物理杠桿原理筆記

『壹』 初中物理杠桿的知識點

杠桿受力有兩種情況：

1、杠桿上只有兩個力：

動力×支點到動力作用線的距離=阻力×支點到阻力作用線的距離

即動力×動力臂=阻力×阻力臂

即F1×L1=F2×L2

2、杠桿上有多個力：

所有使杠桿順時針轉動的力的大小與其對應力臂的乘積等於使杠桿逆時針轉動的力的大小與其對應力臂的乘積。這也叫作杠桿的順逆原則，同樣適用於只有兩個力的情況。

概念分析

在使用杠桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的杠桿；如果想要省距離，就應該用動力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動距離；要想少移動距離，就必須多費些力。要想又省力而又少移動距離，是不可能實現的。

杠桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統，基本上就是杠桿：支點、施力點、受力點。

以上內容參考：網路-杠桿原理

『貳』 杠桿原理簡單概括

杠桿原理亦稱「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力（動力點、支點和阻力點）的大小跟它們的力臂成反比。動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1•
L1=F2•L2。式中，F1表示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。

『叄』 物理杠桿知識點總結

初中物理學中把一根在力的作用下可繞固定點轉動的硬棒叫做杠桿。接下來我為你整理了物理杠桿知識點總結，一起來看看吧。

物理杠桿知識點總結

1、 定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

2、 五要素——組成杠桿示意圖。

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2 表示。

(說明： 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反)

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

3、畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽

⑴ 找支點O;

⑵ 延長力的作用線(虛線);

⑶ 畫力臂(實線雙箭頭，過支點垂直於力的作用線作垂線)

⑷ 標力臂

***研究杠桿的平衡條件**

杠桿平衡是指：杠桿水平靜止或勻速轉動。

實驗前：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。

結論：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：動力×動力臂=阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1

解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖;弄清受力與方向和力臂大小;然後根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。(如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什麼方向施力最小等。)

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠;②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。

杠桿相關習題

1.如圖所示，杠桿處於平衡狀態，F的力臂是()

A.OFB.OD?C.OCD.OA

2.下列說法中正確的是()

A.杠桿是一種省力的機械B.杠桿的長度總等於動力臂與阻力臂之和

C.從支點到力的作用點之間的距離叫做力臂D.杠桿可以是直的，也可以是彎的

3.一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是()

A.50NB.75NC.25ND.100N

4..杠桿在生產、生活中有著廣泛的應用，下圖工具中屬於費力杠桿的是( )

A.①、②

B.②、③

C.①、③

D.①、④

5.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了()

A.增大阻力臂，減小動力移動的距離B.增大動力臂，省力

C.減小動力臂，減小動力移動的距離D.減小阻力臂，省力

6.如圖所示，密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面OB是直尺全長的三分之一。當B端掛5N的重物時，直尺的A端剛剛開始翹起，則此直尺受到的重力是( )

A、2.5N B、5N C、10N D、無法確定

7.如圖所示的輕質杠桿OA上懸掛著一重物G，O為支點，在A端用力使杠桿平衡。下列敘述正確的是()

A.此杠桿一定是省力杠桿B.沿杠桿OA方向用力也可以使杠桿平衡

C.沿豎直向上方向用力最小D.此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿

8.如圖所示是一個指甲刀的示意圖，它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是;

A、三個杠桿都是省力杠桿B、ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿

C、三個杠桿都是費力杠桿D、ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿

9.某人將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上.在抬起的過程中(棒豎直時除外)，所用的力始終豎直向上，則用力的大小()

A、保持不變B、逐漸增大C、逐漸減小D、先減小後增大

10.杠桿左右兩端分別掛有重物是40牛和50牛.此時杠桿平衡,若使兩端物體都減少10牛.則()

A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.不能確定

11.一個原來水平靜止的杠桿,如果再作用一個力後,杠桿仍能處於靜止狀態,則此力可能是()

A.豎直作用於動力點上B.豎直作用於阻力點上

C.豎直作用在支點上D.作用在杠桿的任一點,但力的作用線必須與杠桿垂直

12.如圖所示，粗細均勻的直尺AB，將中點O支起來，在B端放一支蠟燭，在AO的中點O′上放兩支蠟燭，如果將三支完全相同的蠟燭同時點燃，它們的燃燒速度相同.那麼在蠟燭燃燒的過程中，直尺AB將()

A.始終保持平衡

B.不能保持平衡，A端逐漸下降

C.不能保持平衡，B端逐漸下降

D.蠟燭燃燒過程中A端逐漸上升，待兩邊蠟燭燃燒完了以後，才恢復平衡

『肆』 物理杠桿知識點歸納

物理杠桿知識點歸納1

杠桿原理亦稱杠桿平衡條件。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力(動力點、支點和阻力點)的大小跟它們的力臂成反比。動力動力臂=阻力阻力臂，用代數式表示為F?? L1=W??L2。式中，F表示動力，L1表示動力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。

1.省力杠桿：L1L2, F1

2.費力杠桿： L1F2,費力、省距離，如釣魚竿、鑷子等。

3.等臂杠桿： L1=L2, F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離，如天平、定滑輪等。

物理杠桿知識點歸納2

夯實基礎，建構知識網路

近幾年的中考物理試題都特別注重考查學生的基礎知識與技能，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查，並且考查的方式和重點轉向到對基礎知識的理解水平上。

如何提高物理成績

考試時，先挑會的題目做

考試時，不管什麼科目，答題按順序做，遇到不會的題目先放過，先做自己有把握會做的題目，做到能拿分的題目絕不丟分，避免出現在不會的題目上浪費太多的時間，出現答不完試卷的情況。做完所有的題目後再回過頭來看那些需要花費時間分析的題型。在時間充裕的情況下要檢查一下試卷，所以在平時的做題中要練習自己的答題速度。

學習方法指導

學過的知識要勤總結

每一章的關鍵點、難點、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應章節的中間。閱讀時，標記每一段，如「已經理解，不要閱讀」，「這個問題簡單，不需要做」等等，所以，在復習時，目標是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費時間。自然提高效率。

力知識點

1、定義：力是物體對物體的作用。

2、說明：定義中的「作用」是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

3、力的概念的理解

（1）發生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用。

（2）當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

（3）相互接觸的物體間不一定發生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力「接觸與否」不能成為判斷是否發生力的依據。

（4）物體間力的作用是相互的

①施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產生，同時消失。

②施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了。

4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

（1）可使物體的運動狀態發生改變。運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。

（2）可使物體的形狀與大小發生改變。

物理杠桿知識點歸納3

杠桿的平衡

條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂

F2：阻力 L2：阻力臂

這句話有著嚴格的'科學根據。 阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中最早提出了杠桿原理。他首先把杠桿實際應用中的一些經驗知識當作「不證自明的公理」，然後從這些公理出發，運用幾何學通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。這些公理是：

(1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡;

(2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾;

(3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下 傾;

(4)一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。

歸納總結：杠桿原理亦稱「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力(用力點、支點和阻力點)的大小跟它們的力臂成反比。

磁感線

①定義：根據小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。

磁極受力

在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。

電磁鐵

1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。

2影響電磁鐵磁性強弱的因素。

電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數有關。

3電磁鐵的應用

此外還有磁懸浮列車，揚聲器（電訊號轉化為聲訊號），水位自動報警器，溫度自動報警器，電鈴，起重機。

磁場性質與方向

基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。

方向規定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。

以上對磁場性質與方向知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

電流的磁場

奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發現。該現象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷。

通過上面對電流的磁場知識的總結學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學的學習很好的幫助。

『伍』 杠桿原理及公式

1. 杠桿的平衡來條件：動力×動源力臂=阻力×阻力臂。

2. 公式：F1×L1=F2×L2變形式：F1：F2=L1：L2動力臂是阻力臂的幾倍，那麼動力就是阻力的幾分之一。

3. 杠桿靜止不動或勻速轉動都叫做杠桿平衡。

4. 通過力的作用點沿力的方向的直線叫做力的作用線

5. 從支點O到動力F1的作用線的垂直距離L1叫做動力臂

6. 從支點O到阻力F2的作用線的垂直距離L2叫做阻力臂

7. 杠桿平衡的條件（文字表達式）：動力×動力臂=阻力×阻力臂

   動力臂×動力=阻力臂×阻力，即L1×F1=L2×F2，由此可以演變為F1/F2=L1/L2杠桿的平衡不僅與動力和阻力有關，還與力的作用點及力的作用方向有關。

8. 假如動力臂為阻力臂的n倍，則動力大小為阻力的1/n"大頭沉"

9. 動力臂越長越省力，阻力臂越長越費力.

10. 省力杠桿費距離；費力杠桿省距離。

11. 等臂杠桿既不省力，也不費力。可以用它來稱量。在力學里，典型的杠桿（lever）是置放

『陸』 關於初中物理杠桿所有的知識點

杠桿
1、 定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。
說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。
②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。
2、 五要素——組成杠桿示意圖。
①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。
②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。
③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2 表示。
④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。
⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。
3、 研究杠桿的平衡條件：
杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：
動力×動力臂＝阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1
4、應用：
名稱 結 構
特 征 特 點 應用舉例
省力
杠桿 動力臂
大於
阻力臂 省力、
費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀
費力
杠桿 動力臂
小於
阻力臂 費力、
省距離 縫紉機踏板、起重臂
人的前臂、理發剪刀、釣魚桿
等臂
杠桿 動力臂等於阻力臂 不省力
不費力 天平，定滑輪

五、滑輪
1、 定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動的滑輪。
②實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
2、 動滑輪：
①定義：和重物一起移動的滑輪。
②實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍
的省力杠桿。
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
3、 滑輪組
①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向

『柒』 初3物理杠桿部分的筆記

1、杠桿：一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫杠桿。
2、動力F1：使杠桿轉動的力。
3、阻力F2：阻礙杠桿轉動的力。
4、支點O：杠桿繞著轉動的點。
5、動力臂L1：從支點到動力作用線的距離。
6、阻力臂L2：從支點到阻力作用線的距離。
7、杠桿平衡公式：F1∙L1=F2∙L2

杠桿分類及其特點：
省力杠桿：L1>L2 F1<F2 省力費距離
實例：撬棒、鍘刀、瓶蓋起子
費力杠桿；L1<L2 F1>F2 費力省距離
實例：鐵杴、釣魚竿、縫紉機踏板
等臂杠桿：L1=L2 F1=F2 不省力不費力，不省距離也不費距離。
實例：天平、蹺蹺板、定滑輪

『捌』 初二物理知識杠桿原理的重點歸納

初二物理知識杠桿原理的重點歸納1

在使用杠桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的杠桿;如果想要省距離，就應該用動力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動距離;要想少移動距離，就必須多費些力。要想又省力而又少移動距離，是不可能實現的。正是從這些公理出發，在重心理論的基礎上，阿基米德發現了杠桿原理，即二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。

杠桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統，基本上就是杠桿：支點、施力點、受力點。

其中公式這樣寫：動力動力臂=阻力阻力臂，即F1l1=F2l2這樣就是一個杠桿。

杠桿也有省力杠桿跟費力的杠桿，兩者皆有但是功能表現不同。例如有一種用腳踩的打氣機，或是用手壓的榨汁機，就是省力杠桿 (力臂 力距);但是我們要壓下較大的距離，受力端只有較小的動作。另外有一種費力的杠桿。例如路邊的吊車，釣東西的鉤子在整個桿的尖端，尾端是支點、中間是油壓機 (力矩 力臂)，這就是費力的杠桿，但費力換來的就是中間的施力點只要動小距離，尖端的掛勾就會移動相當大的距離。

兩種杠桿都有用處，只是要用的地方要去評估是要省力或是省下動作范圍。另外有種東西叫做輪軸，也可以當作是一種杠桿的應用，不過表現尚可能有時要加上轉動的計算。

省力杠桿

L1L2,F1

費力杠桿

L1

等臂杠桿

L1=L2,F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離，如天平、定滑輪等。

沒有任何一種杠桿既省距離又省力

以上就是初二物理知識點歸納：杠桿原理公式的理解的全部內容，希望能夠對大家有所幫助!

初二物理知識杠桿原理的重點歸納2

杠桿是中學學習的一種簡單機械，在學習中要了解杠桿的定義，理解杠桿的五要素(支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂)，並能夠在圖中表示出他們，可以畫出實際的杠桿簡圖。運用杠桿的平衡條件(動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2)解決實際問題，可以分析天平、桿秤等工具來理解。知道杠桿的幾種類別，並能列舉實例說明。

省力杠桿：撬杠;費力杠桿：門把手;等臂杠桿：托盤天平。

常見考法

本知識點的考查形式多變，常見的有選擇題、填空題、畫圖題等，考查的知識點多在：杠桿的要素、杠桿平衡的條件以及杠桿的分類。

誤區提醒

1、杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2。

2、杠桿的分類：

(1)省力杠桿：L1>L2，F12。動力臂越長越省力(費距離)。

(2)費力杠桿：L12，F1>F2。動力臂越短越費力(省距離)。

(3)等臂杠桿：L1=L2，F1=F2。不省力也不費力。

【典型例題】

例析：

杠桿OA在重物G和F1力的作用下，處於水平位置且保持平衡。如果用力F2代替F1，使杠桿仍然在圖中所示位置保持平衡，下面各力關系正確的是(B為OA的中點)

A.F1>F2=G/2B.F1=F2>GC.F12=2GD.F1>F2>G

解析：當杠桿OA受兩個作用力F1(或F2)和右端繩子拉力F而處於平衡狀態時，只要比較F1、F2二力關於對支點的力臂的長短，即可找到二力的大小關系。

答案：正確選項為D。

初二物理知識杠桿原理的重點歸納3

杠桿

定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

說明：

① 一個物體可以成為杠桿，必須滿足兩個條件：① 受到力的作用;② 能繞固定點轉動。

② 杠桿可直可曲，形狀任意。

③ 有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

五要素──組成杠桿示意圖。

① 支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O表示。

② 動力：使杠桿轉動的力。用字母F1表示。

③ 阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母F2表示。

說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。

動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反。

④ 動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母L1表示。

⑤ 阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母L2表示。

杠桿示意圖畫法：① 確定支點;② 確定動力和阻力，畫力的作用線;③ 畫力臂;④ 標出各個物理量。

畫圖技巧

力的作用線是沿力的方向所畫的直線。力的作用線用虛線表示。

力臂不是支點到力的作用點的距離。力臂用實線表示，在畫力臂時，如果力的作用線太短，可用虛線將力的作用線延長。力臂部分要用大括弧標出來。

檢驗所畫力的方向是否正確的最簡單方法是，看動力和阻力使杠桿轉動的效果是否相反。

動力、阻力的方向不一定相反，但它們一定使杠桿轉動的方向相反：當動力、阻力在支點兩側時，它們的方向大致相同;當動力、阻力在支點一側時，它們的方向大致相反。

確定杠桿支點的方法是根據平時的體驗，判斷杠桿繞著哪點轉動，則這一點就是支點。如：魚竿、鐵鍬的支點都在後手的位置上。

研究杠桿的平衡條件：

杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。

實驗：

【實驗設計】

如圖，調節杠桿兩端的螺母(和天平的調節方法相同)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平並靜止，達到平衡狀態。給杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平並靜止。記下動力、阻力，測量動力臂和阻力臂。改變力和力臂的數值，再做兩次實驗。

根據表格中的數據進行分析，例如可以對它們進行加、減、乘、除等運算，找出它們之間的關系

【實驗表格】

【實驗結論】杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂。

l 杠桿平衡公式： F1L1=F2L2 也可寫成：F1 /F2=L2 /L1。

l 杠桿平衡條件(又叫杠桿原理)：希臘 阿基米德

【注意事項】

① 實驗前：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。

這樣做的目的是：便於在杠桿上直接測出力臂的大小。

② 多次實驗的`原因：只做一次實驗，獲得的結論具有偶然性，不能反映普遍規律，所以要多次實驗。

③ 不同物理量之間不能進行加、減運算。

應用：

說明：應根據實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇省力杠桿，

當為了使用方便，省距離時，應選費力杠桿。

根據杠桿平衡條件判斷杠桿平衡的方法：

① 計算動力與動力臂的乘積、計算阻力與阻力臂的乘積;

② 比較兩個乘積的大小，若相等則杠桿平衡;若不相等，則杠桿不平衡，杠桿將向乘積較大一方偏轉。

利用杠桿平衡條件判斷力的大小變化的方法是：

① 找出杠桿的支點和作用在杠桿上的力及力臂;

② 依據題意，確定力和力臂中哪些量的大小不變，哪些量大小變化;

③ 應用F1l1=F2l2判斷出力或力臂的變化。

解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖;弄清受力與方向和力臂大小;然後根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。(如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什麼方向施力最小等。)

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂，要使動力臂需要做到：

在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠;② 動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。

物理學習方法

圖象法

應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大。

涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善於將公式與圖象合一相長。

對稱法

利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

估演算法

有些物理問題本身的結果，並不一定需要有一個很准確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑。

採用「估算」的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數量級的計算。

物理學習技巧

不要「題海」，要有題量

談到解題必然會聯繫到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現教與學的測試要求，因而有一定的題目必是習以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎知識。那做多了題就一定會陷入「題海」嗎?我們的回答是否定的。

對於缺乏基本要求，思維跳躍性大，質量低劣，幾乎類同題目重復出現，造成學生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入「題海」。至於富有啟發性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學習享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，並不就一定加重學生負擔，只有那些脫離學習對象實際，超過學生的承受能力的，才會加重他們的負擔。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學習成績和質量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，並以真正理解熟練掌握為題量的下限。

『玖』 初中物理杠桿的知識點

公基考試涉及到的物理常識內容龐雜，覆蓋面廣泛，本文就常見的杠桿原理這個知識點進行梳理。

杠 桿

1. 定義：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒。杠桿可以是任意形狀的硬棒。

2. 杠桿五要素(如下圖所示)：

支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2來表示。

動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

(注意：杠桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統，基本上就是杠桿：支點、施力點、受力點)。