去杠桿ppt

1. 如何在ppt中做出杠桿原理的動畫

最好使用flash製作出swf
或
gif格式的動畫，再插入到需要的ppt中就可以了。
可以到網路文庫裡面搜索「版優質課件設計培訓權
powerpoint平台」具體可以看這個優質課件培訓ppt裡面應該有你需要了解的知識內容。

2. 去年底欠債約上千億美元的恆大，會不會像海航集團一樣倒閉

實事求是地說，在接下來很長時間都會堅持「房住不炒」的年代，任何一家虛大的房地產企業，不管它是H大也好、恆小也罷，都是有可能出現類似H航集團的情況的，這種事一定會司空見慣，一點也不奇怪。

現在我們不少的企業，尤其是房地產企業，在過去的十幾二十年時間里，通過各種融資渠道迅速地把企業規模做大，有的甚至確實是大到了不能倒的地步，這種情況的確還是比較普遍的。這此企業裡面，就包括題主所說H大。

這類企業，表面上看上去真的是風風光光、紅紅火火、威威水水的，做什麼都像那麼個樣子，做什麼都可以一下子把名氣做的很大、在 社會 上產生很大影響，也確實厲害。

但同樣也實事求是地講，這些企業，很多大是大了，但真正的企業內核往往並不強。

所以，最後的結果往往就是，越是大到這個樣子的企業，越是走到這一步的企業，就越容易倒下。或許一個新政策出來、一個新要求出來，企業一下子做不到的話，往往都會產生蝴蝶效應，可能一個不經意，企業瞬間就崩塌了。

這情形，正如現如今人們常說的，眼見他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了。

至於題主問題中說的H大這家企業會不會哪天也走到這一步，那就確實很難說了。

因為，就像前述說的，曾經無比碩大的H航集團，不就走到了這一步嗎？H航集團如此，其他類似企業也走到這一步，又有啥好奇怪的呢？

恆大的上市公司股價跌跌不休，且早已質押；恆大囤的地和在建樓，早已質押給銀行；恆大 汽車 至今還跑在PPT上；恆大足球，那是吞金獸；

如果要賣資產，還要學人家老王，在名聲還好，危機未爆時，趕緊賣。恆大要賣資產，也要趕在去年1300億戰投暴雷之前賣，強制債轉股，商票難兌現，房價打骨折等暴雷不斷，怎麼賣？在降杠桿和房產調控的國策下，三條紅線就是收拾恆大這類高杠桿開發商的，誰敢買？請問有哪路白衣騎士敢和國策對著干，加杠桿來救老許？就算有不長眼的敢來，國家也不會讓你上市套現。

如果要跑路，還要學人家賈會計？老賈聰明人一個，只騙股民和兄弟的錢，絕不動國家一分錢，所以跑路成功。老百姓的錢不上秤沒四兩重，國家的錢上了秤一千斤打不住。老許拿了國有銀行和國資委的錢，就算還有點壓箱底的優質資產，那也是先賠給國家的，你敢自己私賣，政府分分鍾教你做人。

在降杠桿和調控房產的大形勢下，銀行和財團必然收緊錢包來配合，這是基本的政經常識。天量債務基本無解，恆大隻有破產重組一條路，恆大的優質資產必先償還給銀行和國資委，其他的債務處理請參照海航集團和華夏幸福模式。

遠離黃賭毒，遠離PPT，遠離恆大!

恆大負債2萬億，總資產加起來才2.3萬億，其中包含市值虛高的恆大 汽車 等，除非恆大變賣所有資產，否則債務遲早暴雷。如果恆大一直像現在這樣半死不活，拖著不解決問題，一旦暴雷，將會造成更大的災難。因此，恆大不是不能倒，而是必須倒。

那你要是參考萬達，人家不也好好的。況且目前還遠遠沒到那種地步，房貸收緊是當下政策，所有房企都受波及，而且它目前產業和土地資源還沒有說變賣，倒閉是不可能的。

不會，房產一直都知道是很大的泡沫，但是國家支撐的泡沫，就不會刺破。否則，後果很嚴重。

瘦死的駱駝比馬大，恆大應該不會倒閉。

其實，大企業負債並不是什麼新鮮事！你說有幾家企業不負債？

恆大，走到今天，就是因為他們自視過高。這幾年恆四面開花，只要世上有的東西，恆大都想玩。他們把戰線拉得太長了，這也是恆大走得艱難的原因。

足球、金融、飲料......什麼恆大不投資？投資太廣，資金怎麼跟上去？據說，人恆大負債2萬億了，這不知是真是假。恆大總資產才2.3萬億元，如果真的是這樣的話，那一定會有來接盤了。

恆大是一個大企業，肯定欠了銀行不少錢！銀行當然不希望恆大倒了，假如恆大倒了，欠銀行的錢誰來還？所以最不希望恆大倒的是銀行！既然銀行不希望恆大，那你就要繼續給恆大錢了！只有這樣，恆大欠債銀行的錢才能還清。所以恆大困難，各銀行一定會全力以赴幫助恆大的。

可以這么說，現在是恆大最艱難的時刻。只要度過了這艱難一刻，恆大就一定能東山再起。

恆大，是一個品牌，就算破產了，「恆大」這兩個字也是很值錢！所以@英雄拒絕黃昏不認為恆大會倒閉！

我覺得恆大不會破產。

恆大家大業大，又是物業，又是地產，又是投資理財，又是造車，又是恆大冰泉水，我覺得海航不能跟恆大比較，海航倒閉後不是又資產重組了？全國都有恆大地產，要是恆大破產了，誰來接手，恆大還有這么多負債，全國都怕恆大破產，恆大破產了多少人要失業，所以要祈禱恆大挺過難關。

不會的。

我發現前段時間有不少關於恆大的消息，主題大多數圍繞著恆大現金流和負債，但其實大可不必擔心。

從恆大降負債的過程來看，除了房地產主業強大的造血能力，恆大已經成型的多元化戰略布局，一定程度上支撐起了這種果斷的調速降檔，也為企業在地產主業走到頂點之後的發展，鋪好了道路。

市場的信心就給出了最好的答案，渣打近日發布報告指出，恆大通過促銷、分拆子公司上市及其他措施來降低其債務水平後，從去年開始依託強勁的合同銷售、資產銷售和子公司上市助力降低了總債務。

他們認為，目前恆大已較去年9月理想，故維持公司「與大市同步」的看法。

當然，恆大仍存在潛在資金挑戰，這也是客觀存在的問題。

渣打建議，恆大在去杠桿方面還應加量做得更多，並預期恆大於今年凈現金流為910億元人民幣，高過去年的近420億元人民幣，看好旗下附屬公司所發行的債券。

這次資本市場給出了正面的反饋，恆大多項優質資產將陸續分拆上市，我相信這給市場和投資者帶來了更巨大的想像空間。

6月11日，恆大集團與中國石油化工集團在北京舉行戰略合作簽約儀式，標志著兩大世界500強巨頭正式拉開全面戰略合作的序幕。

這下子我覺得恆大是絕對穩了，雙方要發揮各自在能源、 科技 、客戶引流、銷售網路等方面的優勢，開展全方位的戰略合作。

並且將重點圍繞鋰電池 汽車 充換電站建設、 汽車 輕量化材料、高性能建築化工新材料、礦泉水等領域進行深度合作。

不得不說，許老闆的朋友圈還是非常硬核的，有了央企的助力，那些替恆大擔心的人我看可以散了。

而且中石化這幾年的能源轉型進展的很順利，幾千座充換電站，也已經從傳統油品銷售向「油氣氫電非」綜合能源服務商轉型，恆大也是8大產業多元化發展路線，央企巨無霸加房地產龍頭，兩大巨頭優勢互補強強聯合，未來在新能源、 科技 、客戶引流等方方面面都不可小覷。

從恆大整體業績和產業情況來看，總體是穩健的，只是有些人被帶節奏了而已，主要是因為不了解恆大。

談兩點看法：

1）恆大一直走的是多元化產業發展道路，恆大物業於去年末登陸港股後，恆大旗下產業引戰及分拆上市不斷加快，這些措施已經為其增加權益近千億港元,這叫手中有糧。

2）恆大其他產業房車寶、恆大冰泉、恆大童世界等產業有望分拆上市。今年恆大 汽車 兩次配售，分別籌資260億和106億港元，恆大也具備強大的股權融資能力，恆大 汽車 夏測也剛啟動，恆馳距離上市可謂一步之遙，這叫心中不慌。

我相信許老闆從容不迫的「全局思維」，能夠帶領恆大繼續換車道超車，時間會給出答案！大家怎麼看？

近期有關恆大的傳聞很多，針對最受大夥兒關注的熱點，我談談看法。

打折賣房是恆大的常規操作，不相信的可以自行網路「恆大7折賣房」，恆大幾乎每年都有那麼一段時間搞降價促銷，涉及的一般是尾盤項目。而且中介朋友和我說，必須全款才能享受折扣。要是藉此延伸到恆大資金緊張、割肉救命，就有過度解讀之嫌了。

三道紅線壓力大，恆大忙著降負債，日子不如黃金年代好過，我信。但要說這么大一家頭部地產企業不行了，我堅決不信。08年金融危機、去年1300億戰投轉股，恆大每次都能拿出辦法，面對當下降負債的主要任務，我也依舊看好恆大。

所以，恆大不會倒閉！

轉型路上的積極分子，熱度高理解，家大業大的，根本不可能破產 想啥呢

其實求實地說，恆大雖然現在面對著債務危機以及流動資金不足的問題，但像海航集團那樣面臨破產重整的概率不大。別說恆大了，現在處境更加困難的蘇寧都不太會和海航一樣。

恆大作為房地產企業中的龍頭，近年來勢頭很猛。不僅在房產領域做到行業前列，還投資了很多不同領域，一會搞足球、一會搞礦泉水、一會搞新能源 汽車 。說實話，從經營業績上來說，這些副業都不怎麼樣。當然，新能源 汽車 已經公司已經上市了，市值達到千億元，比恆大集團的市值還要高，就是沒看到一輛車，這也就是恆大被詬病ppt造車是為了圈錢、圈地的原因。

多元化投資費錢，恆大主業房地產開發更加費錢。地產行業本身就是一個資本密集型行業，前期需要投入到資金很多。因此，各類開發商會想盡辦法籌錢，把拍下來的地抵押給銀行借錢，把正在建造的房子抵押給銀行借錢，把應收賬款做成資產證券化產品籌錢。總之，各種借款方式，應有盡有。而恆大是這方面的專家，借錢手法高超，利用財務杠桿迅速實現擴大。借錢擴張也是許老闆成功的秘籍之一。要知道，曾經中國地產界有著招保萬金的講法，恆大還沒稱為一線房企，短期內做的那麼大離不開高負債的功勞。

不過，錢欠的多了風險也就大了。去年國家監管部門為了抑制炒房提出了很多新的政策。其中三條關於負債的財務指標是針對房地產企業的。毫無懸念的是，恆大全部踩中了，而三條紅線皆中者是不能加大有息負債的借款比例的。簡單來說，就是不能再借錢了，而且必須得趕緊把錢還回去降低負債率。

這意味著什麼呢？不能再用新債還舊債了。以前的操作方式是少了10億年底到期要還了，向其他金融機構新借10億還上已經到期的，等第二年年底再來一遍。現在這種操作方式被遏制了。

另外一方面，恆大之前為了收購深深房組成了一支銀團，後來沒能收購成功，向各方借的收購資金到期了，可恆大還不出，於是出現了債轉股這樣的神奇操作。蘇寧現在非常缺錢的原因之一是當時投的200億變成了股權投資，錢暫時拿不回來了。

恆大目前面臨的問題是資金流短缺，還不上債，因此到處打折賣房且要全款購買，當然選的區域並不是傳統的熱門房源。為了盡快回籠資金，恆大也是蠻拼的。

當然，恆大還不至於像海航那樣遭遇如此大的危機。恆大的存貨（房子）還有不少，雖然現在提倡房住不炒、房子沒有那麼好賣了，不過便宜賣的話還是能短期籌到不少錢的。

另外，恆大旗下兩家上市公司，恆大集團和恆大 汽車 的股權能夠換不少錢。恆大還沒有發生蘇寧那樣實際控制人大額轉讓股權以及不斷質押股份，這說明許老闆還留有後手。

最後，提醒題主一下，海航也沒有倒閉，國家其實已經接手處理了，海航是破產重整而不是破產清算，大家要搞清楚了。

3. 小學科學課件：《杠桿的科學》

【 #課件# 導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，下面是 無 整理的小學科學課件：《杠桿的科學》，歡迎閱讀與借鑒。

【 篇一 】

科學教育理論：

依據科學新課標的要求；科學學科的特點；學生的年齡特點；採取合適的教學。教學出發點和歸宿的以體現以人為本的「以學生為主體，教師為主導」的教育理念。

教學內容與教學方法的沖簡汪梳理：

教學內容：

人教版六年級上冊第一單元第二課：杠桿的科學。

教學方法：

實驗研究；小組討論、交流為主的「參與式」教學法；採用「大膽猜測---實驗研究——分析數據——形成結論」教學流程。

學情分析：

1、整體學習狀況：我所任教的六年級三個班中，每班學生均為23名，從平常接觸以及與其他老師交流中得知，學生整咐源體學習態度比較認真。

2、已有知識、經驗：由於各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較不強。家長和某些教師由於觀念的問題，低年級時偏重於語數教學及輔導，使學生沒有多少時間和機會進行實際觀察、操作。更沒有得到家長和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識。

3、學生分析：在小學六年級，兒童對周圍事物具有著強烈的好奇心和探究欲 望，他們樂於動手操作，而科學課程內容貼近小學生的的生活實際，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學表現出濃厚的興趣。

教學目標：

知識目標：

認識理解杠桿有3個點：用力點、支點、阻力點。弄明白有的杠桿能省力，有的杠桿費力，有的杠桿不省力也不費力。

散仔過程與方法：

用杠桿尺做實驗、通過實驗收集並整理、分析數據，理解杠桿省力、費力和不省力也不費力的規律。

情感態度價值觀：

體會到收集數據的重要意義，並體會到小組合作的重要性。

教學重點：

對杠桿尺實驗研究

教學難點：

對數據的整理和分析

教學准備：

杠桿尺、鉤碼等實驗用品；女孩壓水圖（ppt）、蹺蹺板（ppt）、羊角錘撬釘子圖（ppt）等8張幻燈片。

教學過程：

一、簡單操作導入

生產生活中，我們經常會遇到撬大石頭的情況，請同學們用墨水瓶、橡皮擦、直尺試一試家長們是怎樣撬石頭的？為什麼家長們會這樣做呢？讓我們來揭開它蘊含的科學道理。

二、學習新知

認識杠桿：剛才我們做的撬起墨水瓶的直尺，在我們農村叫撬棒（撬棍），向撬棒這樣的簡單機械，我們把它叫做「杠桿」。請一個同學來講台上示範，其他同學自己操作，教師適時分析指出杠桿各部分的名稱及定義。榜書：支點、用力點、阻力點。自己在小組內指一指這三個點位置，說說定義。

三、鞏固新知

那麼我們以後遇到一些簡單的機械，如何判斷它是不是利用杠桿的原理呢？想想該用那些知識去判斷呢？要求組內簡單交流，教師請同學交流，其他同學談談想法，說說同不同意這樣的判斷。教師在總結說明。

四、應用所學

出示女孩壓水圖（ppt）、蹺蹺板（ppt），請同學們自己認真思考，這是不是杠桿？是，你的判斷依據是什麼？想好後，組內討論。教師請小組代表在班內交流。（學生觀察的很仔細，部分學生想到蹺蹺板的阻力點、用力點在隨時改變，教師對同學的這種觀察仔細、勤於思考精神給予表揚）。

五、實際判斷

出示羊角錘撬釘子圖（ppt）、老虎鉗（ppt）、剪刀（ppt）等6張幻燈片，請學生判斷是不是杠桿？並說明理由。（先自己想，在小組交流）。教師抽小組代表逐圖分析。

六、實驗研究

教師讓學生試著猜測判斷：所有的杠桿都省力嗎？帶著這個猜測我們來深入研究隱藏在杠桿上的科學道理。

教師指導各組安裝實驗裝置，敘述清楚實驗要求。讓各小組做實驗探索省力、不省力也不費力、費力的三種情況，要求小組分工，記錄好實驗數據，把它填寫到課本第6頁的表格中。

七、數據統計

對數據進行統計：省力情況有（）種；不省力也不費力情況有（）種；費力情況有（）種。

八、對數據梳理分析，發現規律，總結規律

通過數據分析，我們發現了什麼？

1、在什麼情況下，杠桿省力？

_____________________________________

2、在什麼情況下，杠桿費力？

_____________________________________

3、在什麼情況下，杠桿不省力也不費力？

_____________________________________

自己思考後組內討論、交流自己的發現。教師巡視，對各組給予適當的點撥、指導。小組交流後，抽小組代表交流，在交流過程中允許其他同學追問、質疑、辯論。教師也根據需要適時進行追問和質疑。最後得出實驗結論。回顧開始我們的猜測判斷對嗎？

九、課堂小結

這節課我們知道了杠桿有三個重要的點：用力點、支點、阻力點。理解了有的杠桿省力；有的杠桿費力；有的杠桿不省力也不費力。這節課同學們討論積極，能認真思考，希望在以後的學習中繼續發揚。

【 篇二 】

一、教學目標：

1.明確用力點到支點的距離大於阻力點到支點的距離，杠桿省力;反之杠桿費力。如果兩個距離相等，杠桿不省力也不費力。

2.在杠桿尺的探究活動中，發展記錄、分析、處理實驗數據的能力。

3、激發對生活中杠桿應用現象的探究興趣。

二、教學重點：通過對杠桿尺的探究，發展記錄、分析、處理實驗數據的能力。

三、教學難點：深刻理解省力和費力杠桿的科學原理，知道其在生活中的合理應用。

四、材料准備：

教師：演示PPT、小桿秤、杠桿尺、鉤碼等。

學生：杠桿尺、鉤碼、記錄表(按六人一組配備)。

五、教學過程：

一、游戲導入新課，初步認識杠桿

1、教師：我們來玩一個游戲，投影出示要求：請利用你們位置上的橡皮、塑料尺將文具盒撬起來，想一想：在這個活動中，有哪幾個點的作用是非常關鍵的。

2、學生游戲

3、你能說說3個重要位置分別是哪裡嗎?根據學生回答，教師板書：阻力點、支點、用力點

生1：手指用力的地方是非常重要的，師：是的，這個點非常關鍵，我們可以叫它用力點生2：這塊橡皮也很重要，師：橡皮起了什麼作用?引出支點概念。

師：還有哪個位置很重要呢?(如學生不能答出，教師可直接給出：其實被文具盒這個重物壓住的位置也很重要，我們可以叫它阻力點)

課件展示3個點的位置

4、其實，剛才我們組裝的工具，在科學上有個名稱叫做杠桿，今天我們就來研究《杠桿的科學》

5、你覺得剛才我們組裝的杠桿有什麼作用?(省力)

那是不是所有的杠桿都能省力呢?怎麼樣的杠桿才能省力呢?我們可以藉助杠桿尺進行研究。

二、研究杠桿的秘密

1、出示杠桿尺，說說它有什麼特點。(圍繞支點轉動，靜止時是平衡的，兩邊有小格距離相等)

2、現在老師在杠桿尺左邊掛上重物，這個位置就是……(阻力點)。如果要使杠桿尺平衡，我們要在哪邊用力?(教師用手在右邊按下)，這個點就是……(用力點)。但是我用了多少力呢?看不出來，同樣我們也可以用鉤碼來表示，猜一猜我要在右邊掛幾個鉤碼，杠桿尺才平衡。(由學生猜一猜，說說理由，然後教師按學生說的掛鉤碼)

3、同學們想不想自己試一試呢?我們來個規定：杠桿尺左邊掛鉤碼的位置是阻力點，右邊掛鉤碼的位置是用力點。等會研究的時候你們喜歡把鉤碼掛在哪個位置都可以，想掛幾個鉤碼也隨便你，但是掛好後一定要讓杠桿尺平衡。

4、提出幾點實驗要求：

(1)、左右兩邊的鉤碼數一樣多的，太簡單了，每組只能出現一次。

(2)、杠桿尺左右兩邊都只能掛一串鉤碼，不能在一邊掛好幾串。

(3)、杠桿尺平衡了才算完成一種掛法，每位同學都要記錄下來。(記錄表1)

5、指導記錄方法：怎麼記錄呢?比如說這種情況下，我們可以這樣記錄。(投影出示記錄方法：左邊第二格上掛兩個鉤碼，右邊第四格上掛一個鉤碼)

記錄好後還要想一想：這個杠桿是省力的還是費力的，在表中填好，你認為這個杠桿是省力的還是費力的?為什麼?

等會實驗時如果聽見音樂聲響起，就請整理好實驗材料，靜靜地獨立思考一分鍾，然後完成討論題

6、各組學生展開研究，教師巡迴指導。

聽見音樂後，各小組整理好實驗材料後，獨立思考一分鍾後，完成討論題(記錄表2)

7、請匯報員上台匯報，其他同學認真聽，(匯報要求說出各個實驗的掛法，說到省力或費力時能舉例說明)……如學生說到用力點上鉤碼數更少的是省力的，教師不能否定，可以說：是的，我們就是根據這點來判斷它是省力的，老師請你再思考一個問題：為什麼用力點上這么少的鉤碼卻能撬起阻力點上那麼多的鉤碼?……再請第二位同學回答。

如別的同學沒有不同意見，課件出示3種情況：

用力點到支點的距離大於阻力點到支點的距離，杠桿省力

用力點到支點的距離小於阻力點到支點的距離，杠桿費力

用力點到支點的距離等於阻力點到支點的距離，杠桿不省力也不費力

(全班齊讀，教師將3句話貼在黑板上)

8、匯報第二個討論題：你還有其他什麼發現?(由好幾個學生說說，可以先讓描述不完整的，或不正確的先說，然後由其他同學補充)

9、請看我們前面做過的游戲，你能想辦法移動橡皮，使這個杠桿更省力嗎?(學生說了移動方法後，教師課件演示，請學生說說為什麼這樣移就會更省力)

三、聯系實際，加深理解省力杠桿和費力杠桿。

1、我們再來看看生活中的杠桿，投影出示老虎鉗和火鉗，他們是省力的還是費力的?你是怎麼判斷出來的?

2、既然火鉗是費力的杠桿，人們為什麼還要用它呢?(同學們的表現非常好，能利用杠桿知識解決生活中的問題了)

四、課堂小結

1、現在老師請你們說說這節課的收獲。

2、布置學生課後找一找生活中的各類杠桿。

4. 2017熱點金融事件ppt

有酬製作，私信我

5. 曾經的視頻巨頭樂視，為何會淪落到如今的地步

賈躍亭，樂視控股集團創始人，樂視汽車生態全球董事長。2004年創建樂視網。2017年7月6日，賈躍亭辭去樂視網董事長。12月13日，賈躍亭出任法拉第未來公司CEO。

賈躍亭手上所有的公司都在退市或破產

雖然賈躍亭的一手好牌沒有發揮出本應有的效果，但賈躍亭依舊是有魄力的。賈躍亭也是懷揣夢想的，他為了實現自己的夢想勇敢地去嘗試、去拼搏，舉步艱難卻仍然堅持不懈；經歷了這么多，他也不在意世人的嘲諷與不解，不論下一步的賈躍亭是會成功還是會失敗，他都為自己的夢想努力過，努力過，不後悔。

6. 科學六年級上冊課件

杠桿是我們生活中經常要用到的物理現象，下面就是我為您收集整理的科學六年級上冊課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

科學六年級上冊課件：杠桿的研究

【教學目標】

科學概念：認識理解杠桿有3個點：用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費力。

過程與方法：用杠桿尺做實驗、收集並整理數據，分析認識杠桿省力、費力和不省力不費力的規律。

情感態度價值觀：體會到收集數據的重要意義，並意識到互相合作的重要性。

【教學重點】對杠桿尺進行研究

【教學難點】對數據的整理和分析

【教學准備】

杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學生）；杠桿類和非杠桿類工具3~5種。

【教學過程】

一、導入新課

活動：請問我們班有沒有「大力士」，誰能幫我把講台抬起來，我的一枝筆掉到桌子地下去了。（請同學們推薦「大力士」上來抬講台）

哎，講台實在太重了，搬不動，能不能利用工具來幫助我們做這件事？

用吊機吊、把桌子撬翻、用滑輪吊……（請學生出謀劃策）

二、認識杠桿

1、今天，老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具——杠桿。

什麼是杠桿？——在一根棍子的下面放一個支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學地把像撬棍這樣的簡單機械稱為「杠桿」。

2、示範用杠桿撬講台。

3、板書分析杠桿的各個部分名稱和定義。

阻力點 用力點

支點

杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。

4、出示P4的兩張圖片：壓水井、蹺蹺板。

請大家在上面畫一畫，他們的三個點分別在什麼位置

5、在展台底下進行反饋交流。

6、分辨杠桿

觀察P4 P5的這些工具，說說哪些是杠桿，哪些不是杠桿？並說明理由（找一找三點）

學生自己體驗杠桿尺的組成及變化。

三、研究杠桿的秘密

1、 剛才我們用杠桿輕松地撬起了講台，那是不是所有的杠桿都是省力的呢？

（學生一般認為都是省力的，教師在課堂上舉例費力的事件）

讓我們用杠桿尺這個工具，來幫助我們更好地進行研究。

2、 對杠桿尺的構造進行介紹和使用方法

3、 教師問題的提出：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個鉤碼，要使杠桿尺保持平衡，我應該在杠桿尺的右邊什麼位置掛上幾個鉤碼 ？（請同學上台來試一試，並說說你是怎麼想的）

4、 還有其他方法嗎 ？

5、 老師剛才是在左邊第四格掛了一個鉤碼，還可以怎麼掛？那麼右邊又應該在什麼位置掛幾個鉤碼才能使杠桿尺平衡呢？請大家在小組內合作開展實驗，並且把數據記錄在P6上的表格內。完成實驗之後再把實驗數據進行統計：省力情況有（ ）種，費力情況有（ ）種；不省力也不費力情況有（ ）種。

6、 對所有的數據進行觀察和分析。

1） 在什麼情況下，杠桿省力？

2） 在什麼情況下，杠桿費力？

3） 在什麼情況下杠桿不省力也不費力？

7、 教師進行總結：省力、費力、不省力不費力各情況的比較和分析。

四、收集數據步驟的反思

我們是按怎樣的方法步驟收集數據的？哪種方法更合理？

五、全課小結

7. 十分鍾ppt演講技巧

十分鍾ppt演講技巧

首先應該有一種堅韌的毅力和不達目的的不罷休的頑強信念。

然後應該掌握以下幾方面的技巧：

講法

演講是練習普通話的好機會，特別要注意“字正腔圓”，斷句、斷詞要准確，還要注意整篇講來有抑有揚，不要像和尚念經那樣低聲絮語，也不要像機關槍掃射般咄咄逼人，要有快有慢，有張有弛。

表情

這里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及頭等配合講詞的協同動作。這些動作要完全服從於講詞的需要，是“自然而然”的，從生活中來的。台上的表情可以比生活中稍為誇張，但不宜過分，給人以做作之感。尤其不能因“演”而“講”，因“演”而“講”則會顯得“虛假”，進而引起鬨笑。

在表情中尤為重要的是眼神。首先，演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾，不可瞪天看地，或盯住台下一隅，而要自然地平直向前，達到最後一排觀眾為止;其次，要照顧到台下兩邊的觀眾，以加強演講者和觀眾的感情交流。

站位

演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內容而變化站位。一般說來，最好不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。這樣，演講者一上台，就站在台前正中的話筒前。腳跟應靠近，腿站直，顯得精神。雖然不必如體育課“立正”般僵直，但是切忌雙腳分立，那樣顯得粗俗松垮。站好以後和演講中，又切忌腳尖點地，腳跟顛顫，這是小同學常犯的毛病，有人把這種動作叫“踩電門”。在演講過程中，有時候可以稍為向左、右、前、後做些動作。

手勢

人在演講中使用最多、動作最大的要算手勢了。它可以隨著內容的需要向上、下、左、右、前、側各個方向揮動。就是在同一個方向還可以有手心向上、向下、向內、向外之別。還可以用拳。手勢可單手，可雙手。這些都沒有機械的規定。在使用手勢時要注意三點：胳膊不要伸得過直，以免僵板;手指不宜彎曲，以免拙笨;手勢運用要和它所配合的那句話同始同終，以免分裂。

只要認真鍛煉，持之以恆，相信你會取得好的成績

總結 觀點：之前一開始要有基本語調：悲觀、樂觀等

有關服飾和發型：

聲音和腔調 ：重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽眾。即使是音質不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關注。 說話稍微慢點是很重要。標准大致為5分鍾三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。

什麼是演講?是以宣傳鼓動為目的，帶藝術性的嚴肅的 社會實踐 活動。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達形式，以態勢語言為輔助形式，系統、鮮明的闡明自己的觀點和主張。

自我講練：上台、開場、下台的問題。上台要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩健自然，目光環視全場。開場起調一定不要太高，稍低。下台步伐平穩，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。

注意每張ppt停頓的時間，給觀眾閱讀的時間，安排評論的時間

做完ppt之後把自己當作一個觀眾嚴格檢查

外表：眼睛要發直,演講時要經常擺頭,

演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。

演說時的姿勢(posture)： “輕松的姿勢”。要讓身體放鬆，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對於舌頭的動作也會造成不良的影響。 決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散並減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一隻手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

演講時的視線：克服這股視線壓力的秘決，就是一面進行演講;一面從聽眾當中找尋對於自己投以善意而溫柔眼光的人。並且無視於那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。

演講時的臉部表情：控制臉部的 方法 ，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放鬆,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

如何開始

下面是一些關於開始演講的建議：

1. 不要用笑話做開頭。聽眾尚未習慣於你和你的講話風格。因而，幽默感在此刻也許不那麼容易取得好

的效果。

2. 以一個菜單開始演講。准確告訴聽眾，你將要講些什麼，以怎樣的順序陳述。

3. 尊重並承諾聽眾的自由與權益。能夠吸引並留住聽眾遠比調動他們來聽更重要。

四條重要提示

下面是四條提高講話能力的啟示。

1. 反復重述。

首先，簡潔的提出你的思想，然後詳細的闡述，最後再進行總結。用人工智慧的術語講，即：讓你的聽眾載入圖解表，繼而將細節填充進去，最後讓他們知曉，什麼是有價值的信息，而應當被編入大腦中的索引，為未來所用。

2. 准確措辭。

這一方法可以使得那些不慎走神的聽眾很容易重新回到講話中。比如這樣：“上面我們談了第一條啟示，即：反復重述。下面我將要講第二條啟示，它會使你的講話更有趣……”

3. 不要忽略其他說明。

解釋一種觀點的時候，也應當引述一些其他與之不同但非常相關或相近的觀點。這可以幫助聽者更准確的理解你的觀點中的關鍵部分。

4. 提出反

不要問得太簡單，也不要太難。等待答案的時間大概用6秒鍾。

工具

關系演講成敗的三個工具。

1. 時間問。 和地點。

如果你能夠掌控時間和地點，上午的中段是最好的演講時間。會場的大小應該是剛好能做滿你預計的聽眾人數。確保燈光的亮度合適。不要讓他們把燈關上。(“與其為聽眾製造昏暗的環境，讓他們在昏昏欲睡中透過眼皮想像幻燈片上的內容，倒不如讓他們在明亮的環境下看幻燈片。”)

2. 寫字板。

黑板可以讓你在上面順手畫出示意圖，幫助你強調重點。它也能為你把握節奏。因為書寫的速度跟人們處理信息的速度幾乎同步。 使用一個能夠傳達你的主旨的符號，以便於隨時可以引用。 (“我有一次見到，一位斯隆學院的教授的講課，圍繞一個三角形花了一整個小時，相當厲害!”) 這也可以提供一個有形的標物，讓你可以在需要的時候指著黑板上的文字或符號講話。在演講中，手所能發揮的最好作用亦在於此。

3.不要使用小於24號的字體燈片。

幻燈片一般遵從以下四個原則：

1. 不要照讀幻燈片!

2. 不要站的離屏幕過遠。這會使你的聽眾分散注意力。

3. 不要使用指示棒。激光或其他類型的指示棒會分散觀眾的注意力。你會不自覺的用它晃來晃去，

這非常不好。更好的辦法是，站在屏幕旁，用手去指示屏幕上的信息，或者使用滑鼠指示。

4. 道具。如果可能，使用道具來舉例說明你的意思。

特殊的場合

三種具體的講話情景。注意，前兩種主要針對學術性的演講，但是相應給出的建議同樣適用於其他場合。 口語考試。一些策略：

1. 在開始時展示自己。在五分鍾內，闡明你做了什麼，以及它們的重要性。

2. 從時間、空間及領域幾方面陳述介紹內容。即：以時間順序展示你著重研究的軌跡,還有在什麼其他地

方人們在研究同一問題,以及在這一領域內你的研究結果。

3. 練習。讓你的朋友們試聽你的演講。請他們盡量提出一些難以應付的問題。

職場 演講。下面是人們希望在候選者身上看到的：

1. 擁有願景。

2. 對於這一願景，你有所行為。

3. 不要以一張總結性的幻燈片收場。而是在最後展示出你所做出過的貢獻，清晰的表明你都做了什麼。 變得著名。如果你想要成為世界級的演講者，那麼實踐一下“Winston’s Star”，這是一個能夠使你的演講分外難忘的清單，包括以下五點： 1. 符號。某個圖標，可以使你的想法更易於被記住。

2. 標語 。對你的想法做一個簡單的語言上的處理。

3. 出乎意料。讓人們之後談論到的時候，會說：“你去聽過這么一個演講么?……”

4. 出眾之處。要有真正閃亮的觀點。

5. 故事 。講一些真正吸引觀眾的故事。

如何結束

講話結尾時，要記住以下幾點：

1. 重申你在演講開頭提出的許諾。重新向觀眾闡述你的許諾是什麼，並總結一下你如何實踐了它。

2. 講個笑話。現在聽眾已經了解你了。這樣，如果他們帶著愉快的心情離開會場，他們會對整個演講留

下愉快的印象。

3. 提出問題。

4. 不要感謝觀眾。那樣看起來好像是感謝觀眾好心聽完了你無聊的嘮叨。

5. 以致敬來結束演講。表示敬意，但不必感謝。 (例如，“今天在場的都是非常棒的觀眾，我希望你們在

此學到了使自己演講更精彩的方法。”)

每一張幻燈片只講述一個要點，就算是圖片元素也一樣!

Kosslyn指出，成功的演講在實際中通常要達到以下三個目標：

1. 與你的聽眾建立聯系

2. 引導並始終保持他們的注意力

3. 促進理解和記憶

換句話說，你需要(1)與你的聽眾以及他們的目標和興趣點建立聯系;(2)你要吸引並且一直保持聽眾的注意力和興趣，讓他們了解什麼是重要的信息，而什麼不是的;同時(3)你應該設法讓他們更容易理解、效法和記住你的材料。書中的八條原理正是圍繞如何實現這三點來展開的。如果需要更詳盡的細節，具體應用，生動的例子，那一定要看原書，但基本上這些原理可以這樣歸類：

目標1：與你的聽眾建立聯系。這個目標源於心理學的關聯性原理 (The principle of Relevance)和適當知識原理(The principle of Appropriate Knowledge)。不要包含過多或過少的信息量，要針對你的具體聽眾，篩選信息，同時要用恰當的語言來表達。

目標2：引導並始終保持他們的注意力。這個目標源於心理學的突出性、可辨性和知覺組織原理(The principles of Salience, Discriminability, and Perceptual Organization)。注意力被不同的領域所牽引，所以使用杠桿作用的設計原理(如對比度、突出放大顯示特別的地方)。或者，像Robin Williams說的，“拒絕平庸!” 另外也要記住，人們會自然而然的將看起來相似的元素默認的歸為同類。

目標3：促進理解和記憶。這個目標源於相容原理(The principle of Compatibility)和信息變化原理(The principle of Informative Changes)，以及限量原理(The principle of Capacity Limitations)。消息在與意思一致的情況下，更容易被人記住。例如，“紅色”一詞如果被用綠色字體顯示，則違背了這一原理;同樣的道理，如果一張關於大阪市流浪貓數量的圖表卻輔以一張人與活蹦亂跳的狗玩耍的背景圖片，也是不妥的。另外要提醒的是，人們期待你的演講有變化，例如突然插進一段笑話、一個故事，幻燈片上的視覺變化或加入一段動畫，等等。當然這些東西必須是有意義的，否則就變成了干擾，反而破壞了效果。同時，聽眾在一個演講中只能記住有限的信息量(見認知負載理論)，所以一定要仔細篩選，千萬不要試圖不斷地向人們灌輸信息，那隻是做無用功。 背景，突出性和協調性

讓我們使用突出性和相容性這兩個原理，來單獨檢驗幻燈片背景的問題。Kosslyn認為，設計中最重要的元素同樣也應該是最為出眾的。你可以通過使用大號字體、加粗字體、顏色的選擇、顯著的位置以及其他的方法來使其醒目。

Kosslyn同樣認為，通常幻燈片的背景則不需要過於突顯。也就是說，背景應該簡單，其本身不需要過多的變化，以防止干擾前景的元素。Kosslyn則提醒背景圖片是用來強調我們的信息而不是形成干擾的。他還告訴我們好的背景可以“幫助你有效的襯托出信息，否則就會混淆觀點。背景圖片不應該與所展示的信息相沖突。”

2. 每個幻燈片只放一個主題

一位聰慧的設計者曾告訴我，有效的演講幻燈片每張裡面只能有一個信息，一個要點。當喬布斯在演講中介紹那三個具有革命意義的產品時，他並沒有在一個幻燈片上同時展示這三個產品，而是一張一個產品分別介紹的，每張幻燈片上只有一個相關圖片而已。

喬布斯注重圖像效應，他的演講裡面的幻燈片沒有一張僅僅只是一個觀點或者一組數據而已。換句話說，圖片就是全部。簡單的幻燈片可以保持觀眾對於講演者的 注意力 ，因為幻燈片上過多的文字會使觀眾分心。 看來把你的演講幻燈片設計得更圖像化吧，而且要注意每張只能有一個主題。

∙ 10-20-30原則

這是Guy Kawasaki(灣區著名的風險投資家，同時也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家)提出的一個幻燈片不能超過10張幻燈片，演講時長不能超過20分鍾，幻燈片字體要大於30號。他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達給聽眾。拓展閱讀《》

有趣的演講

演講要講求寓教於樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同 文章 或雜志相比，人們期望在演講中∙ 感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。

∙ 放慢速度

緊張或沒 經驗 的演講者更容易在演講時像打機關槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，並且通過增加一些停頓來達到強調的效果。 ∙ 眼神交流

與所有聽眾進行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因為秘書和助理也在一定程度上影響老闆做決定(彌縫註：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服)。

用15個詞做總結

你能把你的想法用15個詞總結出來嗎?如果不能，那就再總結。演講對信息的傳遞並非理想中的那麼強有力，∙ 所以在演講中不斷重復這15個詞的總結可以達到強調和加深記憶的效果。

20-20原則

另外一條幻燈片製作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，並且每張幻燈片只演講20秒。其目∙ 的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。

∙ 不要讀幻燈片

很多人都認為自己可以脫稿演講，可事實上卻常常回頭看屏幕。讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內容，從而對你的演講失去信心和興趣。

∙ 演講就像講故事

如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事、雙關語和奇聞軼事等來串聯整個演講，同時也幫助闡述觀點。優秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點聯系起來，從而達到吸引觀眾的目的。

∙ 提高音量 演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什麼。雖然現在都有麥克風和擴音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發出更為清晰的聲音。

不要事先計劃手勢 演講中的任何手勢都應該是你要傳達的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來。事先計劃手勢會看起來∙ 很不自然，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什麼手勢，那把手隨意地放到身體兩側就好了(不要用手指著聽眾!)。

∙ “這是個不錯的問題”

通過使用“這真是個不錯的問題”、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時間以組織回答的時間。聽眾一般不會察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語。

吸氣而不是呼氣

當你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然∙ 停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾會很少注意到的。

∙ 提早到會場(盡可能的早)

不要等到聽眾都坐好了，你才慢吞吞地調試好投影儀和幻燈片。提早到達演講地點，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設備，確保不會出現異常的境況。而且這有助於 消除緊張 感。

∙ 熟能生巧

參加如Toastmasters一樣的提高和鍛煉演講和交談技巧的組織。這些鍛煉會使你上台演講時顯得更有能力和自信。

只有做錯事才道歉

再者，多數情況下，聽眾並不會注意到你的緊張和小錯誤。

∙ 當你錯誤時一定要道歉 雖然要避免道歉，當你在傳達信息時包涵了錯誤的觀點時，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉。保持自信是當然的，但是過度自信就會出問題了。

以聽眾的角度出發

要從聽眾的立場來撰寫 演講稿 和思考問題。哪些內容對於聽眾比較難理解;哪些內容會使聽眾感到繁瑣?總是要記得，對聽眾來說，這裡面表達的內容有什麼意義。 ∙

樂在其中

將你的激情注入到演講中去，樂在其中。 ∙