利用杠杆原理制作手工制品

① 利用杠杆平衡原理能制作什么

这可多了了去了，有天平、跷跷板、剪刀等等等等，多的不能再多了

② 利用杠杆原理的工具,写出制作过程！要短！要快！

因为力矩不平衡。
力矩是使物体发生转动的原因，只要物体受到的力矩不是平衡的，那么这个物体就一定会发生转动。（就像 力是改变物体运动状态的原因，只要物体的受力不平衡，物体的运动状态一定会发生改变。）
在杠杆中，由于长的部分力臂比较长，故在相同质量的物体下，杆长的这一部分就可以产生更大的力矩，而杆短的一端所产生的力矩就会比较小。这样，在长的一边放轻的物体所产生的力矩就可以大于短的一边，如此，杆受到的力矩就不平衡了，于是发生转动，翘起短的部分的物体。

③ 利用杠杆原理的有哪些物品 要3种就行了

钓鱼杆、托盘天平和物理天平、开瓶器.

④ 怎样制作一个根据原理的科技小制作

简单的科技小制作-空气动力船：

原理：

利用船尾扇叶的旋转，推动空气，产生推动船体的气流，同时产生作用于船尾的推力！下面我们一起动手试试吧！

(4)利用杠杆原理制作手工制品扩展阅读：

如何设计一个科技小制作：

（1）依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。

（2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小作。

主要以制做儿童喜爱的玩具为主，有下列几种形式：

①教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作。

如“小鸡啄米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反，是由于杠杆力点、支点的位置不同。

学生在了解道理之后，各自设计、制作了许多的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。

②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具，如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。

③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。

如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋，其他不限。

这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样，充分发挥了他们的聪明才智，培养了他们的创造能力。

设计一个科技小制作时的注意事项：

（1）要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级则要从难度上有所提高。

（2）要提倡创新。

（3）不包办代替。

（4）强调制作中要注意安全。

（5）要注意环保

（6）要有实用性

⑤ 利用杠杆平衡原理你能制作什么写出制作过程

利用杠杆平衡原理我还能制作制作跷跷板

⑥ 如何利用杠杆原理简易电路制作风火轮

不知道，感觉里头学历的就在路边制作的风水，或者大可以的运用杠杆原理可以制作防护栏，很好的

⑦ 人类利用杠杆原理发明了各种各样的工具，使

【答案】：A
【答案解析】：考查科普常识中的物理知识。杠杆分为3种杠杆。第一种是省力的杠杆，如：开瓶器、羊角锤等。第二种是费力的杠杆，如：镊子、钓鱼竿等。第三种是等臂杠杆，如：天平等。B、C、D属于省力杠杆，A属于费力杠杆。故答案为A。

⑧ 利用杠杆原理的工具写出制作过程

杆秤：
     杆秤是利用杠杆平衡条件制成的。如图所示，秤杆上提绳的D点为支点，由于支点不在秤杆(包括秤钩)的重心B点上，在不称物体时，手提绳，秤杆不能平衡于水平位置，此时必须把秤砣挂在适当的位置D点上，才能使秤杆平衡。D点就是杆秤的零刻度线，通常叫定盘星。(如图所示) 

    秤杆上从定盘星开始刻度是均匀的，用等分法可以确定杆秤的刻度。
    根据杠杆的平衡条件，改变支点的位置(即在秤钩处加上一个提绳)，这样又可以用上面的方法刻出新的刻度来。一般的杆秤都备有两个提纽，两套刻度．大大增加了秤的称量范围。