乐高杠杆滑轮知识点

Ⅰ 乐高定滑轮的作用是什么

乐高定滑轮的作用是改变作用力的方向不改变大小。使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮不省力，是可以改变力的方向，实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。

Ⅱ 乐高机械臂知识点

乐高机械臂知识点如下：

乐高机械臂利用搭建图纸搭好底座部分之后，搭建相应的臂。

1、知识点：齿轮传动系统装置

加速齿轮：大齿轮驱动小齿轮，产生较大的旋转动力（加速） 减速齿轮：小齿轮驱动大齿轮，产生较小的旋转动力（减速）。

2、知识点：滑轮传动系统装置

加速滑轮：一个大滑轮带动小滑轮，可以产生更多的旋转动作减速滑轮：一个小滑轮带动大滑轮，可以产生更少的旋转动作交叉滑轮：用于构成互相平行但以相反方向旋转的两个轴。

3、知识点：斜面锥齿轮传动系统装置

锥齿轮带有尖角，垂直于另一个齿轮啮合，改变轴心的旋转角度。

4、知识点：支杆传动系统装置

支杆连接于旋转部分，成为一个活塞。活塞是机器的一个运动部件，可将马达产生的能量转变成向上、向下或向前、向后的运动动力。活塞还可以推，拉或驱动同台机器上的其他部件。

乐高简介：

乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。它靠小朋友自己动手动脑，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦比隆。

以上内容参考网络-乐高

Ⅲ 乐高课程总结

感谢各位家长的积极配合和各位小朋友的热情参与。回顾这一阶段，孩子们各方面都有了一定程度的进步和提高，通过各种主题性活动的搭建，锻炼孩子逻辑思维能力以及培养孩子分析问题和解决问题的能力，而且每节课都与我们的生活息息相关，使孩子能够注意观察生活中的事物，在课堂上，每位孩子都在一个完全开放和自由的学习空间里充分发挥想象力，挖掘自己的潜能，享受学习带来的无穷乐趣。

    在活动过程中宝贝们也遇到了很多问题，比如搭建中遇到困难自信心受挫，和小朋友沟通不顺畅等，但是欣慰的是，这些孩子都有着一个可贵的品质，他们听老师的劝导，能够明白老师给他讲的道理，没有一个孩子出现不听话，大吵大闹的现象，所以才能有了我们最后非常和谐的课堂，这也让我看到背后各位爸妈的付出与对孩子良好的教育，在这也要谢谢各位伟大的爸爸妈妈的支持与配合！

千语考试搭建的是小狗和电动车，千语的知识点记得很牢固，搭建的时候非常认真。不仅搭建的时候非常快，而且还另外搭了一个滑梯呢。讲解的时候声音再大一点就更好

田甜搭建的分别是不倒翁和电动车，名称记得很全，上课积极回答问题，学的可认真啦！讲解的环节也很棒，在力气上在大点就更好啦，搭建的更牢固。

孙懿考试搭建的是不倒翁和电动车，今天特别棒啊，搭建的很不错呢。之前学过的知识也没有忘记，凭借自己的记忆力就能搭建出来了，搭建速度也很快

聂圣鹏和贾士琪搭建的分别是《电动车》《不倒翁》，两位小伙伴遇到了困难也会主动帮助，在彼此的帮助下，合作中，寻找解决问题的方法。这更培养了他们的团队合作能力以及沟通协调能力。

聂圣鹏 已经熟悉所有教具颗粒的使用方法，今天搭建的时候还想让小狗的眼睛动起来，自己想办法去实现，有时候有些自己的小想法，很不错，今天搭建的时候比较独立，只有一点点不会的地方需要老师帮助，需要加强上课的专注力。

贾士琪上课状态特别好，很认真，能够很清晰的听懂老师的指令，虽然搭建的稍微有点慢，但是搭建的很牢固，并且知识点掌握的比较透彻，整堂课都能够积极地跟着老师的思路走，完成每个任务，动手方面能够自己在实践过程中发现问题并且解决问题，表现十分棒，希望下节课要继续加油哦！

薛俊卿考试搭建的是《跷跷板》《小狗》，这节课表现很好，自己找好教具，自己搭建，无论是搭出来的形状还是牢固性都表现的很好。而且表现的特别有耐心，搭建时小狗虽然倒了几次，但是他都没有气馁，最后准确的完成了任务。唯一一点是之前学过的知识点有点记得不是很清楚了。

佳阳适应能力比较强，搭建能力也很不错。今天寻找的用具 也都是也凭着之前的记忆力找出来的，自己搭建完了还主动帮助别人，很棒哦！对于知识点也能够理解并掌握，在分享的时候表达也很清楚，基本上都能讲出来。

乐高用独特学习理念、教学指导、小组合作、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力。培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对今后所带来的新挑战，让我们一起回顾一下宝贝们的精彩表现吧！

建构目标：提线木偶

杠杆三要素：支点 施力点 受力点

结构：理解四肢如何运动

认识提线木偶，提线木偶是古老的传统木偶的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作 。

建构目标:运用挂钩，杠杆和滑轮制作提线木偶，进行木偶表演。

建构目标：口腔治疗仪

1.认识牙科椅，了解牙科椅的特点，可以根据治疗需要，操纵控制开关按钮，牙椅可完全上升，下降，和复位等动作。

2.知道吃零食的危害，吃完零食勤刷牙的生活好习惯。

技能目标：学习涡轮传动，探究涡轮传动的特点，减速，省力。

建构目标：观光车 

知识目标：1.了解认知观光的工作以及作用（方便景区短途交通来往，提高旅游效率）

2.知道乘坐观光车的注意事项：不可以在车上嬉戏打闹，车辆未停稳，不可擅自下车，儿童，老人要在监护人的陪同下乘坐。

技能目标：齿轮不规则安装咬合，齿轮心中轴不在同一水平线，锻炼幼儿手眼协调能力。

建构目标：秋千

知识目标：1.认识和理解秋千的结构：绳子  木板 支架三部分

2.初步理解物体运动的轨迹的概念，知道荡秋千是绕悬点的半圆运动。

技能目标：探究三角形的稳定性，激发幼儿对周围环境的强烈探究兴趣。探究如何固定

建构目标：直升飞机

知识目标：1.认识直升机用途：军民两用，可以广泛的应用在运输，巡逻，旅游，救护等多个领域。

2.了解直升飞机的主要组成部分：螺旋桨 驾驶舱  起落架

3.了解直升机特点：可以做空中悬停，可在小面积场地垂直起降。

技能目标：齿轮不规则安转咬合，齿轮中心轴不在同一水平线，锻炼幼儿手眼协调能力以及调整能力。

建构目标：洗车机

知识目标：了解人工洗车和洗车机洗车的区别，洗车机更便捷。

了解洗车机洗车过程：冲洗  烘干

2.技能目标：了解马达使用规则，正确操作马达。探究冠状齿轮的垂直咬合传动使用，多个齿轮的传动。

建构目标：机器人

知识目标：1.了解什么是机器人，是自动执行工作的机器装置。

2.了解机器人在工业 医学  家用 甚至军事等领域中的用途。

技能目标：1.结合静态结构和动态传动，思考如何实现机器人结构稳定。

2.锻炼想象力及创新思维能力，能对自己的建构进行故事创编和艺术联想。

建构目标：索道

知识目标：认识索道，是交通工具的一种，通常在崎岖的山坡上运载乘客或货物上下山。

了解索道用途：利用悬挂在半空中吗钢索，承托及牵引客车或货车。

技能目标：探究垂直固定的建构方法，思考如何用曲柄对连杆进行垂直固定。

构建目标：旋转木马

1.知识目标：认识转转木马，即旋转大平台上有装饰成木马且上下移动的座位供游客乘坐的设施。

2.知道旋转木马的转转原理：绕轴转原理。

3.技能目标：手部肌肉的灵活性和用眼的协调能力进一步增强。

了解旋转木马结构：底座 柱子  座位

建构目标：单杠小人

•1.知识目标：认识单杠这项体育项目，同时认识其他体操的单项。通过加速系统让运动员在单杠上做快速旋转技巧。

•2.引体向上属于纯上肢力量素质练习，技术要求并不复杂，要求练习者跳起双手正握杠，双手与肩同宽同直臂悬垂，两臂同时用力向上引体。

使用乐高教育方法，让孩子们在建构拼搭积木的过程中体验更多错综复杂的探索，促成其全面发展，同时，也能够让孩子们体会到自己成功的喜悦，在此过程中，“玩”“学”“乐”便在其中，达到多种学习效果。

Ⅳ 乐高部件里有哪四种滑轮

最小的那个其实就是半号的衬套，通常是用来固定轴，以防轴前后滑动的。因为它确实也有个槽，所以也可以被称作滑轮。它直径是一个LEGO单位，厚度为半个LEGO单位。小滑轮为1单位厚，大约1.5单位宽。不对称，槽不在正中间。一边轴孔刚好适合放链接滑轮和电机的橡胶带。中号滑轮半个单位厚，直径为3个单位。最后，大滑轮一个单位厚，直径大约4.5单位。GO搭吧APP是玩乐高的最佳搭档，玩的过程中遇到什么问题可以在里面找好友解决，非常方便实用。

Ⅳ 乐高积木主要是学习什么

机器人是一门非常受老师和学生欢迎的课程。通过有趣、吸引人和动手的学习方式，机器人课程有效地综合了科学、技术、工程和数学课中重要的学习技能。

意识世界
通过角色扮演、讲故事、激发想象等多种途径，挖掘孩子的创造潜能，增加社会知识；探索动物世界，了解人与自然的关系；搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力；增加方位和运动的词汇，增强语言表达能力。

发现世界
搭建周围城市的生活环境，如学校、医院、娱乐场所等，加深孩子对社区的认识，了解各种公用设施的功能，理解一些简单的机械装置。探索基本的机械构造以及交通工具，掌握初步的机械知识，创造性地组合各种机械大配件，熟练使用螺丝刀等工具。

探索世界
通过探索太空生命和太空旅行，引发他们对太空和地球以外的生命形式的天然兴趣；搭建生活中常见的工具和电气装置，探索生活中的科学原理，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的机械概念；理解物体的结构与其稳定性之间的关系，了解不同材料和不同结构的不同作用。

发明世界
孩子们能综合运用已储备的机械知识在模仿—改进—创造的过程中，设计搭建各种模型，进一步增强综合能力；以足球、疯狂机械、野生动物、探险故事等孩子们最感兴趣的主题活动，让孩子通过乐高独有的动画式的编程软件，自主搭建模型，自主编程，控制模型完成各项任务，体验成功的乐趣。

求知世界
孩子们通过设计--搭建--反思--改进，加深对事物的理解，从而学习一些机械原理和物理知识，体会数学的运用。并增加了马达和汽动力，将原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的速度和节奏运行，从而体验速度、节奏等概念；孩子们将探索什么是动力，什么是能量的转换，风能、马达的电池能量、橡皮筋的弹性势能等。活动中孩子们将运用掌握的动力与能量知识来解决问题，并意识到解决问题的方法有多种多样，加深技术的运用及对技能的掌握，培养孩子们思考和解决问题的能力。

研究世界
在每次活动中，以情景问题的形式展开，引导孩子们运用知识与技术以及他们的想像力，寻找最合理的解决问题的方法。孩子们将研究我们生活生产中常见的五种能源形式（机械能、电能、风能、水能、太阳能），活动中让孩子们观察能量和能量的转换之间的联系。掌握从可再生能源中收集、储存、转换和制造能量的技能和方法。

创造世界
以公园地图为活动背景，驾驶学校、游戏区、艺术表演区、休闲区等，让孩子们在这个主题背景上展开联系活动，就如同自己在娱乐公园中游玩一样。活动中孩子们使用发明家级别编程，为了解决问题，他们将使用程序来控制一些简单的机械机构，制作娱乐公园中的智能机械，孩子们充分体验玩中学！通过ROBOLAB软件数据采集功能，对试验中所获取的数据进行分析计算，从而完成力学、光学、运动学等诸学科的应用与实践，让孩子们对于物理研究有早期的认识与实践。

解决问题
通过设计搭建各式机器人，体验物理、数学、机械、结构、电子、自动控制等高科技知识的应用；图形化编程，直观形象，更易理解编程概念；学习程序建构思想，发展逻辑思维，让每个孩子都能找到适合自己的挑战任务。在游戏中学习，自我建构知识，获取知识，团队合作，沟通和交流，创造性地解决问题。

玩乐高不是学习什么，而是体会其中的乐趣，在无形中得到锻炼，如果一开始就抱着学习的心态去学乐高，那肯定不是乐高发明者的初衷，恐怕还会适得其反 。

提高动手能力，发散思维。做中学，玩中学。最好是幼儿学。

Ⅵ 乐高连杆火车知识点

知识点有：1.学习连杆系统，2.了解齿轮直角转动的方式。
连杆运动的原理是用铰链、滑道方式，将构件相互联接成的机构，用以实现运动变换和传递动力。利用连杆可实现多种运动轨迹的要求；可实现多种运动形式之间的变换。平面连杆机构广泛应用于各种机械、仪表和各种机电产品中。一个向左转，一个向右转。
齿轮有两个作用，一是齿轮可以实现运动的传递，二是齿轮可以改变旋转方向。

Ⅶ 乐高课程学什么呢

根据不用的年龄段教授不同的乐高课程：

1、3—5岁的孩子生理和大脑处在对世界元素的感知、发现阶段，以具体形象思维为主，教授孩子使用乐高积木教学搭建不同的主体结构。

通过穿越游戏、乐创工程等趣味性系列主，学习发现问题、分析问题和解决问题。

2、5—6岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，使用乐高建筑类器材，可教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，更促进孩子们探索科学的兴趣。

3、6—8岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，也掌握了一定的自然、科学、社会等知识。可以教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，不但可以进一步提高孩子们动手能力和想象力。

乐高机器人课程所使用的教具全部是为机器人课程而专门定制的教具，其中包括近百种特殊的材料块：

①机械部分：齿轮、滑轮、杠杆、棘轮棘爪、蜗轮、蜗杆、不同型号轴；

②动力部分：不同功率的伺服电机；

③传感器部分：颜色传感器、超声波传感器、红外传感器、触动传感器、陀螺仪传感器等；

④中控部分：中央处理器，负责整个装置的控制与运行；

⑤结构器件部分：各种搭建结构件，如不同型号的梁、板、砖、框架、连接器等。

Ⅷ 乐高知识整理-齿轮,传动

乐高世界中的齿轮：
我们将齿轮分为如下的8齿齿轮、12齿齿轮、16齿齿轮、20齿齿轮、24齿齿轮、36齿齿轮、40齿齿轮。
按照齿轮形状和作用来区别的话，还可以分为正齿轮和冠齿轮以及锥齿轮。用的比较多的有正齿轮和冠状齿轮
下面我们就来看一下齿轮该如何使用，以及齿轮的作用:
将两个齿轮啮合在一起之后，只需要转动一个齿轮，另外一个不需要我们去转，自己就可以动了。（主动轮与驱动轮）
两个齿轮的旋转方向，这两个齿轮的旋转方向也是不一样的，一个向左转，一个向右转。（相临两个齿轮的转动方向是相反的）由此我们可以得出齿轮的两个作用
齿轮可以实现运动的传递；
齿轮可以改变旋转方向；
将大小不同的齿轮组合在一起，会发生什么有趣的事情呢。我们将一个大齿轮和一个小齿轮啮合起来，我们转动大齿轮的时候，小齿轮会转得很快，大齿轮带小齿轮会加速，小齿轮带大齿轮会减速。
我们得出结论：齿数不同的齿轮啮合可以改变旋转速度。
当一个小齿轮和一个冠齿轮啮合，同学发现了这次的啮合和之前有什么不同吗，那就是角度发生了变化，我们转动小齿轮，冠齿轮也会旋转，但是运动传递的方向改变了。由此我们可以得出一个结论：冠齿轮可以改变运动传递方向
总结：
齿轮的分类有:正齿轮，冠齿轮，锥齿轮。
每种齿轮的齿数有所不同。
齿轮的的作用：
齿轮可以实现运动的传递；
齿轮可以增加或降低旋转速度；
齿轮可以可以改变旋转方向；
齿轮可以改变运动传递方向。

Ⅸ 乐高复合式杠杆原理

杠杆是我们生活中非常常见的简单机械，也是许多机械机构的基础设计，仅仅掌握了杠杆的原理我们就能够使用乐高积木设计出许多有趣的作品了。

图二

想要识别一个杠杆，我们就需要找出杠杆的三个主要元素，支点、施力点以及负荷。我们在施力点施加力量，杠杆就会根据我们施力的方向围绕着支点进行运动，从而是的负荷进行运动，通过这样的原理，人们发明了跷跷板，指甲钳，镊子，剪刀，手推车等等物品。