樂高杠桿滑輪知識點

Ⅰ 樂高定滑輪的作用是什麼

樂高定滑輪的作用是改變作用力的方向不改變大小。使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪。定滑輪不省力，是可以改變力的方向，實質上是動力臂等於阻力臂的杠桿。

Ⅱ 樂高機械臂知識點

樂高機械臂知識點如下：

樂高機械臂利用搭建圖紙搭好底座部分之後，搭建相應的臂。

1、知識點：齒輪傳動系統裝置

加速齒輪：大齒輪驅動小齒輪，產生較大的旋轉動力（加速） 減速齒輪：小齒輪驅動大齒輪，產生較小的旋轉動力（減速）。

2、知識點：滑輪傳動系統裝置

加速滑輪：一個大滑輪帶動小滑輪，可以產生更多的旋轉動作減速滑輪：一個小滑輪帶動大滑輪，可以產生更少的旋轉動作交叉滑輪：用於構成互相平行但以相反方向旋轉的兩個軸。

3、知識點：斜面錐齒輪傳動系統裝置

錐齒輪帶有尖角，垂直於另一個齒輪嚙合，改變軸心的旋轉角度。

4、知識點：支桿傳動系統裝置

支桿連接於旋轉部分，成為一個活塞。活塞是機器的一個運動部件，可將馬達產生的能量轉變成向上、向下或向前、向後的運動動力。活塞還可以推，拉或驅動同台機器上的其他部件。

樂高簡介：

樂高積木是兒童喜愛的玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、綠色為主。它靠小朋友自己動手動腦，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。樂高積木的故鄉就在丹麥比隆。

以上內容參考網路-樂高

Ⅲ 樂高課程總結

感謝各位家長的積極配合和各位小朋友的熱情參與。回顧這一階段，孩子們各方面都有了一定程度的進步和提高，通過各種主題性活動的搭建，鍛煉孩子邏輯思維能力以及培養孩子分析問題和解決問題的能力，而且每節課都與我們的生活息息相關，使孩子能夠注意觀察生活中的事物，在課堂上，每位孩子都在一個完全開放和自由的學習空間里充分發揮想像力，挖掘自己的潛能，享受學習帶來的無窮樂趣。

    在活動過程中寶貝們也遇到了很多問題，比如搭建中遇到困難自信心受挫，和小朋友溝通不順暢等，但是欣慰的是，這些孩子都有著一個可貴的品質，他們聽老師的勸導，能夠明白老師給他講的道理，沒有一個孩子出現不聽話，大吵大鬧的現象，所以才能有了我們最後非常和諧的課堂，這也讓我看到背後各位爸媽的付出與對孩子良好的教育，在這也要謝謝各位偉大的爸爸媽媽的支持與配合！

千語考試搭建的是小狗和電動車，千語的知識點記得很牢固，搭建的時候非常認真。不僅搭建的時候非常快，而且還另外搭了一個滑梯呢。講解的時候聲音再大一點就更好

田甜搭建的分別是不倒翁和電動車，名稱記得很全，上課積極回答問題，學的可認真啦！講解的環節也很棒，在力氣上在大點就更好啦，搭建的更牢固。

孫懿考試搭建的是不倒翁和電動車，今天特別棒啊，搭建的很不錯呢。之前學過的知識也沒有忘記，憑借自己的記憶力就能搭建出來了，搭建速度也很快

聶聖鵬和賈士琪搭建的分別是《電動車》《不倒翁》，兩位小夥伴遇到了困難也會主動幫助，在彼此的幫助下，合作中，尋找解決問題的方法。這更培養了他們的團隊合作能力以及溝通協調能力。

聶聖鵬 已經熟悉所有教具顆粒的使用方法，今天搭建的時候還想讓小狗的眼睛動起來，自己想辦法去實現，有時候有些自己的小想法，很不錯，今天搭建的時候比較獨立，只有一點點不會的地方需要老師幫助，需要加強上課的專注力。

賈士琪上課狀態特別好，很認真，能夠很清晰的聽懂老師的指令，雖然搭建的稍微有點慢，但是搭建的很牢固，並且知識點掌握的比較透徹，整堂課都能夠積極地跟著老師的思路走，完成每個任務，動手方面能夠自己在實踐過程中發現問題並且解決問題，表現十分棒，希望下節課要繼續加油哦！

薛俊卿考試搭建的是《蹺蹺板》《小狗》，這節課表現很好，自己找好教具，自己搭建，無論是搭出來的形狀還是牢固性都表現的很好。而且表現的特別有耐心，搭建時小狗雖然倒了幾次，但是他都沒有氣餒，最後准確的完成了任務。唯一一點是之前學過的知識點有點記得不是很清楚了。

佳陽適應能力比較強，搭建能力也很不錯。今天尋找的用具 也都是也憑著之前的記憶力找出來的，自己搭建完了還主動幫助別人，很棒哦！對於知識點也能夠理解並掌握，在分享的時候表達也很清楚，基本上都能講出來。

樂高用獨特學習理念、教學指導、小組合作、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力。培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對今後所帶來的新挑戰，讓我們一起回顧一下寶貝們的精彩表現吧！

建構目標：提線木偶

杠桿三要素：支點 施力點 受力點

結構：理解四肢如何運動

認識提線木偶，提線木偶是古老的傳統木偶的一種，表演時，藝人用線牽引木偶表演動作 。

建構目標:運用掛鉤，杠桿和滑輪製作提線木偶，進行木偶表演。

建構目標：口腔治療儀

1.認識牙科椅，了解牙科椅的特點，可以根據治療需要，操縱控制開關按鈕，牙椅可完全上升，下降，和復位等動作。

2.知道吃零食的危害，吃完零食勤刷牙的生活好習慣。

技能目標：學習渦輪傳動，探究渦輪傳動的特點，減速，省力。

建構目標：觀光車 

知識目標：1.了解認知觀光的工作以及作用（方便景區短途交通來往，提高旅遊效率）

2.知道乘坐觀光車的注意事項：不可以在車上嬉戲打鬧，車輛未停穩，不可擅自下車，兒童，老人要在監護人的陪同下乘坐。

技能目標：齒輪不規則安裝咬合，齒輪心中軸不在同一水平線，鍛煉幼兒手眼協調能力。

建構目標：鞦韆

知識目標：1.認識和理解鞦韆的結構：繩子  木板 支架三部分

2.初步理解物體運動的軌跡的概念，知道盪鞦韆是繞懸點的半圓運動。

技能目標：探究三角形的穩定性，激發幼兒對周圍環境的強烈探究興趣。探究如何固定

建構目標：直升飛機

知識目標：1.認識直升機用途：軍民兩用，可以廣泛的應用在運輸，巡邏，旅遊，救護等多個領域。

2.了解直升飛機的主要組成部分：螺旋槳 駕駛艙  起落架

3.了解直升機特點：可以做空中懸停，可在小面積場地垂直起降。

技能目標：齒輪不規則安轉咬合，齒輪中心軸不在同一水平線，鍛煉幼兒手眼協調能力以及調整能力。

建構目標：洗車機

知識目標：了解人工洗車和洗車機洗車的區別，洗車機更便捷。

了解洗車機洗車過程：沖洗  烘乾

2.技能目標：了解馬達使用規則，正確操作馬達。探究冠狀齒輪的垂直咬合傳動使用，多個齒輪的傳動。

建構目標：機器人

知識目標：1.了解什麼是機器人，是自動執行工作的機器裝置。

2.了解機器人在工業 醫學  家用 甚至軍事等領域中的用途。

技能目標：1.結合靜態結構和動態傳動，思考如何實現機器人結構穩定。

2.鍛煉想像力及創新思維能力，能對自己的建構進行故事創編和藝術聯想。

建構目標：索道

知識目標：認識索道，是交通工具的一種，通常在崎嶇的山坡上運載乘客或貨物上下山。

了解索道用途：利用懸掛在半空中嗎鋼索，承托及牽引客車或貨車。

技能目標：探究垂直固定的建構方法，思考如何用曲柄對連桿進行垂直固定。

構建目標：旋轉木馬

1.知識目標：認識轉轉木馬，即旋轉大平台上有裝飾成木馬且上下移動的座位供遊客乘坐的設施。

2.知道旋轉木馬的轉轉原理：繞軸轉原理。

3.技能目標：手部肌肉的靈活性和用眼的協調能力進一步增強。

了解旋轉木馬結構：底座 柱子  座位

建構目標：單杠小人

•1.知識目標：認識單杠這項體育項目，同時認識其他體操的單項。通過加速系統讓運動員在單杠上做快速旋轉技巧。

•2.引體向上屬於純上肢力量素質練習，技術要求並不復雜，要求練習者跳起雙手正握杠，雙手與肩同寬同直臂懸垂，兩臂同時用力向上引體。

使用樂高教育方法，讓孩子們在建構拼搭積木的過程中體驗更多錯綜復雜的探索，促成其全面發展，同時，也能夠讓孩子們體會到自己成功的喜悅，在此過程中，「玩」「學」「樂」便在其中，達到多種學習效果。

Ⅳ 樂高部件里有哪四種滑輪

最小的那個其實就是半號的襯套，通常是用來固定軸，以防軸前後滑動的。因為它確實也有個槽，所以也可以被稱作滑輪。它直徑是一個LEGO單位，厚度為半個LEGO單位。小滑輪為1單位厚，大約1.5單位寬。不對稱，槽不在正中間。一邊軸孔剛好適合放鏈接滑輪和電機的橡膠帶。中號滑輪半個單位厚，直徑為3個單位。最後，大滑輪一個單位厚，直徑大約4.5單位。GO搭吧APP是玩樂高的最佳搭檔，玩的過程中遇到什麼問題可以在裡面找好友解決，非常方便實用。

Ⅳ 樂高積木主要是學習什麼

機器人是一門非常受老師和學生歡迎的課程。通過有趣、吸引人和動手的學習方式，機器人課程有效地綜合了科學、技術、工程和數學課中重要的學習技能。

意識世界
通過角色扮演、講故事、激發想像等多種途徑，挖掘孩子的創造潛能，增加社會知識；探索動物世界，了解人與自然的關系；搭建各種讓物體運動的裝置模型，發展大肌肉動作、精細動作和手眼協調的能力；增加方位和運動的詞彙，增強語言表達能力。

發現世界
搭建周圍城市的生活環境，如學校、醫院、娛樂場所等，加深孩子對社區的認識，了解各種公用設施的功能，理解一些簡單的機械裝置。探索基本的機械構造以及交通工具，掌握初步的機械知識，創造性地組合各種機械大配件，熟練使用螺絲刀等工具。

探索世界
通過探索太空生命和太空旅行，引發他們對太空和地球以外的生命形式的天然興趣；搭建生活中常見的工具和電氣裝置，探索生活中的科學原理，初步理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的機械概念；理解物體的結構與其穩定性之間的關系，了解不同材料和不同結構的不同作用。

發明世界
孩子們能綜合運用已儲備的機械知識在模仿—改進—創造的過程中，設計搭建各種模型，進一步增強綜合能力；以足球、瘋狂機械、野生動物、探險故事等孩子們最感興趣的主題活動，讓孩子通過樂高獨有的動畫式的編程軟體，自主搭建模型，自主編程，控制模型完成各項任務，體驗成功的樂趣。

求知世界
孩子們通過設計--搭建--反思--改進，加深對事物的理解，從而學習一些機械原理和物理知識，體會數學的運用。並增加了馬達和汽動力，將原來手動的模型改進成動力的模型，讓它按一定的速度和節奏運行，從而體驗速度、節奏等概念；孩子們將探索什麼是動力，什麼是能量的轉換，風能、馬達的電池能量、橡皮筋的彈性勢能等。活動中孩子們將運用掌握的動力與能量知識來解決問題，並意識到解決問題的方法有多種多樣，加深技術的運用及對技能的掌握，培養孩子們思考和解決問題的能力。

研究世界
在每次活動中，以情景問題的形式展開，引導孩子們運用知識與技術以及他們的想像力，尋找最合理的解決問題的方法。孩子們將研究我們生活生產中常見的五種能源形式（機械能、電能、風能、水能、太陽能），活動中讓孩子們觀察能量和能量的轉換之間的聯系。掌握從可再生能源中收集、儲存、轉換和製造能量的技能和方法。

創造世界
以公園地圖為活動背景，駕駛學校、游戲區、藝術表演區、休閑區等，讓孩子們在這個主題背景上展開聯系活動，就如同自己在娛樂公園中遊玩一樣。活動中孩子們使用發明家級別編程，為了解決問題，他們將使用程序來控制一些簡單的機械機構，製作娛樂公園中的智能機械，孩子們充分體驗玩中學！通過ROBOLAB軟體數據採集功能，對試驗中所獲取的數據進行分析計算，從而完成力學、光學、運動學等諸學科的應用與實踐，讓孩子們對於物理研究有早期的認識與實踐。

解決問題
通過設計搭建各式機器人，體驗物理、數學、機械、結構、電子、自動控制等高科技知識的應用；圖形化編程，直觀形象，更易理解編程概念；學習程序建構思想，發展邏輯思維，讓每個孩子都能找到適合自己的挑戰任務。在游戲中學習，自我建構知識，獲取知識，團隊合作，溝通和交流，創造性地解決問題。

玩樂高不是學習什麼，而是體會其中的樂趣，在無形中得到鍛煉，如果一開始就抱著學習的心態去學樂高，那肯定不是樂高發明者的初衷，恐怕還會適得其反 。

提高動手能力，發散思維。做中學，玩中學。最好是幼兒學。

Ⅵ 樂高連桿火車知識點

知識點有：1.學習連桿系統，2.了解齒輪直角轉動的方式。
連桿運動的原理是用鉸鏈、滑道方式，將構件相互聯接成的機構，用以實現運動變換和傳遞動力。利用連桿可實現多種運動軌跡的要求；可實現多種運動形式之間的變換。平面連桿機構廣泛應用於各種機械、儀表和各種機電產品中。一個向左轉，一個向右轉。
齒輪有兩個作用，一是齒輪可以實現運動的傳遞，二是齒輪可以改變旋轉方向。

Ⅶ 樂高課程學什麼呢

根據不用的年齡段教授不同的樂高課程：

1、3—5歲的孩子生理和大腦處在對世界元素的感知、發現階段，以具體形象思維為主，教授孩子使用樂高積木教學搭建不同的主體結構。

通過穿越游戲、樂創工程等趣味性系列主，學習發現問題、分析問題和解決問題。

2、5—6歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，使用樂高建築類器材，可教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，更促進孩子們探索科學的興趣。

3、6—8歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，也掌握了一定的自然、科學、社會等知識。可以教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，不但可以進一步提高孩子們動手能力和想像力。

樂高機器人課程所使用的教具全部是為機器人課程而專門定製的教具，其中包括近百種特殊的材料塊：

①機械部分：齒輪、滑輪、杠桿、棘輪棘爪、蝸輪、蝸桿、不同型號軸；

②動力部分：不同功率的伺服電機；

③感測器部分：顏色感測器、超聲波感測器、紅外感測器、觸動感測器、陀螺儀感測器等；

④中控部分：中央處理器，負責整個裝置的控制與運行；

⑤結構器件部分：各種搭建結構件，如不同型號的梁、板、磚、框架、連接器等。

Ⅷ 樂高知識整理-齒輪,傳動

樂高世界中的齒輪：
我們將齒輪分為如下的8齒齒輪、12齒齒輪、16齒齒輪、20齒齒輪、24齒齒輪、36齒齒輪、40齒齒輪。
按照齒輪形狀和作用來區別的話，還可以分為正齒輪和冠齒輪以及錐齒輪。用的比較多的有正齒輪和冠狀齒輪
下面我們就來看一下齒輪該如何使用，以及齒輪的作用:
將兩個齒輪嚙合在一起之後，只需要轉動一個齒輪，另外一個不需要我們去轉，自己就可以動了。（主動輪與驅動輪）
兩個齒輪的旋轉方向，這兩個齒輪的旋轉方向也是不一樣的，一個向左轉，一個向右轉。（相臨兩個齒輪的轉動方向是相反的）由此我們可以得出齒輪的兩個作用
齒輪可以實現運動的傳遞；
齒輪可以改變旋轉方向；
將大小不同的齒輪組合在一起，會發生什麼有趣的事情呢。我們將一個大齒輪和一個小齒輪嚙合起來，我們轉動大齒輪的時候，小齒輪會轉得很快，大齒輪帶小齒輪會加速，小齒輪帶大齒輪會減速。
我們得出結論：齒數不同的齒輪嚙合可以改變旋轉速度。
當一個小齒輪和一個冠齒輪嚙合，同學發現了這次的嚙合和之前有什麼不同嗎，那就是角度發生了變化，我們轉動小齒輪，冠齒輪也會旋轉，但是運動傳遞的方向改變了。由此我們可以得出一個結論：冠齒輪可以改變運動傳遞方向
總結：
齒輪的分類有:正齒輪，冠齒輪，錐齒輪。
每種齒輪的齒數有所不同。
齒輪的的作用：
齒輪可以實現運動的傳遞；
齒輪可以增加或降低旋轉速度；
齒輪可以可以改變旋轉方向；
齒輪可以改變運動傳遞方向。

Ⅸ 樂高復合式杠桿原理

杠桿是我們生活中非常常見的簡單機械，也是許多機械機構的基礎設計，僅僅掌握了杠桿的原理我們就能夠使用樂高積木設計出許多有趣的作品了。

圖二

想要識別一個杠桿，我們就需要找出杠桿的三個主要元素，支點、施力點以及負荷。我們在施力點施加力量，杠桿就會根據我們施力的方向圍繞著支點進行運動，從而是的負荷進行運動，通過這樣的原理，人們發明了蹺蹺板，指甲鉗，鑷子，剪刀，手推車等等物品。