物理關於杠桿原理的知識

㈠ 物理杠桿知識點總結

初中物理學中把一根在力的作用下可繞固定點轉動的硬棒叫做杠桿。接下來我為你整理了物理杠桿知識點總結，一起來看看吧。

物理杠桿知識點總結

1、 定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

2、 五要素——組成杠桿示意圖。

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2 表示。

(說明： 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反)

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

3、畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽

⑴ 找支點O;

⑵ 延長力的作用線(虛線);

⑶ 畫力臂(實線雙箭頭，過支點垂直於力的作用線作垂線)

⑷ 標力臂

***研究杠桿的平衡條件**

杠桿平衡是指：杠桿水平靜止或勻速轉動。

實驗前：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。

結論：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：動力×動力臂=阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1

解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖;弄清受力與方向和力臂大小;然後根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。(如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什麼方向施力最小等。)

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠;②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。

杠桿相關習題

1.如圖所示，杠桿處於平衡狀態，F的力臂是()

A.OFB.OD?C.OCD.OA

2.下列說法中正確的是()

A.杠桿是一種省力的機械B.杠桿的長度總等於動力臂與阻力臂之和

C.從支點到力的作用點之間的距離叫做力臂D.杠桿可以是直的，也可以是彎的

3.一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是()

A.50NB.75NC.25ND.100N

4..杠桿在生產、生活中有著廣泛的應用，下圖工具中屬於費力杠桿的是( )

A.①、②

B.②、③

C.①、③

D.①、④

5.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了()

A.增大阻力臂，減小動力移動的距離B.增大動力臂，省力

C.減小動力臂，減小動力移動的距離D.減小阻力臂，省力

6.如圖所示，密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面OB是直尺全長的三分之一。當B端掛5N的重物時，直尺的A端剛剛開始翹起，則此直尺受到的重力是( )

A、2.5N B、5N C、10N D、無法確定

7.如圖所示的輕質杠桿OA上懸掛著一重物G，O為支點，在A端用力使杠桿平衡。下列敘述正確的是()

A.此杠桿一定是省力杠桿B.沿杠桿OA方向用力也可以使杠桿平衡

C.沿豎直向上方向用力最小D.此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿

8.如圖所示是一個指甲刀的示意圖，它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是;

A、三個杠桿都是省力杠桿B、ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿

C、三個杠桿都是費力杠桿D、ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿

9.某人將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上.在抬起的過程中(棒豎直時除外)，所用的力始終豎直向上，則用力的大小()

A、保持不變B、逐漸增大C、逐漸減小D、先減小後增大

10.杠桿左右兩端分別掛有重物是40牛和50牛.此時杠桿平衡,若使兩端物體都減少10牛.則()

A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.不能確定

11.一個原來水平靜止的杠桿,如果再作用一個力後,杠桿仍能處於靜止狀態,則此力可能是()

A.豎直作用於動力點上B.豎直作用於阻力點上

C.豎直作用在支點上D.作用在杠桿的任一點,但力的作用線必須與杠桿垂直

12.如圖所示，粗細均勻的直尺AB，將中點O支起來，在B端放一支蠟燭，在AO的中點O′上放兩支蠟燭，如果將三支完全相同的蠟燭同時點燃，它們的燃燒速度相同.那麼在蠟燭燃燒的過程中，直尺AB將()

A.始終保持平衡

B.不能保持平衡，A端逐漸下降

C.不能保持平衡，B端逐漸下降

D.蠟燭燃燒過程中A端逐漸上升，待兩邊蠟燭燃燒完了以後，才恢復平衡

㈡ 物理中杠桿原理是什麼意思

杠桿原理又稱「杠桿定律」、「杠桿平衡條件」。作用在杠桿上的動力和動力臂的乘積等於杠桿受到的阻力和阻力臂飢歲的乘積，利用杠桿工作時可省力，但不能省功。

什麼是杠桿原理

杠桿又分稱費力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿，杠桿原理也稱為「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。

即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1×L1=F2×L2。式中，F1表銀肢銀示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，要使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，阻力就是動鋒宴力的幾倍。

杠桿的分類

1.省力杠桿：在F1×L1=F2×L2中 ，L1＞L2 ，則F1＜F2；

2.費力杠桿：在F1×L1=F2×L2中 ，L1＜L2 ，則F1＞F2；

3.等臂杠桿：在F1×L1=F2×L2中 ，L1=L2 ， 則F1=F2。

㈢ 什麼是杠桿原理

杠桿原理是一種物理學原理，指的是在一個杠桿系統中，力的作用點距離杠桿的長度和力的大小成反比，並且兩者之間存在力矩平衡關系。
杠桿原理的公式可以表示為：F1L1=F2L2，其中 F1 和 F2 分別代表杠桿上兩個力的大小，L1 和 L2 分別代表兩個力的作用點距離杠桿的長度。
杠桿原理是物理學中一個重要的原理，在工程學、建築學、機械學等領域中都有廣泛應用。例如，可以使用杠桿原理來計算杠桿的力矩、懸掛系統的平衡等。
杠桿原理是指在一個杠桿系統中，力的作用點距離杠桿的長度和力的大小成反比，並且兩者之間存在力矩平衡關系。因此，如果想要改變杠桿系統的平衡，可以通過改變力的大小或者作用點距離杠桿的長度來實現。
杠桿原理可以幫助我們理解一些日常生活中的現象。例如，在使用錘子敲釘的過程中，如果錘子的長度變短，那麼敲釘的力就會變大。同理，如果錘子的長度變長，那麼敲釘的力就會變小。這就是杠桿原理在日常生活中的應用。
此外，杠桿原理還可以用來計算一些復雜的機械繫統，例如起重機、懸掛系統等。通過對這些機械繫統進行結構分析，可以確定各個元素的力矩平衡關系，從而設計出結構合理、穩定的機械繫統。
杠桿原理是物理學中的一個重要原理，在工程學、建築學、機械學等領域中都有廣泛的應用。通過理解和運用杠桿原理，可以幫助我們更好地解決實際問題。

㈣ 杠桿原理初中物理

「中考物理」杠桿及其杠桿平衡原理知識總結

杠桿知識點

杠桿定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

杠桿五要素主要有以下幾個方面：

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母F1表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母F2表示。

（說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反。）

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

㈤ 初中物理杠桿的知識點

公基考試涉及到的物理常識內容龐雜，覆蓋面廣泛，本文就常見的杠桿原理這個知識點進行梳理。

杠 桿

1. 定義：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒。杠桿可以是任意形狀的硬棒。

2. 杠桿五要素(如下圖所示)：

支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2來表示。

動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

(注意：杠桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統，基本上就是杠桿：支點、施力點、受力點)。

㈥ 物理杠桿原理知識點

物理杠桿原理知識點如下：

（1）在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡。

（2）在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾。

（3）在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾。差局

（4）一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替。

（5）相似圖形的重心檔芹以相似的方式分布。

（6）杠桿可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，沒有任何一種杠桿既省距離又省力。

㈦ 初中物理杠桿的知識點

杠桿受力有兩種情況：

1、杠桿上只有兩個力：

動力×支點到動力作用線的距離=阻力×支點到阻力作用線的距離

即動力×動力臂=阻力×阻力臂

即F1×L1=F2×L2

2、杠桿上有多個力：

所有使杠桿順時針轉動的力的大小與其對應力臂的乘積等於使杠桿逆時針轉動的力的大小與其對應力臂的乘積。這也叫作杠桿的順逆原則，同樣適用於只有兩個力的情況。

概念分析

在使用杠桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的杠桿；如果想要省距離，就應該用動力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動距離；要想少移動距離，就必須多費些力。要想又省力而又少移動距離，是不可能實現的。

杠桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統，基本上就是杠桿：支點、施力點、受力點。

以上內容參考：網路-杠桿原理

㈧ 關於杠桿原理的知識

1. 杠桿知識小技巧
杠桿知識小技巧 1.初中物理杠桿的知識點
杠桿 1、定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。 ②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。

如：魚桿、鐵鍬。 2、五要素——組成杠桿示意圖。

①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2 表示。

④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母擾粗l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

3、研究杠桿的平衡條件： 杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是： 動力*動力臂=阻力*阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1 4、應用： 名稱 結 構 特 征 特 點 應用舉例 省力 杠桿 動力臂 大於 阻力臂 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀 費力 杠桿 動力臂 小於 阻力臂 費力、省距離 縫紉機踏板、起重臂 人的前臂、理發剪刀、釣魚桿 等臂 杠桿 動力臂等於阻力臂 不省力 不費力 天平，定滑輪 五、滑輪 1、定滑輪： ①定義：鉛李慎中間的軸固定不動的滑輪。

②實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿 ③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。 2、動滑輪： ①定義：和重物一起移動的滑輪。

②實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍 的省力杠桿。 ③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。

3、滑輪組 ①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。 ②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。
2.怎樣使用杠桿
在使用杠桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的杠桿；如欲省距離，就應該用動力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動距離；要想少移動距離，就必須多費些力。要想又省力而又少移動距離，是不可能實現的。正是從這些公理出發，在「重心」理論的基礎上，阿基米德發現了杠桿原理，即「二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。

杠桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統，基本上就是杠桿：支點、施力點、受力點。

其中公式這樣寫：支點到受力點距離（力矩） * 受力 = 支點到施力點距離（力臂） * 施力，這樣就是一個杠桿。

杠桿也有省力杠桿跟費力的杠桿，兩者皆有但是功能表現不同。例如有一種用腳踩的打氣機，或是用手壓的榨汁機，就是省力杠桿 （力臂 >力矩）；但是我們要壓下較大的距離，受力端只有較小的動作。另外有一種費力的杠桿。例如路邊的吊車，釣東西的鉤子在整個桿的尖端，尾端是支點、中間是油壓機 （力矩 >力臂），這就是費力的杠桿，但費力換來的就是中間的施力點只要動小距離，尖端的掛勾就會移動相當大的距離。

兩種杠桿都有用處，只是要用的地方要去槐敬評估是要省力或是省下動作范圍。另外有種東西叫做輪軸，也可以當作是一種杠桿的應用，不過表現尚可能有時要加上轉動的計算。

古希臘科學家阿基米德有這樣一句流傳千古的名言："假如給我一個支點，我就能把地球挪動！"這句話不僅是催人奮進的警句，更是有著嚴格的科學根據的。

杠桿分類

[編輯本段]

杠桿可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿。這幾類杠桿有如下特徵：

1.省力杠桿：L1>L2, F12.費力杠桿： L1F2，費力、省距離，如釣魚竿、鑷子等。

3.等臂杠桿： L1=L2, F1=F2，既不省力也不費力，又不多移動距離，如天平、定滑輪等。

人體內的杠桿

[編輯本段]

幾乎每一台機器中都少不了杠桿，就是在人體中也有許許多多的杠桿在起作用。拿起一件東西，彎一下腰，甚至翹一下腳尖都是人體的杠桿在起作用，了解了人體的杠桿不僅可以增長物理知識，還能學會許多生理知識。

其中，大部分為費力杠桿，也有小部分是等臂和省力杠桿。

點一下頭或抬一下頭是靠杠桿的作用（見圖），杠桿的支點在脊柱之頂，支點前後各有肌肉，頭顱的重量是阻力。支點前後的肌肉配合起來，有的收縮有的拉長配合起來形成低頭仰頭，從圖里可以看出來低頭比仰頭要省力。

當曲肘把重物舉起來的時候，手臂也是一個杠桿（如圖）。肘關節是支點，支點左右都有肌肉。這是一種費力杠桿，舉起一份的重量，肌肉要化費6倍以上的力氣，雖然費力，但是可以省一定距離。

當你把腳尖翹起來的時候，是腳跟後面的肌肉在起作用，腳尖是支點，體重落在兩者之間。這是一個省力杠桿（如圖），肌肉的拉力比體重要小。而且腳越長越省力。

如果你彎一下腰，肌肉就要付出接近1200牛頓的拉力。這是 由於在腰部肌肉和脊骨之間形成的杠桿也是一個費力杠桿（如圖）。 所以在彎腰提起立物時，正確的姿式是盡量使重物離身體近一 些。以避免肌肉被拉傷。
3.杠桿相關知識
1）杠桿的基本概念

一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。

杠桿的五個術語：①支點：杠桿繞著轉動的點（o）；②動力：使杠桿轉動的力（F1）；③阻力：阻礙杠桿轉動的力（F2）； ④動力臂：從支點到動力的作用線的距離（L1）；⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（L2）。

(2)杠桿平衡的條件

動力*動力臂=阻力*阻力臂，這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。

(3)三種杠桿：

①省力杠桿：L1>L2，平衡時F1<F2。特點是省力，但費距離。（如剪鐵剪刀，鍘刀，起子）

②費力杠桿：L1<L2，平衡時F1>F2。特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀等）

③等臂杠桿：L1=L2，平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平）
4.初三杠桿的知識點
第十二章《力和機械》復習提綱一、彈力1、彈性：物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。

2、塑性：在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。3、彈力：物體由於發生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關二、重力：⑴重力的概念：地面附近的物體，由於地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物體是：地球。⑵重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和 面是否水平。⑷重力的作用點——重心：重力在物體上的作用點叫重心。

質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。

方形薄木板的重心在兩條對角線的交點假如失去重力將會出現的現象：（只要求寫出兩種生活中可能發生的）① 拋出去的物體不會下落；② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產生壓強；三、摩擦力：1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。2、分類：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：⑴測量原理：二力平衡條件⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等於滑動摩擦力的大小。

⑶ 結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究採用了控制變數法。

由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

7、應用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。

練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來看，是化學能轉化為機械能太空飛船在太空中遨遊，它 受力（「受力」或「不受力」的作用，判斷依據是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是 B (A 密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。

四、杠桿1、定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

2、五要素——組成杠桿示意圖。①支點：杠桿繞著轉動的點。

用字母O 表示。②動力：使杠桿轉動的力。

用字母 F1 表示。③阻力：阻礙杠桿轉動的力。

用字母 F2 表示。說明 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。

動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽⑴ 找支點O；⑵ 畫力的作用線（虛線）；⑶ 畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）；⑷ 標力臂（大括弧）。3、研究杠桿的平衡條件：① 杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。

② 實驗前：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。

③ 結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力*動力臂=阻力*阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大小；然後根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。

（如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什麼方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力*阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。

4、應用：名稱 結 構特 征 特 點 應用舉例省力杠桿 動力臂大於阻力臂 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿 動力臂小於阻力臂 費力、省距離 縫紉機踏板、起重臂人的前臂、理發剪刀、釣魚桿等臂杠桿 動力臂等於阻力臂 不省力不費力 天平，定滑輪說明：應根據實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇省力杠桿，當為了使用方便，省距離時，應選費力杠桿。五、滑輪1、定滑輪：①定義：中間的軸固定不動的滑輪。

②實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G繩子自由端移動距離SF（或速度vF） = 重物移動的距離SG（或速度vG）2、動滑輪：①定義：和重物一起移動的滑輪。

（可上下移動，也可左右移動）②實質。
5.杠桿原理的畫圖技巧
一種是畫動力和阻力臂方法：1.先找支點（看在力的作用下杠桿為哪個點轉，這個點就支點，有時題目中會給的。）2。過支點作動力和阻力的力的作用線的垂線。（注意垂線一定要過支點）3。在做的垂線兩端打上箭頭，並標上對應的符號（動力臂一般L1阻力臂一般L2）

一種是已知力臂來畫力：方法：作力臂的垂線，再根據實際情況確定方向。（注意作用點在杠桿上）

一種是找最小的動力方法：1.先找支點 2找作用點，作用點在杠桿上，且到支點的距離要最遠。3再連接支點和作用點。4過作用點作連線的垂線並且按實際情況確定方向。（注意方向不要弄錯了）

初中杠桿中作圖差不多就這些。

㈨ 初中物理知識點總結：杠桿

物理是一門與我們生活聯系很大的學科，所以學好物理，能幫助我們解決很多生活中的問題。比如我們在學習初中物理知識的時候，會學到杠桿原理，下面，我為大家搜集整理了一篇關於杠桿的初中物理知識點總結，希望對大家有所幫助。

初中物理知識點總結：杠桿

杠桿原理在生活中是最常見的，本文為大家帶來的就是有關初中物理知識點杠桿，希望大家要認真的學習物理。

初中物理知識點總結1.杠桿的介紹

(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就是杠桿。

(2)杠桿的五要素：①支點：杠桿繞著轉動的固定點(O);

②動力：使杠桿轉動的力(F1); ③阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2);

④動力臂：從支點到動力作用線的距離(l1); ⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)。

初中物理知識點總結2.杠桿的平衡條件

(1)杠桿的平衡：當有兩個力或幾個力作用在杠桿上時，杠桿能保持靜止或勻速轉動，則我們說杠桿平衡。

(2)杠桿平衡的條件：動力3動力臂=阻力3阻力臂，即：F1l1=F2l2

初中物理知識點總結3.杠桿的應用

(1)省力杠桿：動力臂大於阻力臂的杠桿，省力但費距離。

(2)費力杠桿：動力臂小於阻力臂的杠桿，費力但省距離。

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(3)等臂杠桿：動力臂等於阻力臂的杠桿，既不省力也不費力。

上述就是《初中物理知識點總結：杠桿》，大家在不妨在理解知識的基礎上，再進行一些相關實驗，相信能幫助我們更牢固地掌握物理知識。

㈩ 物理杠桿知識點歸納

物理杠桿知識點歸納1

杠桿原理亦稱杠桿平衡條件。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力(動力點、支點和阻力點)的大小跟它們的力臂成反比。動力動力臂=阻力阻力臂，用代數式表示為F?? L1=W??L2。式中，F表示動力，L1表示動力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。

1.省力杠桿：L1L2, F1

2.費力杠桿： L1F2,費力、省距離，如釣魚竿、鑷子等。

3.等臂杠桿： L1=L2, F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離，如天平、定滑輪等。

物理杠桿知識點歸納2

夯實基礎，建構知識網路

近幾年的中考物理試題都特別注重考查學生的基礎知識與技能，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查，並且考查的方式和重點轉向到對基礎知識的理解水平上。

如何提高物理成績

考試時，先挑會的題目做

考試時，不管什麼科目，答題按順序做，遇到不會的題目先放過，先做自己有把握會做的題目，做到能拿分的題目絕不丟分，避免出現在不會的題目上浪費太多的時間，出現答不完試卷的情況。做完所有的題目後再回過頭來看那些需要花費時間分析的題型。在時間充裕的情況下要檢查一下試卷，所以在平時的做題中要練習自己的答題速度。

學習方法指導

學過的知識要勤總結

每一章的關鍵點、難點、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應章節的中間。閱讀時，標記每一段，如「已經理解，不要閱讀」，「這個問題簡單，不需要做」等等，所以，在復習時，目標是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費時間。自然提高效率。

力知識點

1、定義：力是物體對物體的作用。

2、說明：定義中的「作用」是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

3、力的概念的理解

（1）發生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用。

（2）當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

（3）相互接觸的物體間不一定發生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力「接觸與否」不能成為判斷是否發生力的依據。

（4）物體間力的作用是相互的

①施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產生，同時消失。

②施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了。

4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

（1）可使物體的運動狀態發生改變。運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。

（2）可使物體的形狀與大小發生改變。

物理杠桿知識點歸納3

杠桿的平衡

條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂

F2：阻力 L2：阻力臂

這句話有著嚴格的'科學根據。 阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中最早提出了杠桿原理。他首先把杠桿實際應用中的一些經驗知識當作「不證自明的公理」，然後從這些公理出發，運用幾何學通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。這些公理是：

(1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡;

(2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾;

(3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下 傾;

(4)一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。

歸納總結：杠桿原理亦稱「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力(用力點、支點和阻力點)的大小跟它們的力臂成反比。

磁感線

①定義：根據小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。

磁極受力

在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。

電磁鐵

1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。

2影響電磁鐵磁性強弱的因素。

電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數有關。

3電磁鐵的應用

此外還有磁懸浮列車，揚聲器（電訊號轉化為聲訊號），水位自動報警器，溫度自動報警器，電鈴，起重機。

磁場性質與方向

基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。

方向規定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。

以上對磁場性質與方向知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

電流的磁場

奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發現。該現象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷。

通過上面對電流的磁場知識的總結學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學的學習很好的幫助。