『壹』 杠杆是一种简单机械，利用杠杆工作时。。。。。。
杠杆是一种简单的机械，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫动力作用点，承受重物的点叫阻力作用点，起支撑作用的点叫杠杆的支点。
『贰』 常用的简单机械有杠杆、轮轴还有什么
杠杆、滑轮、轮轴、齿轮、斜面、螺旋、劈等。前四种简单机械是杠杆的变形，所以称为“杠杆类简单机械”。后三种是斜面的变形，故称为“斜面类简单机械”。不论使用哪一类简单机械都必须遵循机械的一般规律——功的原理。
『叁』 初二物理简单机械杠杆
这个杠杆不能平衡。
可以利用
杠杆平衡
原理来判断，即
阻力×阻
力臂
=动力×
动力臂
左边，阻力×阻力臂不等于零
右边，力臂为零
综上，杠杆无法平衡。
『肆』 如图，关于物理简单机械杠杆的一个问题，谢谢解答！
杠杆的原理是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。但这里所谓的动力和阻力只是一个相对的概念，只是为了区分两端。可以这样理解：P1XL1=P2XL2。所以，你说的阻力大于动力，把阻力的一侧认为是动力没什么不可。在这里主要是从人手施加力的一侧称作为动力而已。不知说清楚了吗。
『伍』 求七种简单机械的详解~
【轮轴】是固定在同一根轴上的两个半径不同的轮子构成的杠杆类简单机械。半径较大者是轮，半径较小的是轴。从形式上看是圆盘，但从实质上看起来只有它们的直径或半径起力学作用。用R表示轮半径，也就是动力臂；r表示轴半径，也就是阻力臂；O表示支点。当轮轴在作匀速转动时，动力×轮半径=阻力×轴半径，所以轮和轴的半径相差越大则越省力。上式动力用F表示，阻力用W表示，则可写成FR=Wr。
即利用轮轴可以省力。若将重物挂在轮上则变成费力的轮轴，但它可省距离。轮轴的原理也可用机械功的原理来分析。轮轴每转一周，动力功等于F×2πR，阻力功等于W×2πr。在不计无用阻力时，机械的
日常生活中常见的辘轳、绞盘、石磨、汽车的驾驶盘、手摇卷扬机等都是轮轴类机械。
【滑轮】滑轮是属于杠杆变形的一种简单机械，是可以绕中心轴转动的，周围有槽的轮子。使用时，根据需要选择。滑轮可分为定滑轮、动滑轮、滑轮组、差动滑轮等。有的省力，有的可以改变作用力的方向，但是都不能省功。
【定滑轮】滑轮的轴固定不动，它实质上是一个等臂杠杆。动力臂和阻力臂都是滑轮的半径r，根据杠杆原理Fr1=Wr2。它的机械利益为
变了动力的方向，如要把物体提到高处，本应用向上的力，如利用定滑轮，就可以改用向下的力，因而便于工作。
【动滑轮】滑轮的轴和重物一起移动的滑轮。它实质上是一个动力臂二倍于阻力臂的杠杆。根据杠杆平衡的原理Wr=F·2r，它的机械利
改变用力的方向。其方向是与物体移动的方向一致。
【滑轮组】动滑轮和定滑轮组合在一起叫“滑轮组”。因为动滑轮能够省力，定滑轮能改变力的方向，若将几个动滑轮和定滑轮搭配合并而成滑轮组，既可以改变力的大小，又能改变力的方向。普通的滑轮组是由数目相等的定滑轮和动滑轮组成的。而这些滑轮或者是上下相间地坐落在同一个轮架（或叫“轮辕”），或者是左右相邻地装在同一根轴心上。绳子的一端固定在上轮架上，即相当于系在一个固定的吊挂设备上，然后依次将绳子绕过每一个下面的动滑轮和上面的定滑轮。在绳子不受拘束的一端以F力拉之，被拉重物挂在活动的轮架上。对所有各段绳子可视为是互相平行的，当拉力与重物平衡时，则重物W必平均由每段绳子所承担。若有n个定滑轮和n个动滑轮时，
且为匀速运动时，则所需之F力的大小仍和上面一样。因此，在提升重物时才能省力。其传动比乃为F∶W=1∶2n。注意，在使用滑轮组时，不能省功，只能省力，但省力是以多耗距离（即行程）为前题的。
前边所分析的定滑轮、动滑轮以及滑轮组，都是在不计滑轮重力，滑轮与轴之间的摩擦阻力的情况下得出的结论。但在使用时，实际存在轮重和摩擦阻力，所以实际用的力要大些。
【差动滑轮】即链式升降机，是一种用于起重的滑轮组。上面是由两个直径不同装在同一个轴上的圆盘A、B组成的定滑轮。下面是一个动滑轮，用铁索与上面的定滑轮联结起来而成滑轮组。若大轮A的半径是R，小轮B的半径是r，如图1-25所示。当动力F拉链条使大轮转一周，动力F拉链条向下移动了2πR，大轮卷起链条2πR，此时小轮也转动一周，并放下链条长2πr于是动滑轮和重物W上升的高度为
由于2R大于（R-r），差动滑轮的机械利益大于1，若提高机械利益，可加大两轮的半径同时缩小两轮间的半径差。这种机械，亦称“葫芦”，有手动，也有用电来驱动的。链条是闭合的，为防止滑轮和链条间的滑动，滑轮上有齿牙与链条配合运动。
【斜面】简单机械的一种，可用于克服垂直提升重物之困难。距离比和力比都取决于倾角。如摩擦力很小，则可达到很高的效率。用F表示力，L表示斜面长，h表示斜面高，物重为G。不计无用阻力时，根据功的原理，得
FL=Gh
倾角越小，斜面越长则越省力，但费距离。
【螺旋】属于斜面一类的简单机械。例如螺旋千斤顶可将重物顶起，它是省力的机械。千斤顶是由一个阳螺旋杆在阴螺旋管里转动上升而将重物顶起。根据功的原理，在动力F作用下将螺杆旋转一周，F对螺旋做的功为F2πL。螺旋转一周，重物被举高一个螺距（即两螺纹间竖直距离），螺旋对重物做的功是Gh。依据功的原理得
很小的力，就能将重物举起。螺旋因摩擦力的缘故，效率很低。即使如此，其力比G/F仍很高，距离比由2πL/h确定。螺旋的用途一般可分紧固、传力及传动三类。
【齿轮和齿轮组】两个相互咬合的齿轮，在它们处于平衡状态时，由力矩平衡方程可得
F·r1=G·r2
式中F表示作用力，G表示物重，r1和r2分别表示大、小齿轮的半径。它们的机械利益为
（R为大齿轮半径）。
【劈】亦称“尖劈”，俗称“楔子”。它是简单机械之一，其截面是一个三角形（等腰三角形或直角三角形）。三角形的底称作劈背，其他两边叫劈刃。施力F于劈背，则作用于被劈物体上的力由劈刃分解为两部分，如图1-26所示。P是加在劈上的阻力，如果忽略劈和物体之间的摩擦力，利用力的分解法，知P与劈的斜面垂直，P的作用可分成两个分力：一个是与劈的运动方向垂直，它的大小等于P·cosα，对运动并无影响；另一个是与劈的运动方向相反的，它的大小等于P·sinα，对运动起阻碍作用。所以，当F=2P·sinα时劈才能前进，因而P与F大小之比等于劈面的长度和劈背的厚度之比，因此劈背愈薄，劈面愈长，就愈省力。劈的用途很多，可用来做切削工具，如刀、斧、刨、凿、铲等；可用它紧固物体，如鞋楦榫头，斧柄等加楔子使之涨紧；还可用来起重，如修房时换柱起梁等。
『陆』 请各位高手帮忙总结一下初二物理的简单机械（杠杆、滑轮等）的有关资料吧～急需！超级感谢！！
13.1 杠杆
1，一根硬棒在力的作用下如果能绕着__________点转动，这根硬棒就叫杠杆。这个点就叫____________；使杠杆转动的力叫___________，阻碍杠杆转动的力叫________。
2，杠杆的平衡条件是__________________________________。
3，将重为5牛顿和15牛顿的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为：
A，3:1； B，2:1； C，1:3； D，4:1。
4，如图所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：
A， 杠杆保持平衡；
B， 杠杆左边向下倾；
C， 杠杆右边向下倾；
D， 无法判断。
5，画出下图中各种杠杆的动力臂和阻力臂。
13.2 杠杆的应用
1，省力杠杆的动力臂______阻力臂，费力杠杆的动力臂_____阻力臂；若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的_______________。
2，天平属于_______杠杆，杠秤属于_______ 杠杆，汽水瓶起盖器属于_____杠杆。
3，如图所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3 三次分别作用在A点，其中______最小。
4，下列杠杆工具中，不省力的是：
A，铡刀； B，镊子； C，剪铁皮的剪刀； D，扳手。
5，如果天平的两臂不等，先将物体放在右盘称，称得质量为m1；在将物体放在左盘称，称得得质量为 m2，那么物体的实际质量应为：（ ）
A， ； B， ； C， ； D， 。
13.3 滑轮
1，定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。
2，动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______的_____杠杆，，使用定滑轮时能省力_________，但费________。
3，使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：
4，用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）
A，拉力为50牛；B， 拉力为40牛；C，绳的自由端拉出4米；D， 绳的自由端拉出1米。
5，如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
13.4 轮轴 *
1， 轮轴是有轮和轴组成，能绕_______旋转的__________，轮轴是一种______的杠杆。
2， 如图所示的轮轴，_______是支点，作用在轮上的是________，作用在轴上的是________，动力臂是__________ ，阻力臂是____________，由杠杆的平衡条件可知F2 /F1=__________。
3， 如图是轮轴的截面图，轮轴的轮半径和轴的半径之比为3:1，在A处挂一个重物G2在B处挂一个重物G1，刚好静止不动；现要在两边再加一些重物，仍使轮轴保持静止不动，则A、B两边所加重物质量之比应为：( )
A， 1:1；B， 3:1；C， 1:3；D，1:9。
4，如图是四个轮轴的截面图，左边两个轮轴的轮半径与轴半径之比为3:2，右边两个轮半径和轴半径之比为2:1，根据图中所示情况，要提起相同的重物G ，所用的力最小的是：（ ）
参考答案：
13.1 杠杆
1，固定点、支点、动力、阻力 2，动力×动力臂=阻力×阻力臂 3，A 4，C
13.2 杠杆的应用
1，大于、小于、三分之一 2，等臂、省力、省力 3，F2 4，B 5，D 。
13.3 滑轮
1，等臂、省力、改变用力方向 2，2倍、省力 、一半、距离 3，C 4，A
13.4 轮轴
1，共同轴线、简单机械、变形 2，O点、F2 、F1 、R、r 、r/R 3，C 4，D。
『柒』 湘教版五年级上册《他能撬动地球吗》课件
《他能撬动地球吗》教学反思
一、教学设计回顾
《他能撬动地球吗》是湘教版《小学科学》五年级上册第二单元简单机械中的第2课的学习内容，是一个简单机械——杠杆。 本课大体由三个版块的内容组成：第一版块科技史引入新课，初步了解杠杆可以省力；第二版块的教学内容是引导学生认识杠杆各部分的名称，探究杠杆可以省力，这是本课重点教学内容，是进行科学探究技能培训的重要环节；第三板块是观察记录杠杆尺的状态，引导学生能初步对数据进行整理，发现并验证杠杆省力的规律；第四版块联系生活实际，引导学生认识杠杆在生产生活中的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好地“用科学”的思想。 我制定了下列目标：
1、知识目标：引导学生认识简单机械――杠杆，了解杠杆的作用以及杠杆在实际中的应用。
2、能力目标：培养学生的实验能力，通过设计杠杆作用的实验，来培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
3、“科学学习要以探究为核心。”在这个环节的教学中，我引导学生自主设计实验，动手探究，合作交流，在探究中培养学生科学素养，目的是让他们感受到科学实践活动带给他们的无尽魅力！ 4、联系生活，应用杠杆省力知识
教学这一部分时，首先通过我的演示活动来突破难点。为弄清这个问
题，我设计了一个实践操作活动：撬动纯净水桶。
二、教学反思
从这堂课上课的实际情况来看，我在课前对学生的分析了解不够，对学生估计太高，把有些问题想得过于简单，以至于课堂设计的内容太多，没能完全完成预先设计的教学任务。第三板块观察记录杠杆尺的状态，引导学生能初步对数据进行整理，发现并验证杠杆省力的规律，完全可以安排在下一课时上。这堂课也取得了一些好的效果，如实验设计符合学生实际、取材方便、可操作性强，学生乐于动手，在实验中探索知识、弄清了杠杆原理，知道怎么省力、怎么费力等。
『捌』 简单机械（杠杆）
杠杆，有长边和短边的
如果用力用在长边上，动力臂比阻力臂大，就省力，但是用力路程长
如果用力在段边上，动力臂比阻力臂小，就费力，但是用力路程短。
『玖』 杠杆这种简单机械的有用功,额外功,总功的图示
有用功=GH——指简单机械的动力×动力移动距离。所以可以判断题干中的必须为额外功。简单机械如杠杆则不需要考虑各种摩擦所以额外功主要来自机械自重，故为W额=F2×S（阻力×阻力移动距离）