❶ 證券公司營銷方式都有哪些
電話營銷工作流程如下： 第一步：准備工作
1、 確定管理人員：確定團隊長、分析師人選
2、 營銷客戶經理團隊建設：招聘、培訓、設定薪酬制度等
3、 目標市場的選擇：區域的選擇、區域分析、電話號碼段的選擇與分配
4、 支援工作：工作場所、設備（辦公傢具、電腦、電話）、工作工具（資料、表格）
第二步：陌CALL電話
第三步：面見客戶與投資報告會 1、 日常客戶面見 2、 投資報告會的組織
第四步：客戶追蹤服務與轉戶 第五步：客戶維護
❷ 設計師沙龍會發言稿
找了一篇範文希望對你有幫助 今天非常感謝 北京晨報 給在北京從事家居裝飾設計工作的同志們這樣一個機會交流家居裝飾設計方面的經驗和體會,以避免因設計問題給家居裝飾施工造成的誤會和糾紛;下面我就百萬家園裝飾監理公司去年一年工作接到的裝飾業主和裝飾公司的糾紛談一下體會和分析結果。2001年3月至2002年3月百萬家園裝飾監理公司共接到消費者的裝飾投訴2000餘起，接到消費者投訴後，我公司都會委派專業的監理工程師到現場檢查裝飾質量，有近20%的裝飾企業施工質量還是較好的，30%的施工單位的質量在合格與不合格之間，有15%的質量較差，其餘的是粗製濫造，那麽為什麽好的施工質量也會有糾紛和投訴呢？我們作了分析，總結了投訴和糾紛的主要原因和日後工作應注意的問題，向各媒體和廣大設計師通報一下： 1、 設計要以人文本：我這里談到的人是指兩方面的人， 一方面的人是指你面對的業主；設計師要想設計出好的被消費者認可的方案就必須聽取消費者的裝飾意見，充分理解業主的消費需求，在此基礎上再度發揮以讓消費者感到你設計的方案不但表現了消費者的主觀願望，又比消費者自己做設計有品位、有檔次、質量好、價格適當，只有這樣的方案才會被消費者接受，才稱的上"有效方案"，否則你認為自己設計的再好也只能是報廢的方案，是廢紙一堆，別忘了裝飾好的房間是消費者去住，不是你去住； 另一方面的人是指你能指揮調動的施工隊；要充分了解你的施工人員的製作技能，你設計的再好看，再有風格，由於受你的施工人員的技能有限、工具等因素的制約而製作不出來，那麽你的設計方案也是廢紙一堆，還會因此造成不必要的糾紛，你把消費者的興趣調動起來了，最後的裝飾效果不是消費者希望的那樣，不是自己在砸自己的飯碗嗎？ 2、 要誠實守信，做不到的不要應允， 往往設計是為了能多簽訂一個裝飾合同，好為自己創業績、拿提成就不管裝飾公司是否有合理的利潤，施工隊能否做的下來，盲目的簽合同，隨便答應消費者的任何要求，這個也送那個也送，這個也免費那個也免費，當然和裝飾公司要設計提成的時候就不免費了，這樣做是不道德的，不叫誠實守信，所以我建議裝飾企業能否把設計師的設計提成放到施工結束後再給，讓消費者給設計師也打個評語，也象裝飾企業對待施工隊那樣，消費者不滿意就不結算提成或按照消費者的評語發給提成； 3、 設計師要了解市場上最新的裝飾材料、性能、使用方法； 隨著裝飾業的發展，裝飾材料日新月異，層出不窮；我們有相當一大部分家居裝飾設計師不懂裝飾材料，那種材料有那些優缺點，適用范圍，質量和價格不都不清楚，我想這樣的設計師就該下崗，接受市建委和市裝協的技能培訓，學好了在上崗；我們百萬家園監理公司對這樣的設計師有一個戲稱叫"AAA級設計師"，不是誇獎他們，是因為這種設計師只知道在材料後面標定"AAA級大芯板和AAA級三合板"，我勸我們北京的裝飾公司該對這樣的設計人員進行培訓了，這樣長此下去裝飾公司非敗在他們手裡不可； 4、 簽訂裝飾合同一定要完整、具體、詳細； 百萬家園裝飾監理公司有一項工作就是幫助消費者簽訂公正、完整的裝飾合同，有些裝飾公司已經見過很多次面了，不是不給你裝飾公司面子，不是故意邦消費者壓價，也不是故意難為你；什麽叫合同，什麽叫公正，大家想一想，消費者找你設計找你施工是對你無比的信任，我們審核過很多的裝飾合同，沒有材料名稱、沒有質量等級、沒有材料單價、沒有施工工藝標准、沒有驗收標准、沒有工時限定、缺項漏項造成工程施工中的增項、加價，如果我是消費者你一分錢也加不了，既然簽了合同就保證我的工程完工， 另外；施工中如果設計師或消費者提出了增項問題，一定要補簽合同做增項，談好工期、造價；只有建立在消費者完全自願的基礎上，這樣的合作才是可靠的，穩定的，不要讓消費者總有一種簽了合同就上當的感覺， 我們家居裝飾的明天要靠你們，靠你們為北京的市民提供美好的居住環境，靠你們改變家居裝飾業的現狀，不要讓北京的家居裝飾消費者"談裝色變"了。 在以後的日子裡，百萬家園裝飾監理公司將嚴格執行建設部、北京市建委和裝飾協會的有關規定，堅定不移的站在廣大家居裝飾消費者的立場上維護合同的公正性，如果在為消費者審核設計方案、材料選定、工程報價、監督施工工藝、工程驗收和質量認定的時候，和各裝飾公司、設計師、施工隊發生意見、矛盾或沖突時，請各位理解、支持，謝謝大家！
❸ 非駐點證券經紀人怎麼做好營銷
首先做好失敗的准備，因為現在股市不好，不要因為你連續的拉客不成功導致你的信心受打擊。
第二：要有針對性。針對你所在區域的客戶情況和你營業部的情況。充分理解你的競爭優勢，設計好幾個預案，可以再碰到不同的客戶來做不同的應答。
3、最後就是發動你周圍的親朋好友為你服務。
❹ 我的媽媽是精靈讀書沙龍演講稿怎麼寫
華夏名族歷史悠久，中國文化博大精深，而我們作為龍的傳人，心中都有一個夢想，而這千千萬萬個夢想匯集起來，就有了一個一脈相承，源遠流長的中國夢。
電視台有播出這樣一個節目，這個節目問了我們一個問題：關愛，有哪三種關愛？被采訪的人給出的答案五花八門：有人說，那三種關愛是關愛自己、關愛親人、關愛動物；有人說，那三種關愛是關愛朋友，關愛平困地區的人、關愛自己的身體狀況；還有的人說，這個問題沒有考慮過，不知道怎麼回答。我認為有些問題的答案雖然有一定的道理，但所說的關愛都沒有脫離自己或者親人。後來，終於要揭曉答案了，是關愛社會，關愛他人，關愛大自然。更讓我覺得驚訝的是，記者在采訪那麼多人的答案中，只有一位知識淵博的學者答對了。我想，只有做到這三點，才有更好的能力為國家做出貢獻吧。
為祖國做出貢獻，使祖國更加繁榮昌盛，這應該只是中國夢的一小部分，那更多的是什麼呢？應該是讓人們的生活水平提高，讓每個家庭富裕起來，實行全面發展，讓人們的生活變得更好，人們生活幸福了，變好了，這就是對祖國最好的回報吧。
我們現在還是小學生，該怎麼做呢？我們可以做的，就是將自己的學習成績提高，鍛煉好身體，長大後為祖國做出貢獻，使我們的祖國更加強大，更加繁榮昌盛，使中國夢更加美麗。
我們不要光在嘴上說，更要有實際行動，如果光說不做，那隻是紙上談兵，那些只是在安全之地講戰術，而不去戰場上拼殺的人，是不能體會到戰場上的險惡，與勝利之後真正的喜悅的，讓我們行動起來，讓中國夢不再幻想在我們的腦海之中，就像為了國家的長久治安而默默無聞堅守在邊疆的中國軍人，就像為了國家的科技進步而刻苦鑽研堅守在實驗室的科學家們，還有許許多多的中華兒女，他們都在為國家的繁榮昌盛做貢獻，那麼中國夢由幻想變成現實指日可待。
因為有這些人的堅持與努力，我們離中國夢越來越近，相信吧，中國夢已經快變成現實，我們要好好學習，天天向上，將中國夢變得更加美麗
❺ 金城江國泰君安證券是不是每周四晚8點都會有股票學習沙龍，聽說講課的老師很厲害
這種就是要多去聽才能學會，講課地址是金城中路98號金龍灣花園四樓
❻ 證券公司邀請高端客戶參加的投資報告會，怎樣策劃好
1、來的客戶都是商務繁忙人士，不會來閑坐聊天，必須在有限的時間里，把客戶急需的信息（投資理財信息）傳遞給客戶。
2、會議可以採取沙龍、party的形式，讓枯燥的投資說教，變得更加有趣味。
3、場地硬體設施、冷餐、新鮮水果、茶飲等一定要有。
4、最最最最重要的是：一個很NB的講師，要讓在座的老闆、有錢人們都信服。
❼ 用英文寫一篇沙龍會議的演講稿關於客戶調查結論的文章。問題如下
At Appearances Salon & Spa our goal is to provide unbeatable client service with outstanding, professional results. Client complete the following information so that we can monitor and evaluate our performance and ensure they experience with us is an exceptional one. and they will be able to get a 20% Off Coupon after they submit the survey. For the customer survey form, if it is good we have to encourage our staffs. If it is bad, we also need to timely Technology of adjustment. A client survey form:Please fill in this survey form after your visit to our Salon* indicates a required field. Name; Stylist:Phone #:( ) Email: What did you enjoy most about your visit? What did you enjoy least about your visit? What are the 3 best times for scheling your next appointment? Is there anything you would like to add to help us better serve you? Would you like us to keep you updated on future service and proct specials?Yes ( ) No ( )May we contact you if we have any further questions?Yes ( ) No ( ) How do you prefer we contact you?E-mail ( ) Phone ( ) There are two broad issues to keep in mind when considering question and answer choice order. One is how the question and answer choice order can encourage people to complete your survey. The other issue is how the order of questions or the order of answer choices could affect the results of your survey.System record:procts selling:Proct name priceQuantity Total New clients report:Client name First coming dateGender Price and services Customer services report:Name:E-mail address:How did you hear about us? Date and time of your appointment? When booking your appointment, was your phone call answered in a friendly and helpful way? Were you put on hold for a lengthy time? When checking in, were you greeted in a friendly and welcoming way? Overall front desk experienceA.1 B.2 C.3 D.4 E.5During your service, did you receive a thorough consultation?Yes / Nodid you service provider describe the procts she/he was using?Yes/NoWere you ecated on how to take care of your hair at home? Did you feel your service provider was attentive and accomodating? Who was you service provider? Overall service experience :A.1 B.2 C.3 D.4 E.5Did you find the staffs are friendly and helpful?Yes/NoDid you enjoy the music that was played in the salon? Yes/NoWas the service station clean and organized?Yes/Nowas the overall salon clean?Yes/Noon a scale of 1-5 how likely are you to recommend our salon to a friend or associate?A.1 B.2 C.3 D.4 E.5 Additional Thoughts or Comments: Technology required: Building a relationshipcustomers surveyquestionnairecomputer to collect all the information from the customer』s survey and questionnaire.To make a database for all customers to find out what are their needs and wants. Thank you !!
❽ 教學沙龍研討活動發言稿：談怎樣的課才是好課
究竟什麼樣的課才算一堂好課?不同的時期,標准不盡相同.「沒有最好,只有更好.」新課程下的一堂好課,應該明確地表現在課堂教學主體——學生的身上,那麼,怎樣的課才算一堂好課呢?一般認為好的一堂課應該包含以下四個方面：首先,看教學雙方是否都要有充足的准備.教師要了解自己的課堂,教什麼、怎麼教、教學對象的情況如何,學生同樣要有充分的准備——預習,學生預習的深淺程度是一堂課教學質量高低的重要條件,知道自己今天來學什麼,怎麼學,什麼地方需要重點注意的,可以說,有良好預習習慣的學生的學習能力比懵懵懂懂、渾渾噩噩來聽課的學生要高出一個水平,因為他們從一開始就掌握了學習的主動權.其次,看學生在課堂中的表現.好的一堂課留給學生的精神是永恆的,激勵學生一生對科學知識的執著追求.這也是一堂好課的真正價值所在.我認為評課中「看學生」就是能看到學生在課堂上時而聚精會神地聽,時而全神貫注地思考,時而欣喜地舉手發言,時而富有感情地朗讀,時而下筆有神地練習……一堂課下來,學生興趣盎然,時間在不知不覺中過去,這節課就是好的.第三,好課就是要看教學目標實現狀況.一堂好課教學目標要明確、突出,課堂思路要清晰,知識點要落實,教學過程要協調、和諧,學生思維要活躍.教態自然大方；語音清晰、標准、洪亮,語調抑揚頓挫、有變化,充滿激情,有吸引力；書寫簡明規范、流利清秀；多媒體的應用吸引學生的注意力……一堂好課必然建立在充分發揮教師的主導和學生的主體作用,調動學生學習的積極性、主動性的前提下.在這樣的課上,教師肯定會向學生傳授一些行之有效的學習方法,選擇最好的、最適合教學對象具體條件的課堂教學和教學過程的方案,實現學生在自己起點上的最大可能的提高,收獲最佳的教學效果,實現課堂教學的最優化.第四,課堂要看氛圍營造狀況,不同的課堂往往有不同的氛圍.積極的課堂氛圍是融洽與和諧、恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹的有機統一；消極的課堂氛圍一般表現為過於寂靜、緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍的基本特徵.積極的課堂氛圍不但有利於知識的學習,而且也會促進學生的情感、態度和價值觀的形成進程,所以創造良好的、民主的、愉快和諧的教學氛圍,使學生在聽課過程中體驗一種美感,師生雙方更易進行情感、思想的交流,讓課堂真正成為師生互相考問、共同體驗、共同參與、情感共振的美妙樂曲.它是實現有效教學的重要條件,是我們為之努力且一直嚮往的課堂.好課留給學生的精神是永恆的,就如陳景潤初中數學老師的一堂教學課,激勵了陳景潤一生對科學的執著追求.這是一堂好課的真正價值所在.新課程下的一堂好課,不是對原有課堂教學評價的否定,而是發展與超越,它更多地是以關注學生的學習狀態為主,正如葉聖陶先生說過的：「最要緊的是看學生,而不是看老師講課」.好課的標准1、 課堂里有生活.是指課堂里有放映生活問題的問題再現、碰撞和解決.「回歸生活世界」本身是新課程改革的基本主張.「教育來源於生活」.課堂也要放映生活.2、 課堂里有笑聲.是指課堂里有歡快的、開心的和會意的笑聲.這是愉快的、輕松的課堂.是有效率的課堂.笑聲是生活的需要,課堂是生活的一部分,課堂里少不了笑聲.但也不是刻意去追求它.3、 課堂里有辯論.是指課堂里有觀點的、方法的和結果的辯論.新課程推崇的是探究的過程,這個過程中一定應該有觀點的、方法的和結果的辯論.辯論觀點,辯論方法,辯論結果,這本身就是探究的過程.現在是辯論不足,沉默有餘.4、 課堂里有尊重.是指課堂里有平等的、友善的和民主的尊重.尊重是現代教育的特徵.平等的、友善的和民主的尊重,構成現代教育課堂的靈魂.它使課堂賦有生命力.5、 課堂里有規矩.是指課堂里有養成的、習慣的和人性的規矩.「沒有規矩,不成方圓」,中國人十分強調它.所以,課堂也應有養成的、習慣的和人性的規矩.它是自然的,不是教師硬性規定的,因而是人性的.6、 課堂里有遷移.是指課堂里有預設的、生成的和隨機應變的多學科知識的遷移.它使課堂充滿樂趣,懸念和智慧.它也應該是多學科方法的遷移,讓學生思路開闊,方法靈活,富有創新.7、 課堂里有掌聲.是指課堂里有鼓勵的、贊同的和敬佩的掌聲.掌聲來自教師,來自同學.有鼓勵,有贊同,更有敬佩.這是班集體的功能.發揮好這個集體的功能,課堂會迸發出神奇的力量.8、 課堂里有權威.是指課堂里有來自老師的、同學的和真理的權威.作為中小學的教學活動,課堂需要適當的權威.有老師的,有同學的權威,更有相信真理的權威.但也要防止迷信權威.9、 課堂里有默契.是指課堂里有教學的、討論的和作業的默契.默契是和諧教學活動的組成,它不僅提高效率,而且有助改善課堂環境.它使教學智慧的表現.10、課堂里有小灶.是指課堂里有針對個別後進學生的出於關懷目的的小灶.個別差異是客觀存在的,好的課堂對此是充分重視的.這也是「教育公平」的具體表現.\x0d一堂好課的標準是什麼?課堂教學既是一門科學,又是一門藝術.作為一門科學,就應該有一定的評價標准,而作為一門藝術,貴在創新,就不應該有唯一的評價標准.因此好課的標准不是唯一的,也不是一成不變的,它將隨著社會的需要,教育的改革不斷更新,不斷完善.但作為一堂好課,最基本的衡量標准還是可以歸納出來的.一般認為一堂好課應該具備以下標准：1、是否有連貫.一堂好課看的往往是這節課各個環節是否具備「起承轉合」,是否連貫.即：要有引人入勝的開頭,又要有高潮迭起的中場,還要有畫龍點睛的結尾,少了哪一個環節都不行.體現在每一個教學環節上的精雕細琢和耐人尋味.2、是否有生成.一個有魅力的老師要善於把握課堂,及時生成.也就是說好課不應該完全是預設的結果,而是在課堂中有教師和學生的真實的、情感的、智慧的、思維的、能力的投入,教師與學生有互動的過程,能分享彼此的思考、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗和觀念,在整個教學過程中有資源的生成,又有過程狀態生成.3、是否有效率.一堂好課必須是注重學生時間投入和效果產出的關系,即效率問題.教師對自己的教學內容要有意識,即知道自己在教什麼,並且知道自己為什麼教這些內容,教了這些之後學生會有怎樣的收獲、取得怎樣的效率.一堂好課不僅應讓每一個學生都有參與的機會,在參與的過程中體驗學習的快樂,獲得心智最大程度的發展,還應該使學生能夠投入較少的時間和精力,獲得廣泛而深刻的認識.4、是否有新意.課堂否有新意,是針對學生而言的,教師要想在短時間內讓聽課的人看出新意來,確實不是一件容易的事.但對學生來說,同一個內容只會在課堂上學習一次.教師的「新意」應是絕對新意,而不是相對新意,即不是相對於已經在別的班上過的同一內容的課要有新意,而是相對學生以前的學習經歷要有新意.一堂好課總能在課堂教學中體現以前教學中未有過的一處或幾處閃亮點,使整堂課迸發出一種前所未有的生命力.5、是否有瑕疵.「好課」不必面面俱到,任何課都不可能是十全十美的.如果是,那麼假課的可能性就比較大,只要是真實的,總是有缺憾的.很多公開課,往往追求要上成一點也沒有問題的課,這種預設的目標首先是錯誤的.一堂課留有些缺憾和瑕疵才是真正的好課,這樣可以讓教師去更好的反思教學中的不足,並能進行有效地重建. 確切地說,「好課」並不是一個規范性概念,而是一個描述性概念.與之相似的概念還有「優質課」、「優質教學」、「有效教學」等等.盡管這些概念的內涵不盡一致,但也有很多共性.以下列舉幾種有代表性的觀點：評價一堂「好課」的標准應主要考察：（1）學生主動參與學習.（2）師生、生生之間保持有效互動.（3）學習材料、時間和空間得到充分保障.（4）學生形成對知識真正的理解.（5）學生的自我監控和反思能力得到培養.（6）學生獲得積極的情感體驗.評價「好課」的5項標准,即學習內容要適切,學習環境應力求寬松,學習形式應多樣,學習組織過程要科學,學習活動評價應有較強的包容性. 美國「教育多元化與卓越化研究中心」（CREDE）提出的「有效教學」的標准包括：（1）學習共同體：教師和學生共同參與創造性活動；（2）語言發展：通過課程發展學生的語言能力,提高學生的文化素養；（3）情境性學習：教學聯系學生真正的生活,促進創造性學習的理解；（4）挑戰性教學：教學應具有挑戰性,發展學生的認知思維；（5）教育性對話：教師通過對話進行教學,特別是進行教育性對話. 從上述標准中可以看出,「好課」的標準是相對的,但在差異中又有共性,這種共性反映出課堂教學評價標准研究的趨勢：（1）評價對象從關注教師的「教」轉向關注學生的「學」,從關注知識的掌握轉向關注「知識和能力」、「過程和方法」、「情感態度和價值觀」的養成；（2）教學評價既關注「有效教學」結果的達成,也關注師生在教學過程中的狀態表現；（3）強調評價標准從單一性走向多元性,從靜態性走向生成性；（4）教學評價的效用主義傾向日漸凸顯,開始從關注教學效果轉向追求效果與效率的統一.[從教學過程理解好課的標准]就落實新課程的理念而言,從完整的教學過程來看,一般認為一堂好課的評價標准應當體現在以下六個維度：一、理念是否新教學不應該以傳授知識為主要目的,教學的形式應該多樣.學習不是簡單地從書本中汲取知識,而是要從社會、現實中學會分析問題、解決問題的能力,把握認識社會與現實的方法與手段.課堂也不是惟一的教學場所,應該挖掘課堂教學的內涵,培養學生學習的興趣與能力；拓展課堂教學的外延,培養學生關心社會、了解社會、參與社會的意識與能力——形式與內容應該統一.小組合作不等於小組合座,合座是形式,合作才是內容.教師主導不是教師不導,教師應當是課堂里的主心骨,應當起精神引領的作用.分數不是惟一衡量學生能力水平的指標,應該注重過程評價、動態評價——形式應該為內容服務.二、目標是否明教學目標是否明應當體現在下列四個方面：第一,主題是否明確.一堂課的核心思想是否在教學過程中得到體現.第二,思路是否清晰.解決什麼問題——用什麼方式解決問題——解決問題以後能收到什麼樣的效果.第三,主體是否呈現.一堂好課的行為主體必須是學生,判斷教學效益的依據是學生獲得了哪些具體進步.第四,亮點是否突出.本節課的亮點是什麼,教學高潮是如何設計的,實現高潮的方法與手段有哪些.三、設計是否精從設計原則看,通過教師的教材再處理,是否使靜態的、生硬的知識,內化為動態的、流暢的學科認識.從設計問題看,教師在引導學生發現問題、提出問題、解決問題環節上是否合乎學生的認知規律.這是課堂教學的核心.從設計思路看,該教學設計是否講究學科依據,而不是對教材簡單的增刪、修改；該教學設計是否建立在對教材深入了解和整體把握的基礎之上,而不是就零散的知識點展開.四、流程是否暢一切以課本知識為中心,教學過程封閉、教學內容死板、教學進度隨意,必然會使教學過程僵化、課堂氣氛低沉、教學效果不理想.教學流程是否通暢取決於教師的素養.一要看教師的教學機智與敏感度.新課改後,學生參與教學活動的機會增加,程度加深,教學過程的預設更難,需要教師審時度勢、因勢利導,提高教學實施與調控的能力.二要看教師的教學的組織與協調能力.教學過程中什麼時候學生會出現什麼樣的反映,教師應該如何調控；