初中杠杆及滑轮作图专题

A. 初二物理下学期杠杆与滑轮作图题

其实这个很简单的,看力的方向,然后做跟支点的垂线,要是在原图上不能垂直,就做延长线或者反向延长线,然后做力跟支点的垂线就是力臂

B. 急需初中物理杠杆滑轮的应用习题，带答案的

第十三章 (四、杠杆五、其他简单机械)(A卷)

C. 初中物理 杠杆作图

D. 初中物理杠杆作图时如何判断箭头表示动力，阻力另外力臂咋画求大神详细讲解。。。。

对于一个杠杆，动力和阻力的判断方法很简单：

如果标注力的符号（F1 F2），那么标注F1的就是动力，标注F2的就是阻力

如果没有标注的，可以分为两种情况：（1）没有明确证据确定动力、阻力的，那么随便楼主怎么设定都可以（2）约定俗成的分类：人或者机械施加在杠杆上的力，我们可以认为是动力

另外一种明确动力阻力的方法就是：使杠杆转动的力就是动力，阻碍杠杆转动的力就是阻力——对于不能明确的，也可以任由楼主随意指定，除非有题意明确限制。

力臂的画法异常简单：

1、明确支点的位置

2、明确动力或者阻力作用线（其实就是动力或者阻力示意图所画的线段，然后向两个方向延长）

3、从支点开始，画出动（阻）力作用线的垂线段，该垂线段即为动（阻）力臂

如下图：

答题不易，希望能帮到楼主

E. 初三物理杠杆作图习题及答案

如图7所示的装置，O为杠杆的支点，在杠杆上挂有重为60N的重物B，杠杆的左端通过细绳（绳的中间串一个弹簧测力计）跨过定滑轮悬挂着重物A处于静止状态，此时弹簧测力计的示数为40N，杠杆处于水平位置平衡。保持M点位置不动，向容器C中缓慢注水至A完全浸没在水中，测力计示数变为20N。托起容器C，使A接触容器的底部，弹簧测力计的示数逐渐减为10N，同时移动物体B的悬挂点，使杠杆仍在水平位置平衡。若已知容器的底面积为200cm2，杠杆、弹簧测力计、细绳和滑轮的质量以及一切摩擦均可忽略不计，水的密度ρ=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg。则根据以上数据可知
A．物体A的体积为2×103cm3
B．物体A的密度为2×103kg/m3
C．物体B的悬挂点应向左移动的距离为杠杆
长度的
D．若将物体A从容器中取出，取出前后容器底部 受水的压强的变化量为100Pa

F. 初中物理杠杆怎么作图，初中物理杠杆怎么作图帖子问答

力臂的画法一般分如下几步：

①首先根据题意确定支点O；

②画好动力作用线和阻力作用线，必要的时候要用虚线将力的作用线延长；

③从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到力的作用线的垂直距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号标出力臂的长短，在旁边标上字母l1和l2分别表示动力臂和阻力臂.

例题：

G. 物理杠杆作图技巧

1、用抄实线表示力。

2、在线段的末端用箭头表示力的方向，比如重力方向一定是竖直向下，支持力的方向或者压力的方向垂直于支持面。

3、一个物体受多个力时，可以将各力的作用点都画在重心上。

4、在箭头附近要标出力的符号，若题中给出了力的大小，则需要标出其大小。

5、在同一个图上画多个力时，力越大，则表示该力的线段要越长。

6、力臂一定是支点到力的作用线的垂线段！必须标注垂直符号。千万不能认为是连接支点和力的作用点的线段。

7、力臂的起始位置可用箭头指示，也可用大括号标示，要注意标注相应的字母。

(7)初中杠杆及滑轮作图专题扩展阅读：

运用杠杆的平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2）解决实际问题，可以分析天平、杆秤等工具来理解。

杠杆的分类：

1、省力杠杆：L1>L2，F12。动力臂越长越省力（费距离）。

2、费力杠杆：L12，F1>F2。动力臂越短越费力（省距离）。

3、等臂杠杆：L1=L2，F1=F2。不省力也不费力。

H. 初中的杠杆定律怎么作图，就是看不懂。。。急。

是怎样画力臂吧？画法如下：1、先弄清支点位置；2、明确力的位置，沿力的方向画出力的作用线；3、过支点画力的作用线的垂线；4、标出垂直符号、相应的字母及大括号等。

I. 求大量杠杆 滑轮画图题 带答案哦~

喘、要复习嘿～

J. 初中滑轮作图题

分母就是与动滑轮连接的绳段的个数