校企合作上市公司

『壹』 校企合作对企业有什么好处

第一、实用。校企合作会让我们招聘到企业最需要的人才，因为我们知道企业需要什么样的人才，学校会根据企业的需要采取相应的教学模式进行培养企业所需要的人才，给我们培养企业紧缺人才和储备优秀的后备资源。

第二、经济。校企合作培养的学生，会大大缩短学生与企业之间的磨合期，在学校期间就能了解到我们的企业文化和工作环境，这将极大降低企业对员工的培训成本。

第三，稳定。在学生培训阶段，校企合作可以增强学生对企业文化的认同，有效地降低员工的流动性。对学生而言，解决了他们的后顾之忧，使学生能够集中精力、专心致志地学习钻研厨艺，及时走上工作岗位并拿到较高的报酬。

(1)校企合作上市公司扩展阅读：

校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益，提高了参与教育培养人才的积极性。

主要表现在：学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险；使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，降低了劳动力成本。

校企合作内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，也鼓励企业将员工培训委托学校进行，使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合，降低了企业的人力资源开发与职业培训成本；学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长。

加强了自我提高能力；通过校企合作项目，将企业文化与理念传输给教师和学生，扩大了企业品牌与无形资产的影响，造就了企业的潜在合作伙伴和客户群体。

『贰』 枣庄职业学院校企合作分数线

2019年枣庄职业学院校企合作最低录取分数线是243分，最高录取分数线是342分，投档线是243分。

枣庄职业学院联合上市公司汇集双方资源优势，共同设立卓越工程师班，旨在打通精品课程研发、实践条件建设、双师师资培养、教学模式升级、创新创业教育、学生就业服务的全方位产教融合的生态链，为粤港澳大湾区发展培养一大批紧缺型高素质的新工科人才。

学校坚持产教融合、校企合作、协同发展理念，实施“一园一链”发展战略，在大旺校区重点发展新工科，并与国家高新区、长春理工大学及相关企业合作创建“长春理工大学国家大学科技园肇庆分园”，共建技术创新、研发、转化平台，并建设企业孵化园。

『叁』 高校和年薪百万的上市公司有啥关系

一份500名上市公司高管的教育程度调查中，84%的高管拥有高学历，48%出身于985名校。哪所高校的上市公司老总的年薪最高？名校光环又与百万年薪有多大的关系？

高考已经结束，不知各位考生考得如何？

该如何选择学校？该如何报专业？成了许多学生和家长共同的选择题。

在此，《国际金融报》记者做了一份A股董事长年薪及其教育层次情况的调查统计，或许能为那些急于研究上哪所高校的同学们提供一下参考。

数据以同花顺、万得等软件所提供的500位年薪百万以上的A股上市公司董事长为基准。

其中，这里所说的A股上市公司董事长薪酬是以2016年12月31日公告报告期内的年薪为准。同时，董事长皆为2016年报告期内在任高管，离任不作统计。

▼ A股上市公司董事长薪酬排行榜Top10

注：此图有效数据为347位，剔除了海外生源及未显示具体高校生源

清华北大的高管数量能排在全国前列，丝毫不令人惊讶。

北大的光华管理学院可以称得上是经管领域内的金字招牌，院训就以“培养商界领袖”为口号。光华不仅拥有国内一流的生源及师资力量，还与奥迪、华兴等众多顶级企业有校企合作关系，有近44%的学生毕业后都会选择从事金融行业。（数据来源于北大光华管理学院官方网站）

清华经管有两大镇山之宝。除了亚洲最好的商学院之一的经管学院，还有众多经济牛人坐镇的五道口金融学院，比如中国证券监督管理委员会首任主席刘鸿儒、中国人民银行行长周小川等，都在此院担任要职。

五道口学院前身为中国人民银行研究生部，被称为中国顶级投资人的摇篮。业内人士甚至调侃，“五道口人”几乎管理着中国一半的基金资产。其最大优势是院内导师多为是奋斗在金融一线工作者，实践经验非常丰富，学生除了能学到专业知识，还可以收获丰富的业内人脉。

MBA读的是圈子

在291个有效数据当中，共有26位年薪百万以上的高管选择就读MBA商学院。其中，就有6位集中于长江商学院，占据全部比重的23%。

长江商学由李嘉诚于2002年创办，有来自社会各行精英阶层的知名校友，包括柳传志、冯伦、董明珠等。据其官网数据显示，长江商学院EMBA的生源超过90%来自企业最高决策层，由长江商学院学员、校友掌控的企业品牌占整个中国企业500强的20%。

去年，乐视控股旗下乐视汽车能够获得6亿美金的投资，就离不开贾跃亭在长江商学院的多位同学，包括恒兴集团、海澜集团、成信集团等。因此，对于许多高管来说，就读MBA，更多的是获取行业领域内的信息和人脉。

『肆』 财务管理的实习日记(5周),很急,但一定要和我说的相符,我会给您最高的分值

二）课程体系的构建
应用型本科院校财务管理专业可以在确保培养计划学分总数及基础课程学分与其他班保持一致的前提下先行“3+1”的人才培养模式试点，待条件成熟时再进行推广。“3+1”人才培养模式课程体系的构建主要包括：
1.理论课程体系
财务管理专业的本科层次学生应具备会计学、金融学、管理学和理财学四方面的知识，因此理论课程体系的设置要体现三个方面的要求。具体包括：一般自然科学和人文社会科学课程、基本经济理念和管理素质的课程、基本理财理念和基本理财技能的课程。
（1）公共基础课的设置。包括大学语文、高等数学、大学英语、计算机应用、体育、哲学、伦理学等课程。通过这些课程的学习，可以提高培养对象参与人类社会活动的基本素质和促进其个性的完善。
（2）学科基础课的设置。包括宏观经济学、微观经济学、管理学原理、会计学基础、经济法、税法、非营利组织会计等课程。通过这些课程的学习让培养对象掌握一定的经济管理的基本理论和基本研究方法。
（3）专业主干课的设置。可分为：专业基础课，包括财务管理、金融学、企业管理学、中级财务会计、企业战略管理学等；专业核心课，包括成本管理、国际财务管理、财务报表分析、财务案例等；专业选修课，包括专业英语、财务管理专题、证券投资、计算机财务管理、非营利组织财务管理、资产评估、税务会计与纳税筹划等课程。通过这些课程的学习，让培养对象掌握一定的专业基本理论和技能，也为学生的个性发展提供了充足的活动空间。
2.实践教学体系
（1）校内模拟实习
校内模拟实习主要包括几个相互联系又相对独立的部分。为了提高学生就业的竞争力，模拟实习一般在该相关理论课程结束后进行（部分单项实习项目可穿插在课程中），在大四上学期校外“顶岗实习”前完成。
1）财会基本技能实习。主要包括珠算、财经书法、出纳业务等财会岗位的基本技能。通过本项实习，使学生能掌握珠算、财经书法等基本技能，并对企业涉及现金、银行存款的业务如原始凭证（支票、收据、银行进账单、汇票等）填写应注意的事项，现金和银行存款日记账的登记，出纳到银行办理业务时有关凭证的传递等知识有较好的认识。
2）财务会计实习。将学生安排在会计、财务主管岗位，通过本项实习，使学生能系统地掌握一定期间工商企业从凭证的填制、审核、账簿的登记直到报表的报送全过程的经济业务会计处理方法。
3）财务分析实习。本项实习主要包括报表结构分析、偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、杜邦财务分析、财务比率综合评分表等。通过本项实习，使学生能掌握基本的财务分析方法，找出企业管理中存在的问题，进而进行生产管理、库存管理、财务管理、费用的控制、资本结构与资产结构的调整、全面预算等相关活动。
4）审计与纳税申报业务实习。通过本项实习，使学生能对一个企业的报表进行全面审计并完成实质性测试和符合性测试、编制审计工作底稿、编写审计报告等工作。熟悉增值税、所得税等税种纳税申报表的填制，使学生了解纳税申报业务的整个流程，具备一个企业的纳税申报与纳税处理能力。
5）财务信息化与财务软件实习。通过本项实习，使学生能熟练使用财务软件和网络工具，熟悉使用浏览器、收发电子邮件、下载网上信息和软件、在网上进行信息发布和数据上报等。熟练利用计算机网络进行单位财务日常业务工作，熟练进行计算机应用、网络应用、财务软件等操作，并能针对本企业单位所要解决的实际问题， 进行财务数据录用、信息存储、财务数据分析和编制报表。
6）ERP沙盘模拟与财务管理案例实习。作为财务管理人员必须对企业各个职能的工作流程都要熟悉。沙盘模拟融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，学生的学习内容接近企业实战，会遇到企业经营中常出现的各种典型问题，财务管理专业学生可以利用所学专业知识，从专业角度分析问题、制定决策、组织实施，从而提高学生对财务信息和其他信息的分析与应用能力。
7）资金运作实习。本项实习是综合性较强的实习，主要包括资本市场投资、生产经营性固定资产投资、资本扩张（资本输出以及兼并、重组、联合、破产等）几方面的内容。通过本项实习，学生要学会围绕企业的发展目标来确定资金运作目标，对企业内外部环境进行科学的分析，准确地选择投资项目。
（2）校外“顶岗实习”
校外“顶岗实习”应注意以下几个方面内容：
1）制订详细的实习计划。要根据财务管理专业的培养目标与基本规格，制订详细的实习计划，向学生提出实习目标和要求，从联系实习单位开始，尽可能让学生自己参与，尽量不要包办代替。在确定实习单位后，要完善实践教学大纲，根据实习大纲要求，结合专业特点与实习单位的条件，和学生一起共同制订出详细的实习计划和实习目标，用以指导实习过程。在学生实习前，要指导学生根据实习目标、实习单位的具体情况等制定个性化的实习方案，指导教师要对学生的实习起到把关和定向作用，保证学生的实习质量。
2）选好相关合作单位。“3+1”人才培养模式，不只是简单地选派学生到相关的企业或单位进行专业实习，而是校企合作培养人才。因此，合作企业单位要符合以下几个条件：企业组织运行良好，内部制度规范、齐全，有充足的业务，员工有饱满的工作量；有安全、良好的工作环境和企业文化；企业有一支较高专业水平的财会队伍。
3）选好实习单位指导教师。要选择具有较高专业水平（理论和实践）的实习单位指导教师，保证每位实习学生都有1名以上固定的指导教师，每位指导教师指导的学生不得超过3名。合作单位要制定具体的培养计划，并安排专人负责该培养计划的落实，指导教师负责指导学生的具体工作。同时，合作单位有义务安排每位实习学生在两个以上不同的岗位轮岗实习，以切实锻炼学生的专业实践能力。
4）创造良好的就业机会。在“3+1”人才培养模式的合作协议中，应该明确合作单位如有用人需要，优先录用在实习中表现优秀的学生，实现学生实习和就业的紧密衔接。

四、需要注意的问题

（一）应用型的学生培养需要“双师型”的师资作保证
可以安排专任教师定期或不定期地到企业进行调研或挂职锻炼；支持教师参加与专业相关的注册会计师、资产评估师、会计师等专业资格证书考试，着力提高教师的专业业务能力；鼓励业务课教师取得相关专业资格证书，包括高级会计师、高级审计师、注册会计师、注册资产评估师、经济师等资格证书，并在相关上市公司、会计师事务所、税务师事务所、审计师事务所、证券公司等兼职；鼓励、帮助或扶持专业教师合伙开办专业的财务咨询公司、会计师事务所等中介服务机构作为实习基地，学生可作为准工作人员在此实习。通过多种形式，打造一支能培养高层次实用型人才的“双师型”教师队伍。

（二）注意学生实习期间的安全
学生实习期间，应要求合作单位参照本单位员工的管理方法对学生进行实习管理，双方共同负责加强对学生的安全教育，学校要定期派专业教师到合作单位了解学生的实习情况.
在学院有关部门及系相关负责人的正确领导和周密安排下，通过各位教师和学生的共同努力，我系2006届财务管理专业圆满完成了毕业实习任务。为了更好地推动今后毕业实习工作的顺利开展，现对此次毕业实习的基本情况予以总结。

一、实习基本情况

1.实习时间：第八学期第5周到第9周，共5周。

2.实习地点：省内多家企事业单位。

3.实习内容

绝大部分毕业生在实习单位从事会计、财务管理等与专业紧密相关的工作，也有部分学生从事市场营销、文秘等工作。

4.实习人数

（1）实习学生。2006届三个毕业班的192名学生全部参加了实习。

（2）实习指导教师。共23人，各教师指导学生人数如下表所示。

5.实习形式

采取分散实习形式，由学生自主联系实习单位，

6.实习成果数据统计

共收到192份实习日记、实习报告和实习鉴定（实习单位盖章有效）。毕业实习小组认真审核了上述相关材料，并进行了成绩评定，总评成绩全部合格。

二、实习表现与效果

1.实习表现

总体来看，广大毕业生能够严格按照毕业实习的基本要求，保质保量地完成各项任务，较好地做到了理论与实践的有机结合，受到实习单位的较高评价。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与会计、财务管理、市场营销等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。

指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效；督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实习总结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。

2.实习效果

一是较好地实现了理论与实践的有机结合，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力和交际应酬能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。五是进一步融洽了校企关系，为今后大学生的毕业实习和就业打下了良好的基础。

三、实习改进建议

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1.加大教学改革力度。毕业生普遍反映，在校期间所学知识一方面总量偏少，另一方面又存在与实践脱节现象。为此，必须改变传统的教学方法和观念，紧紧以社会需求为导向，及时更新教学内容，力求实现理论与实践最大程度的衔接。

2.毕业实习规范化。以规范实习材料为重点，在实习大纲中明确要求，实习总结中落实到位。以严格实习成绩为切入点，强化实习效果。以计入教学工作量为动力，激励教师投入实习工作。

3.加强与企事业单位联系。学院和系应加强与实习单位的联系，一方面了解社会对人才的需求状况，另一方面也找出本校培养出的毕业生存在的问题与不足，以便为今后的人才培养指明方向。

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『伍』 青岛农业大学校企合作的专业有哪些有什么优势吗

青岛农业大学没有校企合作的专业，只有与国外学校合作办学的专业，分别为国际经济与贸易、商务英语、食品营养与检测三个专业。

国际经济与贸易专业是2005年经山东省教育厅批准的中外合作办学三年全日制学历教育专科项目，外方合作院校为加拿大皇家大学。学生在学期间或毕业时，可以赴国外合作院校或我校的国外友好大学学习，成绩合格者可以获得外方的本科学位证书。我国教育部承认其学位。

商务英语专业创建于1994年，为山东省教育厅批准的中外合作办学三年全日制学历教育专科项目，外方合作院校为加拿大皇家大学。学生在学期间或毕业时，可以赴国外合作院校或我校的国外友好大学学习，也可以改学相近专业，成绩合格者可以获得外方的本科学位证书。

(5)校企合作上市公司扩展阅读：

学校高度重视社会培训工作，始终将其作为服务社会的重要手段。现设有农业部现代农业技术培训基地、农业部全国新型职业农民培育示范基地、农业部农民专业合作社人才培养实训基地。

国家科技特派员创业培训基地、山东省现代农业技术培训基地、青岛市乡村振兴巾帼行动人才培训基地等十余个不同层次类别的培训基地。

培训各类人才5万余人次，涉及培训类型上百种，培训范围覆盖山东，并延伸到了新疆、河南、云南、宁夏、辽宁、贵州、浙江、江苏、甘肃等十余个省份。

形成了理念先进、具有农大特色的“一二三四五六”培训管理模式，培育了乡村振兴领军人才培训、新型职业农民培训、脱贫攻坚培训、基层农技推广培训、军转干部进高校专项培训等若干品牌项目，为经济社会发展，特别是新旧动能转换和乡村振兴战略实施做出了积极贡献。

『陆』 请问江西泰豪动漫职业学院怎么样相比江西外语外贸学院怎样

近几年为什么这么多优秀学子选择江西泰豪动漫学院：

1、实力办学，就业有三大保障，保障一：上市公司泰豪集团需要我校大量人才。保障二：校企合作，定向培养，学校与阿里巴巴、京东、腾讯、华为等知名企业校企合作，保障学生毕业后找到工作，找到好工作。保障三：学校每年毕业季都会邀请全国四百余家著名企业来我校招聘大学毕业生。来泰豪，给你充分保障好工作。

2、泰豪产品服务于国内国际，备受青睐，更受到国家高度重视。

3、泰豪动漫学院即将升为本科院校，改名为江西传媒大学，原中国传媒大学校长现任我校校长，今年的你可以说是以专科的成绩考入了本科的大学，在校参加本校专升本考试，毕业就可以拿到本科证。

4、学校的是全国第一所以产学研一体化示范高校，在学校能学有所成，在外能学有所用，学以致用。

5、产学融合模式，上课在教室，实践在企业。能真正的增强动手能力！学生参与设计制作的成品与市场无缝对接。

6、江南园林式校园，学生餐厅是能吃出艺术感的餐厅，学生公寓配套齐全（四人间公寓，空调，饮水机，独立卫生间，中央热水器，每人独立电脑做，独立衣柜，电风扇，洗衣机等一应俱全）。省会城市，学院坐落于南昌美丽的象湖新城毗邻省政府，交通便利周围有沃尔玛、天虹广场、新力都荟等热门商圈临近有象湖湿地公园、八大山人等著名景点，是校内静心学习、校外便利生活的不二之选。

7、学校专业覆盖面广，是始终与社会对接，与时代挂钩的综合性高等学府。学校目前8大院系，26个专业，学校主打传媒专业（播音主持、音乐制作、表演艺术、学前教育、网络新闻与传播、影视编导、摄影摄像、录音技术等），现在社会非常热门的专业VR（虚拟现实运用），王牌专业电子商务、计算机应用、软件开发、游戏开发、云计算、互联网、财务管理、金融、机电一体化，以动漫制作为特色专业。

8、学生福利多，平台高，选择大。泰豪集团出资5千万成立学校教育基金，扶持贫困学生，奖励优秀学生，设立优秀入学奖学金，国家励志奖学金，国家奖学金，国家助学金，十佳大学生奖学金，十佳毕业生奖学金等等，学校全权出资送十佳大学生到外国交流学习。学校设有留学生班，大批国外学子就读我校。

『柒』 速达软件的速达成长

● 1999年3月,“速达2000”产品上市。
● 2000年11月“速达3000PRO” 及其网络版隆重上市 。
● 2000年年末,速达决定研发“E2”,名曰“实用型ERP”。
● 2001年3月“速达3000” 上市。
● 2002年3月速达“E2”在年度主流ERP评选中荣获“简洁实用奖”;速达“3000”被评为“国产十佳软件产品”。
● 2002年7月,速达启动“蓝天计划”在全国26个省、市自治区设立分公司和办事处。
● 2003年6月6日,速达在香港创业版上市。
● 2004年4月速达推出“2万元ERP”,在国内ERP市场引发“行业地震”。
● 2004年4月至2004年10月,速达陆续推出“速达E3”和“速达E3PRO”。
● 2004年10月,速达软件被评为“2004年中国SME推荐优秀管理软件供应商”。
● 2004-2006连续3年,速达公司被“德勤机构”评为“亚太高科技高成长500强”,被《福布斯 》评为“中国潜力TOP100” 。
● 2005年11月,速达在海南省海口市召开“速达软件online,互联中国,成就未来”合作伙伴高峰会 。
● 2006年5月,“速达5000”系列实现了online 。
● 2006年6月,06版“速达E3”系列推出,并在随后online 。
● 2006年12月,速达3000系列产品全线实现online 。
● 2007年3月,速达5000系列产品全线实现online 。
● 2007年5月,速达财务系列产品全线实现online 。
● 2007年10月,速达3G Family（第三代管理软件）隆重上市 。
● 2008年6月,速达公司、IBM和暨南大学合作开办“速达ERP研修班”取得巨大成功，开辟了校企合作培训的新模式。
● 2008年8月,速达公司投资2100万建设在线软件SaaS平台账本网 ，获得业界轰动
● 2009年3月,速达推出5C认证培养软件应用型人才。
● 2009年3月,速达3G-ASP（企业管理和互联网应用软件）隆重上市。
● 2009年11月,速达SaaS系列软件与速达Vonline最新远程技术上市。
● 2011年， 速达软件蓄势待发，将企业目标瞄准美国纳斯达克……

『捌』 曲阜师范大学校企合作（达内集团）经济学主办会计好吗今年新增专业

达内是正规的上市企业，主办会计课程十分火爆，曲阜师范大学选择与达内合作正是看中了达内的实力强，也给学生更多从手实践的机会，可以关注一下。

『玖』 我是英谷教育校企合作专业的学生，马上要实训了，我想问问英谷基地怎么样啊请去过的学姐学长们回答下

条件比起我们的大学来有点差距，但总体还好，吃的是餐厅倒是挺全的，住宿也可以，六人间八人间都有，六人间有独卫空调，八人间只有空调环境也可以。
老师教的挺不错的，最起码能让你学到东西，让同学动手实践，比起学校的老师强多了，如果不考研的话，还是尽量去，能学到东西，而且英谷给介绍企业，企业现场招聘，去体验一下挺好的。作为过来人，我认为有去的必要。