『壹』 “探究杠杆平衡条件”初三物理题
2.不能，应为他只做了一次实验，得出的结论具有偶然性
3.使杠杆水平好，这样可以使力臂与杠杆重合
4.F1L1=F2L2，F1=2N,L1=4，L2=2，所以F2=4N
『贰』 谁能说一下物理杠杆平衡条件实验的具体步骤 急！！！！
某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
探究目的
探究杠杆的平衡条件
实验器材
杠杆（含支架）、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、和
A
。
探究假设
杠杆的平衡可能与“动力和动力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。
实验方案
设计
步骤1.调节杠杆两端的
B
，使横梁平衡。
步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l
2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l
2的数值，并将实验数据记录在表格中。
步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l
2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l
2的数值，并填入到实验记录表格中。
步骤4.改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l
2的大小，并填入到实验数据记录表。
步骤5.改变动力臂l1的大小，保持动力F1和阻力F2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l
2的数值，并填入到实验数据表中。
步骤6.整理实验器材。
数据记录
实验数据记录表如下：
动力F1
（N）
动力臂l1
(cm)
动力×动力臂
(N•m)
阻力F2
(N)
阻力臂l2
(cm)
阻力×阻力臂
(N•m)
1
10
C
2
5
0.1
分析论证
根据实验记录数据，探究结论是：
D
。
（1）依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：(每空1分)
A
；
B
；
C
；
D
；
（2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？
。
（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？
1）A、B、C
B、螺母
C、0.1
D、动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（2）便于在杠杆上测量力臂（读取力臂）（3）记录数据只有一组，应多测多记几组数据
下面是视频
『叁』 实验研究 杠杆的平衡条件 需要什么实验器材 步骤如下
1、（1）、平衡螺母 水平
（2）、水平
（3）、动力×动力臂=阻力×阻力臂，
2、杠杆原理
3、 实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是为了消除杠杆本身自重对实验的影响。
实验中不能再旋动两端的螺母
实验中是杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂。
在进行多次实验的目的是 避免实验结论的偶然性和特殊性。 。
『肆』 探究杠杆的平衡条件
实验名称：探究杠杆的平衡条件
实验目的
1、通过本次实验中，让杠杆在水平位置平衡，了解到设计实验探究的科学思想。
2、获得杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
3、能够理解杠杆平衡状态的基本含义。
实验器材：杠杆、支架、一盒钩码、固定在杠杆上的挂物环、弹簧测力计。
实验要求：1、会组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。
实验步骤：
第一步、把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平静止状态，使杠杆水平静止。
第二步、先在支点左侧，20cm处挂一个0.5N的钩码，试一试需要在指点的右侧10cm处挂几个钩码，能够使杠杆再一次水平静止，杠杆水平静止后，将实验所测数据填入实验记录的表格内，将作用在杠杆左边的力，作为动力F1，则F1=0.5N，动力臂L1为20cm，F1×L1=10
作用在杠杆右侧的力为F2，F2=1N，阻力臂L2为10cm，F2×L2=10
（改变钩码的位置和钩码的个数，再做一次实验，）
第三步、将支点左侧，距支点5cm处，挂3个钩码，试试看，在支点右边15cm处，需要挂几个钩码可以使杠杆再次水平静止。
待杠杆在水平位置平衡后，把实验数据填入记录表格内，动力F1，F1=1.5N，动力臂L1为5cm，F1×L1=7.5，作用在杠杆右侧的力为F2，F2=0.5N，阻力臂L2为15cm，F2×L2=7.5.
第四步、通过两次记录的实验数据，进行对比分析，
知道：杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1×L1=F2×L2
结论：a、杠杆的平衡状态是指杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
b、杠杆处于平衡状态时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
附表：
实验次数 动力（N） 动力臂(M) 动力×动力臂 阻力(N) 阻力臂(M) 阻力×阻力臂
1
2
希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~
祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)
『伍』 小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆
（1）杠杆左端下沉，应将杠杆重心向右移，所以应将两端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节；
（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．
探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律，使结论具有普遍性．
（3）根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1×l1=F2×l2）
（4）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得：
杠杆在水平位置平衡时：左边=3G×2L=6GL；
右边=2G×3L=6GL；
如果在两侧钩码下再各取下一个相同的钩码后：左边=2G×2L=4GL；
右边=G×3L=3GL；
杠杆不再水平平衡，左边会下沉．
（5）杠杆左侧的两个钩码取下，根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，左边=G×2L=2GL；则右边=2G×L，即向左移动2格；
故答案为：
（1）右；（2）便于测量力臂；得出的结论更具有普遍性；（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂；（4）左侧下降；（5）向左移动2格
『陆』 初中物理实验"探究杠杆平衡条件"实验前使杠杆水平平衡的目的是什么
1、便于精确测量力臂
2、杠杆自身的重力通过支点队杠杆平衡不产生影响
『柒』 .物理视频
http://www.tudou.com/playlist/wlxx/
视频: 01会选用适当的工具测量长度
视频: 02会选用适当的工具测量时间
视频: 03测不规则物体的体积
视频: 04声音是物体振动产生的
视频: 05真空不能传声
视频: 06空气、水能传声
视频: 07显示声音的波形
视频: 08光在均匀介质中传播的特点
视频: 09探究光的反射定律
视频: 10探究平面镜成像的特点
视频: 11水对光的折射现象
视频: 12探究光折射的规律
视频: 13测凸透镜的焦距
视频: 14测凹透镜焦距
视频: 15探究凸透镜成像的规律
视频: 16白光色散现象
视频: 17蒸发吸热现象
视频: 18探究水沸腾的特点
视频: 19探究液化放热现象
视频: 20探究冰熔化的特点
视频: 21研究石蜡的熔化
视频: 22碘的升华与凝华
视频: 23学习使用托盘天平
视频: 24探究物质的密度
视频: 25研究力的作用效果
视频: 26认识弹簧测力计
视频: 27学习使用弹簧测力计
视频: 28滑动摩擦力和哪些因素有关
视频: 29探究杠杆平衡的条件
视频: 30使用定滑轮的好处
视频: 31使用动滑轮的好处
视频: 32探究滑轮组 初中物理实验
视频: 33物体不受力时怎样运动
视频: 34演示惯性实验
视频: 35小车处于静止状态时的受力情...
视频: 36探究压力的作用效果
视频: 37模仿帕斯卡的实验
视频: 38研究液体内部的压强
视频: 39估测大气压强
视频: 40浮力的大小和什么有关 初中...
视频: 41想象分子的大小 油膜法 初中...
『捌』 河南中考物理实验视频
视频内容：
本视频含物理A类实验10个（每个16分）、B类实验10个（每个6分）。 目录 物理A类实验 A1 探究平面镜成像时像距与物距的关系 A2 探究凸透镜成缩小实像的规律 A3 用天平和量筒测量盐水的密度 A4 用天平和量筒测量蜡块的密度 A5 测量重力与质量的比值 A6 探究杠杆平衡 A7 探究串联电路中电压规律 A8 测量小灯泡发光时的功率 A9 探究电阻上电流与其两端电压的关系 A10 测量滑动变阻器的总阻值 物理B类实验 B1 用温度计测量温水的温度 B2 检查“观察水的沸腾”实验装置 B3 用刻度尺测量长方体物块的长 B4 测量石块在水中受到的浮力 B5 组装滑轮组 B6 测量物块收到的滑动摩擦力 B7 用电压表测量灯泡两端电压 B8 用电流表测量灯泡的电流 B9 转换电路 B10 用滑动变阻器改变灯泡的亮度