物理九上ppt人教杠杆

① 初三物理杠杆

变大
最开始 物体G的力臂是0
拉力F的力臂是OA 拉力在向上拉的过程中 力臂始终没有变
杠杆在向上提起的时候 G重力方向是始终向下的 力臂会慢慢变长 最后水平提起的时候 G的力臂就是OB了

② 物理九年级示意图，它有几个杠杠，分别是省力杠杠还在费力杠杠

我先来说一下杠杆有哪些部分构成，杠杆上有三个点，支点、重点、力点。在杠杆上，起支撑作用的叫支点。人或人通过其他装置对杠杆用力的点叫做力点，承受重物的点叫做重点。
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力
当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力
当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时即不省力也不费力
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③ 谁可以给我1个九上物理杠杆讲解的视频

你网络搜一下教学视频
很多的
你去看就是老师上课的录制的视频
那个比较好

④ 9年级物理杠杆作图问题。50分！急！

1。后脚跟是支点
2。3。4。
力臂就是从支点画一条与力垂直的线段，此线段就是该力的力臂
自己动手试一试吧~~~
有不明白的可以M我

⑤ 九上物理杠杆 如何找动力和阻力

支点：O动力：F1阻力：F2动力臂：L1阻力臂：L2

动力是使杠杆发生转动的力，阻力是阻止杠杆转动的力。

⑥ 初三物理杠杆怎么学啊初三物理杠杆只会找

1、 O
F1
l1
l2
F2
五要素——组成杠杆示意图.
①支点：杠杆绕着转动的点.用字母O 表示.
②动力：使杠杆转动的力.用字母 F1 表示.
③阻力：阻碍杠杆转动的力.用字母 F2 表示.
说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上.
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 O
F1
l1
l2
F2
④动力臂：从支点到动力作用线的距离.用字母l1表示.
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.用字母l2表示.
画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签
⑴ 找支点O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线,过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）.

⑦ 人教版初三物理杠杆和其他简单机械详解

《电流和电路》复习提纲

一、电荷

1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2．使物体带电的方法：

①摩擦起电

定义：用摩擦的方法使物体带电。

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

能的转化：机械能→电能。

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3．两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了多余的电子。

4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔

作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6．电荷量：定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑（C）

元电荷e

7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电流

1．形成：电荷的定向移动形成电流。

注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2．方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3．获得持续电流的条件：

电路中有电源电路为通路

4．电流的三种效应。

（1）电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。

（2）电流的磁效应，如电铃等。

（3）电流的化学效应，如电解、电镀等。

注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。

（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）

5．单位：（1）国际单位：A

（2）、常用单位：mA、μA

（3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA

6．测量：

（1）仪器：电流表

（2）方法：

一读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。

二使用时规则：两要、两不

①电流表要串联在电路中；

②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。

选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A可测量，若被测电流小于0．6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。

三、导体和绝缘体

1．导体：定义：容易导电的物体。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。

导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。

说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。

2．绝缘体：定义：不容易导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。

3．“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

4．导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

四、电路

1．组成：

②用电器：定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能—→其他形式的能。

③开关：控制电路的通断。

④导线：输送电能。

2．三种电路：

①通路：接通的电路。

②开路：断开的电路。

③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

3．电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4．连接方式：

串联
并联

定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路

特征
电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关

作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。

电路图

实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯

5．识别电路串、并联的常用方法（选择合适的方法熟练掌握）

①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。

②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。

④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况

⑧ 九年级物理人教版基训答案(全一册)第十三章的第四节杠杆

1,B 2,C 3,B 4,0.9 500 5,6 6,费力 省距离（1）力可以改变物体的运动状态 （2）力的作用是相互的 7,18倍根号5

⑨ 物理9上，杠杆

杠杆的支点就是与墙的接触点。我们设刚刚长度为L杠杆与水平面的夹角为a 杠杆上有两个力一个是物体的重力G 其力臂为
cosa L/2 另外一个力为F 因为F始终垂直于杠杆所以力臂为L 因为杠杆式缓慢的拉起我们可以把杠杆看做处于平衡状态
有G cosa L/2= F L 可以得到F=G cosa /2 因为向上拉到水平的过程中角a 在减小 余弦函数又是个减函数 所以 cosa 将增大 所以F 将增大