物理杠桿畫圖題找支點技巧

① 物理中的杠桿咋畫啊，怎麼找。。。

1、先找支點

你想像一下，杠桿是在繞著哪點轉的，那這個點就是支點，給它標上O表示。

2、找出動力

哪個力使杠桿轉起來的，這個力就是動力，給它標上F₁表示。

3、找出阻力

哪個力在阻礙杠桿轉起來的，這個力就是阻力，給它標上F₂表示。

4、畫出動力作用線

用虛線延長動力的兩端就行了

5、畫出阻力作用線

用虛線延長阻力的兩端就行了

6、作出動力臂

從支點到動力作用線作一線段，使這條線段與動力作用線垂直，這條線段就是動力臂，用大括弧括住這條線段，給它標上L₁表示。

7、作出阻力臂

從支點到阻力作用線作一線段，使這條線段與阻力作用線垂直，這條線段就是阻力臂，用大括弧括住這條線段，給它標上L₂表示。

② 八年級物理 杠桿 畫圖技巧

1，確定杠桿是誰
2，找到杠桿上不動點作為支點
3，確定各個力的作用點
4，找到各個力的方向並畫出力的作用線（當要求動力最小時，把支點到動力作用點當作動力臂即可）
5，畫出支點到力的作用線的垂線，這就是力臂
6，F1L1=F2L2

③ 如何尋找杠桿支點

尋找杠桿的支點，主要是找杠桿能夠圍繞其旋轉的點，例如寫字的時候,支點為握筆的兩個版手指處，動權力臂為握筆的手指到筆尖，阻力臂為支點到筆尾。

杠桿在力的作用下能繞著固定點轉動。在生活中根據需要，杠桿可以是任意形狀。蹺蹺板、剪刀、扳子、撬棒、釣魚竿等，都是杠桿。

杠桿繞著支點轉動。滑輪是一種變形的杠桿，定滑輪的實質是等臂杠桿，動滑輪的實質是阻力臂是動力臂一半的省力杠桿。

(3)物理杠桿畫圖題找支點技巧擴展閱讀：

杠桿原理

在使用杠桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的杠桿；如欲省距離，就應該用動力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。

要想省力，就必須多移動距離；要想少移動距離，就必須多費些力。要想又省力而又少移動距離，是不可能實現的。正是從這些公理出發，在「重心」理論的基礎上，阿基米德發現了杠桿原理。

它們離支點的距離與重量成反比。阿基米德對杠桿的研究不僅僅停留在理論方面，而且據此原理還進行了一系列的發明創造。

④ 怎麼樣能正確找到杠桿的支點

支點是杠桿饒著轉動的點，也是起支撐作用的那個點。支點在杠桿的位置在不同的工具中是不一樣的。比如對於物體天平，支點的位置在正中間，而對於剪刀，支點在轉軸上。在解題時，題目一般可通過圖示看出來。

杠桿賴以支撐物體而發生作用的固定不動的一點。支點O：杠桿繞著轉動的固定點。

(4)物理杠桿畫圖題找支點技巧擴展閱讀

杠桿五要素

1、支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

2、動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

3、阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2來表示。

4、動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

5、阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

（註：動力作用線、阻力作用線、動力臂、阻力臂皆用虛線表示。力臂的下角標隨著力的下角標而改變。例：動力為F3，則動力臂為L3；阻力為F5，阻力臂為L5.）

⑤ 杠桿畫圖時支點怎麼找

我有一個教學視頻,是杠桿知識導學,挺好的,比我在這里講效果更好,能幫你理解杠桿知識.
下面是杠桿應用
杠桿的平衡條件
看完這些,杠桿作圖知識就沒問題了.

⑥ 物理杠桿作圖：如何找支點

找到杠桿賴以支撐物體而發生作用的固定不動的一點即可。如下圖：

杠桿上只版有兩個力權：動力×支點到動力作用線的距離=阻力×支點到阻力作用線的距離，即動力×動力臂=阻力×阻力臂即F1×L1=F2×L2。

(6)物理杠桿畫圖題找支點技巧擴展閱讀：

一般地說，對於多值函數w=f（z），若在繞某點一周，函數值w不復原，而在該點各單值分支函數值相同，則該為多值函數的支點。

若當z繞支點n周，函數值w復原，便稱該點為多值函數的n-1階支點。

例如，函數w=sqrt（z），顯然，z沿l 繞支點z=0兩周後，w值還原，因此，z=0是w=sqrt（z）的一階支點。除了z=0外，z=∞亦是w=sqrt（z）的一階支點。

⑦ 初三物理杠桿，在一個圖中，怎麼找到支點、動力臂、阻力臂、動力、阻力

如圖所示，o點，就是杠桿支點
F1是動力，F2是阻力

動力和阻力是個相對的概念

一般認為，人施加的力，是動力，
撬動的物體施加的力，就是阻力。

蹺蹺板，如何分清動力和阻力？

我不贊成非得區分動力、阻力
分清楚順時針力矩和逆時針力矩才是最重要的

伸出右手，四指握住，拳底對准支點，
四指與力的方向一致，力矩就是逆時針，否則就是順時針。

此圖，人的力矩是逆時針的，石頭的力矩是順時針的

杠桿，至少要有三個受力作用點，如本圖：o點一個點，人手下壓處一個點，石頭下壓處一個點

其實，這三個點都可以做支點，以後你就會理解。

杠桿最大的好處，不用考慮支點的力，

所以，在解題中，那一點力不知道，就用那一點做杠桿，這就是竅門。

⑧ 杠桿畫圖題怎樣找支點，動力，阻力

你可聽好了：
這屬於杠桿中求最小力的類型，這類型的題目，要求明白具體的作法：那就是，「要想力最小，就必須以支點到力的作用線的連線為力臂」。
而力臂和力的作用線是相互垂直的，所以從力的作用點開始作力臂的垂線就可以了。
接下來就是力的方向的確定了。一般來說杠桿分為兩種類型：一種是支點在杠桿的端點，阻力和動力分別位於支點的兩端，此時力的方向在杠桿的同側；另一種是支點在杠桿的中間（不一定在正中），比如你這個題目就是這種類型，兩個力的方向在杠桿的異側，我們已經知道重力的方向總是豎直向下的，故這個最小力f應是從杠桿的端點開始垂直於杠桿向上的方向。
希望你能明白其中的道理！
如果要畫出它們的動力臂和阻力臂，你得首先找出支點和兩個力的作用線的位置，然後過支點分別作兩個力（或其延長線）的垂線，垂線段就是它們的力臂了。

⑨ 物理中的關於杠桿原理的畫圖題怎麼做

你想畫什麼，力還是力臂，只要找到支點，記住力臂與力的作用線垂直就行了，有的找力臂需要延長或反向延長力的作用線，連出作用線有大括弧標上符號，動力臂L1（小寫）阻力臂L2,動力F1，阻力自然就是F2了。

⑩ 如何找到杠桿的支點

我認為大學生首先是學生，其次是幹部。作為學生，學習是最重要的，我們要在確保學習的情況下把工作做好。一個優秀的學生幹部，不僅工作能力強，學習成績更要好。學生幹部在心裡上不能倒置學習與工作的關系，應以自己作為學生幹部為壓力、動力提高自己的學習，始終保持良好的學習態度，堅持嚴謹、勤奮，求實、創新的學習作風。因為學生幹部的模範作用，不僅體現在活動上帶頭，也應是學習上的佼佼者，這樣才能提高自己在學生中的威信。那麼，怎樣才能既做好工作，又不影響學習呢？作為一名大三的學生，我的體會是這樣的。
首先，要制定合理的學習計劃。在開學之初就要對自己的所選課程進行分析，那些課需要做好筆記，那些課需要聽好講解過程，還有那些課可以邊聽邊休息…..把這些內容都在自己的課表上標明。上課時就要有目的是聽課，如果上課時間有比較重要的工作，則首先要看看這節課是不是很重要，非聽不可，如果說課下自己看看筆記就可以明白，則可以先工作，工作結束後一定要自學耽誤的課程。
其次，養成良好的學習習慣。大學期間沒有固定的教室，沒有人安排集體自習，更沒有所謂的期末課堂復習，所以養成主動上自習、課後溫習的學習習慣，至關重要。作為學生幹部要清楚的知道，自己還需要拿出一部分的時間和精力來完成好自己所承擔的工作，所以在沒有工作也沒有課的時候要自覺主動的去上自習，提前復習鞏固所學內容，課堂上遇到的問題要提前解決，解決不了要及時問老師，不要等到期末時攢到一起解決或者是等同學們一起學習時解決。學生會工作多而雜，而且時間不確定，不知道什麼時候會被安排處理什麼事情，尤其對於一身兼多職的同學，處理不好可能一樣都做不好。所以，利用好平時的零散時間，這很重要。
最後，要有一個良好的心態。做到工作時只想工作，學習時心裡只有學習，即便有再重要的工作，也要等學習結束後再去處理。只有這樣才能提高學習、工作效率，使自己的時間得到最充分的利用。注意身體健康，保持旺盛的精力。身體是革命的本錢，做到生活有規律，注意飲食營養，保證充足的睡眠，保持適量的運動和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學習。
大學期間，要學習的知識十分廣泛，需要大量的時間，而擔任學生幹部，需要處理大量的工作，同樣需要大量的時間。學習和工作都是重要的，但學習是第一位的，工作是第二位的。工作時也要分清工作主次和輕重緩急。工作是理論結合實際途徑，工作也是學習，其中的辦事方法、為人處事、與人溝通都是要學習的，作為學生幹部，我們應該珍惜這樣的學習機會，珍惜學習做人學問的機會，鍛煉自己的能力，使工作和學習完美結合，相得益彰。
一心一意對待每件事情，才有可能成功，如果失敗了，也不後悔，因為自己曾經認真過。總之，要學會找到平衡支點，不斷適應不同情況，不斷磨練自己，這樣才會一步一步走向成功。成為一個優秀的大學生的確很難，不過擁有執著於夢想的心，那就會找到通向成功的捷徑。作為學生的我們，學習是我們的職責，作為學生幹部的我們，為老師服務，為同學服務，為學校服務是我們的責任。不能說我們是身肩重任，但我們必須做好每一件我們應該完成的任務。既然我們選擇了，那麼我們就得加倍努力，讓我們的杠桿變得平衡，大學生活更加充實，更加完美，收獲其中的快樂和滿足。