利用杠杆打磨屋顶

A. 别总说唐式建筑在日本! 说说一直有传承的中式木质建筑

前言
在开始说古建史以前，首先还是有必要说一说中国古代建筑和西方以及现代建筑的区别。
最显然的区别就是材料方面的：中国古代建筑（至少在唐朝以后）的承重结构都是用木料，而西方和现代建筑基本都是用砖石或者混凝土承重。因此而产生的结构方面的区别就是，中国古代建筑都采用柱梁结构，西方建筑除了古希腊建筑也采用柱梁结构以外，都是用拱券结构。这原因就是材料上的：因为木材自重较轻而又富有弹性，抗剪拉弯矩比较强，所以可以做成梁柱结构；而砖石类材料抗压能力比较强，但是抗剪，抗弯能力比较差，就比较适合做成拱券结构。古希腊人的建筑用石材，但是却采用了梁柱结构，尽管他们发展出了优美无比的古典柱式，但是石质的梁柱结构因为石材自身的性质无法将梁桁的净跨作大，也就限制了开间的大小，因此，石质柱梁结构终究因为违背了材料自身的性质而被淘汰。

请点击此处输入图片描述

另外，河南嵩岳寺塔是我国已发现的现存最早的地面建筑，相传建于北魏。1987年对于其塔身和地基的用砖进行了热释光测试，测试结果证实其年代为距今1500年，误差为正负150年，基本证实了其建于北魏。这座塔已是多层的高塔，基本摆脱了印度原形（纪念碑性质建筑）的影响，实为以后中国塔的滥觞。
总而言之，在隋唐以前，中国古建筑的几项特点：以木构架承重，以斗拱承托外挑的屋檐，屋顶的曲线，还有鲜艳的彩绘，都已经具备了。隋唐以后中国建筑尽管也有发展，但总的来说，不脱以前的模式。

本文出自北朝论坛，作者:天堂风暴

想看更多精彩内容，请关注北朝论坛公众号beichaoluntan。

获取更多军事历史方面的知识，北朝论坛欢迎您。

B. 修房子时要把很多瓦从地面运到房顶应该使用哪一种简单的机械

轮 轴 课是按照“问题——实验——思考——结论——应用”的思路编写的。课文分三部分： 第一部分指导学生认识什么是轮轴。这是本课的引入。课文以汽车方向盘为例，说明轮轴是由轮和轴两部分构成的，并可启发学生想到轮轴可能有省力的作用。 第二部分指导学生认识轮轴的作用。关于轮轴的作用，本课重点指导学生认识在轮带动轴时的作用，而且仅是在省力方面的作用。关于省距离还是费距离，以及在轴带动轮的情况下的作用，为降低教学难度，本课不涉及。这部分内容分为两层： 1．通过实验，认识轮轴有省力的作用。这个实验应在教师指导下，分步进行操作。通过实验要求学生明确：在轮轴实验装置上，哪部分是轮，哪部分是轴；在用轮带动轴转动、提取重物时，怎样操作；怎样测定拉力的大小；怎样判断是省力还是费力。在实验时，也要像做滑轮的实验那样，把提起的重物稳定在一定高度时再观察用了多少力。通过实验，期望学生能总结出：轮轴有省力的作用。 2．通过实验，进一步认识轮轴的作用：在轴粗细相同时，轮越大越省力。为了说明这个问题，要用对比实验的方法。为此，实验2用的轮轴与实验1用的轮轴必须形成明显对比，轴的直径相同，轮的直径要有明显的不同（1．5：1或2：1）。另外，由于有了实验1的基础，实验2应尽可能让学生独立操作，以便更好地培养学生的实验能力。 第三部分指导学生认识轮轴在生产和生活中的应用。这部分内容分为三层： 1．认识比较明显的轮轴，例如圆形的自来水龙头、门的把手、轮船舵轮等。 2．认识变形的轮轴，例如扳子、螺丝刀、给钟表上弦用的旋钮、手摇削铅笔刀等。这层教学内容的重点是引导学生分析它们是否应用了轮轴原理，哪部分相当于轮，哪部分相当于轴。通过这层教学内容，可以使学生对轮轴这种简单机械有更全面的认识。 3．研究怎样能比较省力地把钉圈拧进木头里。方法是：先把钉圈拧进木头里一点，使其能立在木头上；然后在钉圈上部的圆圈里横着穿进一根长钉子（或螺丝刀），手握长钉子，转动。此时，长钉子相当于轮的直径，钉圈螺丝处相当于轴，轮大于轴，就可以比较省力地把钉圈拧进木头里。这项内容应让学生实际操作，这样不但能使学生亲自体会轮轴的作用，而且能使他们学到一种有实用价值的劳动技能。 关于轮轴的应用，教学时还可以根据当地实际和教具准备的情况，补充或替换一些内容。 二、目的要求 1．通过本课教学，要求学生知道轮轴的作用，以及轮轴在实际中的应用。 2．培养学生的实验能力——会做说明轮轴有省力作用的实验。 3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 三、课前准备 教师准备： 1．分组实验材料——支架、轮轴实验装置（2个，轴粗细相同，轮大小不同）、钩码、测力计、木板、钉圈（如课本52页下图）、大钉子。 2．演示材料——自来水龙头（轮的部分分别是圆形的和直棍形的两种）、扳子、螺丝刀等。 3．挂图或投影片——轮轴的应用（辘轳、轮船舵轮、管道闸门、门的把手、摇把儿等。） 四、教学过程 导入新课 1．提问：在前两节课，我们认识了杠杆和滑轮两种简单机械。下面，我来提两个问题： （1）使用杠杆时，怎样才能省力？ （2）滑轮有几种？各有什么作用？ 2．谈话： （1）你坐汽车的时候，注意过司机怎样让汽车向左、右转弯吗？ （2）关于这件事，你有什么问题？ 学习新课 1．指导学生认识轮轴的构造 （1）讲解： 一辆汽车重几吨甚至十几吨，为什么司机轻轻转动方向盘，就能使汽车听话地向左、右转弯呢？秘密就在方向盘上。 （出示汽车方向盘图，或看课本中的插图。） 原来，汽车方向盘也是一种简单机械。这种简单机械由一个大轮和一个轴组成，轮和轴固定在一起，在轮上用力，带动轴转动。这种简单机械叫做轮轴。 （2）提问： ①汽车方向盘属于什么机械？ ②轮轴由哪几部分组成？ 2．指导学生认识轮轴有省力的作用 （1）讨论：轻轻转动方向盘就能操纵整个汽车转弯。由此推想轮轴可能有什么作用？ （2）讲解：轮轴是否真的有省力作用呢？让我们通过实验来研究。每组都有两个用木板做成的轮轴实验装置，一大一小。为了实验需要，轴很短，在轴的中间有一个孔，利用这个孔可以把轮轴挂在支架上；在轮和轴的边缘有浅槽，在槽里分别钉有一根细线，在线的下端有一个铁丝钩。实验的步骤是： ①将比较小的那个轮轴挂在支架上。把轮上的细绳沿顺时针方向绕在轮边的槽内（演示），把轴上的细绳沿逆时针方向绕在轴边的槽内（演示）。 ②通过测力计提起2个钩码，观察用多少力。 ③把2个钩码挂在连着轴的绳的下面，把测力计挂在连着轮的绳的下面。 ④通过测力计拉动轮，带动轴转动，将钩码提起，稳定在一定高度，观察用多少力？ （3）分组实验。 （4）汇报实验结果：用了多少力？与不用轮轴、直接把重物提起时用的力相比，是省力还是费力？ （5）讨论：这说明轮轴有什么作用？ （6）教师小结：以上实验说明轮轴确实有省力作用。这就是说，在轮上加一个比较小的力，在轴上会有比较大的力；或者说，要使轴上承载一个比较大的力时，在轮上用一个比较小的力就行。 （7）指导学生填写这部分内容的空白：轮轴有省力的作用。 3．指导学生认识轮轴省力多少与轮大小的关系 （l）讲述：下面，我们再来用另外一个轮轴做一次实验。 （2）观察：这两个轮轴有什么相同？有什么不同？ （3）讲解：把这个比较大的轮轴挂在支架上，按照上面实验的方法，仍然提起那2个钩码，观察用多少力？ （4）分组实验。 （5）汇报实验结果。 （6）讨论：以上实验结果说明什么？ （7）教师小结：实验结果表明，用轮轴提取重物，在轴粗细相同时，轮越大越省力。 （8）指导学生填写这部分内容的空白。 4．指导学生认识轮轴的应用 （1）谈话：在生产和生活中，哪些地方应用了轮轴？有什么作用？ （2）讨论： （出示实物——轮是圆形的自来水龙头。） ①自来水龙头是不是轮轴？哪部分是轮？哪部分是轴？轮有什么作用？你看到的自来水龙头的轮大小相同吗？这是为什么？ ②还有哪些装置像这种自来水龙头？ （出示实物——轮是直棍形的自来水龙头。） ③这种自来水龙头是不是轮轴？哪部分是轮？为什么？ ④还有哪些装置像这种自来水龙头？ （出示实物——扳子。） ⑤这是什么？它是干什么用的？为什么用手拧不动的螺丝帽，用扳子能拧下来？扳子应用了什么原理？它的哪部分相当于轮，哪部分相当于轴？各种扳子的把儿长短相同吗？什么时候用长把儿的扳子？ ⑥还有哪些装置像扳子？ （出示挂图或投影片——辘轳。） ⑦这是什么？它是干什么用的？为什么要用辘轳提水？它应用了什么原理？哪部分相当于轮？为什么？ ⑧还有哪些装置是安装摇把儿的？它们有什么作用？（3）讲解：人们掌握了轮轴的规律，就能根据需要造出各种各样的轮轴类的工具，使工作更省力。 巩固应用 1．讲述：这节课我们认识了简单机械——轮轴的作用。 2．提问： （1）轮轴有什么作用？ （2）使用轮轴时，怎样能更省力？ 3．操作：每组有一块木板和一个钉圈，请你把这个钉圈拧进木板里。想一想，怎样拧能更省力？（学生操作后，请学生汇报用的什么方法？应用了什么原理？） 布置作业 1．观察：在生产和生活中，还有哪些地方应用了轮轴？ 2．思考：拧螺丝钉时为什么用螺丝刀比较省力？螺丝刀的把儿为什么粗细不同？ 五、课后小记 相关资源 加到收藏夹 添加相关资源 首页>>学科资源栏目>>学科教学资源>>小学自然>>教案集萃>>第十一册 斜面参考教案 加到收藏夹 添加相关资源 斜 面 一、课文说明 本课继14、15、16课之后，指导学生认识第四种简单机械——斜面；在能力培养方面，属于“实验能力”的系列。 本课是按照“问题——实验——结论——应用”的思路编写的。课文分三部分： 第一部分指导学生认识什么是斜面。这部分内容分为两层： 1．提出问题：为什么搬运工人往高处运重物时，常斜搭一块木板，沿木板把重物推上去。这是本课的引入。 2．讲解：这样斜搭的木板也是一种简单的机械，叫做斜面。 第二部分指导学生认识斜面的作用。这部分内容分为两层： 1．通过实验，认识斜面有省力作用。这个实验需要教师带领学生分步操作。在实验原理和方法方面，有以下几点应向学生说明：（1）沿斜面向上拉重物是否省力，要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道；（2）用表面光滑的木板搭斜面，用能滚动的圆木作重物，是为了减小重物与木板之间的摩擦力；（3）尽可能拉着重物匀速向上运动，在这种状态下测定拉力的大小。通过实验，可以知道斜面有省力的作用。 2．通过实验，进一步认识斜面的作用：斜面越平缓（即坡度越小）越省力。为了使斜面变平缓，可以在实验1支撑斜面的木块上，搭一块较长的木板。如果有时间，还可以再换一块更长的木板（使斜面坡度更平缓）进行实验，这样能更好地说明斜面越平缓越省力。这个实验应尽可能让学生独立完成。 第三部分指导学生认识斜面在生产和生活中的应用。这部分内容分为三层： 1．明显的斜面，例如桥梁的引桥、斧头、劈等。其中引桥的作用更明显，斧头、劈的作用需作些解释。 2．盘山公路。这是一种变形的斜面，通过把路弯来弯去，将上山的路拉得更长，斜面更平缓，从而使汽车上山时更省力。 3．螺丝钉。如果把螺丝钉的螺纹展开，可以看到螺纹与钉子构成一个斜面。将螺丝钉沿着螺纹拧进木头里，实际是沿着斜面将它拧进去的，所以比直接将钉子钉进去要省力。这是本课选讲内容。 通过以上内容，可以使学生对斜面有更全面、更深入的认识。 二、目的要求 1．通过本课教学，要求学生知道简单机械——斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 2．培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。 3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 三、课前准备 教师准备 1．分组实验材料——木板2块（宽窄、薄厚相同，表面光滑，一块长30厘米，另一块长40厘米～45厘米）、木块（宽与木板宽相同，高12厘米～15厘米）、圆木（长与木板宽度相近，用粗铁丝作轴，可以拉着滚动）、测力计。 2．演示材料——劈、斧头、螺丝钉模型（剪一块三角形的纸，沿斜边画一条宽2毫米的红线，将三角形的纸红边向外缠在一支铅笔上，用胶带固定。） 3．挂图或投影片——引桥比较长的大桥、盘山公路、盘旋的楼梯等。 四、教学过程 导入新课 1．提问： （1）要撬动一个大木箱，应该使用什么工具？它属于什么简单机械？怎样才能更省力？ （2）要拧动一个大螺丝帽，应该使用什么工具？它属于什么简单机械？怎样才能更省力？ （3）在修房子的时候，要把很多瓦、泥从地面运到房顶，应该使用什么工具既省力又方便？ 2．谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，怎样做比较省力？ 学习新课 1．指导学生认识简单机械——斜面 讲解： 要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。 一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械——斜面。（板书课题） 2．指导学生认识斜面有省力的作用 （l）讨论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用？（省力） （2）讲解：斜面是不是有省力的作用呢？让我们通过实验来研究。实验的方法是： ①每组都有一个木块和两块木板。把木块立在桌上，好比汽车的高度；将比较短的那块木板（光面朝上），一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。 ②每组还有一个中间带轴的、能拉着滚动的圆木。用测力计把它提起，观察用多少力？ ③把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多少力？ （4）汇报实验结果： ①将圆木沿斜面向上拉用多少力？ ②与不用斜面、直接将圆木提起用的力相比，是省力还是费力？ （5）讨论：这说明斜面有什么作用？ （6）教师小结：通过以上研究可以知道，斜面这种简单机械确实有省力的作用。 （7）指导学生填写这部分内容的结论。 3.指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系 （l）讨论： ①在利用斜面搬运重物时，应该选用什么样的木板？ ②如果有两块木板，一长一短，一样结实，都能从地面搭到汽车车厢，你选用哪块木板？为什么？ （2）讲述：为了弄清用长短不同的木板搭成的斜面作用有什么不同，我们再来做一次实验。实验的方法是： ①还用实验1用过的那个木块支着，换用那块长的木板搭一个斜面。 ②把圆木沿着这个长斜面拉上去（拉的时候仍然要使圆木滚动的速度慢、匀），观察用多少力。 （3）分组实验。 （4）汇报实验结果： ①用了多少力？ ②与沿着短木板搭成的斜面向上拉时用的力相比，是大了还是小了？ （5）讨论：以上实验结果说明什么？（沿着长木板搭成的斜面向上拉更省力。） （6）讲述：为什么沿着长木板搭成的斜面向上拉重物更省力呢？让我们再来观察这两种斜面有什么不同。请单数组（第1、3、5组）的同学把斜面改回用短木板搭的。我们比一比，这两个斜面除了长短不同外，还有什么不同？ （7）汇报观察结果。（用长木板搭的斜面比用短木板搭的斜面坡度平缓。） （8）教师小结：当高度相同时，斜面越长坡度越平缓，坡度越平缓越省力。简单说，斜面越平缓越省力。 （9）指导学生填写这个问题的结论：斜面越平缓越省力。 （10）提问： ①斜面有什么作用？ ②什么样的斜面更省力？ ③斜面高度不变，怎样使斜面更平缓？ 4．指导学生认识斜面在实际中的应用 （1） 讨论：哪些地方应用了斜面？ （2）认识桥梁引桥、台阶、盘山公路的原理（出示大桥图。） ①谈话：江河上的大桥、公路上的立交桥，为了使大船、车辆能从桥下通过，通常桥面都修得很高。地面的车辆怎样爬上那么高的桥面呢？利用了什么原理？ ②讲解：为了使地面的车辆能爬上高高的桥面，一般都要在桥的两头修建成斜面状的引桥。 ③讨论： 如果桥面很高，又要使汽车能比较省力地开上去，修桥时应注意什么？（把引桥修得长一些，坡度缓一些。） （出示台阶图。） 人要从地面登上一个高台，怎样走比较省力？为什么沿台阶向上登比较省力？（台阶是变形的斜面。） （出示盘山公路图。） 在山区，汽车是怎样从山脚开上山顶的？为什么盘山公路要在山腰上绕来绕去？这是利用了什么原理？（高度一定，斜面越长，坡度越平缓，越省力。） （3）认识劈、斧头等工具 ①讲述：有些工具也利用了斜面原理。 （出示劈。） ②谈话：这是什么？人们用它干什么？它的形状有什么特点？为什么要做成这种形状？ ③讲解：这个工具叫劈，是用来劈大木头的。人们在劈大木头时，不可能直接把木头劈开，而是先把劈钉进木头里，然后用锤子砸劈的上部，使劈从薄刃开始，沿着两边的斜面，逐渐砸进木头里去，从而使劈口越来越大，直到把木头劈开。这样劈木头比较省力。 ④讨论：还有哪些工具像劈一样，利用了斜面的原理？（斧头、凿子等） （4）认识螺丝钉原理 ①讨论： 要把一根粗大的钉子钉进木头里，需要用很大的力；可是把一个同样大的螺丝钉拧进木头里，用的力就比较小。这是怎么回事？ 螺丝钉与普通的钉子有什么不同？ 使螺丝钉进入木头和使钉子进入木头的方法有什么不同？ 由此推想：将螺丝钉拧进木头里比较省力，可能与什么有关系？ ②讲解：将螺丝钉拧进木头里比较省力有两方面原因：一方面是拧螺丝钉的螺丝刀应用了轮轴原理，另一方面与螺丝钉本身的构造有关系。 （出示螺丝钉模型。） ③观察： 这是一个螺丝钉模型。在这个螺丝钉模型上，红色的线表示什么？（螺纹） 下面，我们把螺丝钉的螺纹展开。（演示）你有什么发现？ ④讨论：根据以上发现，你有什么想法？ ⑤讲解：将螺丝钉的螺纹展开，螺纹与钉长构成一个斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时，实际是沿着斜面往里拧的，所以比较省力。 （5）总结：斜面的用处还有很多。人们了解了斜面的作用，将它广泛应用到生产和生活实际中，就可以降低劳动强度，提高劳动效率。 巩固应用 1．讲述：这节课我们认识了简单机械——斜面的作用。 2．提问： （1）斜面有什么作用？ （2）斜面省力多少与什么有关系？ 布置作业 1．观察：汽车在换轮胎时，是用什么工具把汽车顶起来的？想一想，它怎么能有那么大的力量？ 2．思考：有一座很高的塔，要修建一个能登上塔顶的梯子，要求梯子既容易攀登又占地面积小，应该怎样修？ 五、课后小记 相关资源 加到收藏夹 添加相关资源 首页>>学科资源栏目>>学科教学资源>>小学自然>>教案集萃>>第十一册 机器参考教案 加到收藏夹 添加相关资源

C. 除了使用滑轮组外还可以使用什么方法将工具箱省力地拉上房顶

可以利用杠杆操作。
要将工具箱省力地拉上房顶，利用杠杆原理做一个简单的设施，既省力又省距离，能轻松的达到目的。
滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮装置，可以省力也可以改变力的方向。

D. 怎么做杠杆称

1）选取一次性筷子一根，用刀及砂纸打磨光滑； （2）把铁皮剪成圆形制专成秤盘，用细绳在圆盘四周属绑好吊起； （3）在打磨好的秤杆的一端钻上一个洞，把圆盘挂上； （4）用一颗5克左右的小螺母绑上绳子制成秤砣； （5）把秤杆、圆盘、螺母挂好，找出整个系统的重心，在重心上钻上小洞，挂上绳子作为提纽； （6）不放物体使杆秤平衡，找出零刻度线的位置并做好记号； （7）放上20克的物体，找出20克物体平衡时秤砣的位置，此处即为20克物体的位置； （8）在零刻度线到20克位置之间平均画上20个刻度，每一刻度即为1克。 (9)用一颗牙齿做成秤角。

E. 杠杆式浮球阀前面须设置过滤器吗

屋顶消防水箱或者消防水池进水管除了液压水位控制阀或者浮球阀外，还需要在进水管安装控制阀，控制阀一般采用闸阀，控制阀与液压水位控制阀或者浮球阀之间还需要设置过滤器，，整个管路还需要设置旁通管路

F. 屋顶砌砖时，没有支撑为什么砖不会掉下来是什么原理

与屋顶的结构有很大关系，当瓦工需要用砖砌屋顶时，一般不会直接将其砌成平面，而是砌成拱形或金字塔形，要么采用堆叠压砖的方式，要么采用拱形互相挤压、镶嵌成型，而这种造型需要瓦工拥有熟练的技巧才可以，且必须有丰富的经验，不然很难完成。

砌这种墙的原理与我国古代砌桥洞、挖窑洞的原理类似，就是让几块砖围成一个拱形，中间用水泥或混凝土相连，砖与砖之间互相受力、互相支撑，最终形成整体的穹顶。在日常生活中，像爱斯基摩人的冰屋，以及某些地区的坟墓顶部，都是采用这种方式砌起来的。

G. 昂怎么写

笔画数： 8 ；笔画名称： 竖、横折、横、横、撇 、竖提、横折钩、竖、

昂是中国古代建筑一种独特的结构--斗栱结构中的一种木质构件，是斗栱中斜置的构件，起杠杆作用，利用内部屋顶结构的重量平衡出挑部分屋顶的重量。又有上昂和下昂之分，其中以下昂使用为多。上昂仅作用于室内、平坐斗栱或斗栱里跳之上。

而唐佛光寺大殿柱头铺作中的批竹昂是现知最早的实例。上昂始见于宋代建筑的内槽铺作，下端撑在柱头枋处，上端托在内跳令栱之下。至明清，带下昂的平身科有转化为镏金斗栱的做法，原来斜昂的结构作用已丧失殆尽，只起到装饰作用。

H. 昂字五笔怎么打

昂五笔：JQBJ
学五笔首先要摆正心态，不要想着有什么速成的方法，或者幻想不用苦练只靠理论的学习就能熟练掌握五笔。学习五笔需要认真苦练，没有三个月的日夜操练，五笔打字是不可能熟练的。

1、第一步，要背字根。这是学五笔必走的一步，而且是最重要的第一步。这一步如果过不了，五笔不可能学成。背字根是枯燥的，需要静下心来认真记。

2、背下字根后，对照着键盘，熟悉一下每个键所代表的字根。你可以用一些专门的五笔打字学习软件来帮助记忆熟悉字根。相信时间不长，只用几天你就可以熟悉每个键上的字根了。

3、字根熟练后开始练习一级简码。五笔中有一二三级简码，第一级简码是最常用的二十几个字，所以要首先熟练。这一步骤是非常简单，如果认真练习，借助软件的话可以在半天的时间内掌握。

4、接下来二级三级简码。当到这一步的时候，你就应该非常熟悉拆解部件的规则了，否则不能熟练五笔。开始不要怕慢，借助软件认真熟悉每一个字的打法。这需要大量的时间才能熟练掌握。

5、最后，有针对性地对一些难拆分的或者不规则的字进行熟悉和练习。相信这样的难打的字在五笔教程中都会有说明的，只要按照说明练习就可以了。

I. 《掘地求升》有些地方太难上了，屋顶怎么上去呢

今日给大伙儿的手机游戏是《Getting Over It with Bennett Foddy》，别名《掘地求升》，这款手机游戏逼疯了成千上万网络主播和别的游戏玩家，包含我，可是在经历了八个多钟头的训练，我终于过关了一次，我心里的那一个兴奋啊。如今我分类整理一套学不懂你击败我的攻略大全。

最先，我将全部手机游戏分为七个一部分：大门口枯树，道路路灯，监控摄像头，桔子山，欢乐桶，大雪山和信号塔。如今大家先来学习培训第一个一部分。开始游戏，我们可以见到一个猛男在个缸里，这就是要大家过关的主人公。大家先来到枯树前，先用锤子勾住最少的那一个树技，随后用劲下，就可以勾住上边的那一个树技，随后用锤子顶下大家，枯树就过去。鲜红色为锤子落点，深蓝色的表明人物地理位置。

要做到这类实际效果大家可以用编码自身仿真模拟一个绝代猛男，调节猛男胳膊的扭矩让其拿着的锤子的钻头自始至终偏向电脑鼠标方位。但是这么一来猛男胳膊和手腕子骨关节的扭距的测算必定很繁杂，就算能保证也是很繁杂的作法。最先大家过虑掉一切现象的物品，从压根的方位来思索这个问题，因此我刻意找到这个游戏的原形SexyHiking：依据原形的表达形式看来,我们可以把这个问题再简单化一下。

J. 2022-06-17

人性有光辉的一面，也有阴暗的一面，不背叛，只是因为背叛的筹码不够大，这种利诱大到一定程度，人性阴暗的一面就会被诱发。

玻璃心的人大多过于注重自己的感受和情绪、以及那可怜的所谓自尊，而一个智慧的、知道自己想要什么的人，会刻意的把这些东西隐藏起来的，只有这样你才不会纠结于我万一失败怎么办、被人背叛了怎么办，才能一门心思的专注自己的事情，内心想得越多的人越废物，只有降低自己的情感需求才能活出自己。

存款才让人有最真实安全感，尤其当我们遇到困难时，我们可以打开自己的银行资产总览，这些数字都是你最忠诚的骑士。

明天是学生到校的最后一天了。临近期末盘点，老师们对九年级新生的反馈、反思也越来越多。 虽说有疫情的影响，但这批九年级新生的自律性、主动性、专注性等，较以前的学生而言，差非常非常多。今天跟一个历史老师+好友聊天，探讨这种现象背后的原因。我们俩的发现如下。

这批新生在13～14岁之间，刚出生或还在娘胎里，就赶上了2008年的经济大萧条。经济状况的下降，增加了大家的焦虑感，进而影响了父母及家庭关系。经济的下降，也导致工薪阶层要付出更多的时间，来换取等额的报酬。父母、孩子相处的时间减少、质量降低，孩子的习惯养成较差、启蒙较晚、脾气较暴躁。我们俩把这些娃戏称为depression generation。

前面提到，据在初中做副校长的哥们内线消息，下一学年的九年级新生会ten times worse。这批新生出生于2009年左右，依然在大萧条时期。这只是我们俩胡侃、据不完全观察得出的结论，真希望有专家来做这方面的研究。

08年金融危机前后出生的depression generation，在青春期的时候又改上持续经年的疫情。确实惨。

成年人相亲是有个默认的原则的，叫做“三次原则”。

美国人认为就是三次见面决定能不能滚床单，不能滚床单或者至少确认这个可能性，就不再见面了。当然我国国情不同，也未必就是三次不是四次，但是底层思路其实是差不多的：

要在不太长的时间内，比方说一个月，尽快确定双方之间有没有性吸引力。如果没有的话，不要耽误自己的时间。

性吸引力是相互的，双方如果都觉得对方有吸引力，说白了就是可睡，一般三四次，最多五六次见面，至少该试探的拉拉手什么的了直接快进的也很正常。

如果见了好几次还没有这类动作，或者男方主动试探下被女方甩开，或者只有女方主动男方从不主动…总之就是看不出“相互想睡”这个信息…

只要能做到不使用反问句，就可以避免至少一半的沟通麻烦；还可以使自己的形象、教养、亲和力、说服力提升至少一倍。

在某种程度上，反问句是语言作为沟通工具时最烂的一个工具，它只适用于没有具体单个对象时的表达。所以不要使用反问句，除非你是为了复仇或激怒对方。

跟身边人不要用反问句。

“自从买了在40楼的房子，我现在后悔的不是一点半点儿。”朋友叹气说到。

当初买房的时候，置业顾问一句“住得高，看得远”。把我吸引到了，就买了40楼，现在装修只装了一半，就有点后悔了。

朋友现在住的房子位于5楼，每天回家，坐在落地窗前，喝着茶，看到窗外葱葱郁郁的树顶，心情特别愉悦。

而在40楼的新家往窗外看，只能看到对面楼的窗口、远处楼房的屋顶，要看点绿色，还得低头往下看，还恐高。

越看心越慌，她想把房子卖了住回老房子。

揪着罗玉凤几年前的言论批判你以为自己很正义吗，并不。你在互联网上、现实中的行为并不会比她好到哪里去，她大胆的说，而你如下水道里的蟑螂一般，只是没有人关注你罢了。学不会向前看的人最可悲 。

前两天给朋友看我积攒了100天的饮食/读书/锻炼/护肤记录… 她看完很震惊，问我为什么不写在微博上，一定可以吸引大量敬佩毅力的受众。

我笑着告诉她，把这件事想得太美好了，一个人如果在持续的进步，只有在取得阶段性结果时，才会收获一部分支持。在还没达到结果之前，她天天这样做，会有大部分人讨伐她，说她在引发焦虑，说她做的都是无用功，说她没必要。

庸人的特点是什么？就是自己摆烂就算了，还看不得身边人进步，否则就会哭着告状：“她努力害得我心情不好！”

我才懒得天天发打卡和记录呢，等到阶段性结果出来，事实就是最好的证明。

下午跟俩医生谈合作，还有一个同事，一共四个人，三男一女。中间扯淡的时候，两个医生说到他们医院肿瘤科某主任，做过一件大好事。

有个女病人，体检的时候发现乳房有肿块，很快扫描确定是肿瘤，主治大笔一挥说割了吧。机缘巧合正好碰到主任复查，他认为是良性的，就让女患者先不要管，过三个月复查。三个月后回来，肿块没了。

复述就是这么复述的，至于实际上中间啥过程是不是准确，就先不管了。重点是，A医生很严肃的说，这如果割了，对病人影响可太大了，心理上接受不了。B医生紧接着表示同意，“那影响很大的，某主任真是做了大好事”。

我看了一眼同事，同事也不停点头赞同。那一刻我差点以为他们三个是女人，我是男人，怎么他们这么笃定女人在想啥呢。想了想，我还是忍不住说：“某主任确实做了件大好事，因为他保住了本不应该被割掉的器官。但是说到割了乳房女人有多大心理压力，你们也是想多了吧。”

三个人纷纷摇头，再次表示“影响很大的，很大的”。

我退了一步：“有的女人在乎，也不是所有女人都在乎的（我就不在乎啊，没了胸可以穿小背心你们知道吗）”

B医生咧嘴一笑：她老公肯定很在乎啊！

得，这个话题不用聊了，他们坚持认为很重要，我也说服不了他们。中年、高收入、男性，三个buff一叠的思维是很难改变的，只能期待他们有女儿，也许还能改变一点。我也没有必要去传道，传了也没卵用。

但是我还是要作为女性申明一下自己的观点，胸有没有，一点也不重要。要不是手术总归伤身体，我都想把子宫割了，以后就可以撒欢儿玩不用烦例假了。

中年女人应该立起来，好好做自己。尽好自己的责任，其他就是爱干嘛干嘛。读书追剧，逛吃游乐，做想做的事情。哪怕你躺平玩手机也行。孔子说七十而从心所欲不逾矩，现在社会进步了，时间可以提前到四五十岁。过了四十，花一半的精力做自己。

哪来那么多渣男、损友呢？要么是我们自己没有智慧去挑选对的人，要么是选对了却没有智慧和人家好好相处。

本轮牛市对囤币党打击是最大的

一轮周期下来，资产并没有增长，时间纬度的煎熬对囤币信心打击是毁灭性的。

这轮牛市里，囤币的逻辑已经被证伪了。比特币彻底沦为附着于美元流动性的金融衍生品，只可以交易，不可以囤。

美股崩盘，比特币暴跌，无数人一把输光。他们悄悄地擦干了自己的眼泪，骑上电动自行车，在美团开个账号，开始了崭新的人生！心若在，梦想依旧，风雨之中不放弃～

杠杆是万恶之源，应该远离杠杆，再小的杠杆也要谨慎。

因为杠杆的前提是只能赢不能输。

赢是翻倍，输则是倾家荡产。

恒大，贾跃亭，都是杠杆的牺牲品。

本地这么多优秀的企业，都死于杠杆。

大家说，那我杠杆买个房子怎么了？首付30%

这个前提是你不下岗，不生病，不死亡

你死了，你们家的房子都不属于你了。

我觉得，真正的杠杆是什么？

是良性杠杆

有没有没有风险的杠杆？

对于我们普通人而言，两大杠杆就是零风险的。

一是信息杠杆，例如大家在这里学习，大家每天提供信息给我，我也分享信息给大家，使大家能保持与时代共同进步。

二是互联网杠杆，互联网才是最大的杠杆，过去咱的生意只能做县城，现在咱能做全球。

我们交朋友，交的是什么？

其实就是我们学习的对象，不是交的借钱的对象。

我们学习他们的思维模式，做事风格以及日常接触了解到的一些信息片段。

无它。

中国人，乃至全球人，永远都是买涨不买跌。

你说他（俞敏洪）没有绝望吗？怎么可能？股价跌到那么惨，被锤，他说啥了？他啥也没说，啥也不展示。所有人都知道他绝望，但是他越不展示，大家就越心疼，你知道吧。其实大家在『东方甄选』里一直买买买，更多的情绪我觉得是在这儿。

直播模式，一定会不断被打击的，因为它对整个产业链是有打击的。

每个人都有自己的“天赋”

但大部分人没有机会去探索。

因为探索需要一个基座，这个基座就是不要为生活所迫

比如大学和刚开始工作前几年可以尽量去探索，不要过多考虑收入

这也是家长奋斗的目标之一

就是为孩子创造探索的可能性。

流氓、混混，对社会一点用都没有，早些年有孩子混社会，家长就赶紧往部队送，指望着班长能帮他把孩子教育好。

当然教不好了，这些人学了杀人技，干坏事更厉害了。石家庄有个丁棍，刘华强都害怕的那个黑老大，就是这样的人物，天天带枪和手榴弹，最后被警察打成筛子了。

纳粹德国曾经征召了一批重刑事犯和精神病人建了一个团，团长是个政治学博士，强奸幼女的变态，这伙人发到东线去，欺负起老百姓无恶不作，他们太恶心，党卫军都不愿意认他们。

这群暴力狂能打吗？

不能，对上苏联红军的精锐部队，摧枯拉朽就垮了。这支队伍的指挥官便装逃跑，被一群波兰兵堵上，活活虐死了。

大家看《拯救大兵瑞恩》，中尉就是个中学老师，《血战钢锯岭》，救护兵是个农民，最好的士兵一定是工农子弟，受过教育的工农子弟是最可依赖的力量。

迷恋暴力的人甚至连做战斗员都不合格，他们假装阳刚，其实最欺软怕硬，对他们不要有任何废物利用的念想，在他们十几岁的时候筛出来，太坏的别让他活到中年，一般坏的直接关到老年。

打击这种人打击得越好，社会就越有信心，越愿意买房、生育和纳税。

朋友讲，1个亿算什么？

1个亿连条路都修不了，高速公路才修多少米？

连套别墅都买不起。