杠桿作圖專題訓練百度

⑴ 初中簡單杠桿作圖題！大家看看

這個圖沒有說明哪裡是支點,因此根據實際情況,以A或B(見附件圖)為支點都是正確的.
附件：杠桿圖.doc

⑵ 一道關於杠桿的物理作圖題。

用虛線連接AC、

∵桌腿A沒有滑動，∴A就是支點。

在C點作AC的垂線（虛線）、

∵此時力臂最長(相當於勾股定理中的斜邊{你可以畫一下看看})、又∵F1×L1=F2×L2∴施加的動力就最小

斜上就是力的方向

∵阻力是桌子的重力，重力是豎直向下的，∴動力方向與其相反、就是斜上的。（可以想成阻力是順時針旋轉的、那麼動力必須逆時針旋轉）

⑶ 初三物理杠桿作圖題

如果認為秤砣把重物壓起來，那就把提環作為支點。秤砣到提環這一段秤桿當做動力臂，提環到秤鉤這一段就是阻力臂了。

⑷ 物理杠桿原理作圖題

用手機或電腦拍圖上傳

⑸ 物理杠桿作圖技巧

1、用抄實線表示力。

2、在線段的末端用箭頭表示力的方向，比如重力方向一定是豎直向下，支持力的方向或者壓力的方向垂直於支持面。

3、一個物體受多個力時，可以將各力的作用點都畫在重心上。

4、在箭頭附近要標出力的符號，若題中給出了力的大小，則需要標出其大小。

5、在同一個圖上畫多個力時，力越大，則表示該力的線段要越長。

6、力臂一定是支點到力的作用線的垂線段！必須標注垂直符號。千萬不能認為是連接支點和力的作用點的線段。

7、力臂的起始位置可用箭頭指示，也可用大括弧標示，要注意標注相應的字母。

(5)杠桿作圖專題訓練百度擴展閱讀：

運用杠桿的平衡條件（動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2）解決實際問題，可以分析天平、桿秤等工具來理解。

杠桿的分類：

1、省力杠桿：L1>L2，F12。動力臂越長越省力（費距離）。

2、費力杠桿：L12，F1>F2。動力臂越短越費力（省距離）。

3、等臂杠桿：L1=L2，F1=F2。不省力也不費力。

⑹ 誰能給我幾道有關杠桿的作圖題以及答案

一、畫錯力臂

例1（2008年杭州）畫出作用在壓水泵搖柄上力的力臂。

錯解：支點到力的作用點的連線當作力臂。如圖1－甲。

正解：如圖1－乙。

解析：力臂是支點到力的作用線的距離。如何正確理解力臂的概念呢？其幾何模型就是「點到直線的距離」。畫好力臂是學好杠桿的重中之重。

■相關鏈接：

（2008年青島）下列關於的力臂的作圖中，正確的是（ ）

例2（2007年南通）杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝的吊橋（圖3）就是一個杠桿，它的支點是C點，畫出繩對吊橋的拉力及拉力的力臂。

錯解：如圖4—甲。

正解：如圖4—乙。

解析：杠桿的動力和阻力指的都是作用在杠桿的力，此題中動力是繩對吊橋的作用力，而不是人對繩子的拉力。

二、畫錯動力方向

例3（2008年遼寧）請你在圖3—1中畫出使用剪刀時，杠桿AOB所受動力的示意圖。

錯解：如圖5—甲，認為作用在杠桿上的兩個力的方向相反。

正解：如圖5—乙。

解析：如何確定作用在杠桿上力的方向，如果已知的力使杠桿繞支點作順時針轉動，則現在施加的動力應使杠桿繞支點作逆時針轉動。反之，也成立。動力和阻力使杠桿轉動方向相反，但它們的方向不一定相反。

三、畫錯動力作用點

例4（2007年連雲港市）如圖6所示，杠桿在力、作用下處於平衡狀態，為的力臂。請在圖中作出力。

錯解：如圖7—甲，A點作為動力作用點。

正解：如圖7—乙。B點作為動力作用點。

解析：此題要求我們要逆向思維。根據力臂是支點到力的作用線的距離，過的末端作的垂線交杠桿的點B才是的作用點，從而畫出動力。注意動力的作用點要畫在杠桿上。

四、求作最小動力

1．動力臂在杠桿上

例5（2006年天門）小華在動物園參觀時，看到了如圖8所示的場景，為使小熊貓不致與石頭相撞而受傷害，請你在杠桿AOB上作出使杠桿AOB在圖所示位置靜止時的最小力的示意圖，圖中O為旋轉點。

錯解：如圖9—甲。

正解：如圖9—乙。

解析：O點相當於杠桿的支點，根據滿足最小力的兩個條件可知：（1）在杠桿上離支點O最遠的點是點B；（2）OB就是最長的動力臂。最小力的作用線與OB垂直，已知的力G使杠桿作順時針轉動，則現在施加的動力應使杠桿作逆時針轉動，應指向右上方。

本題最常見的錯誤答案是把A點看作動力的作用點。思維的誤區就在於作用在杠杠上的兩個力必須分居在支點兩側，由於阻力在杠桿的左邊，從而將動力作到杠桿的右端。

2．動力臂不在杠桿上

例6（2008年蘇州樣卷）如圖10所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點。請作出拔釘子時所用最小動力的示意圖。（注意：請在圖上保留為確保作圖准確所畫的輔助線）

錯解：如圖11—甲。

正解：如圖11—乙。

解析：錯誤的認為力臂一定在杠桿上，以杠桿的全長做力臂最長。求作最小動力問題，就是轉化為找最長力臂問題。找最長力臂，一般分兩種情況：（1）在動力的作用點明確的情況下，就是以支點到力的作用點的連線作為力臂，這個力臂最長，過力的作用點作力臂的垂線，正確確定力的方向從而作出最小的力；（2）在動力作用點未明確規定時，首先應找出距支點最遠的點作為動力作用點，然後再按（1）的步驟完成。

⑺ 九年級物理杠桿畫圖技巧練習題及答案

2006

⑻ 杠桿作圖題

這幾個杠桿圖主要是畫出力臂就可以了。
1圖：F1垂直杠桿向下，F2垂直向下，（是壓井的吸水器）L1是F1（用虛線反向延長）到O點垂線，L2垂直於F2且過O點。
2、3和1類似。
總之，力臂線1 要過支點，2 要垂直力的作用線（反過來說，從力的作用線上畫一條垂線，並且過支點，就是力臂。如果過不了支點，就畫力的反向延長線，就一定能過，

⑼ 初三物理作圖題（杠桿）

希望你能看得出！(點擊圖片放大窗口可查看原圖.)

⑽ 物理杠桿作圖題

如圖7所示的裝置,O為杠桿的支點,在杠桿上掛有重為60N的重物B,杠桿的左端通過細繩（繩的中間串一個彈簧測力計）跨過定滑輪懸掛著重物A處於靜止狀態,此時彈簧測力計的示數為40N,杠桿處於水平位置平衡.保持M點位置不動,向容器C中緩慢注水至A完全浸沒在水中,測力計示數變為20N.托起容器C,使A接觸容器的底部,彈簧測力計的示數逐漸減為10N,同時移動物體B的懸掛點,使杠桿仍在水平位置平衡.若已知容器的底面積為200cm2,杠桿、彈簧測力計、細繩和滑輪的質量以及一切摩擦均可忽略不計,水的密度ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg.則根據以上數據可知
A．物體A的體積為2×103cm3
B．物體A的密度為2×103kg/m3
C．物體B的懸掛點應向左移動的距離為杠桿
長度的
D．若將物體A從容器中取出,取出前後容器底部 受水的壓強的變化量為100Pa