投資理財的選擇學案

❶ 投資理財有哪些選擇呢

看您是家庭還是個人了
如果是家庭投資理財的選擇有哪些？目前家庭投資理財的選擇有六項：
投資理財的選擇之儲蓄，工薪階層的「根據地」。據統計，我國居民儲蓄總額已達6萬億元，雖然經過7次降息及徵收利息的大降溫，但是對廣大工薪階層來說，儲蓄仍然是首選投資項目。
教育儲蓄是中國工商銀行獨家開辦的一種新型儲蓄種類，具有利率高、免收利息稅以及可優先獲得高等教育助學貸款等優惠，對於工薪族來說，教育儲蓄是為子女就學的最好投資方式之一。
投資理財的選擇之債券，中等收入家庭的首選。債券介於儲蓄和股票之間，較儲蓄利息高，比股市風險小，對有較多閑散資金的家庭比較合適。由於修改後的《個人所得稅法》明文規定「國債及國家發行的金融債券」免稅，所以投資債券首選國債和銀行債券。
投資理財的選擇之股票，說什麼也得買一點。股票投資風險大收益高，操作技術要求也高。對股市裡投資在10萬元以下的散戶來說，做長期和買基金是在股市中平穩賺錢的兩大法寶。
投資理財的選擇之保險，花錢買個踏實。隨著國家對勞動就業、社會養老、醫療、教育、住房等方面的改革力度逐漸加大，保險的作用越來越大。買保險要具體分析家庭收入狀況，選擇保障不足或較弱方面投保。例如工作單位效益差或沒有工作的職工應首選養老保險，有子女上學的家庭可考慮「投資連鎖基金保險」等。還有一點，就是要考慮為家庭主要經濟支柱買幾份人身保險。
投資理財的選擇之郵幣卡收藏品，外行輕易不要動。近期的郵市比較冷落，現在大部分郵票都已跌至底線，有鑒別和專業知識的可適量買進一些。
投資理財的選擇之錢幣市場近兩年也是持續低迷，只有彩色紀念幣以及退出流通領域的第三套人民幣價格反彈，早期流通紀念幣也有回升勢頭，建議錢幣投資收藏以此為止，其它的金幣銀幣及豪華包裝的封、卡、幣最好別摸，這些東西升值有限，變現困難。
投資理財的選擇之商品房，買賣里的學問。手中有大筆資金的，可投資商品房，買下房子租出去，8－10年後成本收回，穩賺不賠。如果用銀行貸款買房出租，要認真計算利息與租金之差。
青年投資理財的選擇有哪些？目前青年投資理財的選擇有五項：
首先，應保持活期儲蓄有6,000元左右可以隨時支取。一個家庭留有的現金至少應滿足家庭未來3~6個月左右的支出，以便經濟來源出現狀況時，依舊保持現在生活不受影響。
其次，房屋租金是按照每季度一繳納，就是說租金繳納的期限是固定的，所以可以辦理1,200元3個月的定期存款，如果資金允許還可以辦理期限為6個月的定期存款，這樣預備繳納房租的資金不會閑置，也不會因為沒到期而延遲繳納租金。
第三，在投資理財方面建議選擇基金定投業務。因為王先生比較評論此篇文章其它評論發起話題相關資訊財訊論壇請輸入驗證碼年輕，每月投資的額度可以稍微大一些，建議定投資金在600元左右，建議投資兩只基金定投：一隻為指數型基金、一隻為混合型基金。
第四，購買的筆記本電腦暫時錢不夠，建議辦理工行牡丹貸記卡，並用信用卡劃卡透支消費。
第五，3年後首付4.9萬，每年的年底獎金1萬用來儲蓄，第一年存定期限三年，第二年存2年期，第三年存1年期。按照現在的利率結算到期後本金合計約為3.18萬。加上定投每月600元計算假定年收益為5％，單利計算三年後約為2.3萬，加在一起足夠首付款。

❷ 如何提高高中思想政治課堂教學的有效性

「有效教學」是指教師遵循教學活動的客觀規律， 以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得好的教學效果，從而實現特定的教學目標。新課程理念下的「有效教學」增加了新的內涵， 就是要促使學生在教師的指導下主動、 充滿個性和富有成效地進行學習。 如何提高高中思想政治課教學的有效性呢？ 筆者就這一問題談談自己的認識。
一、課前精心備課。課前精心備課是上好課的前提。思想政治課教師在備課過程中要做到以下幾點：
1.備教材 。 教材是教師組織教學活動以及學生學習和探究的重要依據。 教師在備課時要以思想政治教材為依據，認真鑽研教材，根據教材的內容確定教學目標、 教學的重點和難點及教學方法， 做到教學目標明確、重點難點突出、教學方法靈活多樣。要結合教學內容廣泛閱讀時政報刊，搜集教學中可能需要的素材和資源。
2.備學生 。 學生是教學活動的主體， 教師在備課過程中要了解學生的情況，根據學生的情況拓展或縮減教學內容，選用相應的教學方法，設計相應的練習，使教學具有針對性和實效性，以提高教學效率。
3.備教學方法 。 教學方法是圍繞教學目標完成教學任務的手段。教學方法既包括教師的授課方法，也包括學生的學習方法。 教師要根據教材和學生的實際情況設計適當的教學方法。在思想政治課教學中，筆者主要採用「目標體驗」教學法進行教學。 這種教學方法的主要程序是 ： 導 入 新 課 ———展 示 學 習 目標———自學指導（提出思考題，指導學生閱讀課文）———問題探究（引導學生探究重點和難點問題）———反饋評價 （教師根據學生自學和探究的情況精講重點知識）———分層訓練（包括必做題選做題和思考題
3個部分）———課堂小結（先由學生進行小結，然後教師進行點評）。
4.備教學形式 。 思想政治學科既具有很強的理論性， 又具有很強的實踐性，這就要求學生不僅要很好地掌握理論知識， 而且還要把所學的理論知識應用到社會實踐中去，並在實踐中發現問題、分析問題、解決問題。教師要根據學生的特點、教學內容和教學設施，設計教學形式。要注重培養學生的協作意識，指導學生合作探究，形成良好的學習習慣和實踐能力。 筆者在思想政治課教學的過程中，採用讀（閱讀）、議（議論）講（精講）、練（訓練）、記（記憶）相結合的形式進行教學，並根據不同的教學內容設計出相應的活動形式， 讓學生積極主動地參與教學活動。例如，在講「經濟生活」第六課 「投資理財的選擇」 這一內容時，組織學生設計投資理財方案；在講「政治生活」中的「民主決策」這一內容時， 組織學生開展模擬聽證會等活動。通過多種形式的教學活動，充分調動了學生學習的積極性、主動性和創造性， 取得了良好的教學效果。
二、激發學生的學習興趣。興趣可以誘發和強化學習動機。我國古代思想家、教育家孔子認為：「知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。」瑞士著名心理學家皮亞傑認為：「所有智力方面的工作都依賴於樂趣，學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。」思想政治課教師要善於激發學生學習的興趣，引導學生由消極被動地學習變為積極主動地學習，由「要我學」變為「我想學、我要學、我能學」。例如，在學習「樹立正確的消費觀」這一內容時，筆者從學生的日常生活入手，提出了幾個激發學生興趣的問題：「我們每個人都是消費者， 每天都需要消費一定的物品。那麼這些消費品是從哪裡來的？我們每個人的家庭情況各不相同，我們應該怎樣消費？什麼樣的消費觀才是正確的？」這些問題激發了學生的學習興趣，學生都積極參與到對教材的閱讀和討論之中，提高了課堂教學的有效性。
三、充分發揮學生的主體作用，優化課堂教學。美國著名哲學家、教育家杜威認為：「任何時候都不要忘記教學對象是一個活生生的思想、感情、意志、個性都處於變化之中的個體，學生是學習活動的主體， 是教學過程的能動參與者，而不是被動接受知識的『容器』。」傳統的教學方式以教師為中心， 教師總是希望學生掌握更多的知識， 過多地講授擠佔了學生自主學習和消化吸收的時間，使學生獲益較少，教學效率低下。新課程理念下的教學要充分發揮學生的主體作用。教師要轉變觀念，樹立平等的師生觀， 在課堂上做學生學習的指導者、合作者與促進者，把學習的主動權交給學生， 使學生真正成為主動的、 活躍的、 發展的學習主體。 例如，可以組織學生進行課前 5分鍾時政點評， 要求學生根據所學的知識， 對每天的時政新聞進行點評，培養學生關心國家大事、深入思考的習慣。 還可以組織學生在課堂上就相關問題進行辯論。要提高課堂教學實效， 教師必須優化教學目標、教學內容、教學方法和手段、課堂練習等。優化教學目標，要求在確立教學目標時要做到科學、全面，教學目標要包括知識目標、能力目標、情感態度和價值觀目標，並根據教學的具體情況有所側重。 例如，「經濟生活」這一模塊，重點應該是學習經濟學的基本知識、黨和國家的經濟政策，而「哲學與生活」這部分關於人生價值的教學內容，重點應該是正確的人生觀、價值觀的教育，而不是單純的知識教學。優化教學內容，就是在選取教學內容時堅持理論聯系實際的原則，把教學內容與學生的心理特點、認知規律以及社會生活結合起來，對不同層次的學生提出不同的要求。 優化教學方法和手段就是根據思想政治學科的特點， 採用能充分體現學生主體地位，有助於學生自主學習、合作學習、探究學習的教學方法並適當運用現代信息技術手段， 避免「一支粉筆一本書，一張嘴皮講到底」的陳舊教法。 優化課堂練習，就是根據教學內容精心設計相應的練習題，練習題應「少而精」，要體現一堂課的重點和難點，要具有一定的典型性、新穎性、啟發性、層次性、科學性。 使學生通過練習鞏固所學知識，提高分析和解決問題的能力。
四、注重學法指導。「授人以魚，不如授人以漁」。學生是學習的主體，不僅要學會知識，更要學會怎樣學習， 掌握科學的學習規律和方法，學會動腦 、動口 、動手，培養自主學習 、自主探究 、自主歸納、自主創新等能力。教師應該教會學生學習的方法， 如閱讀課文的方法、討論的方法 、做筆記的方法 、審題和解題的技巧和方法、 復習和記憶的方法、研究性學習的方法等。要啟發、引導學生閱讀和思考、自主探究、積極參與討論 、勇於質疑 ，這有利於調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創造性思維，使學生准確、全面而系統地掌握知識。筆者採用「學案導學法」進行教學，根據教學內容，設計學習目標、自學思考題、問題探究、知識結構、課堂練習等內容，指導學生進行學習。例如， 筆者在講授高中思想政治必修四中的「價值的創造與實現」這一內容時，設計了以下學習目標：1.正確理解在勞動和奉獻中創造價值；2.正確理解在個人與社會的統一中實現價值；3. 正確理解在砥礪自我中走向成功；4.正確理解人生價值是個人價值與社會價值的統一。自學思考題是根據教學內容為學生設計的閱讀思考題。如，1.人生價值是如何創造與實現的？ 2.個人與社會是怎樣的辯證關系？問題探究是引導學生針對自學過程中發現的疑難問題或者教師預先設計的一些問題，進行思考和探究。例如：「有人認為，只要充分發揮主觀能動性就能夠實現人生價值。請你對這一觀點進行評析。」知識結構是引導學生把一堂課所學的重點知識歸納、 整合成一個知識結構圖表，以便於學生掌握重點知識。課堂練習是教師根據一堂課的學習內容設計出相應的練習題，使學生鞏固所學的知識，並加深對課本知識的理解， 提高學生分析和解決實際問題的能力。 教學實踐證明，「學案導學法」 有利於提高思想政治課教學的有效性。
五、認真進行教學反思。教學反思是教師專業發展和自我成長的重要因素。 教學反思有多種方法，比如回顧教學過程、教學後記、同行互助、專家指導、案例研究等。教學反思涵蓋的內容很多，比如師生關系是否和諧，備課是否充分，教學目標的制定是否符合學生實，課堂教學是否符合新課程理念，教學策略是否恰當，教學是否有效。教師通過審視、反思自己的教學，查找教學低效或無效的原因，找出解決問題的方法， 才能使思想政治課教學真正走向「有效教學」的常態，不斷提高教學實效。例如，在講高一「經濟生活」中「做好與自主創業的准備」一課時，開始，由於許多學生對我國的就業現狀並不了解，所以有的盲目樂觀，有的盲目悲觀，教學沒能達到預期的效果。筆者經過反思，認識到這堂課沒有充分發揮學生的主體性，因此決定組織學生開展一次研究性學習。 學生分成幾個小組，圍繞本地的就業問題制訂研究計劃，開展研究性學習，在課堂上展示探究成果，並進行討論和評價。活動激發了學生的求知慾和探究熱情，提高了教學的有效性。提高思想政治課教學的有效性是一個不斷探索的過程， 需要廣大教師在教學實踐過程中努力提高專業素養和教學水平，積累經驗，改進教學方法，不斷總結和提高。

❸ 如何選擇適合的投資理財方式

想達到使已有的錢既保值又增值的目的，必須選擇恰當的理財方式，現在適合個人理財的方式有很多種：儲蓄、股票、保險、收藏、外匯、房地產等。面對如此多的理財方式，最關鍵的問題是要選擇適合自己的理財方式。
1.職業
有的人認為個人投資理財首先需要投入大量的時間，即如何將有限的生命進行合理的分配，以實現比較高的回報。你所從事的職業決定了你能夠用於理財的時間和精力，而且在一定程度上也決定了你理財的信息來源是否及時充分，由此也就決定了你的理財方式的取捨。例如，如果你的職業要求你經常奔波來往於各地，甚至很少有時間能踏實地看一回報紙或電視，顯然你選擇涉足股市是不合適的，盡管所有的證券公司都能提供電話委託等快捷方便的服務，你所從事的職業也必然會影響到你的投資組合。又如，對於一個從事高空作業等風險性很高的工作的人而言，將其收入的一部分用於購買保險是一個明智的選擇。
2.收入
理財，首先要有一定的經濟基礎。對於一般普通家庭而言就是工資收入。你的收入多少決定了你的理財力度，那些超過自身財力，「空手道」式的理財方式不是一般人能行的。所以很多理財專家常告誡人們說將收入的1/3用於生活消費，1/3用於儲蓄，剩餘1/3用於投資生財。按此算來，你的收入就決定了這最後1/3的數量，並進而決定了你的理財選擇。比如，同樣是選擇收藏作為理財的主要方式，但資金太少而選擇收藏古玩無疑會困難重重。相反，如果以較少的資金選擇投資不大、但升值潛力可觀的郵票、紀念幣等作為收藏對象，不僅對當前的生活不會產生影響，而且還會獲得相當的收益。
3.年齡
年齡代表著閱歷，是一種無形的資產。一個人在不同的年齡階段需要承擔的責任不同，需求不同，抱負不同，承受能力也不同。所以不同年齡階段有不同的理財方式。對於現代人而言，知識是生存和發展的基礎，在人生的每一個階段都必須考慮將一部分資金投資於教育，以獲得自身更大的發展。當然，年齡相對較大的人在這方面的投資可以少些。因為年輕人未來的路還很長，偶爾的一兩次失敗也不用怕，還有許多機會重來，而老年人由於生理和心理方面的原因，相對而言承受風險的能力要小些。因此，年輕人應選擇風險較大、收益也較高的投資理財組合，而老年人一般應以安全性較大、收益比較穩定的投資理財組合為佳。
4.性格
性格決定個人的興趣愛好以及知識面，也決定其是保守型的，還是開朗型的；是穩健型的，還是冒險型的，進而決定其適合哪種理財方式。個人理財的方式有很多種，各有其優缺點。比如，儲蓄是一種傳統的重要的理財方式，而國債是眾多理財方式中最為穩妥的，股票的魅力在於收益大、風險也大，房地產的保值性及增值性是最為誘人的，至於保險則以將來受益而吸引人們，等等。每一種理財方式都不可能讓所有人在各方面都得到滿足，只能根據個人的性格決定。如果你是屬於冒險型的，而且心理素質不錯，能夠做到不以股市的漲落喜憂，那麼，你就可以將一部分資金投資於股票。相反，如果你自認為屬於穩健型的，那麼，儲蓄、國債、保險以及收藏也許是你的最佳選擇。

❹ 投資理財的方式有什麼如何選擇最適合自己的理財項目

隨著社會的發展，人民生活水平的提高，人均收入也越來越多了，那這個時候就面臨著理財的選擇了，那投資理財的方式有哪些呢，我們一起來看看。

不知道大家是否和小編有同樣的觀點，其實還是要告訴大家，投資有風險，選擇需謹慎，千萬不要去選擇回報率較高的理財產品，這樣最後可能會竹籃打水一場空。僅作為個人觀點，希望對大家有所幫助。

❺ 如何正確的選擇投資理財方向

今年感覺多數P2P平台與銀行理財項目收益都比去年有所上漲，這是為了更好的搶占市場么？收益上漲，風險是不是會也會上漲？風險本身就是不可避免的，哪來風險隨著收益上升的說法，但對於投資人來說，又面臨抉擇。P2P投資理財平台和銀行理財的收益都有所上漲，我們是把錢放P2P平台呢還是銀行理財呢？

2017年年初，投資理財市場在國家大力監管之下，市場得到良好的改善，投資人資金更加安全，投資理財市場一片大好，廣大投資人眼睜睜看著投資理財平台的收益飆升，甚至有的P2P平台收益達到15%~24，都說：「厲害了，我的哥」，但是銀行理財的收益相對來說不會達到這么高。

如果只是單純的從收益來看，P2P占據了一定的優勢，進行選擇肯定都會選擇P2P，一般情況下，銀行理財非保本型的才4%~8%，相當於之前是有所上漲了，而現在P2P大多數則在10%左右，但是兩者都會存在一定的風險，如果只看中其中風險，那麼還投資理財幹嘛呢。有的新手投資人就說了，我喜歡把錢放在自己口袋的感覺，其實每個人都會這么想，放在自己口袋多放心，這感覺和舊時代的地主老財主差不多，把錢搜刮來放在院中的大叔底下埋著，不到萬不得已不會拿出來，坐等通貨膨脹，貨幣貶值，就好比到了民國時期一麻袋紙幣才換一斤大米。這是沒有接觸過投資理財時的想法，能夠理解，而當進行理財之後，也許想法就會慢慢的發生改變，不管是錢如何去支配，但是不會把錢放在自己身上發霉貶值，知道了金錢應當具備流通性，讓錢來帶動錢的增長。

那麼眼前有P2P理財和銀行理財，你將如何來選擇？

首先說一下兩者之間微妙關系，銀行理財具備一定的門檻，同時具備風險，銀行理財一般的購買門檻最低為5萬元，這個條件是不可避免的，它更多面對的屬於大客戶，會把很多小儲戶攔在門外。還有一些收益更好的銀行理財產品，門檻可能需要50萬甚至100萬，這真是"貴族理財"。當然，如果投資人比較有錢，我想應該也不需要去銀行進行這類理財了，直接投資某個項目更直接，雖然這類理財收益相對較高。相比這點P2P門檻低，多數有著1元起投、50元起投、100元起投等都有；銀行理財的資金大多流向存款、債券、非標資產領域。P2P平台的資金主要流向金融資產。這么一看，他們兩者的資金流向雖不一致，但風險相差無幾，都屬於低風險理財產品，不過任何理財產品都是具備一定風險的，這點不足為奇。

資金靈活性，如果要比資金靈活性的話，P2P平台顯然要比銀行理財靈活。大多數P2P平台可以做到提現T+0或T+1到賬，基本上提現的話當天資金就能到賬，部分可以秒到賬。但是銀行理財大部分都是封閉式理財，資金靈活性非常差，只能到期才能提現。如果想提前體現，可要損失不少的本金與手續費。

關於這些都是一些經驗之談，更多的是面對於新手期，其實網貸老司機根本不屑於這些，跟多的是看重收益和穩定性。

❻ 如何選擇合適的投資理財產品

目前，個人投資理財方式較多：定期、國債、受託理財、基金、黃金、信託、保險等做組合投資，風險等級、起購金額以及收益率等各有不同。您可以根據自身的投資偏好、風險承受能力、資金流動性等綜合考慮選擇適合您的理財品種；您也可以到招行網點咨詢理財經理的相關建議。
若需了解招行的個人理財產品，網上銀行和手機銀行均可查看招行在售、預售、過往的本外幣理財產品。手機銀行查詢流程如下：請登錄手機銀行，通過「我的→理財→理財產品」，選擇「全部」再點擊漏斗按鈕，可以高級篩選在售產品；或者您在該頁面的頂部，可以按代碼、名稱搜索想要了解的產品。（溫馨提示：購買前請詳細閱讀產品說明書）

❼ 高中政治 關於投資理財的選擇題

1.社會保險是低價格提供基本保障，全體公民都參加。商業保險是社會保險的補充，高價格高保障，公民自由選擇是否購買。
2.學生平安險是意外險的一種，不出險則投保金不退還，只是規避風險的措施，只有出險了才有收益。穩健的投資是需要有投入就要有回報，本息一定要能全部收回，銀行儲蓄屬於穩健投資。

❽ 人教版高一政治必修一 第六課 投資理財的選擇 投資理財的主要方式有哪些

儲蓄存款、商業保險、債券、股票等