Ⅰ 5年级数学应用题1欧元兑换人民币8.5元,10000欧元能兑换多少人民币
1欧元=10000人民币
8.5×10000=85000元
Ⅱ 一道初中关于汇率的应用题，急！！！
这个问题其实很简单 汇率简单的说就是人民币与外币的比值
问题中的意思就是指1美元=7.14人民币 但人民币升值 也就是说相同的人民币换到的美元多了 反而言之就是相同的美元换到的人民币少了 就是1美元=6.86人民币 因为汇率上升是相同的 所以只用设一个X 关于7.14和6.86的
在算出的增长率带到3中就可以了
Ⅲ 发现自己对于应用题中除法的意义不能理解了，求解决！可能问题有点绕我会尽量说清楚 1.在汇率中，如果
我不是老师，但是我应该可以解释清楚。
不如用更直观的例子来模拟汇率。假如我有一个袋子装了80个球，变化后袋子里有了90个球了。像你说的，总是只有一个袋子。现在来考虑现在袋子中球数的变化是原来的百分之几呢？袋子中增加的球数等于90-80=10（个），而原来有80个球，所以增加的球数是原来球数的10/80=1/8=12.5%。所以我们可以说增加了原来的12.5%。如果你细心的话，应该已经可以发现我所说的增加的百分比就等同于汇率的变化率，无非名字不同罢了。
比例尺也是同样的道理。1：2000是指图上距离1就代表了实际的距离2000。所以当图上距离为20时，实际中就代表了20个2000了。于是20*2000=400000.可以发现，20除以1/2000与20*2000是等价的。可以这样理解这个除法：从1：2000中可以看出，1/2000 个图上距离表示1个实际距离。而现在你有20个图上距离，所以只要搞清楚20中有多少个1/2000就知道了有多少个实际距离。所以才有20/1/2000.
1除以一个数字有很多种理解方式。可以这样理解：1/n（n是任意实数）就表示了1中究竟有多少个n。打个比方，现在有一个空的水缸，有一根水管试图充满这个水缸，而水管充水的效率是1升每秒。这就表明在每一秒之内水缸中都会多1升水，所以用水缸的总容量除以效率就是得花多少秒。不同的应用题就会产生不同的解释。当你考虑1/n就是把一份东西分给n个物体，应该可以延伸到大部分应用题。
Ⅳ 应用题：工人每天薪水34元人民币 每天工作8小时 人民币对美元汇率8.5比1美元 请问工人每小时赚多少美元
你的每天人民币工资/工作时间/汇率=每小时美元收入
34/8/8.5=0.5
Ⅳ 如何分析应用题
关于小学的应用题，首先培养的应该是兴趣，有了兴趣才能学好。另外就是有个伙伴一起研究，可以受到事半功倍的效果。第三点是要善于归类，应用题典型的分类就十类，比如和差，和倍，行程，盈亏，鸡兔同笼等等，掌握一类应用题的方法后，那么多少题也不在话下了。关于解题方法，本什么有很多种，常用的方式是画线段图，如果原来没有这个习惯的话，最好是哪解过的题来练练手，这样才有有的放矢，还有要注意线段图一定要准确，不要差不多就行，那样容易受到误导。最后，你所谓的等量关系，其实展开来就是应用题中的隐含条件，这些隐含条件提取出来，你才能完整的做完一道题。比如鸡兔同笼的问题，内部就隐含了鸡是两条腿，兔子为四条腿的两个条件。只是在题中告诉你有十只鸡，三十条腿。这样的条件下来求鸡和兔子的个数显然不像题面那么简单。
Ⅵ 应用题一元港币兑换人民币0.82元，小红买一本85元港币书，够70元人民币吗
应用题：一元港币兑换人民币0.82元，
85元港币，可兑换人民币=85×0.82＝69.7元，
所以：小红买一本85元的港币书，
70元人民币，够的。
Ⅶ 教你一招:怎样分析应用题
有的同学一看到应用题就害怕,不知从哪儿下手分析,下面谈谈分析应用题的一些基本方法.
首先要学好简单应用题,这是解答应用题的基本功.因为复合应用题都是由几个简单应用题组成的. 怎样分析复合应用题呢?由于思维过程不同,分为综合法和分析法两种.综合法是从已知条件出发,逐步推出要解决的问题；分析法是从问题出发,逐步追溯到已知条件.例如：红叶服装厂计划做66O套衣服,已经做了5天,平均每天做75套.剩下的要3天做完,平均每天做多少套? 用分析法分析：要求平均每天做多少套,就必须知道剩下多少套（未知）和剩下的要几天做完（已知）；要求剩下多少套就必须知道计划做多少套（已知）和已经做了多少套（未知）；要求已经做了多少套就必须知道平均每天做多少套（已知）和做了几天（已知）.这样一步一步找出新的问题中的数量关系,直到新的问题所要求的数量关系都成为已知条件为止. 用综合法分析：题中告诉我们,已经做了5天,平均每天做75套,我们能求出5天做的套数；已知计划做660套和5天做的套数,我们能求出剩下的套数；已知剩下的套数和剩下做的天数,我们能求出剩下平均每天做的套数.根据题中给的已知条件,一步步找到需要解答的问题. 分析应用题时两种方法经常是互相配合,灵活运用.用综合法分析要随时照顾要求的问题,注意已知条件和问题的关系；用分析法分析要随时照顾已知条件,注意问题和已知条件的关系.不论用什么方法分析应用题,都要认真审题,理解题意,通过分析已知条件和问题间的数量关系,找出中间问题（也叫关键问题）,最后求得应用题的正确解答.
Ⅷ 小学汇率换算应用题
7.72*100/140