校園行業融資

① 校園共享單車的融資需求

摩拜單車的融資歷程是怎麼樣的呢？

2015年10月，A輪，數百萬美元，愉悅資本投資

2016年8月，B輪，數千萬美元，熊貓資本、愉悅資本、創新工場投資。

2016年8月，B+輪，數千萬美元，祥峰投資、創新工場投資。

2016年9月，C輪，1億美元 紅杉資本、高瓴資本等投資。

2016年10月，C+輪 高瓴資本、華平投資、騰訊、紅杉資本、啟明創投、熊貓資本、貝塔斯曼、美團王興等投資。

2017年1月，D輪，2.15 億美元融資，騰訊、華平投資領投，新引入的戰略和財務投資者包括攜程、華住、TPG等，紅杉、高瓴等現有股東跟投。

2017年2月，D輪，新引入新加坡投資公司淡馬錫（Temasek） 的股權投資。自今年1月初至今，摩拜單車累計融資額超過3億美元。

據統計，今年以來摩拜單車累計融資超 10 億美元，相當於ofo三倍以上，超行業其餘玩家總和，折射出摩拜不僅坐穩行業領軍地位，其在資本市場認可度也穩居行業第一。

② 校園創業險象環生，究竟為何

5000億，2016年校園市場的規模已達5000億。5000億是一幅宏偉的藍圖，吸引著前赴後繼的創業者選擇校園市場進行創業。然而與宏偉藍圖相映襯的，卻是在前兩年快速融資崛起，今年大批大批死掉的校園創業公司。雖然創業本身就是九敗一勝的，但那些創業項目失敗的經驗，可以為後人指引方向，下面筆者就為什麼校園創業會失敗分析一下原因。

一、大學生創業，讓年輕為失敗買單
在雙創政策的推動下，大學生創業是近兩年很火的一股熱潮。與社會人相比，他們天馬行空，初生牛犢不怕虎，同時，因為他們自己本身就是學生，對大學生的需求會更加敏感，因此大部分學生創業都定位於校園市場。
雖然很多不錯的公司就是由大學生發現身邊同學的需求進而催生出產品，比如Facebook，餓了么等。但大學生創業的劣勢同樣很明顯。他們沒有經受過正規公司的訓練，洞察力與商業變現能力弱，社會經驗不足，這些需要時間的能力都是大部分校園創業者所欠缺的。更重要的，是即使他們找了真實的需求，也極有可能因為缺乏相應的商業經驗而無法提出正確的解決方案，在執行層面更是漏洞百出，最終公司或經營不善或走錯方向進而破產。
研究表明，大學生越來越失去耐心，更傾向於做短期內回報更高的事情，可是我們都知道高回報一般都意味著高風險。本該上山學藝的年齡，卻帶著舉家籌備的資金，放棄學業，一門心思的投入創業大潮，最後碰壁而歸，卻又錯過了進入頂級公司求學的最佳機會。這是筆者不願意看到的。因此建議大學生，先學藝再變現，不要讓你的年輕為失敗買單！
二、真假需求難辨，偽需求盛行
互聯網最重要的是創新，今天我們要看這個創新都用在了什麼地方，比如說——創造偽需求。校園市場規模有5000億，其中餐飲佔54%，購物佔26%，娛樂佔12%。其他包括教育培訓等佔8%左右。但是縱觀各個校園創業公司的新聞稿，每個人都說自己的需求是強需求，市場規模幾百到上千億不等。筆者將這些數據加起來，校園的市場規模竟高達數萬億。按照這個數字，大學生年均消費接近4萬元（可我們都知道遠沒有這么高），由此可見其泡沫之大。
一個客觀來看5000億規模的市場，需求肯定是有的，但是肯定沒有各家的新聞稿說的那麼誇張。為什麼會出現這個問題？筆者認為還是國內的創業環境不成熟導致的。我們判斷一個市場有需求，大部分是我們自己「覺」的學生有這個需求，問幾個學生「證實」心中所想，於是就著急找投資人拿錢融資產品上線搶占市場然後撲街。很多時候我們靜下來想一想，找了一個原本就不存在的需求，怎麼可能創業成功呢？
如果想創業，不妨多問自己幾個問題。比如說：
這個需求是不是真實的需求？
有沒有可能這只是其他需求未解決而衍生的需求？
如果這個需求是真實存在的，我們的解決方案能不能解決這個需求？
這是不是唯一的方案？有沒有更好的方案？
我們的這個方案作出的產品主要用於什麼場景？
這個場景在學生生活中出現的頻次高低？如何盈利？
想明白這些問題再創業，也許可以少走一些彎路，不要為了創業而創業！
三、投資人參差不齊，創業孵化多夭折
我們現在一提創業，想到的第一個需求就是找投資，而不是商業模式，這個當然錯誤。但不可否認當下資本對於創業太為重要，可大部分創業者第一次創業時很難找到靠譜的投資人，能夠找到的多半是一些不太靠譜投資人。這些投資人的水平參差不齊，非但不能給到投資人一些幫助，反而會因為投資人急於套現而給投資人施壓，甚至直接干涉公司的業務。
於是，公司就開始了一場惡性循環，投資人急於套現逼迫創始人變現，創始人迫於壓力開始想各種各樣的方式刷單，最後泡沫破裂，劇終散場。但是，並不是國內的創業有多麼的艱難，而是因為我們的商業環境尚未成熟，導致創業的門檻太低，大批的創業者湧入，魚龍混雜。但是市場是不會騙人的，一個精力沒有花在用戶體驗上的產品註定被淘汰。
其實，筆者認為，創業伊始，錢並不是最重要的資源。人才的招聘，線上線下曝光的資源，以及一些資深投資人的建議才是最大的財富。很多投資人就是因為錯誤的選擇了不靠譜的投資人，導致大家一起跑到陰溝里，最後翻了船。
希望筆者的這幾點思考，能夠幫助到想要進入校園市場的創業者們，不要盲目創業，不要創造學生偽需求，選擇合適的投資人。

③ 校園里開商鋪，可能有哪些融資渠道 以校園商鋪融資為主題，可能融資的渠道有哪

校園里開商鋪，可能有內部融資渠道。一般融資的渠道是高校創業基金、政策基金、天使基金、親情融資、風險投資、金融機構貸款、合夥融資，高校在大學生創業期間起到一種鼓勵、促進的作用，大多數高校都有設立相關的創業基金以鼓勵本校學生進行創業嘗試。
一、校園里開商鋪
內部融資以自用戶融資方式增加創業資金。自用戶融資屬於融資中的一種方式，即大學生能夠通過校外兼職、投資等方式來增加創業資金，該種方式主要是適合綜合能力較強的學生。以親情方式融資來增加創業資金。大學生在創業期間可以通過向親朋好友借錢來增加創業資金，該種融資方式是融資方式中較為簡單的方法，向親朋好友借錢不存在著資金風險。
二、外部融資
1、國家政府資金。用戶國為了鼓勵大學生自主創業，各級政府部門紛紛設立了大學生創業基金，給予大學生創業帶來了資金保障。大學生創業基本融資可以分為兩種形式，即分期貸款和入股。
2、通過銀行貸款方式進行創業融資。
3、風險投資方式。融資渠道中包括風險投資，其中風險投資的代表為「天使投資」。一般情況下，風險投資商主要關注以高新技術作為基礎，生產管理與經營技術密集型產品互相結合的企業，例如醫葯業和電子產品製造業等。
綜上所述，對於大學生來說，創業本身就是一件很有挑戰性的事情，而創業資金的匱乏對於大學生來說是致命的，本身並沒有太多的資金去創業，為了項目能夠正常運轉，資金周轉的問題是急需解決的，眾所周知，中小企業融資很難，大學生創業也很難，然而，大學生也有自己獨特的融資渠道，可以幫助度過難關。

④ 校園融資有什麼好項目

中小企業通過加盟連鎖的融資方式實現資本擴張呈現出層次化發展的特點，核心企業以自身品牌優勢邀請加盟商加入。加盟商由一級加盟商擴展到二三級加盟商。一般情況下中小企業會先在一級城市建立自己的分理處，再由分理處實現向二三級城市的擴張，以便實現加盟費用的有效管理。二級分理處將特許權的使用費按合同約定比例交於一級分理處，一級分理處又依據同總部訂立的合同約定比例向總部繳納特許權使用費。如圖1：

四、中小企業藉助加盟連鎖方式融資應注意的問題

加盟連鎖方式在中小企業融資過程中存在的問題主要有以下幾個方面：

(1)加盟連鎖不是簡單的向資本市場進行融資。加盟連鎖這一融資方式依託於營銷模式，也就是說，加盟連鎖實現資本擴展的途徑在於各加盟商的發展與壯大，但實踐中存在為融資而融資的現象，具體表現在特許加盟商對加盟費的管理。

⑤ 校園創業市場還有哪些創業項目

校園創業看起來都是小生意，不過小生意中間其實蘊藏著大市場。2014年中國在校大學生人數達3300萬，2017年在校大學生人數有望達到3700萬。這么多人肯定就會有需求，有需求就會有市場。即使畢了業的一些人創業也是和校園有關。

怎樣開始校園創業呢？

案例分享

賣學姐被褥的生意經

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清華大學一個大三的學生在校園內的宿舍樓旁擺起了攤位，並且還掛著一則「大量畢業學姐被褥」的廣告語，立刻引發了大批學子的圍觀搶購，現場熱鬧非凡，竟然一天賺了上萬元。

各大高校畢業季，很多學生都會把以後用不到的書籍資料、生活物品拿出來售賣，這是很多學校常見的。但是這位同學找到了一個獨特的賣點——「學姐的被褥」，其實是有洞察在裡面的，他找到產品和人的連接，為啥賣學姐的不賣學長學弟的？因為女生更容易使男生的心裡泛起波瀾。花錢買被褥的人，都是在買一份心裡的情感，這簡直就是青春的味道嘛！

校園外賣系統

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像現在美團、網路都有自己的快餐外送服務，校園裡面的精簡版外賣平台其實也有，而且不需要自建平台支撐，他們的平台是微信。中南財經政法大學大四的一位學生就開創了一個名為「吃喝茶山劉」微社區，開始研發外賣系統並跟商家合作。起因是因為找工作，被女友抱怨無人送飯的經歷。該系統上線3天就有6000多名用戶使用，目前已有1.5萬余用戶關注。這種類型的創業呢，是從對位的角度洞察到人群的需求。

面向吃貨的市場是巨大的，因為衣食住行四件事是人類的剛需。但這個類型的創業者不計其數，怎麼脫穎而出是關鍵。比如說下面這位創業者，通過獨特的經營模式轉到了自己的第一桶金。

17歲少女的神奇百貨

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創投人這些年也逐漸開始關注大學生甚至年紀更小的創業者。比如前兩年大火的神奇百貨創始人王凱歆，當年創業時才17歲，得到1500萬元的A輪融資。盡管神奇百貨到後來沒能持續下去。但是對於一個17歲的女生來說，也算是一個非常有價值的創業體驗。以後再去創業的時候就是黑夜走老路，踩著原來的經驗一步一步向上。

同時找個靠譜的投資人很重要。創投圈流行一句話，「天使看人、看理想，A輪看產品，B輪看數據，C輪看收入，上市看利潤。」靠譜投資人的投資方向也是不同的。

賣紙箱每日收入萬元

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山東科技大學的一名學生，專門做起了為淘寶商家提供紙箱的生意，一天能賣1萬個紙箱。快遞紙箱的零售價很低，其中的利潤也非常低，一個小快遞紙箱的售價在2元左右，其利潤低到以毛計算，但因為市場大，快遞紙箱的生意卻讓創業者們做得風生水起。他們賺的大都是辛苦錢，別看利潤低，但靠著走量，依然可以有不菲的收入。

習慣了收箱子、開箱子的剁手族們，你們發現過這個巨大的商機嗎？

林林總總的這些事情，都表露著4件事情，也就是校園創業要把握的點：

1、理解創業概念，做長期奮斗准備，目光放長遠。

2、一點一滴磨練各種能力，逼迫潛能發揮。

3、細心找到身邊市場的小需求，找到用戶痛點。

4、磨尖產品，每周改良，持續精進。

⑥ 大學生如何在校園創業

大學生創業：要准確把握自身特點

消息：大學生創業與社會上4050失業人群、退休人員創業相比，還是有自身的特點的。孫子兵法雲：「知己知彼，百戰不殆」，大學生只有深刻認識自己的優點和缺點後，才能在揚長避短基礎上對創業准確定位。

大學生創業的優
我們發現大學生普遍有如下優點：
（1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領悟力，有些東西一點即通；
（2）自主學習知識的能力強；
（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者；
（4）思維普遍活躍，不管是敢不敢幹、至少是敢想；
（5）運用IT技術能力強，能夠在互聯網路上搜尋到許多信息；
（6）自信心較足，對認準的事情有激情去做；
（7）年紀輕，精力旺盛，故有「年輕是最大的資本」之說；
（8）沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創業很可能獲得家庭或家族的支持。

大學生創業的劣勢

無庸諱言，大學生還可能存在一些缺點：
（1）缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網路；
（2）缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗；
（3）缺乏商業信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重；
（4）喜歡紙上談兵，創業設想大而無當，市場預測普遍過於樂觀；
（5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談「第一桶金」，不談賺「第一分錢」

（6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業後有繼續依賴父母過日子的想法；
（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；
（8）整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人，俗語說的「嘴上沒毛，辦事不牢」，很不利於年輕人的創業。

准確把握自身創業特點

以上是從統計面上來分析大學生創業的優缺點，實際上每個大學生的情況是千差萬別的，還需要個性化地認識自己。

在這里提供一個SWOT分析工具，大學生在一個四方格內分別把自己的優勢、劣勢、面臨的發展機遇、挑戰或威脅四個因素寫下來，每種因素羅列出主要的4－5條來。

比如說某A學生認為自己的優勢有：家庭經商，自小在父母邊耳濡目染，對創業有濃厚興趣；經過幾年勤工儉學也積累一些實際經驗；做過班系幹部，組織領導能力得到鍛煉；幾個朋友合計創業有一定時間，已基本有一個磨合的團隊；產品獨一無二，有市場競爭力。

某B學生認為自己的劣勢有：個人性格內向，與人打交道較困難；家庭出身農家較貧，沒有資金支持，還指望畢業後還清教育貸款；沒有團隊，可能要單打獨斗；社會經驗嚴重不足；准備創業的產品成本高昂，要委託別人加工。

某C學生認為面臨的機遇有：大學生創業基金成立，自己的科技項目可以申報一試，有導師的強力推薦；國內市場目前突然變化，產生有利於己方的巨大需求；一些企業正與我方洽談，個別有簽約前景；政府循環經濟鼓勵政策出台，更是利好消息。

某D學生認為自己創業的挑戰是：市場競爭不規范，假冒偽劣商品盛行，自己的真東西賣不出去；目前上海店鋪租金越來越高，辛辛苦苦賺來的利潤越來越低；消費風潮變動很快，自己可能趕不上流行趨勢。

在以上SWOT分析基礎上，大學生可針對自己的情況，發揮優勢、彌補劣勢、克服威脅、規避風險、抓住機會、迎接挑戰，使得自己的創業計劃更為實際可行，更多一分勝算的把握。
找准「落腳點」大學生創業四大方向

雖然，如今創業市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創業者來說，並非「遍地黃金」。在這種情況下，大學生創業只有根據自身特點，找准「落腳點」，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

方向一：高科技領域

身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓台先得月的優勢，「易得方舟」、「視美樂」等大學生創業企業的成功，就是得益於創業者的技術優勢。但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

推薦商機：軟體開發、網頁製作、網路服務、手機游戲開發等。

方向二：智力服務領域

智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生游刃有餘。例如，家教領域就非常適合大學生創業，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到「第一桶金」。此類智力服務創業項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業。

推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

方向三：連鎖加盟領域

統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率低於20%，而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說，藉助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。但連鎖加盟並非「零風險」，在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規避風險。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

推薦商機：快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。

方向四：開店

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由於熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由於走「學生路線」，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由於大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。

推薦商機：高校內部或周邊地區的餐廳、咖啡屋、美發屋、文具店、書店等。

⑦ 大學生如何成功創業，要融資需要掌握哪些知識

1、想清楚再做決定
創業不是想干就能乾的決定，一時的頭腦發熱也許僅僅只是頭腦發熱，在決定創業之前一定要慎重，認清自身是否具備創業的素質及能力。
2、創業知識的儲備
大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，在創業方面上經驗相當匱乏。因此，大學生創業前要有充分的准備，和創業導師交流，參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。
3、組建團隊
一個默契合作的團隊對於創業起著事半功倍的作用，所以首先必須架設好核心團隊，人數不要太多，要保證每個人都有話語權。成員之間相互信任、能力互補、性格互補，以團隊的力量共同前進。
4、技術創新
好的想法、好的點子往往會吸引投資人的目光，而技術創新則會真正打動投資者，在高科技領域創業的大學生，一定要注意技術創新，開發具有獨立知識產權的產品，吸引投資商手中的資金。
5、資金的准備
沒有資金，再好的創意也難以轉化為現實的生產力。在獲取資金前，首先得明白自己需要多少資金，如何獲得資金，資金的來源渠道如何。大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。
6、個人能力
大學生除了個人專業、創業項目相關知識能力儲備，還要在理財、營銷、溝通、管理方面的能力下功夫，同時還應具備基本的商業能力、執行能力和運營能力，提高個人能力，為創業成功奠定基礎。
促進大學生融資的成功，需要大學生創業者增強自身素質，同時拓寬融資渠道。除了銀行貸款外，大學生經常使用的融資方法是尋找合夥人共同經營，親情融資，利用政府政策優惠和風險融資的方法。大學生創業者因為沒有充足的人脈，可以利用網上投融資平台來對接到天使投資人或者風險投資機構來進行交流。還應多參加創新創業大賽或者商業路演活動來結識投資者獲得人脈。

⑧ 高校融資方式

一、高校建設融資方式兩個合法選項

1. 政府債券

（1）地方政府一般債券

地方政府一般債券(以下簡稱一般債券)是指省、自治區、直轄市政府為沒有收益的公益性項目發行的、約定一定期限內主要以一般公共預算收入還本付息的政府債券。

（2）地方政府專項債券

地方政府專項債券(以下簡稱專項債券)是指省、自治區、直轄市政府為有一定收益的公益性項目發行的、約定一定期限內以公益性項目對應的政府性基金或專項收入還本付息的政府債券。

高校可以藉助地方政府發行一般債券所籌資金的劃撥額或者通過為教育項目所發行的專項教育債券所籌資金的劃撥額來進行建設。

2.採用政府和社會資本合作模式

政府和社會資本合作（PPP，Public-Private Partnership）模式指政府通過特許經營權、合理定價、財政補貼等事先公開的收益約定規則，引入社會資本參與城市基礎設施等公益性事業投資和運營，以利益共享和風險共擔為特徵，發揮雙方優勢，提高公共產品或服務的質量和供給效率。

高校可以通過採用PPP模式引入社會資本，通過獲取他們的投資以及其他優勢來進行建設。

二、融資方式的可行性分析

1.政府債券

2015年以來，財政部對各地發行政府債券嚴格實行限額管理，2018年地方政府新增債務限額為2.18萬億元，一般債務限額123789.22億元，專項債務限額86185.08億元。截止9月15日，今年山東省累計公開發行地方債1691.73億元。

以9月份為例，山東省地方政府債券包括山東省政府專項債券、山東省政府一般債券，其中專項債券主要為棚改專項債券，並無教育專項債券；所發行的一般債券全部為再融資債券，擬用於償還到期的以前年度發行政府債券本金。今年來看，山東省政府專項證券（四期）其中只有一小部分為解決教育「大班額」問題，2018年山東省政府一般債券其他幾期也主要是為了償還以前到期的政府債券。對於劃分到東營市的政府債券，可以看到東營市有土地儲備專項債券、棚改專項債券，並無教育專項債券。

可以看出，藉助政府債券的方式進行高校融資建設基本上是難度非常大的。

2.採用政府和社會資本合作模式的可行性

從政策上看，近年來的各項文件，都對採用政府和社會資本合作模式（PPP）推進基礎設施和公共服務建設採取鼓勵態度，包括27號和46號文，也明確了對規范的PPP的支持。

以東營市為例，從東營市財政承受能力狀況來看，2018年所有PPP項目（包括2018年底前即將實施的三個主要項目）預計累計支出佔一般公共預算支出比例約8%，按照2019年年度預算增長預計，尚有一定推進PPP的餘地。

我省採用PPP模式建設高校較為知名的項目有：山東省萊蕪市山東財經大學萊蕪校區建設項目，項目總投資70,000萬元；山東省青島平度市青島農業大學平度校區項目，項目總投資 173,200萬元；德州高級師范學校及中學教育綜合體PPP項目，項目總投資158349萬元；山東省聊城市東昌府區中等職業教育學校(聊城工業學校)PPP項目，項目總投資24958萬元；山東省菏澤市成武縣教育示範園區項目，項目總投資64101萬元等等。東營市則有東營科技職業學院遷建工程，項目總投資135,000萬元；山東省東營市利津縣職業中等專業學校建設項目，項目總投資26,000萬元。