5. (生活應用題)如圖15-1-5所示,質量為m的跳高運動員先後用背越式和跨越式兩種跳高方式跳過某一高度,該高度比他起跳時的重心高出h,則他從起跳後至躍過橫桿的過程中克服重力所做的功( )
A.都必須大於mgh
B.都不一定大於mgh
C.用背越式不一定大於mgh,用跨越式必須大於mgh
D.用背越式必須大於mgh,用跨越式不一定大於mgh

6.下列機械中,能省功的是 ( )
A.扳手 B.天平 C.剪刀 D.以上三個均不省功
7.以下事例中,重力做功的是 ( )
A.冰球在水平的冰面上滾動
B.跳水運動員下落
C.皮劃艇在平靜的水面上快速滑行
D.人提著水桶在路面上行走
8.盤山公路總是修得盤旋曲折,因為 ( )
A.盤山公路盤旋曲折會延長爬坡的距離,根據斜面原理,斜面越長越省功
B.盤山公路盤旋曲折顯得雄偉壯觀
C.盤山公路盤旋曲折會延長爬坡距離,斜面原理告訴我們,高度一定時,斜面越長越省力
D.盤山公路盤旋曲折是為了減小坡度,增加車輛的穩度

9.水平地面上有一重為4N的足球,一個小孩用20N的力踢球,使球前進了30m,那麼小孩對球做功為( )
A. 120J B. 720J C. 600J D.條件不足,無法判斷
10. (創新題)小文同學採用如圖15 -1 -6所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上,其中說法正確的是( )

A.甲種方法克服重力做功多
B.乙種方法克服重力做功多
C.兩種方法克服重力做功一樣多,乙種方法更省力
D.兩種方法克服重力做功一樣多,甲種方法更省力
11.下列關於做功的說法,正確的是 ( )
A.人提著箱子站在地面上不動,手的拉力對箱子沒有做功
B.人把箱子從二樓提到三樓,手的拉力對箱子沒有做功
C.汽車在水平公路上勻速行駛,汽車所受的重力對汽車做了功
D.過山車向下運動的過程中,車上乘客所受重力對乘客沒有做功

三、實驗與探究題

12.在學習了功的原理後,為了驗證結論,小芳找來杠桿和動滑輪做實驗,記錄數據如下:

機械種類
提升重物做功
動力做功
物理（N）
高度（m）
功（J）
動力（N）
距離（m）
功（J）
杠桿
10

2
4
0.5
2
動滑輪
4
0.3
1.2
2.2
0.6
1.32

(1)將表中空著的部分填上;
(2)他發現提升重物做功和動力做功在動滑輪實驗中不相等,原因是: 。
四、計算題
13. (綜合題)電動自行車省力、環保,很受人們的喜愛。(1)小芳家離學校約4200m,騎電動自行車上學的路上約需14min,則她在騎車上學時的平均速度約是多大?
(2)若人和車共重900N,行駛時受到的平均阻力是人和車總重的0.04倍,求在上學路上電動自行車克服阻力所做的功。

參考答案：

課前作業———基礎預練
1.移動了一段距離
2.作用在物體上的力搖物體在這個力的方向上移動了距離
3. (1)力力的方向上移動的距離
(2) W=Fs作用在物體上的力搖物體這個力的方向上移動的距離
(3)焦耳J 1
4. 2500 0
5.不用機械時 不省功
隨堂作業———基礎達標
1.移動距離
2.省力搖省距離搖功
3.③

4. C提示:根據做功的兩個必要因素判斷。
5. B提示:因為某同學沿水平路面走了200m,這段時間內沒有做功,所以她回家過程中對書包做功W = Gh = 40N×10m=400J,故選B。
6. B提示:判斷一個力是否對物體做功,就是要判斷物體在力的作用下,是否在力的方向上移動了距離。A項將包提起來,提包的力大小等於包的重力,方向相反,並在力的方向上,高度增加了,因此力對包做了功; B項站在勻速行駛的車內,在力的方向上沒有距離的變化,所以沒有對包做功; C項中人提著包乘升降電梯,在力的方向上有距離的變化,因此力對包做功,同理, D項中力對包做功,故選B。
7. A
8.解: (1)由題意知,從井裡打水的過程中,人做了功;把水挑到100m遠的家中,這個過程中人沒有做功,由G=mg得,每桶水重G = mg = 20kg×9. 8N/ kg = 196N,拉力F = G,
每天打水做功為: W1=nGh1=10×196N×5m=9800J。
(2)由題意知,從井裡打水的過程中,人做了功;把水挑到山坡上,人又做了功,把水挑到山坡上人做的功W2=nGh2=10×196N×300m=5. 88×105J
W總=W1+W2=9800J+5. 88×105J=5.978×105J
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