在实验中什么是杠杆

A. 铁碳相图中杠杆原理的实验意义是什么

在简单的二元系相图中，恒温连接线和液相线固相线有两个焦点，处在连接线上任一点所代表的体系状态都会发生两相平衡，体系成分固定后，AB两项成分分别是xbA和xbB，根据质量守恒，该温度平衡的AB两项的相对量。

AA（wA）=(xbB-xb)/(xbB-xbA)，AB(wB)=(xb-xbB)/(xbB-xbA)。

杠杆定律由于质量守恒推导出来的，不一定平衡才满足。无论系统是否平衡都应该满足杠杆原理。

(1)在实验中什么是杠杆扩展阅读

铁碳合金相图中有三个等温过程，分别是包晶（线 HIB）、共晶（线 ECF）及共析（线 PSK）。

点H：δ铁素体中，最大碳溶解度的点 点 I：包晶 δ+L → γ。

当钢加热或冷却的时候，会出现一些特性不连续变化的情形，主要有以下几点。

A1–线P-S-K，当碳含量>0.02%时，超过723°C时奥氏体会分解为珠光体。

A2–线M-O，加热超过769°C（居里点）时会失去铁磁性。

A3–线G-O-S，冷却时会形成含碳量较少的铁素体，从奥氏体中游离的碳会开始累积，直到温度到723°C的共析温度为止。

B. 在“研究杠杆平衡条件”的实验中

在“研究杠杆平衡条件“的实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线和【弹簧测力计】等。在实验前，要先使杠杆在【水平】位置平衡,这样做是为了【便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响】；若在实验过程中，杠杆左端偏高，则可将【右端的平衡螺母向左调节】，或【将左端的平衡螺母向左调节】，使杠杆在【水平】位置平衡，这样做的目的是【使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响、便于从杠杆上测出或读出力臂的长度】

C. 在实验中如何调节杠杆平衡。

在没挂钩码之前，调节杠杆尺的平衡用平衡螺母，
挂了钩码之后，就调节钩码的位置或者钩码的数量就行了，但要保持F1*L1=F2*L2的关系就能平衡了。
如果还没有平衡就是实验误差！

D. 在探究杠杆的平衡条件实验中，使杠杆倾斜放置的好处是什么

探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆需要保持水平平衡，其作用主要有两点：

1. 消除杠杆自身重力的影响；
2. 便于测量力臂。

E. 在研究杠杆平衡条件的实验中：（1）实验前，一般要选择质地均匀的杠杆，且支点选在杠杆的正中，其目的是

（1）杠杆重心在其支点处，杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；
（2）从实验数据看，F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N、和L₂=30cm，符合F₁×L₁=F₂×L₂，但却不可以只根据这些数据得出结论，因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律．
（3）设杠杆的一个小格代表L，一个钩码的质量为m，
杠杆平衡时，3mg×l₁=2mg×l₂，所以，l₁=

F. 在“研究杠杆平衡条件”实验中，如图：①实验时应先调节杠杆在  ...

G. 实验中能绕一个什么旋转的棍子叫杠杆

一. 导入

讲述：阿基米德的故事

问：要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件？

二. 新授

1、杠杆三要素。

生讨论回支点、长棍、用力点。

师：由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素：支点、动力点、阻力点。

1. 将重物抬起来

2. 师：根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。

3. 学生实验制作，记录。

4. 汇报交流。

5. 交流小结：实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。

6. 认识杠杆的三个点：动力点、支点、阻力点。

7. 在自己的记录表中标明杠杆的三个点。

8. 2、怎样使杠杆保持平衡

9. 出示杠杆尺，简单介绍。

10. 提出探究任务：怎样使杠杆尺保持平衡？

11. 小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。

12. 汇报交流，完善研究方法。
    

H. 在探究“杠杆的平衡条件“的实验中：（1）在实验时，使杠杆应在______位置平衡，其目的是______．（2）若

（1）在实验时，应使杠杆在水平位置平衡，此时力臂恰好沿着杆的方向，可以直接在杠杆上读出力臂；
（2）由图知，杠杆左端下沉，右端上翘，所以应将平衡螺母向右调；
（3）根据杠杆的平衡条件：F_左L_左=F_右L_右，左端=3×2=6，所以右端满足钩码个数和格数乘积等于6便可，可以在第2个格上挂3个钩码或在第3个格上挂2个钩码；
（4）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组不同的数据并进行分析，这样做的目的是为了寻找杠杆平衡的普遍规律；
（5）该同学只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性，同时力臂和力是两个不同的概念，不能相加，应多测几组数据进行分析得出结论．
故答案为：（1）水平；可以直接在杠杆上读出力臂；（2）右；（3）将两个钩码放在3格处（或将三个钩码放在两格处）；（4）为了寻找杠杆平衡的普遍规律；（5）不能只评一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论．

I. 在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在实验时，使杠杆在______位置平衡，其目的是______．（2）若实

（1）实验时，应使杠杆在水平位置平衡，这样钩码悬挂位置到杠杆支点的长就是相应的力臂，读取时非常方便；
（2）图中杠杆的右侧向上翘起，因此应向右调节平衡螺母，使这一侧的力臂增大；
（3）根据杠杆的平衡条件，两侧力与力臂的乘积应相同，因此，可选择在杠杆右边3格处挂2个钩码；
（4）实验中只进行一次实验，数据具有偶然性，只有多次进行实验，再总结出的规律才具普遍意义．
故答案为：（1）水平；能在杠杆上直接读取力臂；
（2）右；
（3）在杠杆右边3格处挂2个钩码；
（4）只进行一次实验，数据具有偶然性．