黄金罗盘ppt

1. 初中主题班会，主题随便，要PPT和发言稿，与大家互动，

《告别陋习，走向文明》主题班会
活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献
活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（1）
你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？
（2）
如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3） 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
三、小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：

第一组：
1号：不积极学习、回答问题；
2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰；
3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁；
4号：脾气古怪，不好相处；
5号：脾气不好，不讲卫生；
6号：不注意同学相处；
7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人
第二组：

1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小；
2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人；
3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰；
4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题；
5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动；
6号：爱打小报告，小气；
7号：胆小，不听别人劝
第三组：
1号：欺负弱小，上课不爱发言；
2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业；
3号：上课爱做小动作，不发言；
4号：说话吞吐，经常和别人换座位；
5号：小气，爱告状；
6号：上课不积极发言，爱做小动作；
7号：爱发脾气，不听别人意见
第四组：
1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话；
2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑；
3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话；
4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明；
5号：作业拖拉，丢三落四；
6号：作业拖拉；
7号：上课不积极发言
第五组：
1号：上课容易走神，内向；
2号：上课注意力不集中；
3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成；
4号：好吹牛，爱说脏话，不自信；
5号：爱占小便宜；
6号：爱吃零食，喜欢耍小性子；
7号：脾气不好，粗心，不爱发言
第六组：
1号：懒惰，爱做小动作，不文明；
2号：拖拖拉拉，不注意团结；
3号：上课做小动作，有时完不成作业；
4号：做事拖拉，有点懒惰；
5号：上课爱做小动作，不积极发言；
6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；
7号：懒惰，小气，胆小
四、自查陋习，实施对策
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
五、集体宣誓
班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！
六、班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
__________________________________________________________________________
《诚信在我身边》主题班会
活动目的：
通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生
活动形式：
由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力
活动准备：
1.收集关于诚信的名言和成语
2.确定几位讲故事的同学
活动过程：
一、话题导入，揭示活动主题
主持人（女）：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光
主持人（男）：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚
主持人（女）：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美
主持人（男）：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德
主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂
主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人
合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始

二、诚信名言大家谈
主持人（男）：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？（小组简单讨论）

下面从同学们的发言中摘录一部分：
不要轻言，言则必信
言必信，行必果
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花
只有在真诚中才找得出真知
互相信赖是幸福的根源
精诚所至，金石为开
真诚才是人生最高的美德
君子一言，驷马难追
欺人只能一时，而诚信才是长久之策
要做真正的知己，就必须相互信任
得黄金百斤，不如得季布一诺
责任是诚信的表现
最大程度的诚实是最好的处事之道
一言九鼎
一诺千金
言而有信
金口玉言
三、关于诚信的故事
主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》
程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子
主持人（男）：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》
陈柳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”
主持人（女）：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》
卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多……
四、大家谈感受
主持人（男）：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言
五、诚信案例分析
主持人（女）：这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法
小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”

（发言过程略）
主持人（男）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信
六、反思自己做有哪些不诚信的事
主持人（男）：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生
主持人（男）：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？
张书浩勇敢地站了起来说到：“在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，我早早地在学校里写完作业忽然，有几个人说，书浩，走，去网吧了我因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，就跟着他们去了到了那里，我玩了一个小时到家的时候，爸爸问我去了哪里，怎么回来迟了我对他说在学校玩了我爸没有再问晚上，我和爸爸散步的时候，我爸又问了一次，我才说是去网吧了爸爸认真地跟我谈心，我认识到说谎是不对的我以后再也不去网吧，要做一个诚实的孩子通过这次班会，我认识到诚信的重要性，以后一定严格要求自己，做一个诚实守信的好孩子，请老师和同学们看我的行动吧”
主持人（女）：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见
师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足
七、作业：
请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受

__________________________________________________________________________
《生命在你手中》主题班会
一、教学目的：
1.通过知识竞答、讲身边事例、演小品、学习交通规则条例等方式引起同学们对交通安全的重视
2.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础
3.了解一些基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯
二、课前准备：
1.让同学们收集有关交通事故的案例或图片
2.了解一些常见的交通标志
3.选好主题班会课的主持人
三、活动过程：
主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？
（生齐答：生命）
主持人（男）：对，就是生命生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它
主持人（女）：为了使我们更加健康安全地成长，
主持人（男）：为了使同学们掌握更多的安全知识，
合：我们精心筹备了今天的“生命在你手中“主题班会，希望同学们积极参与和配合，让我们一起预祝这次活动取得圆满成功！
活动一：交通知识竞赛
主持人（女）：生命在你、我、他，我们每个人的手中，如何才能牢牢地把握祝我们的生命呢？交通安全知识知多少竞赛现在开始
1.简答题
（1）交通讯号有哪些颜色？都有什么作用？
（2）红灯亮时行人该怎样？
（3）黄灯亮时还可以过马路吗？
（4）什么灯亮才可以走？
（5）行人、行车应靠哪边走？
（6）我国把每年的哪一天定为“全国中小学安全教育日”？我国第一个安全教育日是何时？
主持人（男）：同学们，你们认识这些标志吗？（出示几个交通标志：直行、向左转弯、禁止行车、禁止通行、向右急转弯、两侧变窄、左侧变窄、安全出口等）
活动二：身边交通事故案例大家谈
主持人（女）1.畅谈身边或自己知道的交通事故案例

2.你听了这些案例之后，有何想法？
（自由发言）
主持人小结：生命在你手中，交通安全不容忽视下面我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯（分发《中华人民共和国道路交通安全法》摘要，深化主题）
活动三：演小品，试体验
主持人（男）：接下来我们请李浩、张雨生、李文庆、卢周伟、张浩杰、魏晨阳、崔佳乐这几位同学来表演一个小品）
1. 演小品：一农用三轮车载多人回家，在乡村小路拐弯时不慎翻车，学生A不行右臂折断，造成终身残疾
2. 试体验：交通事故一旦发生，会给我们带来无法弥补的伤害下面我们一起来体验一下交通事故得学生A带来的不便规则：先请同学们站起来右手不动，一分钟之内将自己的上衣脱了再穿上
3.思考：由于伤残，有的人不能正常生活，有的人无法实现自己的人生理想为使自己拥有一个健康的身体，拥有一个美好的人生今天的我们应该怎样做呢？
4.学生自由发言
四、班主任小结：
主持人：请班主任总结本次班会
师：同学们，生命属于我们只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我们一定要牢记交通规则，要求大家不仅仅是说在嘴上，记在心里，更重要的是付诸在行动上因此，我再次提醒大家注意以下几点：
1.一定要强化交通安全意识
2.自觉遵守交通法规：
（1）行走时，要走人行道，要是没有行人道的时候靠右走
（2）乘坐交通工具时，一定要等车停稳之后再上下车，不要拥挤车辆行驶中不得将头、手等身体的任何部位伸出窗外
（3）骑自行车时要注意双手握把，靠右慢速行使过马路时要下车推过去
通过这次班会，我也希望我们每个同学做一名安全使者，将安全的种子传播给每一个人，让全社会永远铭记：生命在你手中！
五、作业：
请你写出这次主题班会的心得体会
——————————————————————————————————————————
《孝敬父母 学会感恩》主题班会设计
活动目标：
1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养
2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识
3.能够在日常行为中做到感恩父母
4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活
活动准备：
1.学生积极准备活动
2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事
3.找好讲故事的学生
活动地点：多媒体教室
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长
通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始（展示标题）
二、感受母爱，品位父爱
1.感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……）
师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；
有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……
这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”
下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事
2.生讲故事（展示图片及文字）
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥
不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她！
也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框架她没有听见，也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人
或许是得到神灵的启示，救援人员忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么
队长仅仅地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼
橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景
孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容
随行的一声准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！
这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！
亲爱的宝贝，妈妈爱你！
手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字
都说是父爱如山，母爱似水但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？
泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶
“母爱无边！”“恩重如山！”（学生重复）
3.母亲的诠释（展示）
回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释
M 代表 much ,妈妈给了我很多很多
O 代表 old, 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T 代表 tears,您为我流过不少泪
H 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心
E 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱
R 代表right,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
4.慈母颂(展示)
（齐读）襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，
孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉
求学时，母亲的耐心教导，是启动灵感的马达，
困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘
失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，
成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆
攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，
拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船
挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，
患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹
困倦时，母亲的爱心，是安然入睡的摇篮，
疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾
4.品位父亲的爱（展示父爱相关图片）
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好
5.展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲
6.生讲述《奇迹的名字叫父亲》
1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在胸口他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过去想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤”然后轻轻的拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹
以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤
抵达的前夜， 男人来到女儿身边， 对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她”
女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”
他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻
船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”
就在这时，周围忽然一起惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血
这是医学史上罕见的奇迹医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……
“够了”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲”
7.听故事，谈感受
在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受
8.展示：
世间最神圣的爱是父母之爱
世间最博大的情怀是父母的胸怀
爱我们的父母吧
因为只有他们才懂得你的一切
只有他们才会不济生死去爱他们的孩子
9.欣赏歌曲《父亲》，回想父母的关爱
10.展示 ：问卷调查
（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？
（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？
（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？
（4）上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？
（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？
（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？
11.结合你写的调查结果，谈谈你的感受
12.反思觉醒，读懂父母心
回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划
13.展示：让我们向我们的父母高声宣誓
亲爱的爸爸妈妈——
我们从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们不再辜负父母心！
三、给父母写封爱的回信
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来
四、齐唱《感恩的心》，结束班会

希望采纳、、

2. 高中主题班会班会教案

班会主持人：×××（男） ×××（女） 班会时间：2009年2月××日 班会地点：××班教室 活动过程：1.准备歌曲《水手》、《最初的梦想》、 《明天会更好》。 2.诗歌：《理想》 3.朗诵: 《为梦想而远眺的心》 4.集体朗诵高三宣言： 让青春在奋斗中闪耀 5.班主任总结 内容摘要：树立学生的远大理想，培养学生的自信心，使学生明确学习目的。 班会过程： 一、播放歌曲《水手》，营造气氛，主持人提出理想含义。 主持人（女）：我们刚才听到的《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来? 答: “他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。” 主持人（男）：下面请同学们说一说“风雨”和“痛”指什么？ 甲同学：我认为“风雨”是指崎岖的人生道路，“痛”是指挫折和失败。 乙同学：我觉得“痛”还可以指逆境、困难。 主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。 主持人（男）：尊敬的老师们！ 主持人（女）：亲爱的同学们！ 主持人（合）：大家好！ 主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想”主题班会的序幕。 主持人（女）：理想是个诱人的字眼。 主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人（女）：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像航船失去了方向。 主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。 主持人（女）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。那么，什么是理想？ （同学们答：） 引出理想的含义：理想就是对未来的向往和憧憬 主持人（男）：现在请听诗歌朗诵《理想》 二 诗朗诵（音频文件）: 理想(流沙河) 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！ 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 三 朗诵（请一同学朗诵）: 为梦想而远眺的心 梦想是上帝播种在人们心中的一粒种子，经过严寒酷暑后方能绽放出绚丽的花朵；梦想是春给予大地的一片思念，当冬悄然而退之后展现出盎然的绿；梦想是白云对蓝天的寄托，漫步云端才能听见风婆娑的乐曲，奏这一首不败的歌。为梦想，我需要有一颗远眺未来的心。 因为有共同的理想共同的目标，我们在同一片蓝天下经受知识的洗礼，我们都有一颗为梦想远眺的心，随时准备着出发，去付出。几时起，我曾摔倒在梦想的跑道上，看不清周围旖旎的风景，泪水模糊了我的双眼，我以为我自己再也爬不起来了，我就这样落后。可是我没有，因为有梦想的信念在燃烧， 他告诉我，我能行！ 于是我擦干了眸子里泪水，坚强地站了起来，即使我已经比别人慢了一拍，即使我举步维艰，我都会相信自己，因为我有一颗为梦想而远眺的心。 心有多大舞台就有多大。荀子曾在《劝学》中讲“吾常跂而望矣，不如登高之博见也”。我们是否应该学习荀子“登高而望”而并非局限于短见的目光之中。有一颗为梦想而远眺的心吧，他会在你遇到坎坷的途中为你加油，他会不断提醒你成功就在不远处向你招手！ 四 集体朗诵 高三宣言：让青春在奋斗中闪耀 高三学子，我们的足迹已装帧在季节的封面，生命的扉页，我们将踏上奔赴明年六月的征程，朝着六月的梦想努力奔跑。 许多人都说高三学子像精卫一样填着题海，嘴里好像永远都念叨着ABC和XYZ，眼镜片一天天厚起来，头发一天天薄下去…… 高三意味着充实日出而作，日落不息。 高三，当我们不把生活与学习看成是压得透不过气的石头，而看成是圆梦前的星星点灯，我们就能在踏实中收获，在快乐中繁忙。繁忙，不仅仅为了对未来的希冀，更为了对社会的责任。歌德说：责任来自对生活的热爱。 作为宜良二中的学子，我们应该很庆幸，有这样一批老师，这样一群班主任为我们带来一堂爱的教育，也开启了我们对责任的领悟。 繁忙，为了不断超越、突破自己的极限而成长。握着沉甸甸的接力棒，我们的肩上承载的不仅仅是个人的命运，个人的得失，而是更深更重的责任感与使命感，承载着父母、老师、我们的母校的希望！ 所以，高三学年注定是沉甸甸的：沉甸甸的学习，沉甸甸的教诲，沉甸甸的期望，沉甸甸的关注一切皆为了沉甸甸的收获。收获，在坚持中，在奋斗中！尼采说过：“一棵树，要长得更高，接受更多的光明，那么它的根就必须更深入黑暗。”而高三就该像一棵树一样坚韧而寂寞地成长。 高三就好像是一段长长的黑黑的隧道，而几个月后的那个日子，就是火，就是光，就是路标，指点着我，我们，还有千千万万同龄人披荆斩棘，奋勇前进。我们都知道：“青春是美丽的”。它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心。我们普通，因为我们和其他寒窗苦读的书生一样都在追梦；我们特殊，因为我们要做的是一份人生最为关键的答卷。 知足者常乐，不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不 断前进、前进，再前进。因此我们就要有这样的决心和干劲：“坚持到底，永不放弃！”所以，请暂时 搁置一下与前进无关的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下来，食之不甜，弃之可惜，还是等到收获的季 节里再去品尝丰收的喜悦吧！ 同学们，给自己一个目标，让生命为它燃烧。不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望。 天其实并不高，海其实也不远。 主持人（女）：我们在不同年龄有不同的理想，每个人都有一个最初的梦想，现在请听歌曲《最初的梦想》。 歌曲:明天会更好 四、班主任总结： 首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。 把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。命运在自己主宰，人生由自己把握。 臧克家说过：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致！ 附说明： 第一：此次活动用ppt展示，须找一个能熟练操作电脑的同学配合主持人同步播放PPT。 第二：此次主题班会需要主持人一男一女，基本思路串词已有现成的，可以灵活处理，做适当微调。 第三：最后班主任总结及中间过程，仅作参考，班主任可以自己根据需要及自己实际改动，不一定完全照搬。 第四：本PPT及以后的宣传材料放在办公室电脑我的文档“王永芬”文件夹里，一般在每周四左右就做好放在电脑里，班主任可以提前来装在U盘，提前布置相关内容。 第六：希望班主任多提供各方面的材料，及时反映情况，共同协作，完美走完高三历程。

3. 有谁有老师循循善诱的名言警句急！急！急！

马克老师|各国上班时间|9how to be professional sales视频格式网络网盘免费资源在线学习

链接: https://pan..com/s/1d83gu42U_mAnj-Lyud-uzA

马克老师 各国上班时间.xls 9：how to be professional sales（视频格式）.wmv 8：最有吸引力的开发信模板（视频格式）.wmv 7：北欧南欧市场深入分享（视频格式）.wmv 6：如何让全球客户信任你 （视频格式）.wmv 5：深入分享德国市场（视频格式）.wmv 4：如何带好外贸团队（视频格式）.wmv 3：回复询盘技巧（视频格式）.wmv 2：阿拉伯客户特点（13年版-视频格式）.wmv 26：全球客户资源.xlsx 24：开发信模板（ppt格式）.pptx 23：回复询盘技巧（ppt格式）.pptx 22：外贸术语词典-trade terms dictionary.docx 21：我司内部--商务英语的最正宗的50 idioms（word格式）.docx

4. PPT的罗盘做法。

用FLASH做一个，插入到PPT中。

5. 如何让PPT里的文化罗盘动起来

选中你要旋转的内容，找到自定义动画，在强调类型中选择陀螺旋或者旋转之类的，然后设置下动画时间轴（比如开始时间，持续时间，延迟等等）设置完就可以看效果了。

6. 为什么我设置的ppt罗盘抽奖会出现旋转是不变 停下来时就会白屏呢

设置停止后变色的颜色跟初始颜色一样，就可以了。

7. N97与iPhone3G

n97现在还没有正式上市，但从官方发布的数据来看，这款机子的性能无比强大，比苹果iPhone3G要好得多，具体如下：
1 iPhone的机身内存有8G和16G两种，不支持扩展卡；而N97是机身32G+扩展16G，最大可实现48G的存储空间。
2 iPhone只支持苹果自有的软件，软件的通用性差了很多；而N97采用s60的平台，虽然第五版的Touch系统现在支持的软件相对也不多，但肯定也好于iPhone。
3 iPhone全是水货机，必须刷机，而且经常要固件升级，很麻烦的，有时还要额外支出刷机费；而N97即使是水货，也有亚太版的会支持简体中文，要方便很多。
4 iPhone的拍照功能只有200万像素，形同虚设；N97是500万像素，又强了很多。
综上所述，N97在各方面都好于iPhone，只是还需耐心等待，选择N97是没错的。

8. 急.论文求救!!!!!

略论高职高专院校学生的社会适应问题

武汉商业服务学院 郑祖兵

由武汉晨报联合省内多家企业开展的“百企万岗”活动，吸引了众多在校大学生的积极参与。然而，经过短期的岗前培训后，部分大学生遭到了企业的无情淘汰，而主动提出辞呈的大学生也占了不小的比例。据一位长期主管招聘的人事经理介绍，一些大学生在与客户沟通时，存在明显的心理及语言障碍。遇到难题时，往往采取消极逃避的方式，却很少主动寻求解决办法。

无独有偶，中国老龄科研中心公布的一份调查资料也显示，目前我国30%左右的“啃老族”虽已成年，却仍享受着父母的供养。构成“啃老族”无法就业的原因主要在于，他们绝大部分是独生子女，学历低，技能差，怕苦又怕累，适应社会环境的能力较弱。

种种事例表明，大学生的社会适应问题，应该引起高校以及大学生自身的高度重视。对于居于我国高等教育弱势地位的高职高专院校学生，尽快提升其社会适应能力，显得尤为重要和迫切。

高职高专院校学生社会适应能力的高低，主要取决于两个方面。一是学生的知识和技能，二是学生的社会化程度。

高职高专院校学生的知识和技能，从目前来看，短时间内是无法和本科院校的学生相提并论的。很多高职高专院校，是在最近几年乘高校改革、扩招的东风，由原来的中等职业学校升格而成的。师资不足，结构不合理，教学设施匮乏，办学水平低下，是这些新增高职高专院校的先天不足。应该说，尽快提高师资水平，特别是培养和引进急需的“双师型”人才，尽快配置和完善培养社会急需的技能型人才所需要的实验室和设备，是这些高职高专院校的当务之急。但是，要使上述状况得到根本改善和解决，需要花费较长的时间，同时也要投入巨额资金。为了抢占发展机遇，这些高职高专院校都不约而同地选择和实施了形象工程战略。有限的资金大都投入到了征地、建教学楼、图书馆、办公楼和学生宿舍楼，以便在不断升级的招生大战中能抢得先机，因而对于那些急需得到改善和解决的问题，根本无暇顾及。高职高专院校学生的知识和技能，要想凭借高职高专院校自身的资源和能力，在短时间内得到较大提高，是不现实的。因此，尽快提升社会化程度，是高职高专院校学生唯一的现实选择。

尽快提升高职高专院校学生的社会化程度，高职高专院校是主导，社会和学生家庭是必要的补充，同时高职高专院校学生也要积极发挥自身的主观能动性。

根据当前实际情况，可以从以下几个方面进行操作：

一、明确指导思想

对于高职高专院校学生来说，学校是文化的旅馆，只可暂住而不可久留。因此，高职高专院校的使命，在于帮助和促进其所招收学生，不断提高学习能力，提升社会发展水平，而不仅仅止于传授知识。更何况，由于高职高专院校自身的先天不足，其传授给学生的知识和技能能否在社会生活中适用，本身就很值得怀疑。

高职高专院校学生的社会发展素质和能力，是建立在以前各级各类学校对其进行的早期的社会性发展教育基础上的。但是，这种早期的社会性发展教育，是零散的，不系统的，有的甚至是不科学的。因此，高职高专院校的社会性发展教育就显得至关重要，它决定了高职高专院校学生社会适应能力的高低。通过在高职高专院校的学习，高职高专院校学生将已有的社会性知识和技能进行补充，修正并融为一体，从而获得参与社会生活的基本技能，接受为社会所推崇的政治信念，思想体系，社会规范，行为模式，并成功扮演社会所期望的角色，从而不断提高自身社会性的发展层次。

从这个层面上讲，高职高专院校作为提升其学生社会化程度的主体，应该以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在教育理念和办学思路上一定要防止和杜绝急功近利的思想，尽快将工作重心转移到提高学生知识和技能以及社会适应能力上来。须知，大学也，不惟有高楼之谓也，亦必有大师之谓也。一所高校的“形象”再好，若培养出来的学生知识和技能低下，社会适应能力差，纵然能红火一时，终究是顺应不了历史潮流，留不住学生的。

根据这个指导思想，高职高专院校应该立即着手实施学生事务管理与指导体系的建立和完善工程，包括改革和完善学生思想政治教育指导与管理体系，建立和健全学生社会性发展指导与管理体系，建立和健全学生生活指导与管理体系，等等。

二、高职高专院校提升学生社会化程度的主要内容

高职高专院校学生发展的多样性，决定了帮助和促进其提升社会适应能力的内容的丰富性。

（一）、培养和塑造学生独立的社会化人格。

众所周知，由于我国长期实行的应试教育体制，使得高职高专院校学生本来在中等教育阶段就应该完成的社会化并没有彻底完成。

从高职高专院校学生的角度来看，目前主客观环境都阻碍了他们的进一步社会化以及独立的社会化人格的形成。从客观环境来看，现在的高职高专院校是一个半封闭的小型社会，社会信息很容易通过各种渠道进入校园，侵入高职高专院校学生的生活，进而影响和制约他们。他们在接触、了解和接受这些信息时，大多是无意识的，被动的。这就决定了他们对社会的认识和了解具有不完整性、非系统性的特点。也就是说，处在高职高专院校这种半封闭性小社会里头的学生们，对现实社会的认识是贫乏的，肤浅的，因而对现实社会的评价是片面的、不准确的甚至是异化的。有的学生把社会看得过于理想化，非常乐观和自信，同时自身的心理又非常脆弱。他们以为只要通过自身努力，就能够实现自己的追求和理想，往往对可能遇到的困难和障碍估计不足，难免会遭遇挫折。而遭遇挫折后由于自身的心理非常脆弱，又可能变得灰心丧气，一蹶不振，甚至做出许多过激出格的行为。近年来，由于缺乏独立的社会人格而引起的心理问题和暴力事件层出不穷，已经不是什么新闻了。与之相反，有的学生又把社会看得过于复杂、凶险和残酷，非常消极悲观，不敢不愿踏入社会，成为靠父母和社会供养和救济的可怜虫。

独立的社会化人格既是一定社会塑造与文化教育共同作用的结果，同时又是个体适应环境，主动选择与积极创造的结果。高职高专院校要进一步强化“两课”教育，利用“两课”课堂加强对学生进行社会知识的灌输，引导学生学会利用马克思主义原理关注社会现象，分析问题和解决问题，着力提高学生以包括哲学意识、思想政治意识在内的人文素质，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，从而培养和塑造学生独立的社会化人格。

（二）、加强对学生日常学习生活的指导和管理。

高职高专院校的学生中有一些并没有经历过什么挫折，基本上是在温室里培育和成长起来的。在应试教育体制下，学生的学习和日常生活，基本上由家长和老师包办。家长包办了学生的衣食住行，使得学生过惯了饭来张口衣来伸手的生活；老师则包办了学生的学习生活，学什么、怎么学都由老师说了算，学生根本没有自己的主见。甚至连高考填报志愿，有些学生也是由家长老师代劳。长期的温室培养，使得他们对父母、学校产生了强烈的依赖感。同时，单调、枯燥、机械，缺乏创新的学习生活，对一些学生来说也丝毫没有快乐可言，更没有成就感。有的学生甚至认为自己是家长老师追名逐利的工具。在长期封闭的环境中成长起来的大学生，大多比较单纯，对神秘复杂的社会生活既向往又担忧害怕。一旦失去了家庭学校的帮助、干预和包办，在复杂而残酷的社会现实面前，他们将变得无所适从。即便是最终能够升学就业，前景也是不容乐观。

据报载，今年沈阳有一位高考状元，即将进入清华大学就读，但是不会换乘公交车，不会系鞋带，不会洗衣服，不善于交际。之前，还有中科院研究生魏永康（两岁就能识字2000多个，13岁读大学，17岁时考上中科院硕博连读，因生活自理能力和知识结构不适应，20岁时被退学），以及当年以超高分考入大学，后又被责令退学的神童王思涵。

武汉科技大学最近的统计也显示，多数大学生不会做饭，甚至有的还不会煮鸡蛋，不会切菜。未进校门先找保姆的大学生，更是屡见不鲜。

加强对学生的日常学习生活管理，不仅是高职高专院校的责任，家庭、社会更是责无旁贷。如何采取有效的措施，尽快培养高职高专院校学生的独立意识，提高他们的生活自理能力，是摆在高职高专院校、社会和家庭面前的一个重要课题。

（三）、加大对学生社团及社会实践活动的投入与管理力度。

当前，高职高专院校的学生社团及社会实践活动，效率低下，水平不高，已是不争的事实。这种状况的出现，完全是由高职高专院校自身造成的。有的高职高专院校不重视学生社团及社会实践活动，既不投入经费支持，也不予以积极引导和管理，完全放任自流，自生自灭。一些高职高专院校虽对学生社团及社会实践活动相当重视，也予以了积极引导，但经费投入不足，导致学生社团及社会实践活动效率低下，水平不高。

学生社团及社会实践活动，是高职高专院校学生认识社会、适应社会的重要途径，是提升学生社会化程度，提高学生社会适应能力的重要手段。相对于社团活动而言，社会实践活动更为重要。高职高专院校学生仅仅靠通过一些社团活动来完成其社会化能力的训练和培养，是远远不够的。高职高专院校应尽可能地创造条件，积极鼓励和引导其学生及早参加一些社会实践活动，多层次多渠道地积累社会实践经验。

（四）加强对学生的职业指导，引导学生科学规划职业生涯。

目前高职高专院校基本上都设立了招生就业指导部门，但无论是从人力财力的投入数量和质量来看，还是从管理与服务的效率和水平来看，都难以令人满意。对大多数高职高专院校来说，招生事关当前教职员工的生存发展大计，其重视程度当然是毋庸置疑的。但在对于学生的就业指导，特别是在引导学生科学规划职业生涯方面，做的还很不够。有的高职高专院校在指导思想上虽也比较重视，但在人力、物力和财力上投入不够。尤其是在人力资源方面，问题非常突出。缺乏专业的、专职的职业指导师，是目前高职高专院校学生就业指导工作中普遍存在的问题。

另外，高职高专院校在引导学生科学规划职业生涯时，还应注意时效性。鉴于高职高专院校学生的实际社会适应能力比较低下，学制较短，其职业规划最好从进校后就应开始。

高职高专院校学生在就业时如果缺乏积极的正面引导和科学规划，会对其社会适应带来无法估量的严重后果。前文所述的“啃老族”，有的对就业过于挑剔，有的怕苦怕累，有的沉溺于创业幻想，还有的频频跳槽，等等。如果从进校后就开始对学生进行科学的职业规划，如果在学生就业时能及时给予正确的职业指导，上述种种现象，可能会有相当大程度的避免和改善。

（五）培养和树立学生的终生教育观念。

高职高专院校的学生，同本科院校的学生相比，在学历、知识和技能方面本身就没有优势可言。有的学生拿到毕业文凭，找到工作之后，就以为万事大吉了，不再主动学习。殊不知，在这样一个知识爆炸，竞争激烈的社会环境中，如果不树立终生教育观念，学会自主学习，并及时进行知识更新，最终将会不可避免地被社会和时代所淘汰。因此，高职高专院校一定要将培养和树立学生的终生教育观念，纳入到日常的素质教育活动中来。

（六）积极开展大学生心理健康教育。

现代大学生，由于教育层次的多样化，年龄差异的不断增大，高校生活时空的急剧变化，个人发展愿望日益呈现出复杂性、变动性的特点。由此带来的心理健康问题，在高校教育过程中越来越突出，越来越迫切。

报载，一位来自农村的高职高专院校学生，由其父母节衣缩食，勉强完成学业，眼看就要毕业离校，工作单位却迟迟没有着落，觉得无脸面对父母，于是欲割腕自杀，所幸被人救下。另一位已经顺利与用人单位签下合约的高职高专院校毕业生，却因被同宿舍的室友怀疑拿了别人的东西，一气之下竟从四楼跳下、、、、、

越来越多的高职高专院校开始重视大学生的心理健康教育。由于开展时间比较晚，基础差，水平低，并普遍存在三个难题。一是缺少专业的心理咨询人员和心理诊疗设备。二是心理健康教育活动只是停留在表面层次，尚未贯穿深入到学生的日常学习和生活中。三是 心理健康教育观念滞后，预防措施不够科学高效，往往等到学生出现心理问题后才开始进行干预和补救。

提升高职高专院校学生的社会适应能力，具有重要而深远的现实意义。高职高专院校学生是一个特殊群体，学历低，普遍心理脆弱，家庭环境较差的亦不在少数。有很多学生来自农村，家庭负担较重。随着高校收费的不断上涨。对这些家庭来说，上高职高专院校是一种风险极大的教育投资。如果这些学生在完成学业之后，能够完全适应社会，并在激烈的社会竞争中找到属于自己的位置，则意味着投资成功。反之，将会带来极为严重的负面影响。

总之，提升高职高专院校学生的社会适应能力，是符合党中央提出的建设和谐社会的政策要求的，功在当代，利在千秋。恳切希望高职高专院校、学生、家庭以及全社会都来关注这个问题，团结协作，群策群力，力争早日实现多方和谐共赢，从而使我国的高等职业教育能够驶入优质高效、良性循环和快速发展的轨道。

9. 价位3000左右的手机

推荐华硕ROG3 ,

搭载高通骁龙 865/865 plus 5G移动平台，7nm工艺制程，主频高达3.1ghz,性能提升10%，神装C位输出,KDA满值！

全系标配高速硬件 12g/16g RAM, 多种存储容量选择 128g/256g/512g

软硬件深度定制，全系腾讯游戏底层优化，大幅提升游戏体验。

6.59英寸 AMOLED对称式屏幕，横握黄金比例，为手游而生 。 144hz,1ms 赛事级电竞屏。

双认证护眼屏幕，高色域，精准色准。

*产品规格可能会依国家地区而有所变动，我们诚挚的建议您与当地的经销商或零售商确认目前销售产品的规格。

10. 玄空风水有什么好的古籍

.

友情提示：以下风水书籍都在 秘籍网 中可以下载下载

.