最新88个C级指标备查目录

⑴ 口语成绩是88分意味着,是c级d级还是b级...

• 是B级

⑵ 九类危险品分别是哪些

根据所具有的不同危险性危险物品分为九类

一、爆炸品

本类货物系指在外界作用下（如受热、撞击等），能发生剧烈的化学反应,瞬时产生大量的气体和热量，使周围压力急骤上升，发生爆炸，对周围环境造成破坏的物品，也包括无整体爆炸危险，但具有燃烧、抛射及较小爆炸危险，或仅产生热、光、音响或烟雾等一种或几种作用的烟火物品。

二、压缩气体

压缩气体，是指在-50℃下加压时完全是气态的气体，包括临界温度低于或者等于-50℃的气体。高（低）压液化气体，是指在温度高于-50℃下加压时部分是液态的气体，包括临界温度在-50℃和+65℃之间的高压液化气体和临界温度高于+65℃的低压液化气体。

三、易燃液体

易燃液体是指易于挥发和燃烧的液态物质。其闪点（表示可燃液体性质指标之一）低于28.1°C的为一级易燃液体，极易燃烧和挥发，如汽油等。

四、易燃固体

易燃固体是指燃烧点低，遇火、受热、撞击、摩擦或与氧化剂接触后，极易引起急剧燃烧或爆炸的固态物质。有的某些易燃固体发生燃烧时还放出有毒气体。

五、氧化物

氧化物（Oxide）属于化合物（当然也一定是纯净物）。其组成中只含两种元素，其中一种一定为氧元素，另一种若为金属元素，则称为金属氧化物；若另一种不为金属元素，则称之为非金属氧化物。

六、有毒物质

一般的定义为凡是以小剂量进入机体，通过化学或物理作用能够导致健康受损的物质。根据这一定义可知，有毒物质是相对的，剂量决定着一种成分是否有毒。

七、放射性物质

某些物质的原子核能发生衰变，放出我们肉眼看不见也感觉不到，只能用专门的仪器才能探测到的射线，物质的这种性质叫作放射性。 放射性物质是那些能自然的向外辐射能量，发出射线的物质。

八、腐蚀品

腐蚀品是指能灼伤人体组织并对金属等物品造成损坏的固体或液体。与皮肤接触在4小时内出现可见坏死现象，或温度在55℃时，对20号钢的表面均匀年腐蚀率超过6.25mm年的固体或液体。

九、其他危险品

危险物品，即由于其化学、物理或者毒性特性使其在生产、储存、装卸、运输过程中，容易导致火灾、爆炸或者中毒危险，可能引起人身伤亡、财产损害的物品。显然，这是从物品的性质上所作的界定。通常讲，危险物品主要包括：危险化学品、放射性物品。

(2)最新88个C级指标备查目录扩展阅读

生产中危险品的使用

接触有毒药品时应带橡皮手套；接触有毒气体时，须带好防毒口罩或面具；烧煮强酸、强碱时，要带好眼罩（镜）。危险品的领用必须审批限量发放，并由生产使用人员亲自办理，不得由非生产使用人员转手办理。使用人员必须熟悉危险品的性质和防护知识，操作谨慎，确保安全。

管理人员必须会同保卫部门人员对使用危险品的全过程予以严格控制和监督。对领、用、剩、废、耗的用量必须详细记录；剩余药品应及时退库不得在生产车间、实验室过夜；剧毒品的容器废液、残渣等应妥善处理，严禁乱抛。

在生产和实验休息时间，使用人员严禁将危险品使用现场，在工作交接班时，必须严格进行危险品使用管理的交接手续。保管人员每周应将危险品的购、用、存的数量清理一次，分别报生产管理和安全保卫部各一份。

⑶ 求新天利游戏目录，是每盘有88个游戏的

还一张怎么上传？

⑷ 我老公11.58百万/毫升A级7.69%B级3.85C级0D级88.46影响怀孕吗怎么治疗

A级+B级不足12% 大大低于应当大于50%的正常指标。 科学有效的补充生殖系统器官组织生长发育所需要的特殊的营养，是促进器官生长发育和增强分泌精子功能提高精子品质的治本之法。还是考虑多补充点含【精氨酸】营养物质多的东西吧，构成和强壮修复男性器官组织以及生成【精子】都离不开【精氨酸】物质。【精氨酸】是构成精子细胞的主要物质，这就是为什么把【Arginine】这种营养物质译成【精氨酸】的缘故了。据临床报道：给人体补充精氨酸食物后，发现精子数目和活力大大增加，人的精力旺盛，体力得到恢复，减轻疲劳现象。因此，【精氨酸】供给不足或因为纵欲过度而被消耗流失的过多肯定就会影响人体器官组织的生长发育和身体健康。欲修复生长发育人体器官组织除了这个就没有别的东西了。在中医药中许多可以“补肾壮阳益精”的东西如海参、对虾乃至动物的茎睾等都是【精氨酸】含量很高的东西，就很能说明些问题。这是食补而不是服药的方法，其有效性和安全性当然是无可置疑的了。 另外，补充锌营养制剂和维生素E（生育酚）对提高精子品质也有很重要的意义。当然，脱离开蛋白质氨基酸的营养来单独的补充这些东西，就犹如像没有庄稼的田地里施肥一样毫无意义！ 有什么需要帮助的也可以在这里给我留言。祝愉快！

⑸ C语言程序开发范例宝典的图书目录

第1章基础知识1
1.1进制转换2
实例001十进制转换为十六进制2
实例002十进制转换为二进制3
实例003n进制转换为十进制4
实例004以IP地址形式输出5
1.2条件判断6
实例0053个数由小到大排序6
实例006a2+b28
实例007整倍数9
实例008判断闰年10
实例009阶梯问题11
实例010评定成绩12
实例011整数加减法练习13
实例012模拟ATM机界面程序14
1.3多重循环打印图形17
实例013用#打印三角形17
实例014用*打印图形18
实例015绘制余弦曲线20
实例016打印乘法口诀表21
实例017打印杨辉三角22
1.4循环的数学应用23
实例018序列求和23
实例019简单的级数运算24
实例020用while语句求n！25
实例021特殊等式26
实例022求一个正整数的所有因子27
实例023一元钱兑换方案28
实例024对调数问题29
实例025数平方和运算的问题30
1.5数组31
实例026逆序存放数据32
实例027相邻元素之和33
实例028选票统计34
实例029模拟比赛打分35
实例030对调最大与最小数位置36
实例031二维数组行列互换37
实例032使用数组统计学生成绩39
实例033打印5阶幻方40
1.6字符和字符串操作41
实例034统计各种字符个数41
实例035字符串倒置43
实例036字符串替换44
实例037回文字符串45
实例038不用strcat连接两个字符串46
实例039删除字符串中连续字符47
实例040字符升序排列49
实例041在指定的位置后插入字符串50
1.7函数51
实例042求字符串中字符的个数51
实例043递归解决年龄问题53
实例044求学生的平均身高54
实例045分数计算器程序55
1.8趣味计算57
实例046加油站加油57
实例047小球下落问题58
实例048灯塔数量59
实例049买苹果问题60
实例050猴子吃桃61
实例051老师分糖果62
实例052新同学的年龄63
实例053百钱百鸡问题64
实例054彩球问题65
实例055求总数问题66
1.9宏定义与位运算67
实例056用宏定义实现值互换67
实例057普通的位运算69
实例058循环移位70
第2章指针73
2.1指针变量74
实例059使用指针实现数据交换74
实例060使用指针实现整数排序75
实例061指向结构体变量的指针76
2.2指针与数组77
实例062使用指针输出数组元素77
实例063用指针实现逆序存放数组元素值79
实例064输出二维数组有关值80
实例065输出二维数组任一行任一列值81
实例066使用指针查找数列中最大值、最小值83
实例067用指针数组构造字符串数组84
实例068将若干字符串按照字母顺序输出85
2.3指针与函数86
实例069用指向函数的指针比较大小86
实例070使用返回指针的函数查找最大值88
实例071使用指针函数求学生成绩89
实例072寻找指定元素的指针90
实例073寻找相同元素的指针91
2.4字符串与指针92
实例074使用指针实现字符串复制92
实例075字符串的连接94
实例076字符串插入95
实例077字符串的匹配96
2.5指向指针的指针97
实例078使用指针的指针输出字符串98
实例079实现输入月份号输出该月份英文名99
实例080使用指向指针的指针对字符串排序100
第3章数据结构103
3.1结构体104
实例081结构体简单应用104
实例082找最高分106
实例083平均成绩108
实例084比较计数109
实例085信息查询110
实例086计算开机时间111
3.2链表112
实例087创建单向链表112
实例088创建双向链表114
实例089创建循环链表117
实例090双链表逆置118
实例091双链表逆序输出120
实例092约瑟夫环122
实例093创建顺序表并插入元素123
实例094向链表中插入结点125
实例095从链表中删除结点126
实例096合并两个链表129
实例097单链表就地逆置130
实例098头插入法建立单链表132
3.3栈和队列133
实例099应用栈实现进制转换133
实例100用栈设置密码135
实例101栈实现行编辑程序138
实例102括号匹配检测141
实例103用栈及递归计算多项式143
实例104链队列144
实例105循环缓冲区问题147
3.4串与广义表149
实例106串的模式匹配149
实例107简单的文本编辑器151
实例108广义表的存储154
实例109广义表的复制156
3.5二叉树160
实例110二叉树的递归创建160
实例111二叉树的遍历162
实例112线索二叉树的创建164
实例113二叉排序树166
实例114哈夫曼编码167
3.6图及图的应用169
实例115图的邻接表存储170
实例116图的深度优先搜索172
实例117图的广度优先搜索175
实例118Prim算法求最小生成树177
实例119迪杰斯特拉算法180
第4章算法183
4.1简单问题算法184
实例120任意次方后的最后三位184
实例121计算π的近似值184
实例122小于500的所有勾股数185
实例123能否组成三角形186
实例124偶数拆分187
实例125乘积大于和的数188
实例126求各位上和为5的数189
实例127计算某日是该年第几天190
4.2排序算法191
实例128直接插入排序192
实例129希尔排序193
实例130起泡排序194
实例131快速排序195
实例132选择排序197
实例133归并排序198
4.3查找算法199
实例134顺序查找199
实例135二分查找201
实例136分块查找202
实例137哈希查找203
4.4定理与猜想206
实例138斐波那契数列206
实例139角谷猜想207
实例140哥德巴赫猜想208
实例141四方定理209
实例142尼科彻斯定理210
4.5逻辑推理与判断211
实例143魔术师的秘密211
实例144婚礼上的谎言212
实例145谁讲了真话213
实例146黑纸与白纸215
实例147判断坏球216
第5章数学应用221
5.1素数问题222
实例148求100～200的素数222
实例149可逆素数223
实例150回文素数224
5.2整数趣题225
实例151阿姆斯特朗数225
实例152特殊的完全平方数226
实例153求1000以内的完全数227
实例154三重回文数228
实例155亲密数229
实例156自守数230
实例157满足abcd=(ab+cd)2的数231
实例158神奇的数字6174232
实例159一数三平方233
5.3数学问题求解234
实例160求等差数列234
实例161求整数的绝对值235
实例162正弦、余弦、正切值236
实例163自然对数的底e的计算237
实例164最大公约及最小公倍数238
实例165求解二元一次不定方程239
实例166二分法求解方程241
实例167牛顿迭代法解方程的根242
5.4矩阵243
实例168打印特殊方阵243
实例169求3×3矩阵对角元素之和244
实例170矩阵的加法运算245
实例171矩阵的乘法运算246
实例172打印n阶螺旋方阵247
5.5生活中的数学249
实例173求车运行速度249
实例174卖西瓜250
实例175打渔晒网问题251
实例176水池注水问题252
实例177捕鱼和分鱼问题253
实例178递归解分鱼问题254
实例179巧分苹果255
第6章文件操作257
6.1文件读写操作258
实例180读取磁盘文件258
实例181将数据写入磁盘文件259
实例182格式化读写文件260
实例183成块读写操作262
实例184随机读写文件263
实例185以行为单位读写文件265
6.2文件内容操作266
实例186复制文件内容到另一文件267
实例187错误处理268
实例188合并两个文件信息270
实例189统计文件内容271
6.3文件的创建、查找及删除272
实例190创建文件273
实例191创建临时文件274
实例192查找文件275
实例193重命名文件275
实例194删除文件276
实例195删除文件中的记录277
6.4文件相关操作279
实例196关闭打开的所有文件279
实例197同时显示两个文件的内容281
实例198显示目录内同类型文件282
实例199文件分割284
实例200文件加密286
第7章库函数调用289
7.1时间转换和操作函数290
实例201固定格式输出当前时间290
实例202当前时间转换291
实例203显示程序运行时间292
实例204获取DOS系统时间293
实例205设置DOS系统日期293
实例206设置DOS系统时间294
实例207读取并设置bios的时钟295
7.2数学函数296
实例208求相对的最小整数296
实例209求直角三角形斜边297
实例210小数分离298
实例211求任意数n次幂299
7.3字符串、字符函数300
实例212函数实现字符匹配300
实例213任意大写字母转小写301
实例214字符串复制到指定空间302
实例215查找位置信息303
7.4其他函数304
实例216复制当前目录304
实例217产生惟一文件305
实例218不同亮度显示306
实例219字母检测307
实例220建立目录308
实例221删除目录309
实例222数字检测310
实例223快速分类311
实例224访问系统temp中的文件313
实例225设置组合键314
第8章图形图像317
8.1基本图形318
实例226绘制直线318
实例227绘制表格319
实例228绘制矩形321
实例229绘制椭圆322
实例230绘制圆弧线323
实例231绘制扇区324
实例232绘制空心圆325
实例233画一个箭头326
实例234绘制正弦曲线327
实例235绘制彩带329
8.2色彩填充及使用330
实例236黄色网格填充的椭圆330
实例237红色间隔点填充多变形332
实例238绘制五角星333
实例239颜色变换334
实例240彩色扇形335
实例241输出不同字体336
8.3屏幕操作338
实例242相同图案的输出338
实例243设置文本及背景颜色340
实例244简单的键盘画图程序342
实例245鼠标绘图344
实例246艺术清屏346
8.4图形动画349
实例247图形时钟349
实例248火箭发射351
实例249运动的问候语352
实例250正方形下落353
实例251跳动的小球354
实例252旋转的五角星356
实例253变化的同心圆358
实例254小球碰撞359
8.5图形综合实例361
实例255圆形精美图案361
实例256直线精美图案362
实例257心形图案363
实例258钻石图案365
实例259雪花366
实例260直线、正方形综合368
第9章系统相关371
9.1时间和日期372
实例261获取当前日期与时间372
实例262获取当地日期与时间373
实例263格林尼治平时373
实例264设置系统日期374
9.2BIOS操作376
实例265获取BIOS常规内存容量376
实例266读/写BIOS计时器377
实例267获取CMOS密码377
9.3硬件、软件中断379
实例268获取Ctrl+Break键消息379
实例269鼠标中断380
实例270设置文本显示模式382
9.4磁盘相关385
实例271获取当前磁盘空间信息385
实例272备份/恢复硬盘分区表387
实例273硬盘逻辑锁390
9.5信息获取392
实例274显卡类型测试392
实例275获取系统配置信息393
实例276获取环境变量395
实例277获取寄存器信息396
9.6其他397
实例278恢复内存文本397
实例279绘制立体窗口399
实例280控制扬声器声音401
实例281获取Caps Lock键状态402
实例282删除多级目录403
第10章加解密与安全性407
10.1程序保护408
实例283自毁程序408
实例284明码序列号保护409
实例285非明码序列号保护410
10.2加密解密412
实例286MD5加密412
实例287RSA加密419
实例288DES加密420
实例289RC4加密424
实例290SHA1加密427
实例291恺撒加密432
第11章游戏435
实例292猜数字游戏436
实例29324点游戏438
实例294贪吃蛇游戏440
实例295五子棋游戏444
实例296弹力球游戏450
第12章综合应用457
实例297学生管理系统458
实例298火车订票系统465
实例299通信录管理系统472
实例300图书管理系统476
技术要点对应实例位置487

⑹ 请高手将下列指标中的A级起暴点和C级起暴点和后市有牛分别做选股公式，非常感谢！

DOWN:=OPEN>CLOSE;
F:=COUNT(DOWN,6)=6;
AD:=COUNT(C<REF(C,1) ,6)=6;
BB:=(C<MA(C,30)*0.9);
根据思路编写公式，修改公式。盘中预警，条件选股。公式解密，去除时间限制。点下方
图 像可 (私) 信 订 公式。

⑺ 衣服的质量检测报告是怎么办的

1、网上申请书形式办理；

2、前往当地质检部门办理；

网上申请的办理方法：

1、咨询客服人员以确认是否能满足您的要求（确认检测项目以及费用和周期等问题）；

检测报告办理注意事项：

1、检测报告的辅助信息也很重要。所谓辅助信息是指质检报告中填写的产品名称、厂名、厂址、生产日期和产品批号等内容。

2、因为这些辅助信息只有与产品包装上的相关内容一致，才能说明质检报告具备针对性和可靠性。

⑻ 胸罩的3个指标都是什么意思比如：

文胸尺码：把软尺放在乳房下围，绕过身体一周，所得的尺寸（以最接近0或5厘米）就是文胸尺码。
乳杯尺码：把软尺放在乳房最丰满的位置，绕过身体一周，得出乳房上围尺码，乳房上围与下围的差距，就是乳杯的尺码。

文胸
尺码 差距 70 75 80 85 90 95
乳房下围 厘米 68-72 73-77 78-82 83-87 88-92 93-97
乳房上围 厘米
A型杯 10厘米 78-80 83-85 88-90 93-95 98-100 103-105
B型杯 13厘米 81-83 86-88 91-93 96-98 100-103 106-108
C型杯 15厘米 83-85 88-90 93-95 98-100 103-105 108-110

顺便把内裤的也写上来`
内裤尺码一般以大（L）、中（M）或细（S）码为主，亦有部份款式设加大（EL）或特大码（EEL）码，尺码以臀部尺寸为准则。
内裤
尺码 S/60 M/65 L/70 EL/75 EEL/80
臀部（厘米） 84-88 89-93 94-98 99-103 104-108

胸围尺寸说明：胸罩型号是由胸罩尺寸和罩杯尺寸两部分构成的。通常所说的女性胸围，是指沿女性乳头绕胸一周的长度。而胸罩的尺寸，指的是女性的下胸围，即沿女性乳根绕胸一周的长度。罩杯尺寸呢，是指女性的胸围减去下胸围的差。

比如说一位女性，胸围85cm，下胸围70cm，那么罩杯尺寸就是85cm-70cm=15cm。罩杯一般用a、b、c等大写英文字母表示，每2.5cm为一级，aa最小为7.5cm，a为10cm，b是12.5cm，c是15cm，d是17.5cm，e是20cm，再往上就算是特种尺寸了。

像上例说的那位女性，胸围85cm，下胸围70cm，罩杯尺寸为15cm，就是c。于是，她适合穿的胸罩型号就为70c。只要是符合国际胸罩标识标准的产品，都是用这样的方法来区分型号的。

内衣罩杯A、B、C的真正意义：

A－Airport 飞机场 (这不用解释应该能懂吧!)

B－Barely there 几乎不在那里(但可以看得到，勉强可以哺乳吧)!

C－Can do 可以用!

D－Damn good 真TMD好!

E－Ecstasy 令人销魂!

F－Fake 假的!

⑼ 比亚迪汉EV、几何C等新车上榜，工信部第二批新能源目录抢先看

工信部于近日发布了《新能源汽车推广应用推荐车型目录（2020年第2批）》（以下简称《目录》），本批推荐目录共有170款车型入围，而相比于今年发布的第一批目录，其中重磅车型频出，比亚迪汉EV/汉DM、吉利几何C、别克VELITE7、上汽荣威Ei6、合创HYCAN007等多款新能源汽车悉数亮相。

在这当中，最受人关注的莫过于比亚迪汉，在去年底的广州车展上，比亚迪汉就犹抱琵琶半遮面，如今终于与大众见面，而且又搭载了比亚迪备受争议的“刀片电池组”，那么究竟到底如何？上榜的重磅车型又有哪些创新？看“E车汇”给你详细分析。

01比亚迪汉EV/DM

此次目录中，备受关注的比亚迪汉正式露出了真容。这一次的新车目录让消费者终于能够一窥究竟。

动力方面，新款朗逸纯电沿用大众APP290国产电机，最大功率为100kW，峰值扭矩为290N.m。最高时速150km/h，匹配固定齿比电动车单速变速箱，同时带有“标准、经济、经济+”三种驾驶模式可供选择。尺寸方面，新车与现款车型保持一致。

E点评：

整体来看，新款朗逸纯电车型，最主要的变化为大幅升级了老款车型的续航里程，并且新车还有大众朗逸“神车”光环的加持，可以预见的是，上市之后，新车将会具有极强的市场竞争力。

本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

⑽ 求一个关于公司实验室管理制度的文档（要全面、严谨、有条理）。

实验中心主任职责

一、组织编制实验室的建设规划，负责实验室建设和实验教学课程建设工作。

二、组织制订实验教学大纲和教学计划，研究实验教学方法和教学手段，不断提高教学质量。

三、搞好实验室的科学管理工作，研究制订实验室各项管理制度并负责实施。

四、负责实验室药品材料、仪器设备的采购和资金的使用工作，组织对仪器设备的管理和维修。

五、组织贯彻落实上级布置的各项工作任务，督促和检查执行情况。

六、领导实验室各类人员的工作，督促完成各项实验教学任务。组织实验人员的业务培训和进修，不断提高他们的业务水平和工作能力，负责实验人员的考核工作。

七、负责实验室安全工作，经常检查各实验室安全岗位责任制的执行情况，做到防患于未然。

八、负责实验室的精神文明建设，抓好实验人员和学生的思想政治教育。

实验指导教师职责

一．负责并组织该门实验课程的教学工作，组织编写和修订实验教学大纲，制订教学计划和实验项目，不断改进实验教学内容和教学方法，努力提高教学质量。

二．指导学生认真学习实验原理和实验方法，掌握基本操作技能技巧，培养学生严谨求实的科学态度和独立完成实验的工作能力；养成规范操作和良好的实验室工作习惯。

三．督促、检查学生按要求完成各项实验操作和实验作业，考核学生的实验成绩。

四．负责教育和督促学生执行实验室各项规章制度。加强对学生的安全教育，避免意外事故的发生。

五．认真填写《实验室工作周志》和《实验项目表》，协助实验技术人员完成实验准备工作、管理工作和各项统计报表工作。

六．熟悉该实验室基本设施和设备材料情况，了解各种实验设备的构造原理、用途、性能、使用、保养以及注意事项等。掌握本实验室所用通用仪器设备的安装调试、故障定位及排除、检修等技术。

实验技术人员岗位职责

一．努力钻研有关实验技术理论，加强专业知识学习，了解学科发展动态，增强业务素质和实践能力，不断提高工作水平和工作质量。

二．参加实验教学的备课和教研活动，了解教学目的和要求，熟悉每次实验所需实验器材、药品及实验环节，细致、准确、及时地做好每次实验的准备工作和保障工作,严格按照有关要求和规程处理实验室“三废”。

三．教育和培养学生规范操作、安静整洁、遵守制度、爱护设备、节约材料、团结协作的良好行为习惯和实验室工作作风。

四．参于实验指导、批改实验报告和学生实验成绩评定工作，参加实验教学改革工作。

五．负责实验室的安全、卫生和其它日常管理工作，参加编制仪器、设备、药品的购置计划及验收工作。

六．收集、统计、汇总和管理实验教学信息资料，填写《实验项目卡》、《实验室安全检查记录》、《低值易耗品消耗登记表》等各种表格，完成上级布置的各项任务。

七．对仪器设备管理要按《高校实验工作规程》要求，做到“三好四会”（即管好、用好、修好；会使用、会保养、会检修、会排除故障）和“三防四定”（即防潮、防尘、防震；定人保管、定期保养，定位存放，定期效验），保证仪器设备经常处于良好的技术状态。

八．要爱护公物，厉行节约，注意安全，尽职尽责。

学生实验守则

实验课是育人成材的重要教学环节，为提高教学质量，取得良好教学效果，实验课要求学生必须做到：

一、课前必须认真阅读教材和有关资料，理解实验目的和要求，拟定实验计划，写好预习报告，按教材和教师的具体要求做好课前各项准备，否则不得进入实验室做实验。

二、进行实验时，要认真操作，仔细观察，注意理论联系实际，用已学到的知识判断、分析和解决实验中所观察到的现象和所遇到的问题，不断提高分析问题和解决问题的实际能力。

三、认真学习和掌握各种仪器和各项实验操作的技能技巧，严格遵守操作规程，养成良好的实验操作和实验室工作习惯。

四、依据实验要求，如实而有条理地记录实验现象和实验数据，课后要及时整理实验记录和进行实验结果处理，如实验结果偏差较大时，必须有根有据地查找原因或重做实验，但不可随意更改原始记录，更不许捏造实验事实。

五、实验结束后，及时清洗和整理好仪器药品，搞好实验室卫生，要节约水电、药品和材料，爱护仪器和实验室各项设备，如有损坏，要按规定进行赔偿。

六、在认真整理实验记录的基础上，精心设计和撰写实验报告，并按规定时间交老师批阅。对实验报告格式的要求是：

①书面整洁，布局合理，无涂改、“加楔”现象；

②格式规范，层次分明，字迹工正，句子完整，结论准确，简明扼要；

③图表清晰，线条流畅。

七、严格遵守实验室各项规章制度，注意安全，爱护集体，关心他人。

化学药品安全管理制度

化学药品属于易耗品，其中有相当一部分易变质或为化学危险品，它本身或受外界因素的影响，能引起燃烧、爆炸、腐蚀、灼伤、中毒等事故的发生。因此，对化学药品必须严格按规定进行管理。

一、易燃、易爆物品（如酒精，乙醚等有机物和白磷、碱金属单质、氯酸钾等）不得在实验室大量存放。灯用酒精在实验室一次存放不得超过2500cm3。

二、剧毒药品（按GA58-93 《剧毒物品品名表》所列物品）不得在实验室随意存放，要在有专人值班的专门房间贮存在专用药品柜和保险柜中。实验需要时，必须由实验指导教师按需要量（要精确到0.1克和1cm 3）提出，实验室管理人员签字，实验室主任批准后方可领取。在领取时，须进行危险品领用登记。领回后，要对其领、用、剩、废、耗的各量进行详细记录。剩余的必须当日交回妥善保管，不得在实验室过夜。

三、实验室内的其它药品也须按其性状分类妥善保管。如：易吸潮、易挥发药品每次取用后必须进行蜡封；低温易凝聚的要注意保温；见光易分解变质的要避光保存。

四、凡实验室任何药品、试剂必须有正规的标签。

五、凡实验室任何药品都不得随意当医药使用，未经批准不准私自带出实验室，不准借给他人使用。

六、凡实验产物和“三废”，有二次利用价值的必须回收利用，无利用价值的必须进行集中处理，不许直接排放到空气或下水道造成环境污染。

高压气瓶安全管理制度

一、高压气体钢瓶要直立固定，远离热源，室内通风良好，防止日光爆晒和强烈震动。

二、氢、氧等可燃和助燃气体瓶原则上不得搬入室内使用。使用时必须离开明火10米以外或隔室使用。

三、高压钢瓶的减压阀要专用，安装要精密，严禁与油脂接触。

四、高压钢瓶必须进实验室时，一般需要批准手续。并严格检查绝对不漏气时才可进入实验室。节假日或一段时间不用时，要拆去减压阀，戴上安全帽。

五、高压钢瓶用到最后，要留有余压。搬运时要旋紧安全帽，严禁抛、滑、碰撞。

化学实验室安全岗位责任制

化学实验室是实验教学的重要基地。其安全问题直接影响到教学工作能否顺利进行，从而影响人才培养质量和办学效益。为此，特制定本学院职责范围内的实验室安全岗位责任制。

一、实验楼要有专人进行值班巡逻，管好楼内安全设施，发现安全隐患，要及时向有关人员或部门反映，促其及时消除隐患，并做好安全记录。

二、凡外单位来访人员，必须履行进、出实验楼登记手续，未经批准，不允许私自留外人单独在实验室进行私自实验或读书、学习等。

三、实验指导教师在学生实验时必须坚守工作岗位，全面负责指导学生应注意的安全事宜，并随时提醒和检查学生注意安全操作，如在此期间擅自离岗或未加指导而引发的安全事故应由实验指导教师负责。

四、实验员必须坚守工作岗位，做好实验前后实验室水、电、火源、门窗的关闭工作，注意做好防盗、防火、防水（淹），不能疏忽大意。

五、实验员全面负责本实验室的安全工作，不准将实验室钥匙、仪器设备和实验药品材料等私自外借给他人，如需借出，须经系主管领导同意并事先确定责任办法，要注意按时收回。

六、易燃、易爆、剧毒药品的领用和保管要严格按有关制度执行。有毒和强腐蚀性废液不能直接排放到下水道中，要经适当处理后按规定淹埋。

七、实验指导教师和实验员应掌握一定的安全知识和安全急救方法，在发生意外时能迅速采取必要的安全措施。要熟悉灭火器的构造及使用方法，并定期检查灭火器的状况。

八、实验员如对自己所保管和使用的仪器设备发现不安全征兆或故障时，应及时向实验中心主任和学院主管领导做口头报告或书面报告，同时对仪器要进行修理，如属于彻底损坏而无法修理时，要打报告经学校鉴定批准后按报废处理。

九、学期结束时，实验员要对实验室进行彻底清理和检查，如发现重大安全隐患，要及时向学校报告，以采取必要的措施消除其隐患。

十、实验中心主任和学院主管领导负责检查实验室安全责任制的执行情况，并与学校保卫处配合，定期检查实验室的各项安全措施，对发现的问题，要及时督促整改。

十一、若有违反以上规定者，必须进行批评教育，限期改正，若拒不改正者，应视为不适合实验室安全管理工作，需调离岗位。

化学实验室消防安全教育和培训制度

为了提高师生员工的消防安全意识，做好消防安全教育工作，避免火灾事故和其他事故的发生，特建立消防安全教育和培训制度。

一、实验室的消防安全教育与培训采用学院、实验室两级教育制，由各级安全责任人负责实施。

二、各级防火负责人，在研究布置工作时要经常对所属教职员工进行消防安全教育，定期举办消防安全专门教育和培训。

三、对消防安全宣传教育应做到有部署、有措施、有检查、有总结，对所组织培训的时间、内容及接受培训人员进行详细的记录并存档。

四、新生入学和新教职员工，学院应对其进行消防法规、制度和消防安全知识教育；进入实验室时由实验室或课题组实施第二级教育。

五、学院坚持开展多种形式的防火宣传教育活动，并检查各部门落实制度的情况。

六、消防安全教育和培训内容包括：

1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

2、本单位、本岗位的火灾危险品和防火措施；

3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；

4、报火警、扑救初期火灾以及自救逃生的知识和技能；

5、其他安全知识。

实验室信息资料管理制度

为不断促进实验室建设和加强管理工作，实验室需要对有关资料进行收集、整理和分类建档保存，以备随时进行查阅。

一、实验室主要信息资料的种类

1、实验室规划和实验室管理方面的信息资料。主要包括：国家有关的政策、法令和各级管理部门制定和下达的各种规章制度、任务、指标、要求、规划、投资、落实、现状、评估、经验、以及日常管理的各种信息资料；国内外同类学校有关信息和资料等。

2、实验教学方面的信息资料。主要包括：教学大纲、教学计划、实验指导书、教学参考资料、实验项目卡、抽样实验报告、学生实验成绩和各种统计资料等。

3、实验装备方面的信息资料。主要包括：实验器材配备方案和现状；市场产品目录、手册、商情；设备说明书、图纸、技术档案；设备使用登记表、技术鉴定记录和维修记录等。

4、工作技术及实验室科研工作方面的信息资料。主要包括：科技动态、科研成果、国内外新的实验技术、手段、方法、设备信息资料；必要的辞典、手册等必要的工具书；有关报刊、杂志、技术标准、文献、会议资料和经验交流等。

二、实验室信息资料的管理

1、实验室信息资料需要进行“专管”和“室管”两级管理。“专管”是由实验室指排专管资料员汇总管理各类资料复印件和原始资料；“室管”是由实验室管理的与本室有关的原始资料或复印件。

2、凡通过各种方式或各种渠道收集到的信息资料，应及时进行筛选、分析和鉴别等工作。

3、凡有保存价值的信息资料需交专管资料员进行分类、编号、登记后，再按需要确定管理地址。若是仪器书面使用说明书及其技术资料，必须跟仪器走，不可分开，但必须将其复印资料存档保存。必要时，需建立信息资料数据库，实行微机管理。

4、实验室资料可按其性质分为A、B、C、D四个等级：A级为对外保密资料；B级为工作人员、实验室建设等需要随时上保资料；C级为需要长久保存备查的资料；D级为保存期在一年以内的暂存资料。

5、A级资料属未成熟或对外保密资料，由提供者装袋封存，并在封面上注明必要的内容摘要。查阅A级资料需经资料提供者本人同意。

6、各实验室工作人员和专管资料员一定要重视各种信息资料的收集和管理工作。

实验室物资管理制度

实验室中的一切物资既是国家财产，又是保证实验教学和科研工作顺利进行的物质保证，必须进行准确使用和严格管理。

一、实验室物资的分类

根据《高等学校财务制度》有关规定，实验物资的分类如下：

1、基本设施 指房间、家具、水电等。

2、固定资产 指一般通用设备单位价值在200元以上， 专用设备单位价值在800元以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。对单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，也要作为固定产管理。（见《固定资产目录》）。

3、低值品 指不属于固定资产，但也不属于易耗品、材料的一类物品。

4、易耗品 指单位价值在500元以下、 且在使用过程中易受损的脆性材料制品。

5、材料 指在使用的同时被消耗的物品（如化学药品、燃料、导线等物品）。

6、大型、精密仪器设备 根据我院实际，大型、精密仪器设备指单价在10000元以上的物品。

7、贵重仪器设备 指属于贵重材料制成的物品。

二、实验室一般物资管理制度

1、固定资产的管理

(1)凡按固定资产管理的物品必须进行统一分类编号，建立帐、 卡和技术档案，有关技术指标、使用说明书以及原理图等资料必须齐全，帐、物、卡必须相符。

(2)捐赠、调拨、自制、科研专项经费购置、实验室自筹资金购置、 其他方式添置的仪器设备，都属于实验室设备。凡符合固定资产管理规定的，都按固定资产进行管理。

(3)固定资产的报废须经技术签定，并填写《仪器设备技术鉴定评价表》，根据评价意见，确属无修理和改造价值的，可申请报废。

(4)凡按固定资产管理的物品，不论是淘汰或报废，在作处理时， 必须交回原物，对交不出原物的，按丢失处理。

(5)每完成一个实验教学循环后，必须进行一次盘点和清理工作，对清理出来的问题，及时进行一次性集中处理。

2、低值、易耗品管理

(1)低值、易耗品不需进行统一编号建卡，但必须做到帐、物相符。

(2)低值、易耗品实行定额管理。采用节约者奖励， 浪费者受罚的管理机制。

(3)低值、易耗品的领回、调出、损耗等，必须凭《出库单》、《调拨单》、《损耗单》和该实验室“消耗定额”进行帐务处理。

(4)学生损坏的由学生填写《学生仪器损耗登记单》， 教师损坏的由教师填写《教师仪器损耗登记单》。

(5)除上述各项损耗外，超出规定部分按不正常损耗要进行赔偿处理。

3、实验材料管理

(1)实验材料实行定额管理，采用节约者奖励，浪费者受罚的管理机制。

(2)实验材料的领用和消耗凭出库单和实验消耗定额作帐务处理。

(3)学生实习、实训、师能竞赛、化学晚会等非实验教学所需实验器材， 均由“中教法实验室”负责调剂配备；教研活动和科研所需物品须由课题主持人提出预借计划，由相应实验室负责供给。各种活动用毕剩余材料必须退回实验室，并作好结算手续。

(4)对化学药品必须妥善保管， 注意化学药品本身的安全和由它引起的其他安全事故的发生。

三、实验室贵重仪器设备管理制度

1、对贵重仪器设备的领用必须填写《仪器使用申请卡》，并经实验室主任签字，由实验指导教师和实验室管理人员共同领取。

2、属于贵金属制品的，领、还时必须精确称量（精确到0.1克）和记录。

3、贵重仪器领回后必须严加保管，使用时保证按正确操作规程操作，用毕后要按正确方法进行处理或洗涤。

4、贵重仪器在实验室不具备保险设施的情况下，要当借当还，更不允许带回私人家中保管。

四、实验仪器设备借还制度
1、 任何人员未经实验人员许可或未办借还手续,不得动用任何仪器.
2、任课教师 要借用的 教学 仪器必须经实验人员清点检查,并在借还记录上签名后方可投入使用.
3、 任课教师 归还所借仪器时,必须经实验人员清点检查,并及时按借还记录的内容作有关记录.
4、 外单位来校借有关仪器,须经有关主管领导批准,不得擅自出借.
5、 与实验无关的任课教师原则上不得借用仪器,药品.
6、 实验人员不得擅自将实验物品带出实验室.

实验室大型精密仪器设备管理制度

一、大型精密仪器设备的管理与使用

1、大型精密仪器的管理原则是“专管共用”。

2、大型精密仪器必须安装在符合要求的固定房间内，必须选配工作细致、责任心强、有一定保养维护经验和管理能力的实验室工程技术人员专管。

3、大型精密仪器的使用，必须经过技术培训和考核合格后方可独立使用，其他人员必须在有独立使用资格人员的指导下进行使用。

4、大型精密仪器的专管人员必须认真钻研所管仪器的各种技术资料， 必须熟悉仪器及各部件的结构、构造原理、用途、性能、维护保养技术，并严格按要求进行维护和管理。在经培训合格后，可在保养时进行必要的调试。

5、必须经常保证仪器设备及其配件的完好率和固有精密度。 仪器发生故障时应及时排除，仪器被损坏时要及时查明损坏原因及损坏程度，分清事故责任，做好记录，并报告实验室主任进行处理。

6、对附属设备、备用零、配件、 技术资料等的管理也要给予高度重视，不得有丢失、锈蚀等事故发。

7、不论教学、科研、社会服务，凡要使用精密仪器者， 必须事先填写《仪器使用申请卡》，并经实验室主任签字后方可使用。

8、凡不按操作规程进行操作或因失职造成仪器损坏、性能下降、 锈蚀、丢失等事故者，责任完全由管理人员或使用者自负。

二、大型精密仪器的购置、验收、报废管理

1、大型精密仪器的购置须根据需要，经过调研，收集齐全有关技术资料，提出论证报告，经使用单位全体职工大会讨论通过，再向学校主管部门提出购置申请，经学校主管部门和校长签字同意后，方可购置。

2、大型精密仪器设备的验收、定期鉴定、 报废等必须由有独立使用资格的专业人员组成技术鉴定小组具体负责技术事宜。

3、大型精密仪器设备的维修，原则上由厂家进行维修，以保证仪器配件、技术指标的一致性。

4、更换大型精密仪器设备专管人员时，必须履行严格的交接手续， 主机和附属设备、零配件、技术资料一次交清。

5、为大型精密仪器设备专配的微机系统，属于专用设备， 原则上不允许当作办公设备使用。在绝对保证仪器控制系统不受影响或遭破坏的前提下，可作实验室管理之用，但不允许随意使用外来软盘。

实验仪器设备有偿服务收费制度

一、有偿服务是指除教学以外的实验、测试等服务性使用。这类使用应收取一定的服务费。仪器有偿服务费的收取应根据不同情况确定收费标准。

确定有偿服务收费标准的基本内容包括：折旧费、材料费、管理费、人工工时费等。

二、收费标准

1、对外服务：应收取全部费用。

2、对内服务：

①有资助项目服务：折旧费、材料费、管理费、工时费。

②无资助项目服务：折旧费、材料费、工时费。

③公益性项目服务：折旧费、材料费。

④特殊性项目服务：（需根据具体情况研究决定）

实验仪器设备损坏赔偿制度

由于实验室一切器材都是国家财产， 国家对教学器材的管理有明确要求和严格规定，为了支持实验器材管理人员的工作，需要共同遵守有关物资管理制度。

一、学生损坏实验仪器设备赔偿制度

学生在进行实验时，若因不慎或违反操作规程损坏实验仪器和设备，均应进行赔偿，以便加强教育，督促改进，养成爱护公物，借东西按期归还，损坏东西照价赔偿的良好品德。

1、各实验室要建立统一的学生损坏仪器赔偿标准，并按标准严格执行。

2、在实验中如因不慎损坏的玻璃仪器按原价的1/2赔偿，如因违反操作规程而损坏的按原价赔偿，对成套玻璃仪器，损坏的按原价赔偿。

3、学生如对精密仪器、大型仪器造成损坏，要求其承担修理费，如无法修理，要上报学校研究赔偿办法。

4、学生损坏仪器后，应及时向实验室管理教师报告，查明损坏原因及损坏程度，填写损耗单和办理补领手续。

5、学生在实验中遗失的仪器及实验用品，按损坏进行赔偿。

6、在完成本门实验后的学期末交回所配发的全部仪器，下学期开学后的一周内主动办理赔偿收费手续。如不按规定时间内办理赔偿手续者，即停止其上实验课。

7、对在实验中浪费水、电、药品和其它材料的学生，应按实验室工作能力差而在实验成绩的评定中给予适当扣除，对有意浪费的应给予适当赔偿处理。

8、对关心集体、遵守制度、爱护公物、节约器材的学生应给予表扬。

二、教职工损坏仪器设备的赔偿制度

1、凡教学仪器、设备、材料都不许私自借用或挪作他用。

2、凡耐用期在一年以上，使用过程中基本保持原有形态不变的物资，不论价值大小，都按固定资产管理，都实行回收制度。所以，这部分仪器设备丢失必须照价赔偿，损坏要查明原因，折价赔偿。

3、易耗品和实验材料实行定额（以《实验项目卡》消耗定额项和各实验室规定消耗定额为准）管理。

4、凡是有毒、易燃、易爆、腐蚀性和能引发其他事故的药品，管理人员在一定程度上负有法律责任，所以不准私自给人或私自带出实验室。

化学与化学工程学院开放实验室管理规则

实验室是教学科研的重要场所。为支持教师的科学研究,鼓励学生在课余时间参加开放式实验教学、科学研究和各类社会活动，提高实验教学水平，切实增强学生的实验技能和科研创新意识，提高实验室使用效率，从而使实验室的开放做到实处，特制定本管理制度。

一、实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。实验室开放不仅对学生实验技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。
二、实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。
三、每学期开学初，各教研室应将本学期本门课程开放的时间、内容等提交学院，由学院研究后统一向学生公布。
四、开放课题实行申请制度。有开放课题的教师、想作自主实验的学生填写开放实验申请表，经实验室主任审核批准后，方可进入实验室。学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。
五、开放实验进行的整个过程实行指导教师负责制。各实验室应做好准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。教师对学生的指导贯穿始终，包括实验的设计、操作方案的实施、实验的正确操作、实验的结题报告