为何要探究杠杆平衡条件

① 探究杠杆的平衡条件实验前为什么要使杠杆在水平位置平衡

方便测量力臂.杠杆在水平位置平衡,那么力臂就是杠杆的某段长度,直接在上面读出即可.

② 杠杆平衡的条件及其目的

使杠杆平衡的两个力对支点的力矩方向一个是顺时针方向，一个是逆时针方向，回但对这两个力方向没有相答同或相反的要求，当这两个力彼此平行时，则方向相同，也可以方向不同，比如天平是使用杠杆原理，天平的横梁就是一个杠杆，则两臂受到的力方向就相同；再如，用杠杆撬物体，物体作用于杠杆的力是竖直向下的，但人作用于杠杆的力可以竖直向下，也可以垂直于杠杆向下，还可以是其它向下的方向。

③ 探究杠杆平衡条件的实验中先调节杠杆在水平位置平衡，目的是

在探究杠杆平衡条件的实验中，先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的不是为了消除杠杆自身重力的影响，而是便于从杠杆上直接读出力臂。把支点选在均匀杠杆的重心上，这才是为了消除杠杆自身重力的影响。
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④ 在杠杆的平衡条件实验中为何要在实验前使杠杆在水平位置平衡

（1）调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的既可以消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，同时力臂在杠杆上，便于测量力臂；
（2）改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，得出的实验结论才具有普遍性，避免偶然性；
（3）当弹簧测力计倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，动力臂不在杠杆上，动力臂变小，阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件可知，拉力会变大；
（4）A、如果杠杆在倾斜位置静止，杠杆也处于平衡状态，也遵守杠杆平衡条件；故A错误；
B、图甲中，因为重力的方向竖直向下，弹簧测力计的重力方向与拉力方向一致，所以手拉弹簧测力计的力加测力计的重力等于测力计读数；故B正确；
C、本实验中弹簧测力计也能在左侧拉；故C错误；
D、杠杆的平衡条件是阿基米德发现的；故D正确．
故答案为：（1）消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，同时便于测量力臂；（2）为了得出普遍性结论，避免偶然性；（3）变大；（4）BD．

⑤ 探究杠杆的平衡条件

实验名称：探究杠杆的平衡条件
实验目的
1、通过本次实验中，让杠杆在水平位置平衡，了解到设计实验探究的科学思想。
2、获得杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
3、能够理解杠杆平衡状态的基本含义。
实验器材：杠杆、支架、一盒钩码、固定在杠杆上的挂物环、弹簧测力计。
实验要求：1、会组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。
实验步骤：
第一步、把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平静止状态，使杠杆水平静止。
第二步、先在支点左侧，20cm处挂一个0.5N的钩码，试一试需要在指点的右侧10cm处挂几个钩码，能够使杠杆再一次水平静止，杠杆水平静止后，将实验所测数据填入实验记录的表格内，将作用在杠杆左边的力，作为动力F1，则F1=0.5N，动力臂L1为20cm，F1×L1=10
作用在杠杆右侧的力为F2，F2=1N，阻力臂L2为10cm，F2×L2=10
（改变钩码的位置和钩码的个数，再做一次实验，）
第三步、将支点左侧，距支点5cm处，挂3个钩码，试试看，在支点右边15cm处，需要挂几个钩码可以使杠杆再次水平静止。
待杠杆在水平位置平衡后，把实验数据填入记录表格内，动力F1，F1=1.5N，动力臂L1为5cm，F1×L1=7.5，作用在杠杆右侧的力为F2，F2=0.5N，阻力臂L2为15cm，F2×L2=7.5.
第四步、通过两次记录的实验数据，进行对比分析，
知道：杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1×L1=F2×L2
结论：a、杠杆的平衡状态是指杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
b、杠杆处于平衡状态时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
附表：
实验次数 动力（N） 动力臂(M) 动力×动力臂 阻力(N) 阻力臂(M) 阻力×阻力臂
1
2

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⑥ 在探究杠杆平衡条件的实验中，保持杠杆水平平衡的目的是什么

在探究杠杆平衡条件时，我们知道杠杆的平衡条件是F1*l1=F2*l2，而力是可以通过弹簧测力计直接读出来的，麻烦的是力臂的测量，所以在保持杠杆水平平衡时，力竖直向下，这时杠杆上的标度可以直接读出力臂的大小。所以保持水平平衡的目的是便于读出力臂的大小。

⑦ 在探究“杠杆平衡的条件”实验中，将杠杆调到水平位置平衡的目的是

在探究杠杆平衡条件的实验中，先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的不是为了消除杠杆自身重力的影响，而是便于从杠杆上直接读出力臂。把支点选在均匀杠杆的重心上，这才是为了消除杠杆自身重力的影响。

在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如欲省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。

(7)为何要探究杠杆平衡条件扩展阅读：

杠杆也有省力杠杆跟费力的杠杆，两者皆有但是功能表现不同。例如有一种用脚踩的打气机，或是用手压的榨汁机，就是省力杠杆(力臂 > 力矩)；但是我们要压下较大的距离，受力端只有较小的动作。另外有一种费力的杠杆。

例如路边的吊车，钓东西的钩子在整个杆的尖端，尾端是支点、中间是油压机 (力矩 > 力臂)，这就是费力的杠杆，但费力换来的就是中间的施力点只要动小距离，尖端的挂勾就会移动相当大的距离。 两种杠杆都有用处，只是要用的地方要去评估是要省力或是省下动作范围。

⑧ 为什么在探究杠杆的平衡条件是要做三次试验呢

在探究杠杆的平衡条件时，要做三次试验的原因：
因为实验次数过少，不能完全概括出来一个规律。所以尽可能的进行多次实验，最后概括归纳出一般的规律。

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⑨ 初中物理实验"探究杠杆平衡条件"实验前使杠杆水平平衡的目的是什么

1、便于精确测量力臂
2、杠杆自身的重力通过支点队杠杆平衡不产生影响

⑩ 探究杠杆平衡条件的原理是什么

运用能量守恒定律。杠杆在平衡时才得出你提问的那个平衡公式。而版力所做的功权（该力产生的能量）等于：力的大小*力的方向移动的距离。杠杆左右两端只能做围绕支撑点（可以看作圆心）作圆弧运动，凡是经过支撑点（圆心）的力都不做功，因为支撑点是固定的，力通过该点都不产生位移，能量也为零。所以，运用力的分解原理，杠杆一端所受的力都可以分解成垂直于杠杆的力与平行于杠杆的力，该两个力中，平行于杠杆的力（实际就是沿着杠杆方向的力）因为通过圆心而不做功，而垂直杠杆的力要达到两边平衡（能量守恒）：力*位移 两边要相等。位移的大小就是圆弧的长度，因为杠杆两端只能作标准圆周运动：由数学得知，圆弧长度只与半径成正比，那就得出了：力*半径 要两半相等，而该垂直力的力臂就是半径的长度，由此得出该公式的成立。