九年级物理杠杆练习题

㈠ 求初中物理杠杆的计算题，五道以上，带答案。最好是难点的

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㈡ 一道关于杠杆的物理练习题

答案:C
原因:A点拉力的力臂等于Ao，B点拉力F的力臂小于BO，即F的力臂小，杠杆如果保持平衡，根据杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂知道，力臂小的，力就大。

㈢ 九年级上册物理第十一章的杠杆和滑轮有关的30道题

课时1杠杆
［课堂巩固］
1.所谓杠杆，是指一根，在下，能够绕着点转动。
2.杠杆的五要素是指（1）杠杆转动时绕着的固定点叫；（2）的力叫动力；（3）叫阻力；（4）从到的距离叫动力臂；（5）从到的距离叫阻力臂。
3. 杠杆的平衡条件是__________________________________。根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为杠杆和杠杆。在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于杠杆。
4. 下列常用的工具中，属于省力机械的是___________。（填序号）
A.瓶盖起子 B．剪铁丝的老虎钳 C．钓鱼竿 D．起钉子的羊角锤 E．修剪树枝的剪刀 F．缝纫机踏板 G．筷子
5. 如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当 阻力臂；如果为了少移动距离，那么动力臂应当 阻力臂。无论使用哪种杠杆，都 既省力又少移动距离。
6. 用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用 N的力就能撬起重500N的一块石头。
7. 图11.1.1中的农民拿着一根用来挑东西的扁担. 扁担属
于__________类机械，使用扁担挑东西______图11.1.1
（填“能”或“不能”）省力.
8.撬棒在撬道钉时，动力臂是阻力臂的15倍，当撬道钉时用力20N恰能将道钉撬起，则道钉受到的阻力为 N。（不计道钉自身的重力）
9. 下列关于杠杆的说法中，正确的是 （ ）
A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B．动力臂越长，总是越省力
C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力
D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反
10. 关于力臂，下列说法中正确的是（）
A.从支点到力的作用点的距离，叫力臂B.力臂一定在杠杆上
C.动力臂长的杠杆比动力臂短的杠杆省力
D.动力臂比阻力臂长的杠杆是省力的杠杆
11. 如图11.1.2所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（）

12. 将重为5牛顿和15牛顿的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为： ( )
A.3:1 B.2:1 C.1:3 D.4:1
13. 如图11.1.3所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆
处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( )
A. 杠杆保持平衡 B. 杠杆左边向下倾
C. 杠杆右边向下倾 D. 无法判断
14．一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（ ）
A．杠杆不可能再保持平衡 B．杠杆有可能再保持平衡
C．杠杆一定能保持平衡 D．要根据力的大小才能做出判断
［课后提升］
15.如图11.1.4示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是 （）
A．F2最小 B．F4最小C．F1最小 D．F3最小

16.如图11.1.5所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是 （ ）
A．变大、变大 B．变大、变小 C．变小、变大D．变小、变小
17. 下列杠杆工具中，不省力的是：
A.铡刀； B.镊子； C.剪铁皮的剪刀； D.扳手。
18.一根2m长的粗细不均匀的木棒，若支点在距细端1.5m处木棒恰好平衡，若在距粗端1.5m支持它，则要在细端加98N的力。
求：（1）木棒重心的位置距粗端多少？
（2）木棒重多少？

19.在日常生活中，你见过、使用过下面这些工具吗？想想你是在什么情况下或看见别人怎样使用的，在使用这些工具时，有哪些相同的地方？愿意把你的看法说出来或写下来，和大家一起交流吗？

课时2杠杆及杠杆的应用
［课堂巩固］
1．动力臂小于阻力臂的杠杆一定是 杠杆，例如 、 。
2．杠杆的平衡条件是__________________________________。
3．省力杠杆的动力臂______阻力臂，费力杠杆的动力臂_____阻力臂；若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的_______________。
4. 天平属于_______杠杆，杠秤属于_______ 杠杆，汽水瓶起盖器属于_____杠杆。
5. 如图11.2.1所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3 三次分别作用在A点，其中______最小。

图11.2.1
6.下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ）
A．从支点到力的作用点之间的距离叫力臂；
B．杠杆一定是直的；
C．动力与阻力的方向总是相反的；
D．支点可以在动力作用点与阻力作用点之间，也可以在在外侧。
7.如图11.2.2所示，动力F的力臂是（ ）
A．ODB．OCC．OBD．DB
8.如图11.2.3所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（ ）
A.这不能看作杠杆，因为油桶是圆的；
B.这不能看作杠杆，因为没有支点；
C.这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件；
D.这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心。
9.如图11.2.4,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂.
10. 如图11.2.5所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂

11. 画出图11.2.6中各种杠杆的动力臂和阻力臂。

［课后提升］
12.密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起。如图11.2.7所示，则此直尺受到的重力是（ ）
A .2.5N B. 5N；
C .10N D. 无法确定。图11.2.7
13.如图11.2.8所示，B端悬挂一重为G的重物，不计杠杆自重，在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡，则下列说法正确的是（ ）
A .因为OA大于OB，所以F小于G；
B .F的大小可能大于G；
C .因为B点受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；
D .当杠杆平衡时，一定满足G×OB=F×OA。图11.2.8
14. 王浩同学发现“同一个杠杆，改变动力的方向，动力的大小也改变”。于是他想：“要保持一个杠杆平衡，在什么情况下所需的动力最小呢？”他找来有关器材，设计了以下的实验：用表格中的三个杠杆，分别悬挂相同的重物，每次用弹簧秤向三个不同的方向F1、F2、F3拉杠杆，使杠杆保持平衡，并记录了有关数据。记录的数据如下表，请你和你的同学讨论交流以下问题：a 根据表格中的数据，你认为如何回答王浩的问题？b 你认为王浩的实验有哪些不足之处，如果让你来做，你有什么比他更好的方法？
实验杠杆 动力F的大小/N
F1 F2 F3

6 3 6

3 4 5

6 4 5
15.希腊科学家阿基米德发现杠杆原理后，发出了“给我支点，我可以撬动地球”的豪言壮语。假如阿基米德在杠杆的一端施加600N的力，要搬动质量为6.0×1024kg的地球，那么长臂的长应是短臂长的多少倍？如果要把地球撬起1cm，长臂的一端要按下多长距离？假如我们以光速向下按，要按多少年？（做完该题，你有何启示？）

《滑轮》第4课时
预习练习
班级 姓名
1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮, ________的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。
2.定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。
3.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______ _____的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。
4.动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承
受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).
［课堂巩固］
5.如图11.3.2，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮
是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数
为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个
不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大
小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮
不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。

6.用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）
A.拉力为80牛B.拉力为40牛；
C.绳的自由端拉出4米D. 绳的自由端拉出1米。
7.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确
图11.3.3
8.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ）
A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力

9.如图11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。图11.3.4

10.请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图

11.如图11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1） 在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；
（2） 在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
［课后提升］
12.使用如图11.3.6所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：

13.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：
分类 优缺点 实质
定滑轮
动滑轮
滑轮组 使用滑轮组时，滑轮组用＿＿＿段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的＿＿＿；绳子移动的距离就是物体移动距离的＿＿＿。
14．如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为
N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。

15．如图11.3.8所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。求：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升多少距离？（绳子足够长）

㈣ 初三物理杠杆练习题

这里我教你学习化学方法:
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢？
一. 理解双基，掌握化学用语
所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。
二. 立足结构，了解物质性质
化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。
三. 重视实验，培养动手能力
化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。
四. 注重学法，提高学习效果
初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：
（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。
（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。
（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。
（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。
（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。
五. 及时反馈，精练习题
学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。
六. 拓展知识，阅读课外读物
为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读
物理：
一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.关于基本概念,举一个例子.比如说速率.它有两个意思:一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中),而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中).关于基本规律,比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t,V=(vo+vt)/2.前者是定义式,适用于任何情况,后者是导出式,只适用于做匀变速直线运动的情况.再说一下基本方法,比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法,就是一个典型的相辅形成的方法.最后再谈一个问题,属于三个基本之外的问题.就是我们在学习物理的过程中,总结出一些简练易记实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的.如,"沿着电场线的方向电势降低";"同一根绳上张力相等";"加速度为零时速度最大";"洛仑兹力不做功"等等.
(二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路.
(三)物理过程.要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规,三角板,量角器等,以显示几何关系. 画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程.有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的,死的,间断的,而动态分析是活的,连续的.
(四)上课.上课要认真听讲,不走思或尽量少走思.不要自以为是,要虚心向老师学习.不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习,巩固.尽量与老师保持一致,同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了.入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多.
(五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了"消化好",另一方面还要对笔记作好补充.笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题,好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的"好题本".辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存.
(六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.
(七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术.比方说,可以利用"回忆"的学习方法以节省时间,睡觉前,等车时,走在路上等这些时间,我们可以把当天讲的课一节一节地回忆,这样重复地再学一次,能达到强化的目的.物理题有的比较难,有的题可能是在散步时想到它的解法的.学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着,念念不忘,不知何时会有所突破,找到问题的答案.
(八)向别人学习.要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行"学术上"的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是.也不能保守,有了好方法要告诉别人,这样别人有了好方法也会告诉你.在学习方面要有几个好朋友.
(九)知识结构.要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来.大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等.
(十)数学.物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重要了.没有数学这个计算工具物理学是步难行的.大学里物理系的数学课与物理课是并重的.要学好数学,利用好数学这个强有力的工具.
(十一)体育活动.健康的身体是学习好的保证,旺盛的精力是学习高效率的保证.要经常参加体育活动,要会一种,二种锻炼身体的方法,要终生参加体育活动,不能间断,仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动,对身体不会有太大好处.要自觉地有意识地去锻炼身体.要保证充足的睡眠,不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间,这种办法不可取.不能以透支健康为代价去换取一点好成绩,不能动不动就讲所谓"冲刺","拼搏",学习也要讲究规律性,也就是说总是努力,不搞突击.

㈤ 九年级物理杠杆画图技巧练习题及答案

2006

㈥ 初中物理杠杆不太理解 ，求一些此类习题 最好有标准答案，恩，希望也提供一些此类讲解

1、什么是杠杆
物理学上定义的杠杆是一根在力作用下能绕固定点转动的硬棒。所谓硬棒，就是要求在使用时棒不会变形，至于棒的形状则并非一定要求是直的，比如滑轮、轮轴等都可看作是杠杆。
在生产劳动和日常生活中，常接触到杠杆，如买菜使用的杆秤，实验室使用的天平。常用的剪刀、镊子、羊角锤等实际都是杠杆的变形。
2、正确理解力臂的概念
力臂是指从支点到力的作用线的距离，力对支点的转动效果不仅与力的大小有关，还与支点到作用线的垂直距离有关。支点到动力作用线的距离叫动力臂，支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂。力的大小相同时，力臂是影响杠杆转动的物理量。
如图甲所示，若分别在杠杆的A点和B点作用竖直向上
的力F1和F2，使杠杆缓缓绕O点转动，当然用力F2较小，因
为F2的力臂较大。
如图乙中，若先后在杠杆同一点A作用垂直于杠杆的
力F1和斜向下的力F2，使杠杆缓缓绕O转动，我们发现用力F1较小，原因同样在于F1的力臂较大。
应用中必须留心力臂的画法。千万不要把转动轴到力作用点的连线误认为是力臂。
图乙中我们还可以看到，若作用点不变，力的方向发生改变，那么力臂也会随着改变，F1的力臂是l1，F2的力臂是l2，而且力臂不一定在杠杆上（如l2）。
3、杠杆平衡表示什么意思：平衡条件是什么。
当有两个力或几个力作用在杠杆上，能使杠杆分别按两个不同方向（比如顺时针或逆时针）转动，若杠杆保持静止不动或匀速转动时，则我们说杠杆平衡了。根据实验可确定杠杆平衡的条件是：
即动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积。
应该注意所谓动力与阻力并无严格区别，比如天平测量物体质量时，被测物对底盘的压力与砝码对底盘的压力根本无需分清哪个是动力，哪个是阻力，它们在这里的区别仅在于使杠杆转动的方向不同而已。

㈦ 求20道初中物理摩擦力和杠杆习题

摩擦力 杠杆 练习题
1.缝衣针的表面磨得的光滑发亮是为了 ，急刹车时，紧握车闸把是通过 的方法来增大摩擦力；在机器的转动部分装有滚珠轴承，它可以变 摩擦为 摩擦来减小摩擦力。
2.如图12-8所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明 。
3.如图12-9所示A、B两个质量相同的旅行箱， 箱容易被推动，这说明了 。
4.房间里的地砖表面都制有高低不平的花纹，这是为了 ；溜冰者要穿特制的滑冰鞋，这是为了 ；如图12-10所示，气垫船其原理是船体与水面之间形成了一层 ，船体悬浮在水面上，从而大大减小了船体航行时的阻力。

图12-8 图12-9 图12-10 图12-11

5.如图12-11所示，自行车的构造中，利用增大摩擦力的是 （ ）
A.车轮制成圆形 B.在车轴上加润滑剂 C.车把手套上的花纹 D.车轮轴上装有滚动轴承
6.下列属于有害摩擦的是（ ）
A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B.火箭升空中火箭与空气的摩擦
C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D.手拿物体时手与物体之间的摩擦
7.在家里的卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是 （ ）
A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖 B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹
C.脚底下放一条毛巾 D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋
8.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生 （ ）
A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行
C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去
9.下列关于摩擦力认识正确是 （ ）
A.摩擦力总是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的
C.增大物体间的接触面积，可以增大滑动摩擦力 D.常用滚动代替滑动，可以减小摩擦力
10.如图12-12所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。
图12-1212-1212-12

11.如图12-13所示，为研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块A重10N，每个钩码的质量为500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。
图12-13

（1）完成表格中的空白处。（2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是 。
（3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材 。
12．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N。
13．（1）一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动,不记空气阻力,请在画出物体A受力情况的示意图（2）(2008年山东青岛)如图，物体M沿斜面匀速下滑，请画出它的受力示意图。

图A
14．杠杆的平衡条件是_________；如果分别用不同方向的三个力作用于杠杆的A点，都能使图A所示的杠杆平衡，那么最小的力是__________．
A．Fl B．F2 C．F3 D．无法确定
15．生活中的杠杆可以分成三类，一是省力杠杆，例如_______；二是_______，例如_______；三是等臂杠杆，例如_______．（把“钓鱼竿，跷跷板，瓶起子”填在“如”字后的横线上）
16．如图1，图中轻质木棒AB可以看成一个杠杆，C点吊一重物，B点用绳子拉着，杠杆的支点是__________点．请在图中标出动力F1，阻力F2，并画出它们的力臂L1、L2．如果木棒静止，则等式：F1L1＝___________成立．

图1 图2
17．如图2，一个圆柱形质地均匀的桶重400N，直径1m，要把它推上一个高20cm的坎，此时这个桶就可以看成是一个杠杆，它的支点是_________，O点为重心．如果要用最小的力把它推上坎，应如何使力，在图上把它画出来，并算一算，这个最小的力应是多少？
18.如图3所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杆重力G示意图和力F的方向。

图3 图4

19.如图4所示，杠杆AOB的A端挂重为G。的物体，B端挂重为G的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是 （ ）
A、GA>GB B、GA=GB C、 GA<GB D．无法比较
20.如图所示，正常使用时属于费力机械的是（ ）

㈧ 初二浮力杠杆滑轮综合练习题

汗～给你下了血本了。可别再关闭问题了。。
综合练习题。连答案都带了。。。
一，填空题：（每空1分，共20分）
1，力是物体对________的作用，物体间力的作用是________。
2，牛顿第一定律的内容是：一切物体在________的时候，总保持_____或________状态。
3，压强是表示___________的物理量；水面下20米的地方受到水的压强是________帕。
4，通常把等于______毫米水银柱的大气压叫做标准大气压；1标准大气压等于________帕。
5，浮力是由于液体对物体向上和向下的________产生的，浮力的方向总________。
6，质量是300克的小球，当它漂浮在液面上时受到的浮力是________牛顿。
7，力学里功包括的两个必要因素，一是________________，二是________________。
8，在平直路上匀速运动的汽车，向前的牵引力________向后的摩擦力；密度小于水的物体漂浮在水中，受到的浮力________物体的重力。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
9，杠杆的平衡是指杠杆处于____________或_________________状态。
10，用一个动滑轮将质量是100千克的物体匀速提起10米，用了10秒，那么绳子自由端上升的速度是___________米/秒，提起物体的功率是__________瓦。
二，选择题：（每题2分，共50分）
1，下面哪句话说得不对？：（ ）
A，一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力；
B， 上升的氢气球没有受到重力的作用；
C，游泳时，人对水施加了力，同时水对人也施加了力；
D， 挂在树上的苹果也要受到重力的作用。
2，某同学用250牛顿的力竖直向上提起一个重200牛顿的水桶时，桶受到的合力的大小和方向是：（ ）
A， 450牛顿，向上；B， 450牛顿，向下；C， 50牛顿，向下；D，50牛顿，向上。
3，关于惯性现象，下列说法中错误的是：（ ）
A， 人走路时，被石头拌倒会向前倒；
B， 用铁铲把沙送上车厢时，铁铲不动了，沙仍会向前运动；
C， 站在车上的乘客，当车突然开动时，会向前倒；
D， 桌面上有一张十分光滑纸条，在纸条上放一只鸡蛋。当快速把纸条抽掉后，鸡蛋仍留在桌面上。
4，下面哪两个力是平衡力？：（ ）
A，用钓鱼杆把钓到的鱼从水里加速拉上来时，拉力和鱼的重力；
B， 汽车在平直道路上作匀速直线运动时，受到的牵引力和阻力；
C，用很大的力气推箱子，箱子终于被推动了，人的推力和箱子受到的摩擦力；
D， 放在桌面上的电视机，电话机受到的重力和桌面受到的压力。
5，下面哪种做法是为了减小摩擦？：（ ）
A，在鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹；B， 下雨天在泥泞的路面上撒些炉渣或沙子；
C，用滚动摩擦代替滑动摩擦；D， 增大压力和增大接触面之间的粗糙程度。
6，下面哪种说法是错误的？：（ ）
A， 帕斯卡概括出力学的惯性规律；B， 马德堡半球的实验表明存在大气压；
C， 阿基米德发现了浮力的计算方法；D， 托里拆利实验测出了大气压强的值。
7，一个1牛顿的钩码，挂在弹簧秤钩上，当钩码浸没在水里时，弹簧秤的示数是0.87牛顿，这个钩码受到水的浮力是：（ ）
A，0.13牛顿 ，B， 1.87牛顿；C， 0.87牛顿；D，1牛顿。
8，如图所示，在装有水的容器里，水对容器里a、b、c三点的压强大小是：（ ）
A，水对a点没有压强； B， 水对c点没有压强；
C，水对a点的压强最大，对b点的压强最小；D， 水对b点的压强最大，对a点的压强最小。

9，把同一个小球放到三种密度不同的液体里，小球静止时的情况如图所示，那么：（ ）
A，图甲液体的密度最大；B， 图乙液体的密度最大；
C，图丙液体的密度最大；D， 图甲跟图乙的液体密度一样大。
10，如图，甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，根据它们在水中静止不动时的情况可以判定受到密度最小的是：（ ）
A，甲； B， 乙； C，丙； D， 丁。

11，下面关于杠杆的说法，正确的是：（ ）
A，硬的直棒就是杠杆；B， 等臂杠杆既不省力也不费力；
C，费力杠杆的动力臂比阻力臂长；D， 从支点到阻力作用点的连线叫阻力臂。
12，如图所示，弹簧秤对杠杆拉力的力臂与钩码对杠杆拉力的力臂之比是5:2，弹簧秤读数是4牛，杠杆重忽略不计，则钩码重：（ ）
A， 10牛；B， 4牛；C， 2.5牛；D，1.6牛。
13，分别用图中所示的装置甲和乙把同一重物吊到同一高度时：（ ）
A， 用装置甲吊起重物比用装置乙省力；
B， 用装置乙吊起重物比用装置甲省力；
B， 用装置甲或装置乙吊起重物所用拉力相同；
D， 用装置乙吊起重物，动力移动的距离比用装置甲小。
14，下列哪种情况不是重力做功？：（ ）
A，熟透了的苹果从村上掉到地下；B， 飞机在高空作水平飞行；
C，竖直向上抛后的石块直往下砸；D， 放进水池里的玻璃球慢慢下沉。
15，对于使用滑轮组，下列说法中正确的是：（ ）
A，可以省力，但必须改变用力方向；B， 可以省力，但不能改变用力方向；
C，可以省力，同时有可省距离；D， 可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离。
16，做托里拆利实验时，如果把玻璃管倾斜，在倾斜过程：（ ）
A，玻璃管中的水银柱长度始终不变；B， 玻璃管中的水银柱长度变大、竖直高度始终不变；
C，玻璃管中的水银柱的长度和竖直高度都变大；D， 玻璃管中的水银柱的长度不变、竖直高度变小。
17，下列工具中属于省力的杠杆是：（ ）
A，镊子； B，螺丝刀； C，理发剪刀； D，钓鱼杆。
18，一木块浮在水面时，有1/4的体积露出水面，若截去这露出水面的部分，则剩下的木块将会：（ ）
A，全部浸没在水中； B，有1/4的体积露出水面；
C，有一半露出水面； D，有3/4的体积露出水面。
19，如图所示，杠杆OA的B点挂着一重物，A端用绳子吊在滑环M下，此时OA 恰好成水平，且A点与圆弧架PQ的圆心重合，那么当滑环M从P点逐渐滑到Q点的过程中，绳子对A端拉力的大小将：
A，保持不变；B，逐渐增大；C，逐渐减少；D，由大变小再变大。

20，一个铁盒漂浮在水面，当铁盒倾斜后因进水而沉入容器的底部后，则：（ ）
A，容器内的水面将下降；B， 容器内的水面将升高；C，容器内的水面将不变；
D， 无法判断水面高度的变化。
21, 把质量为2千克、体积为1.8分米3的物体放入水中，放手后这物体将会：
A、 上浮； B、不动； C、下沉； D、无法确定。
22，甲、乙两人爬山比赛，已知两人的体重之比为3:2，爬完相同的山，所用的时间之比是4: 3，则甲乙两人的功率之比为：（ ）
A，1:2； B，2:1； C，8:9； D，9:8。
23，甲乙两个机械，甲机械的效率是70%，乙机械的效率是50%，则：（ ）
A，使用甲机械做功省力；B， 使用乙机械做功多；C，使用甲机械做功快；D， 以上说法都不对。
24，用200牛顿的拉力，沿水平方向拉质量是100千克的大车和50千克的小车，它们都在力的方向上移动了10米，拉大车和小车所用的时间各不相同，则：
A，拉大车做功多； B，拉小车做功多；C，拉大车、小车做功一样多；
D，拉大车、小车做功快慢相同。
三，计算题：（共15分）
1，体积是100厘米3、重2.65牛顿的铝块挂在弹簧秤上，当铝块全部浸没在底面积为0 .2分米2的圆柱体容器里的水中时，水没有溢出容器。求：
（1）弹簧秤的示数；
（2）由于铝块浸没在水中，水容器底部增加的压强。
2，如图所示，杠杆处于平衡状态，其中OA长1米，OB长0.25米，重物P重58.8牛，滑轮和杠杆的质量不计，求： （1）重物G重多少牛？（2）滑轮悬挂点D、C各受多大的力？

四，实验题：（共10分）
1，在“测定滑轮组的机械效率”实验中。（1），如图所示，若动滑轮的物重为5N，
重物重为100N，则拉力至少为______ N（2），若把钩码匀速拉升10厘米，弹簧秤示数如图所示，则拉力为_____ N；有用功为_______焦耳；总功为______焦耳；机械效率为_______。
2，在“研究杠杆平衡”的实验中，按右图所示，把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。
（1）根据上图所示，用图上的符号，写出杠杆的平衡条件是________________________；

（2）根据杠杆的平衡条件，当杠杆平衡时，填写下表中的空格：
动力（牛） 动力臂（厘米） 阻力（牛） 阻力臂（厘米）
0.98 4.0 8.0
1.47 2.45 6.0
2.0 1.96 4.0
五，问答题：（共5分）
跳远时，要助跑一段路程，这对提高跳远成绩有什么好处？为什么？

参考答案：
一， 填空题：
1，物体、相互 2，没有受到外力作用、静止、匀速直线运动 3，压力作用效果、1.96×105 4，760、1.013×105 5，压力差、竖直向上 6，2. 94 7，作用在物体上的力、物体在力的方向上通过的距离 8，等于、等于 9，静止、匀速直线运动 10，2、980 。
二， 选择题：
1，B 2，D 3，C 4，B 5，C 6，A 7，A 8，D 9，C 10，C 11，B 12，A 13，B 14，B 15，D 16，B 17，B 18，B 19，D 20，A 21，C 22，D 23，D 24，C 。
三， 计算题：
1，（1） 1.67牛 （2）490帕 2，（1）117. 6牛 （2）29.4牛、235.2牛。
四，实验题：
1，（1）21 （2）25、10、80% 2，（1）F1×L1=F2×L2 （2）1.96、10、3.92 。
五，问答题：
提示：助跑使运动员在踏板起跳前具有较大的速度，起跳后运动员由于惯性续向前运动，因此助跑速度越大，跳得越远。

㈨ 初三物理杠杆问题 急！

应该是小于，因为肩膀向上的支撑力=物体的重力+手向下的压力。当物体靠近肩膀时，阻力臂变小，根据杠杆平衡原理，知道手向下的压力变小，所以肩膀向上的支撑力也变小，也就是说对肩膀的压力变小，祝你学习进步，国庆快乐。