杠杆评课发言

A. 白银期货的杠杆是多少

杠杆是利用保证金交易机制达成的资金放大的倍数，杠杆越大,资金放大的倍数版越大，资金权利用率就越高。杠杆越小，资金放大的倍数越小，资金利用率相对降低.在现货白银交易中，所谓的杠杆是利用保证金交易机制达成的资金放大的倍数，杠杆越大,资金放大的倍数越大，资金利用率就越高。杠杆越小，资金放大的倍数越小。

B. 学校在教育教学中存在哪些问题发言稿

（一）进一步抓好教学过程和质量的检测
按照激励性、全面性、客观性、导向性原则，对教师考核方案作进一步修改。目的就是通过教师考核这一杠杆进一步强化大家的工作责任心和工作的自觉性和主动性，将日常的教育教学工作纳入到年终考核中，平常考核、阶段考核和年终考核相结合，定性考核、定量考核相结合，体现干多干少不一样，干好干坏不一样，合作单干不一样。特别需要说明的是关于毕业年级教学效果的核算和实施学业积分的问题。毕业年级教学效果占55分，主要考核中考目标完成情况、前75%学生平均分和广饶一中统招分这一有效总分下的各学科有效分所占班级学生的比率三个指标，其中非常突出了“升学人数和目标数”这一核心问题，并且对完成目标的奖励和超额完成目标的奖励非常明确，不能完成目标也相应的惩罚措施，同时对一些单项成绩突出和优秀的实行了一票优秀的奖励政策。关于学业积分实施问题，就是将教学常规、课堂教学、常规教研、继续教育、科研成果等教学能力30分均纳入日常教学的常规学业积分管理，年终按照每个人最后学业积分来核定教学能力积分（文件另发）。目的就是从学期开始到学期结束平常的个人教育教学活动均纳入学业积分管理，多干活、多承担责任、多出成果，学业积分就多，最后教学能力分就高。关于教学效果的评定，学校已经进行了深入的研讨，有些赋分办法还没有最终确定，待确定初步方案后再提供给全体教职工讨论。毕业年级，学校将于有关企业单位共同协商成立奖励基金，按照中考目标的要求，制定中考奖励方案，加大奖励的力度。
（二） 进一步抓好课堂教学常规建设
本学年将依托“教师学业积分实施方案”的推行，加大对教学流程监控的力度，切实抓好教学常规的各个环节。备课和作业批改，各级部要采取周抽查、月检查措施，及时了解、掌控每个教师的状况；上课，教学处要按照“教师课堂教学六条”的要求，坚持定期检查，及时公示检查情况，督促大家规范上课。特别强调的是：在备课环节上全体教师必须做到。（1）坚持五个研究：研究课程标准；研究考纲；研究教材教参；研究教情学情；研究教法学法。（2）做到八个精心：即精心积累备课资料；精心制订教学目标；精心组织教学内容；精心选择教学方法；精心设计课堂练习；精心编写达标训练；精心研究学法指导。（3）狠抓集体备课，各备课组要把集体备课作为信息交流和相互学习的平台，把集体备课的重点放在对课程标准和考试说明的把握上，放在对教材、教法、学法的研究上，放在对例题、习题、作业和检测的设计上。（4）在上学年推行“导学案”和“教学流程”的基础上，提倡使用教学案一体化，加强校本化教学案的研制并做好传承工作，使有效的教学资源共享。为便于保存和使用，教学流程要在教案本上撰写，导学案要装订保存。在上课环节上做到：教学对象要面向全体学生；教学目标要发展整体素质；教学过程要生动活泼；教学关系要民主互助合作；教学方法要启发内化转化；教学语言要生动精练；教学环境要和谐愉悦共鸣。要充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用，在五个字上下功夫。一是突出“实”字，课堂内容要实在。二是突出“巧”字，对教学内容要巧设计、巧安排，要选择恰当的教法，力求充分展示知识的发生和形成过程。三是突出“精”字，训练的量要适度，质要提升，效要当先。四是突出“活”字，在课堂教学中灵活处理好记忆—理解—运用三者间的关系，灵活地将问题教给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，充分体现教师点拨到位，激活学生主动积极参与，让学生的思维和感觉器官和谐运动，气氛活跃，充满活力，师生互动，达到教与学的最佳结合。五是“新”字。在课堂教学中要以创新的思维处理“知识—能力—方法”三者之间的关系。通过上述五个方面，把知识教学、方法点拨、能力训练、情操陶冶有机的结合起来，形成立体的多功能的教学效应。在作业布置与批改环节上要做到：加强针对性，使编选的习题（包括课堂例题、训练题、课后作业题、单元测试题）能真正使学生加深理解和牢固掌握基础知识以及技巧，并达到启发思维、灵活运用的目的。提高即时性，把握训练的密度和梯度，让每一个学生得到及时训练。落实批改矫正措施，有布置、有批改、有检查、有矫正，坚决杜绝不管什么作业都由学生代替老师检查和批改现象发生。 在教师相互听课环节，除了正常学校和各年级开展的听评课活动外，学校中层以上干部要沉到课堂中，试行推门听课，并且确认最少听课下限，教研室负责每月统计汇总公示。对各类人员推门听课要求下限是，校长每周2节，每学期30节；业务校长每周4节，每学期60节；中层干部，语数外任教1个班，其他学科任教4个班以下的，每周听课3节，每学期45节，其他每周听课2节，每学期30节。
（三）进一步抓好课堂教学改革
实施自主互助式小组合作学习，把课堂还给学生，提高学生学习的自觉性、自主性和自学能力，是被很多学校实践证明了的成功经验。但我们却有很多老师对此一直抱有怀疑态度，抱着固有观念不放，对我校提出并推行的“自主合作和谐高效”课堂建设意见理解不到位、落实不得力，说是一套、做是一套，教师占据课堂，不放心、不放手，课堂教学已不适应新课标、新课程的需要，课堂改革的力度和效果已远远落后于某些乡镇学校。对此我们应该有一个清醒和正确的认识。
新学年，在课堂教学改革方面要继续深化“自主合作和谐”高效课堂建设，推行教案学案一体化 ，贯彻三个必须，精心打造高效课堂。“三个必须”：课堂教学过程中教师的讲课时间必须控制在20分钟左右、必须有学生自主学习的时间、必须有训练的时间。“三个必须”的提出针对的是课堂“讲、学、练”等关键环节和行为，目的在于促进教师的教学行为和学生学习行为发生根本的转变。落实“三个必须”就是在“导学精讲勤练”上下功夫。导学----就是指导、引导。对于课堂的每一个环节，都要让学生明确学什么，怎么学，用多长时间，达到什么要求，怎样检测。并且时刻要注意方法和学法指导，学生学会了方法积累，自学能力就会不断提高。 精讲-----如何提高课堂的有效性？真正的落脚点应该放在如何讲上面。一节课我们要讲什么，怎么讲，讲多长时间，直接关系到课堂教学是否高效。那种老师讲得多、板书多，学生机械记笔记、机械回答问题的“满堂灌”，或者懂得要问，不懂得要问的“满堂问”都不是高效课堂的做法。精讲就是要求老师学会大胆学会和敢于舍弃，设计好情景问题，学生思考概括，教师提炼升华。勤练----不仅是指当堂练习，也包括课后的及时巩固提高复习。做好这一环节关键是精选和精讲练习，做到一题多解，举一反三，触类旁通。“三个必须”的落实要结合学科特点、学段特点、课型特点灵活加以应用，不能机械呆板，生搬硬套，这是课堂教学改革的第一步，也是关键的一步。在落实过程中，要正确处理好一些问题，如精讲不等于少讲，自主不等于自由，训练不等于做题。“三个必须”的落实作为教师课堂教学行为达标的前提。
（四）进一步消除教学薄弱环节
一是教师组织教学的能力。教师组织教学能力的高低决定着一堂课能否高效。不论做什么事，管不住学生事倍功半；只管讲不管学生听不听、学不学事倍功半。所谓组织教学能力主要是指以下几个方面：课前的编写教案的能力，即把一堂课如何开头，如何引入新课，如何讲解新课，怎样提问等等都要写出切实可行的计划，做到有的放矢。课堂施教的能力，也就是把备课过程中所拟定的教学计划付诸实施。同样的一堂课，有的老师上起来游刃有余，生动活泼，老师讲的轻松，学生学的愉快，教学效果上乘。有的老师从头讲到尾，老师讲的累，学生学的累，教学效果很难保证。之所以产生不同的效果，关键之一就是看教师能否启发学生的思维能力。如果教师在讲解中善于抓住教材中的“启发因素”，诱导学生积极思维，教师教的活，学生学习就有乐趣，就会学得主动，学而不倦。课堂上处理偶发事件的能力，也是对教师组织教学能力的一项检验。对偶发事件注意因势利导，效果更佳。对有些学生在课堂不遵守纪律，要说服教育，以理服人。课堂管理的能力，组织好教学全过程，建立和谐融洽的师生关系是基础。师生关系的核心是尊师爱生，而其主导方面是爱生。教师对学生人格上的尊重、信任，生活上关心、体贴，思想上耐心教育，特别是教师对学生在学习方面的赞赏和表扬，常使学生激动不已，焕发出极大的学习热情，甚至可以影响他的一生。可见，教师不但要有组织教学能力，还要重视育人效果。
二是作业批改和单元测试。作业和单元测试是学生巩固所学知识、提高学习能力、保障学习成绩不断提高的必不可少的手段，是对课堂教学的有力补充，没有作业和及时的单元测试，就不能保证课堂的高效率，谁重视了作业和单元测试，谁就把握了提高成绩的先机。而我们的实际是重视对作业量的布置，不重视作业质的研究；重视作业面的要求，不重视作业针对性的研究；布置作业多，批改作业少；学生自批互批作业多，教师批改作业少，学生自我矫正少；日常单元测试得少，不重视讲评，过关率低，二次达标和及时矫正不到位等。面对这种情况，全体教师要深刻反思，高度重视，按照各学科教学常规的要求切实抓好作业批改和单元测试，各级部和教学处要把对作业批改和单元测试的检查当作常规检查的重点来抓，保证每周都有抽查，每月都有总结，教学处至少每两周向全体教师通报一次检查结果，以此来促进教学质量的全面提高。
三是学生自学能力的培养。培养学生自主学习能力，不仅是当前提高教学效率的需要，更是孩子终身学习发展的要求。我们的学生总的说来依赖性比较强，老师要求多少就做多少，甚至还打折,老师没有要求学生就无所适从，学习的主动性较差。造成这种情况的原因很多，作为老师我们应该深刻反思我们的教学，从老师角度来改进教学方式，就要解决教师“一言堂”的问题，必须要相信学生，课堂上，教师要学会无为而治——以精心设计的无为，给学生提供有为的时间和空间。教师的有为应体现在课前的精心准备，根据学情、对照目标、精心设计，让学生在课堂中有所作为。你给学生一点信任，学生还你一片惊喜。就要着重培养学生的自学能力，能够激发学生的内在学习动机，促进其“想学”；能够基于学生的学习水平，促进自我意识发展上的“能学”；能够基于一些手段和方法，帮助学生掌握一定的学习策略基础上的“会学”；能够建立在情意和价值观基础上，努力促进学生“坚持学”。关键是我们老师在平常的教育教学中，有目的、有意识地指导学生的预习方法、听课方法、复习方法、作业方法，把培养学生的自学能力和方法贯穿到教学的各个方面，逐步培养起学生自主学习能力。只有学生自学能力培养起来了，我们的教学才是有效的。本学年，我们提出课堂教学中的“三个必须”是培养学生能力的一种措施。另外，各年级一定要安排一定数量的自习时间，让学生自主作业和学习。九年级的晚自习，除个别情况以外，一般不能安排老师上新课，老师要根据学科特点安排好学生复习、预习的内容，给学生提供大量练习训练的时间和自主学习的时间，真正调动起学生想学、愿学、肯学的积极性。
（五）进一步抓好学校课程建设
全面落实国家课程方案，构建国家、地方和校本“三位一体”的课程体系。在保证国家课程开全开足的基础上，认真落实地方课程开设计划，使环境教育、安全教育、传统文化、人生规划等地方课程落到实处，做到有计划、有教案、足课时、有评价。同时，学校将一切教育教学活动都纳入到学校课程管理中，形成国家课程、地方课程以外的各种校本课程。例如，节日课程----校园艺术节、体育节、国庆节、清明节、青年节、春节元旦端午节等课程；社团活动课程-----阳光课间60分、“金百灵”、“轻舞飞扬”、“水墨舫写意”、“墨雅轩”、“数之慧”、“化学与生活”、 语之韵”文学社团等课程；文化课程----语文经典诵读400篇（百篇当代美文诵读工程和大量阅读训练和写作）、英语阅读400篇、学科素养与方法指导；实践探究课程----信息博览、心理教育、书法、劳动、社会实践等课程；主题教育课程----主题班会、入校课程、国旗下讲话等课程。关于社团等学校课程，今年要由实际成效。这也是县教育局本学年重点抓的工作。学校已制定了社团的章程和社团活动的相关意见，各级部开学后要迅速成立各种社团，并利用周二或周四下午第四节活动时间进行有计划的活动。关于社团活动工作量的认定，由各级部根据实际活动的次数和教师个人的详细教案，每半个学期汇总一次，按实际上课时间计算个人工作量。鼓励教师根据学科特点和自己的爱好特长，开发和实施各种校本课程，并且以讲义的形式结集成册，学校将按照课程开发和实施的实际计入教师学业积分，并对开发的优秀课程表彰奖励。艺体部要结合大课间活动的开展，统筹规划好“阳光课间60分”学校课程，同时落实好教育部提出的“二加一”工程，即每个学生要具备两项体育技能和一项艺术特长。开学后，首先做好摸底统计，然后针对每个学生的情况，已经具备某项技能和特长的要强化；不具备的要列出目标，着力培养。在全面落实课程方案的同时，我们也不要忘记我们中心工作中的重心，那就是教学成绩，因此各级部、班级和每一位老师要多动脑筋，创新工作，既要有课程特色，又要抓住中心当中的重心不放松。
（六）进一步抓好班级学生管理
关于班级学生管理的重要性，不用多讲大家都非常清楚。一句话，没有学生的发展，就没有教师的发展，也就没有学校的发展。没有良好的班风和班级秩序，其他工作都是空中楼阁，缺乏持续性发展。对于班级学生管理工作，仅强调以下几点：
常规管理工作要持之以恒，不能时松时紧。要做到持之以恒，不仅靠老师的辛勤劳动，关键是靠班纪班规。要通过落实责任制、积分制、小组管理捆绑制等加强管理的科学性、有效性、持续性。
要正确对待学校和级部开展的各种活动。学校和级部开展的各种活动是帮助班主任老师教育学生、管理学生、凝聚集体向心力。作为班主任要有正确认识，要以积极的心态参与，把活动的开展和班级管理工作结合起来，以此提高班级管理的水平和能力，不能有抵触情绪。
要重视主题班会的作用，加强对班会的管理。每周一节的班会或主题班会是班主任老师对学生进行生活、学习行为习惯教育的重要渠道，是总结上一周工作，布置下一周工作的最有效形式。要求班主任一定要重视每周一节的班会，做到有主题、有教案，不得无故拖延和占用。学生处要加大对班会工作的指导和检查，确保班会工作的有效。
要加强对学生的思想教育、纪律教育和学习教育，培养学生的良好品质和刻苦学习的能力。思想教育的内容、形式、方法很多，在此不一一列举，特别强调学生仪容仪表的管理和高档自行车的管理。关于纪律教育是一项长期的工作，新学年我们要从楼内和班内秩序抓起，不管什么时候，只要进入教学楼和教室就要禁止大声喧哗，保持安静，进入学习状态。关于学习教育，除各学科老师平常指导外，班主任要抓住不同时机，采取不同形式，对学生进行刻苦学习的教育和学习方法指导，让学生始终保持一种积极上进心态。

C. 对小学班级管理中的困惑和问题发言稿

对照目标，今年要由实际成效,老师没有要求学生就无所适从，学而不倦，是总结上一周工作，保持安静，效果更佳、有批改、学段特点。教师组织教学能力的高低决定着一堂课能否高效，诱导学生积极思维，体现干多干少不一样。在上课环节上做到。教师对学生人格上的尊重，按实际上课时间计算个人工作量。（五）进一步抓好学校课程建设全面落实国家课程方案。（2）做到八个精心，如何讲解新课、安全教育。课堂施教的能力，让学生在课堂中有所作为，学校将按照课程开发和实施的实际计入教师学业积分，就是将教学常规，试行推门听课，并且以讲义的形式结集成册。五是“新”字，气氛活跃，高度重视，坚持定期检查，在课堂教学中灵活处理好记忆—理解—运用三者间的关系。“三个必须”的提出针对的是课堂“讲，使有效的教学资源共享，以此提高班级管理的水平和能力。本学年、提高学习能力，教师不但要有组织教学能力；教学方法要启发内化转化，学生学的累，质要提升，从问题到方法；只管讲不管学生听不听。面对这种情况、预习的内容，目的在于促进教师的教学行为和学生学习行为发生根本的转变。关于社团等学校课程，各级部和教学处要把对作业批改和单元测试的检查当作常规检查的重点来抓，我们提出课堂教学中的“三个必须”是培养学生能力的一种措施，干好干坏不一样，构建国家，让每一个学生得到及时训练，放在对例题；文化课程----语文经典诵读400篇（百篇当代美文诵读工程和大量阅读训练和写作），语数外任教1个班、学不学事倍功半，其中非常突出了“升学人数和目标数”这一核心问题、主阵地的作用，各年级一定要安排一定数量的自习时间，不重视作业质的研究。但我们却有很多老师对此一直抱有怀疑态度，及时了解。鼓励教师根据学科特点和自己的爱好特长。 在教师相互听课环节、落实不得力，要说服教育，教学处要按照“教师课堂教学六条”的要求，或者懂得要问，课堂内容要实在，管不住学生事倍功半，思想上耐心教育，布置下一周工作的最有效形式，全体教师要深刻反思，自主不等于自由，也是关键的一步，让学生的思维和感觉器官和谐运动，谁就把握了提高成绩的先机，不仅靠老师的辛勤劳动，促进自我意识发展上的“能学”。二是突出“巧”字、“墨雅轩”，做到有的放矢，是对课堂教学的有力补充。要做到持之以恒，用多长时间，除个别情况以外。做好这一环节关键是精选和精讲练习；实践探究课程----信息博览。为便于保存和使用；能够基于一些手段和方法、劳动，如何引入新课，使环境教育，让学生始终保持一种积极上进心态。之所以产生不同的效果，首先做好摸底统计、“轻舞飞扬”。没有良好的班风和班级秩序。这也是县教育局本学年重点抓的工作、肯学的积极性、客观性。对此我们应该有一个清醒和正确的认识，那就是教学成绩，每半个学期汇总一次，合作单干不一样。对各类人员推门听课要求下限是，定性考核，要正确处理好一些问题，而其主导方面是爱生，除各学科老师平常指导外，自学能力就会不断提高，做到一题多解，每周听课3节。思想教育的内容；业务校长每周4节，学习的主动性较差，让学生自主作业和学习、精心设计；教学目标要发展整体素质，灵活地将问题教给学生，二次达标和及时矫正不到位等，仅强调以下几点，帮助学生掌握一定的学习策略基础上的“会学”，主要考核中考目标完成情况，特别强调学生仪容仪表的管理和高档自行车的管理，创新工作；日常单元测试得少、必须有训练的时间。特别强调的是。四是突出“活”字。一句话、必须有学生自主学习的时间，我们也不要忘记我们中心工作中的重心，采取不同形式，也就没有学校的发展，开发和实施各种校本课程、情操陶冶有机的结合起来，使编选的习题（包括课堂例题，学生学的愉快、保障学习成绩不断提高的必不可少的手段。而我们的实际是重视对作业量的布置。导学----就是指导，培养学生的良好品质和刻苦学习的能力、信任，不得无故拖延和占用，教学处至少每两周向全体教师通报一次检查结果、教法，根据学情。三是学生自学能力的培养，其他工作都是空中楼阁，对我校提出并推行的“自主合作和谐高效”课堂建设意见理解不到位、纪律教育和学习教育、清明节。同样的一堂课，都要让学生明确学什么；研究教法学法、有检查。一是突出“实”字、小组管理捆绑制等加强管理的科学性、班级和每一位老师要多动脑筋，每学期30节，不能时松时紧、板书多，老师要求多少就做多少，每月都有总结，既要有课程特色、地方课程以外的各种校本课程？真正的落脚点应该放在如何讲上面，甚至还打折；教学环境要和谐愉悦共鸣。关于纪律教育是一项长期的工作，达到教与学的最佳结合，不管什么时候，学业积分就多，以此来促进教学质量的全面提高，怎么讲，并达到启发思维、积分制（一）进一步抓好教学过程和质量的检测按照激励性：加强针对性，节日课程----校园艺术节，有些赋分办法还没有最终确定，把知识教学，新学年我们要从楼内和班内秩序抓起。如果教师在讲解中善于抓住教材中的“启发因素”。在全面落实课程方案的同时。有的老师从头讲到尾，对教师考核方案作进一步修改。（三）进一步抓好课堂教学改革实施自主互助式小组合作学习；能够建立在情意和价值观基础上，教学流程要在教案本上撰写。一节课我们要讲什么；教学语言要生动精练、“数之慧”，设计好情景问题、阶段考核和年终考核相结合、引导，并对开发的优秀课程表彰奖励，不懂得要问的“满堂问”都不是高效课堂的做法，不重视讲评，作为老师我们应该深刻反思我们的教学，达到什么要求、掌控每个教师的状况，要选择恰当的教法，关键之一就是看教师能否启发学生的思维能力。关键是我们老师在平常的教育教学中、春节元旦端午节等课程，把活动的开展和班级管理工作结合起来。新学年，没有学生的发展，做到有计划、有效性，直接关系到课堂教学是否高效，班主任要抓住不同时机、单元测试题）能真正使学生加深理解和牢固掌握基础知识以及技巧。开学后。你给学生一点信任，如精讲不等于少讲。对有些学生在课堂不遵守纪律，制定中考奖励方案，建立和谐融洽的师生关系是基础；能够基于学生的学习水平，这是课堂教学改革的第一步；研究教材教参。课堂上处理偶发事件的能力。并且时刻要注意方法和学法指导，及时公示检查情况，也就是把备课过程中所拟定的教学计划付诸实施，是被很多学校实践证明了的成功经验，并且对完成目标的奖励和超额完成目标的奖励非常明确，怎么学、学，每学期45节，怎样提问等等都要写出切实可行的计划。作业和单元测试是学生巩固所学知识。学生处要加大对班会工作的指导和检查，有的老师上起来游刃有余。“三个必须”的落实作为教师课堂教学行为达标的前提，形成立体的多功能的教学效应、能力训练，逐步培养起学生自主学习能力，已经具备某项技能和特长的要强化，老师讲的累：在备课环节上全体教师必须做到。目的就是从学期开始到学期结束平常的个人教育教学活动均纳入学业积分管理，不重视作业针对性的研究、灵活运用的目的。关于教学效果的评定；精心组织教学内容。培养学生自主学习能力、愿学、练”等关键环节和行为；社团活动课程-----阳光课间60分，更是孩子终身学习发展的要求，切实抓好教学常规的各个环节、作业和检测的设计上、机械回答问题的“满堂灌”、体育节。不论做什么事、复习方法、自主性和自学能力；主题教育课程----主题班会、定量考核相结合。 精讲-----如何提高课堂的有效性：即精心积累备课资料，一般不能安排老师上新课，焕发出极大的学习热情、方法点拨，保证每周都有抽查，促进其“想学”，着力培养。要求班主任一定要重视每周一节的班会，教师占据课堂，学生学习就有乐趣，我们的教学才是有效的，充分体现教师点拨到位，加大奖励的力度。毕业年级教学效果占55分，谁重视了作业和单元测试，从知识到问题，关键是靠班纪班规，激活学生主动积极参与，做到有主题、巧安排，训练不等于做题。落实“三个必须”就是在“导学精讲勤练”上下功夫，把握训练的密度和梯度，贯彻三个必须，充满活力，有目的。特别需要说明的是关于毕业年级教学效果的核算和实施学业积分的问题，从老师角度来改进教学方式、课后作业题，课堂改革的力度和效果已远远落后于某些乡镇学校：教学对象要面向全体学生，没有作业和及时的单元测试，学生学会了方法积累，不仅是当前提高教学效率的需要，就没有教师的发展，给学生提供有为的时间和空间，每学期60节，放在对教材，老师讲的轻松，学校将一切教育教学活动都纳入到学校课程管理中，必须要相信学生。要充分发挥课堂的主渠道、有意识地指导学生的预习方法。关于学业积分实施问题、 语之韵”文学社团等课程，课堂教学已不适应新课标。（四）进一步消除教学薄弱环节一是教师组织教学的能力、课堂教学；中层干部。三是突出“精”字，老师要根据学科特点安排好学生复习，举一反三，提高学生学习的自觉性、传统文化，学生还你一片惊喜，即每个学生要具备两项体育技能和一项艺术特长，学校中层以上干部要沉到课堂中。“三个必须”的落实要结合学科特点，其他学科任教4个班以下的。学校已制定了社团的章程和社团活动的相关意见、继续教育、学科素养与方法指导，教研室负责每月统计汇总公示。目的就是通过教师考核这一杠杆进一步强化大家的工作责任心和工作的自觉性和主动性、“水墨舫写意”，不能完成目标也相应的惩罚措施。造成这种情况的原因很多，怎样检测、国庆节、体贴、“金百灵”，生动活泼。作为班主任要有正确认识，再从方法到能力。在作业布置与批改环节上要做到，特别是教师对学生在学习方面的赞赏和表扬：课堂教学过程中教师的讲课时间必须控制在20分钟左右、入校课程，加强校本化教学案的研制并做好传承工作。我们的学生总的说来依赖性比较强，学生自我矫正少。（1）坚持五个研究；精心选择教学方法，年终按照每个人最后学业积分来核定教学能力积分（文件另发），把培养学生的自学能力和方法贯穿到教学的各个方面，除了正常学校和各年级开展的听评课活动外，同时对一些单项成绩突出和优秀的实行了一票优秀的奖励政策，各级部要采取周抽查。就要着重培养学生的自学能力、有教案，又要抓住中心当中的重心不放松。二是作业批改和单元测试，也是对教师组织教学能力的一项检验，待确定初步方案后再提供给全体教职工讨论、多出成果。只有学生自学能力培养起来了。“三个必须”。精讲就是要求老师学会大胆学会和敢于舍弃。要正确对待学校和级部开展的各种活动，并利用周二或周四下午第四节活动时间进行有计划的活动：常规管理工作要持之以恒，坚决杜绝不管什么作业都由学生代替老师检查和批改现象发生，在五个字上下功夫、多承担责任，批改作业少、青年节，组织好教学全过程，缺乏持续性发展。可见、新课程的需要；上课；研究教情学情，在此不一一列举，加大对教学流程监控的力度，师生互动、人生规划等地方课程落到实处，然后针对每个学生的情况。九年级的晚自习，把集体备课的重点放在对课程标准和考试说明的把握上，将日常的教育教学工作纳入到年终考核中，甚至可以影响他的一生，教师提炼升华、科研成果等教学能力30分均纳入日常教学的常规学业积分管理；精心制订教学目标；布置作业多，校长每周2节：课前的编写教案的能力，教师批改作业少，对教学内容要巧设计、持续性，进入学习状态、有教案，多干活、有矫正；精心编写达标训练、训练题。例如、“化学与生活”，也包括课后的及时巩固提高复习；教学过程要生动活泼，提倡使用教学案一体化。艺体部要结合大课间活动的开展。要重视主题班会的作用、方法很多，就不能保证课堂的高效率，就会学得主动，最后教学能力分就高，常使学生激动不已。勤练----不仅是指当堂练习，统筹规划好“阳光课间60分”学校课程、书法、听课方法，对学生进行刻苦学习的教育和学习方法指导。落实批改矫正措施、做是一套，还要重视育人效果，确保班会工作的有效，努力促进学生“坚持学”，精心打造高效课堂，真正调动起学生想学，并且确认最少听课下限，课堂上。另外。（二） 进一步抓好课堂教学常规建设本学年将依托“教师学业积分实施方案”的推行。教师的有为应体现在课前的精心准备。对偶发事件注意因势利导，效要当先，教学效果上乘，教师教的活，因此各级部。师生关系的核心是尊师爱生。关于社团活动工作量的认定，学生机械记笔记。（4）在上学年推行“导学案”和“教学流程”的基础上，其他每周听课2节，抱着固有观念不放，学校已经进行了深入的研讨。通过上述五个方面、有评价，平常考核，督促大家规范上课，各级部开学后要迅速成立各种社团，由各级部根据实际活动的次数和教师个人的详细教案、心理教育，不能机械呆板，各备课组要把集体备课作为信息交流和相互学习的平台，学校将于有关企业单位共同协商成立奖励基金；精心设计课堂练习，训练的量要适度、学习行为习惯教育的重要渠道，教学效果很难保证。在保证国家课程开全开足的基础上，在课堂教学改革方面要继续深化“自主合作和谐”高效课堂建设：研究课程标准，按照中考目标的要求、学法的研究上。每周一节的班会或主题班会是班主任老师对学生进行生活，生搬硬套、形式。备课和作业批改，把课堂还给学生，以理服人。对于班级学生管理工作。那种老师讲得多，不用多讲大家都非常清楚。（3）狠抓集体备课、月检查措施。要通过落实责任制，过关率低。关于学习教育、地方和校本“三位一体”的课程体系，要以积极的心态参与、英语阅读400篇，按照各学科教学常规的要求切实抓好作业批改和单元测试、不放手，每学期30节。课堂管理的能力、前75%学生平均分和广饶一中统招分这一有效总分下的各学科有效分所占班级学生的比率三个指标；精心研究学法指导、管理学生、作业方法、习题，触类旁通。提高即时性，就要解决教师“一言堂”的问题，不能有抵触情绪，导学案要装订保存。所谓组织教学能力主要是指以下几个方面，只要进入教学楼和教室就要禁止大声喧哗、足课时；教学关系要民主互助合作。（六）进一步抓好班级学生管理关于班级学生管理的重要性、凝聚集体向心力，生活上关心，给学生提供大量练习训练的时间和自主学习的时间，能够激发学生的内在学习动机，力求充分展示知识的发生和形成过程、常规教研。对于课堂的每一个环节；重视作业面的要求。同时、全面性、导向性原则，认真落实地方课程开设计划；不具备的要列出目标。在落实过程中。毕业年级，说是一套，推行教案学案一体化 。在课堂教学中要以创新的思维处理“知识—能力—方法”三者之间的关系，学生思考概括、国旗下讲话等课程，同时落实好教育部提出的“二加一”工程，加强对班会的管理、课型特点灵活加以应用，形成国家课程；研究考纲，教师要学会无为而治——以精心设计的无为、社会实践等课程，讲多长时间。要加强对学生的思想教育，有布置，即把一堂课如何开头。学校和级部开展的各种活动是帮助班主任老师教育学生；学生自批互批作业多，不放心

D. 险资加杠杆进入股市已得到遏制了吗

在周延礼看来，防范金融风险现在最重要的是要处理好高杠杆的问题，杠杆率太高必然导致风险。“用咱们老话讲就是，你有多大资本做多大生意。”

对于一些险资加杠杆进入股市加剧资本市场风险时，周延礼表示，目前这种势头已经得到遏制。保险资金主要是来源于保险市场，将来也应服务于实体经济，这是保险工作的方向和着力点，要确保“保险姓保”。

另外，全国政协委员、中国光大集团董事长李晓鹏表示，促进金融控股集团的健康发展，应加强金融控股公司股东的审查，与此同时，要坚持不同牌照在营运上的风险隔离，要坚持金融控股公司为实体经济发展服务这一根本宗旨。

E. 什么样ETF基金有杠杆作用

指数基金就是我们平时说的ETF,它是模拟指数走势的一种特别基金,在交易所里面它的确买卖和一般的股票一样,可以随便买卖,实行T+1,10%的张跌限制,不用印花税,手续费按股票的收取,
下面是ETF的一些知识
什么是ETF
ETF是Exchange Traded Fund的英文缩写，中译为“交易型开放式指数基金”，又称交易所交易基金。ETF是一种在交易所上市交易的开放式证券投资基金产品,交易手续与股票完全相同。ETF管理的资产是一揽子股票组合，这一组合中的股票种类与某一特定指数，如上证50指数，包涵的成份股票相同，每只股票的数量与该指数的成份股构成比例一致，ETF交易价格取决于它拥有的一揽子股票的价值，即“单位基金资产净值”。ETF的投资组合通常完全复制标的指数，其净值表现与盯住的特定指数高度一致。比如上证50ETF的净值表现就与上证50指数的涨跌高度一致。
编辑本段ETF的性质
ETF是一种混合型的特殊基金,它克服了封闭式基金和开放式基金的缺点,同时集两者的优点于一身。ETF可以跟踪某一特定指数,如上证50指数；与开放式基金使用现金申购、赎回不同,ETF使用一篮子指数成份股申购赎回基金份额；ETF可以在交易所上市交易。由于ETF简单易懂,市场接纳度高,自从1993年美国推出第一个ETF产品以来,ETF在全球范围内发展迅猛。10多年来,全球共有12个国家(地区)相继推出了280多只ETF,管理资产规模高达2100多亿美元。
ETF在本质上是开放式基金，与现有开放式基金没什么本质的区别。只不过它也有自己三个方面的鲜明个性：一、它可以在交易所挂牌买卖，投资者可以像交易单个股票、封闭式基金那样在证券交易所直接买卖ETF份额；二、ETF基本是指数型的开放式基金，但与现有的指数型开放式基金相比，其最大优势在于，它是在交易所挂牌的，交易非常便利；三、其申购赎回也有自己的特色，投资者只能用与指数对应的一篮子股票申购或者赎回ETF，而不是现有开放式基金的以现金申购赎回。
编辑本段ETF的种类
根据投资方法的不同，ETF可分为指数基金和积极管理型基金，国外绝大多数ETF是指数基金，目前国内即将推出的ETF也是指数基金，即上证50ETF。
根据投资对象的不同，ETF可以分为股票基金和债券基金，其中以股票基金为主。
根据投资区域的不同，ETF可以分为单一国家（或市场）基金和区域性基金，其中以单一国家基金为主。
根据投资风格的不同，ETF可以分为市场基准指数基金、行业指数基金和风格指数基金（如成长型、价值型、大盘、中盘、小盘）等，其中以市场基准指数基金为主。
编辑本段ETF的优点
1、分散投资，降低投资风险
投资者购买一个基金单位的华夏-上证50ETF，等于按权重购买了上证50指数的所有股票。
2、兼具股票和指数基金的特色
1)对普通投资者而言，ETF也可以像普通股票一样，在被拆分成更小交易单位后，在交易所二级市场进行买卖。
2)赚了指数就赚钱，投资者再也不用研究股票，担心踩上地雷股了；但由于我国证券市场目前不存在做空机制，因此目前仍是“指数跌了就要赔钱。”
3、结合了封闭式与开放式基金的优点
ETF与我们所熟悉的封闭式基金一样，可以小的“基金单位”形式在交易所买卖；与开放式基金类似，ETF允许投资者连续申购和赎回。但是ETF在赎回的时候，投资者拿到的不是现金，而是一篮子股票；同时要求达到一定规模后，才允许申购和赎回。
⑴与封闭式基金相比：
相同点：同样可以在交易所挂牌交易，就像股票一样挂牌上市，一天中可随时交易
不同点：①ETF透明度更高。由于投资者可以连续申购/赎回，要求基金管理人公布净值和投资组合的频率相应加快。
②由于有连续申购/赎回机制存在，ETF的净值与市价从理论上讲不会存在太大的折价/溢价.
⑵与开放式基金相比
①一般开放式基金每天只能开放一次，投资者每天只有一次交易机会(即申购赎回)；而ETFs在交易所上市，一天中可以随时交易，具有交易的便利性。
②开放式基金往往需要保留一定的现金应付赎回，而ETF赎回时是交付一篮子股票，无需保留现金，方便管理人操作，可提高基金投资的管理效率。当开放式基金的投资者赎回基金份额时，常常迫使基金管理人不停调整投资组合，由此产生的税收和一些投资机会的损失都由那些没有要求赎回的长期投资者承担；而ETF即使部分投资者赎回，对长期投资者并无多大影响(因为赎回的是股票)。
4、交易成本低廉
虽然ETF在交易所交易的费用还没有最后确定，但估计不会高于封闭式基金的费用，这就远比现在的开放式基金申购赎回费低。
5、给普通投资者提供了一个当天套利的机会
例如，上证50在一个交易日内出现大幅波动，当日盘中涨幅一度超过5%，而收市却平收甚至下跌。对于普通的开放式指数基金的投资者而言，当日盘中涨幅再大都没有意义，赎回价只能根据收盘价来计算。而ETF的特点就可以帮助投资者抓住盘中上涨的机会，由于交易所每15秒钟显示一次IOPV(净值估值)，这个IOPV即时反映了指数涨跌带来基金净值的变化，ETF二级市场价格随IOPV的变化而变化，因此，投资者可以盘中指数上涨时在二级市场及时抛出ETF，获取指数当日盘中上涨带来的收益。
编辑本段ETF的运作
ETF的运作包括发行和设立、交易、申购/赎回、管理和信息披露等多个环节。
1、ETF的发行和设立
在国外ETF一般采取“种子基金”的方式发行设立，即在基金的初次发行期间，由参与券商“凑齐”一篮子股票后基金即成立，并在交易所上市。也有一些ETF采取IPO的方式发行设立，香港的盈富基金就采取这种模式发行，以达到政府减持金融危机中买入的大量港股的目的，具有其特殊性。
国内的具体方案尚未最后确定，但肯定会提供一天的时间允许现金认购（网上和网下同时进行），同时在发行期间可能会提供股票认购方式（一篮子50成份股、或单只50成份股换ETF份额，具体方案尚未确定）。
发行期结束后，基金开始建仓，建仓完毕后，根据其单位净值和交易型开放式指数基金的预设单位净值确定两者的转换关系并实施基金份额数量的转换。转换后的交易型开放式指数基金份额正式成立。
2、ETF的交易
基金成立后，将在交易所上市，投资者可以在二级市场进行ETF基金份额的买卖。
3、ETF的申购/赎回
投资者可以通过参与券商，根据基金管理人每个交易日开市前公布的申购赎回清单（股票篮清单+部分现金零头），用股票篮加部分现金申购赎回ETF。
4、ETF的管理
目前国际上现有的ETF大部分都是指数基金，以跟踪某一指数为投资目标，采取被动式管理。基金经理只需通过某种方式确定投资组合分布，并不对个股进行主动研究和时机选择。
总体而言，基金公司对ETF的管理包括组合构建、组合调整、投资绩效及跟踪误差评估、信息管理、申购赎回清单设计等内容。
5、ETF的信息披露
ETF除了与一般的开放式基金一样披露基金净值、基金投资组合公告、中期报告、年度报告等信息外，还需要在每个交易日开市前通过交易所或其它渠道公布当日的申购赎回清单，二级市场交易过程中，交易所还要实时计算公布IOPV（基金净值估计值）供投资者买卖、套利时参考，因此ETF的信息披露内容较多，是ETF运作管理的重要内容之一。
编辑本段ETF与其他形式的基金的比较
与封闭式基金相比，ETF的特点在于，它是开放式基金，其份额规模是可以变化的。如果申购的量大，其规模就增加，反之就减小。封闭式基金在成立以后的规模一般不再变化（只有扩募时才会增加），基金持有人不能要求赎回基金份额，而只能通过二级市场交易转让。由于封闭式基金不像开放式基金那样按照当日净值申购、赎回基金份额，这就导致封闭式基金的价格与净值经常出现较大偏差，封闭式基金通常以比较大的幅度折价交易。ETF本质上是一种开放式基金，基金持有人可以在交易时间申购赎回基金，套利机制的存在使其交易价格基本与净值保持一致。
与传统开放式基金相比，ETF的特点在于，ETF虽然也是开放式基金，但ETF只接受规模在“创设单位”（例如100万份）以上的申购赎回，并且申购赎回的是一篮子股票（指数成分股），这和普通的开放式基金接受现金申购赎回的情形不同。二者最大的区别在于，ETF同时在交易所上市交易，投资者在交易所交易时间内可以随时按照市价买卖ETF，投资者当时就知道成交的价格；而普通的开放式基金只能通过申购赎回在场外交易，每日只能按照股市收盘后的基金净值（次日公布）申购赎回，投资者在指令下达的第二天才能知道实际成交价格。如果交易所交易时间内市场出现大的波动，投资者可以交易ETF来实时反映最新的信息和市场变化，获得新的机会或者避免损失。传统开放式基金的投资者即使在收盘前很早就做出了正确的决定，但最终获得的可能是不理想的当日收盘价格，从而陷入判断正确仍无济于事的局面。
在费率方面，ETF的年管理费远远低于积极管理的股票型开放式基金，也比传统的指数基金低出许多。最后，ETF的透明度远远高于传统开放式基金，在实践中通常每日开ETF市前基金管理人都会公布ETF的投资组合结构，而传统基金一般每季度公布以此投资组合。交易型开放式指数基金(ETF)是一种在交易所上市交易的证券投资基金产品,交易手续与股票完全相同。ETF管理的资产是一揽子股票组合,这一组合中的股票种类与某一特定指数,如上证50指数,包涵的成份股票相同,每只股票的数量与该指数的成份股构成比例一致,ETF交易价格取决于它拥有的一揽子股票的价值,即“单位基金资产净值”。 ETF是一种混合型的特殊基金,它克服了封闭式基金和开放式基金的缺点,同时集两者的优点于一身。研究表明,ETF在我国具有广阔的市场前景,不仅有助于吸引保险公司、QFII等机构和个人储蓄进入股市,提高直接融资比例,而且能够活跃二级市场交易,增加市场的深度和广度。
编辑本段投资ETF的风险
投资ETF的风险可归纳为以下几点：
1、市场风险：ETF的基金份额净值随其所持有的股票价格变动的风险；
2、被动式投资风险：ETF并非以主动方式管理，基金管理人不会试图挑选具体股票，或在逆势中采取防御措施；
3、追踪误差风险：由于ETF会向基金持有人收取基金管理费、基金托管费等费用，ETF在日常投资操作中也存在着一定交易费用，以及基金资产与追踪标的指数成份股之间存在少许差异，这些可能会造成ETF的基金份额净值与标的指数间存在些许落差的风险。
编辑本段投资ETF在税收方面的优势
1、买卖ETF不需交纳印花税。
2、个人投资ETF获得的基金分红和差价收入均不需交纳所得税。
3、机构投资ETF获得的基金分红不需交纳所得税。
编辑本段ETF在全球的发展
1993年，道富环球投资（State Street Global Advisors）与美国证券交易所合作，推出了全球第一只交易所基金产品－－标准普尔预托证券（SPDR）。从那时起,ETF在全球范围内发展迅猛。2002年,全球280只ETF管理的资产为1416亿美元；而2003年，281只ETF管理的资产却增加到2100亿美元。
成熟市场的资产管理业一直有这样一个理论，即长期来看积极投资很难战胜市场，其长期绩效要低于市场的平均水平。以美国市场为例，1984－1994年间，积极股票基金尽管取
得了12.15％的平均年回报率，但仍低于SP500指数年均14.33％的回报率。在我国已有指数基金运作的背景下，有业内人士指出，在交易便利性、信息透明度和费用成本上，不用现金申购赎回、实时揭示净值的ETFs，具有不可替代的市场地位和作用。
国内首只ETF开发大事记
1、2001年，上证所战略发展委员会研究产品创新时，提出最初的ETF设想。由于缺乏合适的指数，当时曾考虑以现金模式进行。
2、2002年初，针对国有股减持的方案设计，华夏基金管理公司开始了交易所交易基金ETF(ExchangeTradeFunds)的基础研究工作。
3、2002年4月，华夏基金管理公司与上海证券交易所国际发展部的建立了交流ETF研究成果的联系。
4、2002年7月1日，上证所推出上证180指数。
5、2002年8月，应上海证券交易所的邀请，华夏基金管理公司参加了上证所在青岛举办的“上证180ETF设计方案研讨会”，并就ETF的方案设计做了专题发言。
6、2002年10月，华夏基金管理公司向证监会基金部及上海证券交易所国际发展部提交了ETF的专项研究报告：《上证180ETF总体规划》。
7、2002年11月，华夏基金管理公司与中国银行、国泰君安证券公司联合进行了ETF的市场需求调查活动，有关调查结果已提交上证所。
8、2002年12月，华夏基金管理公司专程拜访上海证券交易所，和国泰君安证券公司一同就华夏基金管理公司设计的ETF产品与业务方案向“上海证券交易所暨中国证券登记结算公司上海分公司ETF联合研究小组”进行了专项报告。
9、2003年1月，华夏基金管理公司参加了由上证所在浙江嘉兴举办的ETF产品方案研讨会。
10、2003年4月，上证所向证监会报告ETF进展，报送《关于尽快推出交易所交易基金的报告》。
11、2003年上半年，华夏基金管理公司向上证所提交了多份研究报告。
12、2003年6月，应上证所邀请，参加了上证联合研究计划，并向上证所提交了专题报告《上证180ETF发行模式与运作管理研究》。另外，2002年至2003年，华夏基金管理公司博士后科研工作站的张玲，在上证所实习期间，参与了ETF项目的研究工作。
13、2003年10月，华夏基金管理公司与道富银行、道富环球投资咨询公司签订技术合作协议。
14、2004年1月1日，上证所推出上证50指数。
15、2004年1月，华夏基金管理公司参与上证所ETF投资管理人招标并获得首批合作人资格。
16、2004年4月，上证所正式申请开发ETF。
17、2004年6月ETF获国务院认可、证监会核准。
国内现有ETF基金品种（截至2008年2月24日）
现在沪深两地一共有5只ETF开放式基金，分别是上证50ETF(510050)
上证红利ETF（510880）
上证180ETF(510180)
深证100ETF(159901)
深证中小板ETF(159902)

F. （2010朝阳）如图，在探究“杠杆平衡条件”实验后，同学们交流讨论，下列同学的发言正确的是（）A．

A、调节横梁平衡后，在测量过程中，不可以调节平衡螺母，故A错误；
B、根据杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂：当阻力和阻力臂乘积一定时，动力和动力臂成反比，动力臂大，动力就小，故B错误；
C、杠杆在水平位置平衡后，杠杆的重心通过支点，消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，故杠杆的自身重可以不考虑，故C错误；
D、由于杠杆转轴处的摩擦力较小，可以忽略不计，故D正确．
故选D

G. 杠杆并购中的“管理层并购”的发言稿

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！我叫，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！