设计实验证明杠杆是否省力

⑴ 为探究杠杆在使用中是省力还是费力，以及省力情况与什么因素有关

阻力臂大于动力臂 费力
等臂杠杆即阻力臂等于动力臂时 杠杆不省力也不费力（如 天平）
望采纳。

⑵ 请设计一个实验来证明使用机械能不能省力

使用机械有的可以省力，有的则不省力，还有费力的。很简单。拿一根木棒作杠杆，撬动同一石头（如图）。选择不同的支点，可以得出（甲）省力；（乙）不省力也不费力；（丙）费力。

⑶ 判断杠杆是费力杠杆还是省力杠杆，用2个条件还是用一个

费力杠杆，动力臂小于阻力臂，所以动力要大于阻力
费力但省距离，即人手向后移动较小的距离，就能使浆在水中移动较大的距离，这样容易增加船的速度

⑷ 用透明胶带,纸巾和直尺,肥皂,橡皮擦怎么做杠杆原理实验。

可以用胶带将肥皂固定在直尺的一端，将橡皮擦固定在直尺的另一端，随后将纸巾揉成条状从直尺下方穿过，调整纸巾穿过直尺的位置使纸巾将其拉起后保持平衡，这就是简易的杠杆原理实验。

在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆，如果想要省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆，因此使用杠杆可以省力，也可以省距离，但是，要想省力，就必须多移动距离，要想少移动距离，就必须多费些力，要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。

杠杆的支点不一定要在中间，满足下列三个点的系统，基本上就是杠杆，支点，施力点，受力点。

省力杠杆和费力的杠杆：

杠杆也有省力杠杆跟费力的杠杆，两者皆有但是功能表现不同，例如有一种用脚踩的打气机，或是用手压的榨汁机，就是省力杠杆，但是我们要压下较大的距离，受力端只有较小的动作。

另外有一种费力的杠杆，例如路边的吊车，钓东西的钩子在整个杆的尖端，尾端是支点，中间是油压机 ，这就是费力的杠杆，但费力换来的就是中间的施力点只要动小距离，尖端的挂钩就会移动相当大的距离。

两种杠杆都有用处，只是要用的地方要去评估是要省力或是省下动作范围，另外有种东西叫作轮轴，也可以当作是一种杠杆的应用，不过表现上可能有时要加上转动的计算。

⑸ 用平衡尺研究杠杆省力的实验

动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于阻力。

虽然省力，但是费了距离。<也就是说当力臂的长度（以支点O为分界线）大于阻力臂的长度时，这便是省力杠杆。（这是易于理解的定义）>设动力臂为L1,阻力臂为L2。当L1大于L2时为省力杠杆。

F1*L1=F2*L2 L1>L2。

F1<F2。

生活中开瓶器、榨汁器、胡桃钳……这种杠杆动力点一定比重力点距离支点近，所以永远是省力的。

如：撬棍、扳手、钳子、拔钉器、开瓶器、铁皮剪刀、钢丝钳、指甲剪、汽车方向盘等

(5)设计实验证明杠杆是否省力扩展阅读：

支点：杠杆绕着转动的点，通常用字母O来表示。

动力：使杠杆转动的力，通常用F1来表示。

阻力：阻碍杠杆转动的力，通常用F2来表示。

动力臂：从支点到动力作用线的距离，通常用L1表示。

阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，通常用L2表示。

（注：动力作用线、阻力作用线、动力臂、阻力臂皆用虚线表示。力臂的下角标随着力的下角标而改变。例：动力为F3，则动力臂为L3；阻力为F5，阻力臂为L5.）

⑹ 判断杠杆是费力杠杆还是省力杠杆，用2个条

判断杠杆是费力杠杆还是省力杠杆，用2个条件：1、支点和力点的距离大于支点和重点的距离是省力杠杆；2、支点和力点的距离小于支点和重点的距离是费力杠杆。

⑺ 用杠杆尺做实验，怎样就是省力怎样就是费力

"根据功的原理，省力必定费距离，费力必定省距离。
具体到杠杆上来说，杠杆平衡时满足:
动力*动力臂=阻力*阻力臂
动力一般就是我们人力。通常可以通过调整动力臂和阻力臂来实现省力和费力。

⑻ 怎么证明省力杠杆会省力

杠杆五要素动力，阻力，动力臂，阻力臂和支点，其中支点是杠杆绕着转动的固定点
生活、生产中用到杠杆时，杠杆最终都会达到一个平衡位置停下来。
如果杠杆的力矩不平衡，杠杆就会一直加速转动，可以测得其转动加速度，来证明省力杠杆省力，计算比较麻烦，结果是一样的。

⑼ 求杠杆实验的实验报告!!!

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解析:

杠杆作用的实验

【设计】 杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，围绕杆上固定点———支点转动的简单机械。本实验指导学生认识杠杆的以下几种作用:

（1）传递力的作用;

（2）改变用力方向的作用;

（3）省力（但费距离）或省距离（但费力）的作用。为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让学生亲自用杠杆去撬或抬，此外还可以利用杠杆尺、测力计进行一些定量的实验。

方法一

【器材】 装满学习用具的书包、长1米左右的木棍（把木棍等分为8～10份，画出等分线）、椅子。

【步骤】

（1）把木棍的中间架在小椅子背上，一端挂上重物———书包，用手握住另一端，慢慢往下压，能把书包撬起。引导学生找出杠杆的支点、力点和重点。

（2）在力点处用力向下压，力就通过杠杆传递到杠杆的另一端，把重物向上撬起。这说明杠杆有传递力的作用，还有改变用力方向的作用。

（3）使支点向重点靠近，支点每向前移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离重点越近（即支点距离力点越远），越省力，但手（力点）移动的距离也越长，即越费距离。

（4）使支点向力点靠近，支点每向后移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离力点越近（即支点距离重点越远），越费力，但手（力点）移动的距离也越短，即越省距离。

方法二

【器材】 杠杆尺两把（把杠杆尺均分为十二格，在每个刻度处打一个孔）、直尺、测力计、钩码、铁丝钩。

【步骤】

（1）把支架的钉子从两根杠杆尺的第6孔位（孔位从左往右数）处穿过，让该处作为支点，使两根杠杆尺保持水平。后面的杠杆尺不动，作为对照物，在前面的杠杆尺上悬挂重物和测力计。

（2）在杠杆尺第1孔位处，用铁丝钩悬挂一个50克重的钩码;把测力计钩挂在杠杆尺的第11孔位处，手握测力计，向下用力拉，可以把重物（钩码）向上撬起。找出杠杆尺上的重点、支点和力点。（挂钩码的第1孔位为重点，中间第6孔位为支点，挂测力计的第11孔位为力点。）

（3）通过测力计向下用力，可以把重物向上撬起，这说明杠杆有传递力和改变用力方向的作用。观察测力计的读数，约在50克左右，说明这时既不省力，也不费力。用直尺测量重点上升的距离和力点下降的距离，可知上升、下降的距离大致相等，说明这时既不省距离也不费距离（图1）。

（4）不改变重点和力点的位置，观察将支点移至第5、4、3、2孔位时，把重物撬起来（每次撬起同样的高度），测力计上的读数和重点、力点升降的距离。通过以上实验可以知道:支点越向重点靠近（同时也就使支点离力点越远），测力计上的读数越小，即越省力;力点下降的距离比重点上升的距离越大，即越费距离（图2）。

（5）不改变重点和力点的位置，观察将支点移至第7、8、9、10孔位时，把重物撬起来（每次撬起同样的高度），测力计上的读数和重点、力点升降的距离。通过以上实验可以知道:支点越向力点靠近（同时也就使支点离重点越远），测力计上的读数越大，即越费力;力点下降的距离比重点上升的距离越小，即越省距离

⑽ 用杠杆原理说明为什么会省力

杠杆又分费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。
希望能帮助到你，
望采纳